小学音乐教学常规
小学音乐学科教学常规
小学音乐学科教学常规小学音乐教育是进行学校美育的基础教学内容之一，是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
小学音乐课目标高，教学内容多，综合性强，而课时较少。
要在有限的时间内完成《音乐课程标准》规定的各项任务，就必须克服盲目性、随意性．把音乐教学纳入科学化、规范化的轨道。
因此，建立健全并贯彻执行好音乐教学常规，是加强和改善音乐教学现状，全面提高音乐教学质量的基本措施．一、备课1、努力学习《音乐课程标准》。
认真钻研、掌握课程标准和教材体系，明确课程目标和内容标准。
根据本校的教学实际，拟定出学期、单元教学计划和教学进度。
2、根据课程目标和内容标准，结合学生实际，确定每节课的课型(综合型或单一课型)。
合理地整合教材，有效的进行预设，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法。
注重对学生能力的培养。
3、在熟悉、钻研教材的基础上，写出书面教案(应含课题、课型、教学目标，教材分析、难点和重点处理、教学过程、教具选择、作业布置)，对从事音乐教学年限不长的教师，更应写出完整详细的教案，以保证有计划地实施教学。
4、在书面备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、形体等技能性备课。
这是由于音乐学科技能性强，知识讲授与技能训练并重的特殊性所决定的。
音乐教师的课堂范唱(奏)，不仅要求准确，而且应具有一定的表现力和艺术感染力。
5、准备好教学所需的教具，要求操作熟练，富有教学效果。
二、课堂教学6、课堂教学注意寓德育于美育之中，使学生的道德情操和正确的审美观含在音乐的潜移默化中受到陶冶和培养。
7、课堂教学目标明确，课型特色鲜明．设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。
讲课时间一般不超过十五分钟。
并充分利用学生进、出教室的时间。
8、讲解正确、明了。
无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点。
应注意各项教学内容的相对独立性和相互渗透的有机结合。
让学生在感受音乐、理解音乐的实践过程中学习乐理知识。
要避免机械单纯的技能训练，忽视乐感培养的倾向。
小学音乐教学常规检查总结
小学音乐教学常规检查总结
摘要
本文总结了小学音乐教学常规检查的相关内容，旨在帮助教师
了解并完善教学工作，提高教学质量。
1. 教学计划和教材使用
- 教学计划的编制是否合理，内容是否有针对性。
- 教师是否按照教学计划进行教学，并能够充分利用教材。
- 教材的选择是否符合小学音乐教学的要求，是否能够满足学
生的研究需要。
2. 教学方法和手段
- 教师是否采用多种教学方法，如讲解、示范、练等。
- 教学过程中是否能够激发学生的兴趣，培养学生的音乐能力。
- 教学中是否充分利用各种教学手段，如多媒体教学、教学工
具等。
3. 学生参与和互动
- 学生在课堂中的参与度是否高，是否积极主动地参与到音乐
活动中。
- 教师是否能够引导学生进行互动，培养学生的合作能力。
- 学生与学生之间是否能够有效地交流和合作。
4. 课堂纪律和管理
- 教师是否能够维持良好的课堂纪律，确保学生的安全和秩序。
- 学生是否遵守课堂规则，安静听讲，尊重老师和同学。
- 教师是否能够灵活应对突发情况，保持课堂秩序。
5. 教学反思和改进
- 教师是否进行教学反思，总结经验，并及时进行改进。
- 教师是否能够针对学生的不同情况，调整教学内容和方法。
- 教师是否能够关注学生的研究效果，及时给予指导和帮助。
结论
小学音乐教学常规检查是提高教学质量的重要环节，教师应该
在教学计划和教材使用、教学方法和手段、学生参与和互动、课堂
纪律和管理等方面做好准备和改进，以提升教学效果，促进学生的
全面发展。
活用良好的教学常规搭建小学音乐高效课堂
活用良好的教学常规搭建小学音乐高效课堂小学音乐课是培养学生音乐素养和审美情趣的重要途径，也是让学生快乐学习的重要手段。
为了搭建高效的小学音乐课堂，教师需要充分活用良好的教学常规，使课堂教学更加丰富多彩、生动活泼。
本文将介绍如何活用良好的教学常规搭建小学音乐高效课堂。
一、创设良好的教学环境良好的教学环境是小学音乐课堂教学的基础，它可以激发学生学习音乐的兴趣和热情。
教师要做好以下几个方面的工作：1.布置整洁的教室：音乐课堂是培养学生审美情趣的地方，教室的布置要简洁大方，充满音乐的氛围，避免杂物杂乱，保持整洁。
2.营造轻松的氛围：音乐课堂是培养学生快乐学习音乐的地方，教师要用轻松愉快的语言和行为，与学生建立和谐的关系，创造良好的学习氛围。
