(最新)中小学音乐教学常规(28条)
中小学学校音乐学科教学工作规范(万能版本)
学校音乐学科教学工作规范一、备课工作规范1、每课时制订出准确具体的学习目标。
2、工作三年内（含三年）的教师要写详案，其他教师可写简案。
3、简案必须体现教学目标、教学重点、难点及教学步骤。
二、课堂教学工作规范1、提前五分钟进课堂。
课前课后要接送学生至安全处，特别是学生上下楼梯时老师必须到场，确保无安全事故。
2、上课前要提醒检查学生做好课前准备工作。
3、课堂上要提醒学生的坐姿，督促学生做好眼保健操。
4、课中不得随意离开教室，不得擅自停课、代课，调课须报教务处。
5、不得带手机、随身听等通讯设备上课。
三、作业布置规范竖笛课后可以适当布置不超过20分钟的作业量。
四、调研与测试规范1、学生音乐成绩由期末测评成绩和平时学习态度等情况组成。
期末测评成绩和平时成绩的比分为6：4。
2、期末成绩不合格率不超过2%。
3、学生期末成绩必须于学期停课后及时交各班主任。
五、兴趣小组活动规范1、辅导兴趣小组作为艺术老师的工作义务，原则上要求每人带一个兴趣小组。
特殊情况须请示校长室。
2、各兴趣小组在期初要制定好活动目标和计划。
3、各兴趣小组活动时要认真考勤。
4、兴趣小组活动为长周的周一至周五，短周的周一至周四。
除特殊原因，不得随意暂停。
暂停活动须向分管领导请假批准并向学生解释清楚。
5、严禁擅自收费和代学生购买材料或订阅书刊。
6、积极参加校长室指定和认可的相关比赛和活动。
7、每学期各兴趣小组要举行一次汇报展演。
六、教学研究活动规范1、每周星期三上午7：50——8：40为本学科集体教研活动时间。
2、全体人员必须按要求准时参加活动，不得随意请假。
有事有病必须按学校有关规定办理请假手续。
3、活动内容、要求等由学科主任在学期初统一安排，每次教研活动都要有明确的主题和发言人，由专人负责记录。
4、教研活动倡导学术自由，鼓励教师发言和讨论。
小学音乐课堂教学常规
音乐学科课堂教学常规1、学生进教室。
上课预备铃声响，教师到班级带领学生排好队安静有序地走到音乐教室，轻轻坐到自己的位置上。
2、师生问好歌。
3、分发课本。
由各组组长领书并发给组员，用完后组长收书并放好。
4、聆听音乐。
欣赏音乐、聆听音乐时要求学生安静、不讲话，对音乐的理解、感受可以用想象、自我陶醉、以及用身体来表示，如闭着眼睛想象音乐、也可以摇晃身体有节奏地做动作。
但不可妨碍他人的欣赏，培养学生安静聆听的好习惯。
5、演唱歌曲。
音乐课的歌唱要求是具有良好的歌唱姿势，演唱歌曲时，要让学生做到声音统一和谐，根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情，声音饱满并富有感情。
6、创编表演。
要对学生提出表演时的要求，明确表演的目的，要有合作精神，根据音乐的节奏、情绪进行表演。
7、下课铃声响，要求学生把课本收齐，教师到班级带领学生排好队安静有序地走到各班级，师生再见。
小学音乐教学的评价1．方向性原则整个音乐教学评价的各个方面都必须把握正确的方向，即符合素质教育对音乐教学的基本要求。
2．全面性原则评价音乐教学也必须从系统的整体出发，进行尽可能全面的评价。
音乐教学贯彻全面性评价原则，要求我们考虑如下方面的因素：反映在教学对象上，教学成果是否具有普遍性，即是否真正使每一个教育对象都得到了发展；反映在教学内容上，是否在创作、唱歌、器乐、欣赏、音乐文化知识等各方面取得了成果；反映在教学方法上，教师是否能根据不同的教学对象、教学内容和教学环境，正确、灵活地选择不同的教学方法；反映在教学途径上，则要求课堂教学与课外活动的全面衡量；反映在学生的音乐发展上，看音乐态度是否积极，兴趣是否浓厚，感受、表现、创作音乐的能力等各方面是否都取得了进步；反映在评价信息的来源上，要求不仅从教师、学生方面搜集信息，而且还要从领导、同行以及家长方面搜集信息。
3．鼓励性原则因此在评价学生学习成就时要多从学生的特长、特点出发，使每个学生都能在评价机制的激励下发展其音乐能力。
中小学音乐美术教学常规
中小学音乐一、备课新课程下的音乐教师备课要做到以下几个方面：1、备计划。