3.利用多媒体设备：音乐课堂上，教师可以利用多媒体设备播放音乐视频，让学生在欣赏音乐的加深对音乐的理解和感受。
二、合理安排教学内容小学音乐课程内容丰富多样，教师要合理安排教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中获得丰富的音乐知识和技能。
1.选择优质音乐教材：教师要选择贴近学生生活、充满童趣的音乐教材，让学生在欢乐中学习。
2.分段分步骤教学：音乐知识、技能的学习需要循序渐进，在教学中要分段分步骤教学，使学生逐步掌握音乐的基本知识和技能。
3.注重培养学生的音乐感知和表现力：音乐课堂不仅要传授音乐知识和技能，更要注重培养学生的音乐感知和表现力，让学生在音乐中得到情感的启迪和释放。
三、灵活运用教学方法灵活的教学方法可以激发学生学习音乐的积极性，提高教学效果。
在小学音乐课堂教学中，教师可以运用多种教学方法，如讲述法、示范法、讨论法、体验法等，使学生在亲身参与中积极学习，获得丰富的音乐体验。
1.示范法：音乐是需要通过听觉和视觉来感知和理解的，教师可以通过示范、演奏，让学生在听到音乐的看到音乐在教师身上的表现，从而加深对音乐的理解。
2.体验法：音乐是需要身体和心灵的投入的，教师可以通过体验音乐节奏、舞蹈动作等方式，让学生亲身感受音乐的魅力，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
小学音乐课堂常规教案模板
【教学目标】1. 培养学生良好的音乐学习习惯，提高音乐课堂效率。
2. 通过课堂常规的讲解与练习，让学生了解并遵守音乐课堂的基本规则。
3. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。
【教学对象】小学三年级学生【教学时间】1课时【教学准备】1. 多媒体课件2. 音乐教室布置（如：黑板、钢琴、音响设备等）3. 音乐课堂常规手册【教学过程】一、导入1. 教师带领学生进行简单的热身活动，如：拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 教师简要介绍本次课程内容：今天我们将学习音乐课堂常规，学会遵守课堂纪律，提高课堂效率。
二、课堂常规讲解1. 教师通过多媒体课件，展示音乐课堂常规的内容，包括：a. 提前5分钟进入教室，保持安静，准备好学习用品。
b. 课前准备：检查音乐书、乐器等学习用品。
c. 课堂纪律：保持安静，不打扰他人；遵守课堂秩序，不随意离开座位。
d. 课堂互动：积极回答问题，认真聆听他人发言。
e. 课后整理：保持教室整洁，摆放好学习用品。
2. 教师针对每个常规内容进行详细讲解，并举例说明。
三、课堂常规练习1. 教师组织学生进行课堂常规练习，包括：a. 提前进入教室，安静准备。
b. 课前检查学习用品。
c. 遵守课堂纪律，保持安静。
d. 积极参与课堂互动。
e. 课后整理教室。
2. 教师巡回指导，纠正学生不规范的行为。
四、课堂总结1. 教师总结本次课程内容，强调音乐课堂常规的重要性。
2. 鼓励学生自觉遵守课堂常规，养成良好的学习习惯。
【教学评价】1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对音乐课堂常规的掌握程度。
2. 收集学生反馈意见，不断改进教学方法。
【教学反思】1. 教师在讲解课堂常规时，应注重生动形象，提高学生的兴趣。
2. 课堂常规练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的不规范行为。
3. 定期对课堂常规进行复习，巩固学生的知识。
小学音乐课堂教学常规
音乐学科课堂教学常规1、学生进教室。
上课预备铃声响，教师到班级带领学生排好队安静有序地走到音乐教室，轻轻坐到自己的位置上。
2、师生问好歌。
3、分发课本。
由各组组长领书并发给组员，用完后组长收书并放好。
4、聆听音乐。
欣赏音乐、聆听音乐时要求学生安静、不讲话，对音乐的理解、感受可以用想象、自我陶醉、以及用身体来表示，如闭着眼睛想象音乐、也可以摇晃身体有节奏地做动作。
但不可妨碍他人的欣赏，培养学生安静聆听的好习惯。
5、演唱歌曲。
音乐课的歌唱要求是具有良好的歌唱姿势，演唱歌曲时，要让学生做到声音统一和谐，根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情，声音饱满并富有感情。
6、创编表演。
要对学生提出表演时的要求，明确表演的目的，要有合作精神，根据音乐的节奏、情绪进行表演。
7、下课铃声响，要求学生把课本收齐，教师到班级带领学生排好队安静有序地走到各班级，师生再见。