根据《课程计划》的要求，制订学期音乐学科教学计划。
具体内容包括（1）班级情况分析；（2）教材分析；（3）教具与学具准备；（4）教学进度安排；（5）教学措施。
2、备《课标》。
根据《音乐课程标准》的规定，从课程目标（情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能）、教学领域（感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化）到内容标准（1-2年级学段、3-6年级学段、7-9年级学段）三方面明确学科教学要求和学段教学要求。
3、备教材。
了解和熟悉音乐教材的编写思想、原则和体例，把握教材在纵向方面的知识点以及横向方面的结合点，明确教材的重难点。
4、备教法。
根据教学内容的特点，确定适当的教法。
5、备学法。
引导学生用自主、合作和探究的方式学习。
6、备教具。
教师要根据教学需要和本校实际，选用好课堂教学乐器，并运用好配套教学音响资料。
7、备学具。
要为学生选用适当的课堂教学乐器或其它用具作为学具，以帮助学生音乐学习，提高学习效果。
8、备示范。
即备唱、备奏、备舞。
教师要在课前认真练习所教的歌曲内容，以使自己在课堂上能驾轻就熟。
9、备讲。
就是要求教师精心设计教学语言，生动形象，富有情感，能调动学生的情感。
10、备写。
要求教师精心设计自己的教案，认真书写，字迹工整。
并能设计好教学板书，做到画龙点睛，富有美感。
二、上课根据新课程的理念，上课应做到以下十个方面：教师教学行为1、教学目标明确，三维并重，全面统整，明确具体，实在可行。
2、教学媒材适当，典型精炼，视听优质，贴近学生，有效利用。
3、教学过程流畅，新颖巧妙，生动有趣，紧凑连贯，互动充分。
4、教学方法多样，形象直观，手段丰富，专业熟练，示范得当。
5、教学评价得体，渗透人文，注重过程，激励发展，亲和力强。
学生学习行为6、学习态度端正，全体参与，全程参与，喜爱课堂，喜爱音乐。
7、学习注意力好，注意集中，状态投入，善于聆听，善于体验。
某中学音乐课课堂常规
某中学音乐课课堂常规
中学音乐课课堂常规
课前常规
1、积极主动的钻研业务，认真书写教案，按要求作到超周备课。
2、教师仪表要整洁，提前2分钟到教室作好上课准备。
3、上课前教师要了解学生出勤情况，对于未到的学生要作好记录。
4、学生进入音乐教室要自觉保持教室卫生，未经教师同意不得乱碰器材。
5、教师要按照教学内容准备好教具，学生按照教师要求带齐学习用品，不得将与教学无关的物品带入教室。
课上常规
1、上课铃响后，师生问好，教师宣布本课内容。
2、音乐教师授课内容严格遵守教学大纲要求，不得随意改动授课内容。
3、对于迟到的学生需喊报告，经教师同意进入教室。
4、学生遵守课堂常规，积极配合教师搞好教学活动，教师要尊重学生，不得体罚。
5、教师要在教学中汲取经验，不断提高水平。
6、授课完毕，教师进行总结，提出要求。
7、下课铃响后，组织学生有序离开。
课后常规
1、下课后组织学生值日。
2、教师针对本节情况进行总结。
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最新第一课时 音乐课课堂常规
精品资料
第一课时音乐课课堂
常规
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一、教学内容：常规教学
二、学生素质发展目标：
1、对上学年进行简单总结，新学期提出新的要求和希望。
2、通过对学生提出音乐课的教学常规，是学生清楚音乐课堂纪律的重要性，在师生的共同努力下营造良好的音乐课堂氛围，学有进步。
3、在心的一学期开始，和小朋友进行简单的交流，沟通师生感情。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：在活动中和小朋友交流了解他们的新学期打算，沟通师生感情，学习音乐常规十八字方针。
2、教学难点：上课前不奔跑到综合楼下，课后不奔跑回教室。
三、教学方法：
1、讲解
2、观察
3、提问
四、教学准备：
问班主任拿各班名单及记录表。
五、教学过程：
九、板书设计：
音乐课堂常规（十八字方针）
带学具，不奔跑。
排好队，认真学。
听唱奏，齐发展。
十、教学后记：
通过对学生提出音乐课的教学常规，使学生清楚音乐课堂纪律的重要性，明确新学期的要求，在师生的共同努力下营造良好的音乐课堂氛围，学有进步。
对排队走楼梯的安全，重点教育。
要提前排好队伍，慢慢走。
音乐课堂常规规章制度
音乐课堂常规规章制度一、课堂纪律1.学生应按时到达课堂，不能迟到早退；2.学生要服从老师的管理和教导，保持课堂秩序；3.学生之间要相互尊重，不得有侮辱性言语和行为；4.学生在课堂上要认真听讲，不能走神或做其他与学习无关的事情；5.学生不得在课堂上使用手机，电脑等电子设备，以免分散注意力；6.学生应保持课堂安静，不得喧哗或私下交谈；7.学生要认真完成老师布置的作业和任务。
二、练习规范1.学生在练习时要认真遵循老师的指导和要求；2.学生要保持练习的持续性和规律性，不能三天打鱼两天晒网；3.学生要尊重他人的练习时间，不得在练习时打扰其他同学；4.学生要注重基本功的练习，不得急功近利，应慢慢积累提高；5.学生要认真对待每一次练习，不得马虎行事。
三、考试制度1.学生要按时参加考试，不能旷课不参加考试；2.学生要按规定的时间和地点进行考试，不能迟到早退；3.学生要认真答题，不得抄袭作弊；4.学生在考试时要保持安静，不得互相交流；5.学生要服从监考老师的管理，不得违法违纪。
四、成绩评定1.学生的考试成绩将占据总成绩的一定比例；2.学生的平时表现、作业完成情况和课堂纪律也将影响总成绩；3.学生要及时查看自己的成绩，如有疑问应及时与老师沟通；4.学生对于成绩的处理结果不满时，可向学校相关部门提出申诉。
五、奖惩制度1.学生在课堂上表现优秀，作业认真完成，可获得老师的表扬和奖励；2.学生在课堂上不遵守规章制度，作业草率完成，将受到老师的批评和惩罚；3.学生在课堂上有违法违纪行为，将受到学校相关规定的处罚。
六、其他事项1.学生应遵守学校的其他规章制度，如有违反将受到相应的处理；2.学生要认真对待音乐学习，不断提高自己的音乐素养和技巧；3.学生要尊重老师和同学，建立良好的师生关系和同学关系；4.学生要热爱音乐，积极参加各种音乐活动，提升自己的综合素质。
以上就是音乐课堂常规规章制度的相关内容，希望各位同学能认真遵守，共同创造一个和谐、积极的学习环境。
小学音乐教学常规
小学音乐教学常规一、课前常规：1、音乐教师必须认真学习《新课程标准》和教材，在钻研教材和了解学生的基础上，根据本校的实际情况制定好完整的教学计划。
2、音乐教师必须按照教学计划、教学进度认真备课、写好教案，准备好教学所需的教具。
3、音乐教师仪表庄重，提前到达上课地点做好上课准备。
二、课堂常规：1、上课铃声响前进教室，带领学生有次序地进入教室，调整好学生情绪，安静坐好。
2、教学目标掌握适当，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，讲解与启发相结合。
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作。
引导学生学会欣赏音乐、学会唱歌。
3、教师要做好引导作用，充分发挥学生的主体地位，要为学生创设良好的学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。
培养学生正确学习音乐的态度、情感和价值观。
不断提高教学质量。
4、教师要树立良好形象，积极参与教学活动。
及时进行教学评价，严格要求与教育疏导相结合。
建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围，杜绝体罚与变相体罚。
5、课结束前，师生共同对本课堂进行小结讲评，布置练习作业。
6、下课时，请学生排好整齐的队伍，一组组出教室。
三、课后常规：1、课后，教师应主动询问学生对本课堂教学的意见，认真做好课后记。
2 教师对缺课或学习跟不上的同学做补课或指导。
四、音乐兴趣活动：1、在上好课的同时带好训练队，带领学生训练认真、负责。
2、定期组织小型多样的趣味音乐活动、音乐竞赛。
五、学习评价：1、教师认真做好学生学习评价工作。
通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，促进学生的进步与发展。
2、要特别重视学生学习的态度、创新意识和学习的进步程度。
评价方法可包括学生自我评价、互相评价、小组评价和教师评价等。
3、及时使学生了解评价结果。
既要改变以往的考试、测验给学生造成的压力，又要通过评价激励学生主动积极的学习，提高学习兴趣，使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制。
中小学音乐教学教研常规(3篇)
第1篇一、引言音乐教育是素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、情感表达和创造力具有重要意义。
为了提高中小学音乐教学质量，促进教师专业发展，特制定本教研常规。
二、教研目标1. 提高音乐教师的专业素养和教学能力。
2. 优化音乐课程设置，丰富教学内容。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
4. 建立健全音乐教学评价体系，确保教学质量。
三、教研内容1. 音乐教学理论（1）音乐教育的基本理论，包括音乐美学、音乐心理学、音乐教育学等。
（2）音乐教学方法的探讨，如启发式、探究式、合作式等。
（3）音乐课程设置与教学内容的研究。
2. 音乐教材与教具（1）教材的选择与使用，包括音乐教材的特点、适用范围等。
（2）教具的制作与运用，如乐器、音响设备、多媒体课件等。
3. 音乐教学实践（1）课堂教学实践，包括教学设计、教学实施、教学评价等。
（2）课外活动组织与指导，如合唱、器乐、舞蹈等。
（3）音乐教育实践活动，如音乐讲座、音乐比赛、音乐节等。
4. 音乐教师专业发展（1）教师职业道德与职业素养的培养。
（2）教师教学技能与教学艺术的提升。
（3）教师科研能力的培养。
四、教研方法1. 集体备课（1）教师定期开展集体备课活动，共同研究教学内容、教学方法和教学评价。
（2）鼓励教师分享教学经验，相互学习，共同提高。
2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀音乐课堂教学，学习借鉴先进的教学经验。
（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入剖析，提出改进措施。
3. 教学评价与反思（1）建立音乐教学评价体系，对教师的教学工作进行客观评价。
（2）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
4. 教研课题研究（1）围绕音乐教学中的重点、难点和热点问题，开展教研课题研究。
（2）组织教师参与课题研究，提升教师科研能力。
五、教研制度1. 定期教研活动（1）每周或每月开展一次教研活动，包括集体备课、教学观摩、研讨等。
（2）根据学校实际情况，可适当调整教研活动的时间、地点和内容。
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中小学音乐教学常规
一、教学准备
第1条各位中小学音乐教师要认真学习《音乐课程标准》，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。
第2条通读教材，了解各册教材主要教学内容。
研读本册教材、教师教学参考用书及音像资料，整体把握本册教材主要教学内容和目标。
第3条认真了解、分析学生音乐爱好的状况、认知基础、行为习惯。
第4条切合教材要求和学生需求，确定本学期学段目标。
安排教学进度，分配课时，规划音乐课外艺术实践活动，制定教学计划。
第5条明确学段目标，围绕单元人文主题安排课时教学内容，制定教学目标，选择教学手段，设计教学过程，形成教案。
教案应含课题、教学目标、教材分析、重点难点的分析处理、教具准备、教学过程、课后反思。
第6条在书案备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、舞蹈、形体等技能备课，对要欣赏的作品课前应进行聆听和分析。
第7条课前应对教学用乐器、音视频教学光盘、歌谱挂图、幻灯机（幻灯片）、录音机、投影机等教学软件、媒体器材做好准备。
第8条音乐教室布置力求整洁舒适。
教学用具、器材摆放应方便使用。
营造一个浓厚的音乐氛围。
学生的凳子可以根据实际音乐教学活动灵活放置。
二、教学实施
第9条欣赏教学应注意以音乐为本，从音响出发，以聆听为主。
采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。
作品音乐知识、人文背景的介绍、讲解力求简明、生动，富有启发性。
第10条激发学生听赏音乐的兴趣，使学生逐步养成聆听音乐的良好习惯。
第11条注重基本歌唱技能的练习指导，避免喊唱，注意变声期学生的嗓音保护。
指导学生自信有表现地歌唱。
应轻声演唱，并培养学生音乐素养。
第12条重视、加强合唱教学，培养群体意识及协调、合作能力。
第13条指导学生使用简易打击乐器，鼓励学生自制打击乐器进行表现。
注重基本歌唱技能的练习指导，避免喊唱，注意变声期学生指导学生自信有表现地歌唱。
重视、加强合唱教学，培养群体意识及协调、合作能力。
指导学生使用简易打击乐器，鼓励学生自制打击乐器进行表
第14条选择适合课堂教学的乐器进行集体教学，如：口琴、口风琴、竹笛、竖笛等。
器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。
第15条综合表演实践活动的主要教学内容有：律动、集体舞、音乐游戏、歌表演、音乐剧、简单的歌剧片段表演、简单的戏剧片段表演、简单的曲艺片段表演、艺术评价。
第16条教师应注重学生参与综合表演实践活动的积极性。
对于学生的表演水平不能要求过高，使他们在这些表演活动中有所体验、有所提高。
第17条识读乐谱的教学内容主要有：认识谱号，拍子，、模唱旋律4-8小节、视唱乐谱、认知常用音乐记号等。
第18条识读乐谱要与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合，要以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。
第19条简谱和五线谱是我国现行音乐教材的两种主要用谱，各校在教学中可自行选择。
五线谱教学建议采用首调唱名法。
第20条音乐即兴创造有两种形式：一类是综合性艺术表演性质，如即兴动作表现歌曲、乐曲；另一类是音乐创编性质，如，即兴编唱或即兴演奏。
音乐即兴创造应遵循艺术规律的原则。
第21条在音乐教学中多以音乐要素为问题的切入点，在课堂教学中让学生围绕音乐要素去评价作品。
并结合音乐现象，主动去探究、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一种生动、具体、艺术化的生活体验。
第22条音乐应与舞蹈、美术、戏剧、影视等各门类艺术有机结合，构成以音乐为主体的音乐教学活动。
音乐与其他学科整合必须找到音乐与其它学科的结合点。
指导学生多角度了解音乐、探索音乐。
三、教学评价
第23条重视对学生情感态度与价值观，知识与技能方面的评价，考察学习过程与方法的有效性。
强化评价激励作用。
第24条形成性评价与终结性评价相结合：在音乐教学的实践过程中，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。
学生参加课外艺术活动及各类竞赛可作为学业评价内容。
第25条自评、互评及他评相结合：通过不同方式的评价及时调整和改进教学，提高音乐教学质量。
但评价活动不宜过多，简化评价过程。
四、课外活动
第26条有组织有计划开展多形式课外艺术活动。
鼓励学生参加声乐、舞蹈、器乐、表演等兴趣小组、社团活动、学校艺术节活动。
第27条广泛利用校外的各种课程资源，鼓励学生参加青少年活动中心、少年宫、文化馆以及文艺团体等开设的艺术实践活动。
第28条课外艺术实践活动应与音乐学科教学相联系，拓展学生兴趣、关注个性发展。
并鼓励有音乐天赋的学生报考专业音乐学院。