小学音乐教学的评价1．方向性原则整个音乐教学评价的各个方面都必须把握正确的方向，即符合素质教育对音乐教学的基本要求。
2．全面性原则评价音乐教学也必须从系统的整体出发，进行尽可能全面的评价。
音乐教学贯彻全面性评价原则，要求我们考虑如下方面的因素：反映在教学对象上，教学成果是否具有普遍性，即是否真正使每一个教育对象都得到了发展；反映在教学内容上，是否在创作、唱歌、器乐、欣赏、音乐文化知识等各方面取得了成果；反映在教学方法上，教师是否能根据不同的教学对象、教学内容和教学环境，正确、灵活地选择不同的教学方法；反映在教学途径上，则要求课堂教学与课外活动的全面衡量；反映在学生的音乐发展上，看音乐态度是否积极，兴趣是否浓厚，感受、表现、创作音乐的能力等各方面是否都取得了进步；反映在评价信息的来源上，要求不仅从教师、学生方面搜集信息，而且还要从领导、同行以及家长方面搜集信息。
3．鼓励性原则因此在评价学生学习成就时要多从学生的特长、特点出发，使每个学生都能在评价机制的激励下发展其音乐能力。
新课标下小学音乐常规教学
◆结果性目标的表述：主要应用于知识与 技能的领域，明确告诉人们学习结果是 什么，所采用的行为动词要求明确、可 测量、可评价。 ◆体验性或表现性目标的表述：它强调学 生自己内心的感受、体验或明确安排学 生表现的机会，教学目标无须结果化或 难以结果化，所采用的行为动词往往是 体验性、过程性的。
教学目标通常从三个层面去表述：
新课标下
小学音乐常规教学
小学音乐常规教学
一、学习课程标准、钻研教学材、了解学生 二、制定教学工作计划 三、教学设计（备课） 四、教学实施（上课） 五、教学评价 六、课外活动组织 七、教学研究活动 八、教学工作总结
一、学习课程标准、钻研教学材、了解学生。
（一）学习课程标准 （二）钻研教学材 （三）了解学生
教学目标表述常用的行为动词
★情感态度与价值观方面：喜欢、接受、同意、 反对、欣赏、感兴趣、关注、有… …的愿望、 体会、品位、乐于、等等。 ★过程与方法方面：体验、感受、参加、参与、 尝试、交流、合作、探讨、分享、沟通、组织、 接触等等。 ★知识、技能方面：说出、比较、判断、概括、 使用、解决、回忆、搜集、总结、评价、重复、 再现、模拟、完成、知道、表现、想象等等。
教学设计的评价
1、教学目标明确。 2、教学结构合理。 3、教学方法灵活多样。 4、教学过程优化。 5、注重教学艺术性。
四、教学实施（上课）
（一） 课前准备 第一条 范唱与范奏等准备 第二条 教学媒体准备 第三条 教学用具准备 第四条 教学环境营造
（二）课堂教学（上课）
1、重视导入，激发兴趣 2、灵活运用教学方法，培养兴趣
七、教研活动
1. 教师要积极参加教学研究活动。平时自觉阅读 有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法， 了解教改动向，掌握教改信息，加强教改意识； 并做好资料的搜集、整理与总结（做好理论学 习笔记）。 2. 完善教研组制度，积极参加各级各类教研活动， 加强同伴互助交流，不断提高自身的教学专业 水平。 3. 提倡每月至少一次集体备课，采取多种措施， 努力提高教研组活动的实效性。
（最新）中小学音乐教学常规（28条）
（最新）中小学音乐教学常规（28条）第一篇：(最新)中小学音乐教学常规(28条)中小学音乐教学常规一、教学准备第1条各位中小学音乐教师要认真学习《音乐课程标准》，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。
第2条通读教材，了解各册教材主要教学内容。
研读本册教材、教师教学参考用书及音像资料，整体把握本册教材主要教学内容和目标。
第3条认真了解、分析学生音乐爱好的状况、认知基础、行为习惯。
第4条切合教材要求和学生需求，确定本学期学段目标。
安排教学进度，分配课时，规划音乐课外艺术实践活动，制定教学计划。
第5条明确学段目标，围绕单元人文主题安排课时教学内容，制定教学目标，选择教学手段，设计教学过程，形成教案。
教案应含课题、教学目标、教材分析、重点难点的分析处理、教具准备、教学过程、课后反思。
第6条在书案备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、舞蹈、形体等技能备课，对要欣赏的作品课前应进行聆听和分析。
第7条课前应对教学用乐器、音视频教学光盘、歌谱挂图、幻灯机（幻灯片）、录音机、投影机等教学软件、媒体器材做好准备。
第8条音乐教室布置力求整洁舒适。
教学用具、器材摆放应方便使用。
营造一个浓厚的音乐氛围。
学生的凳子可以根据实际音乐教学活动灵活放置。
二、教学实施第9条欣赏教学应注意以音乐为本，从音响出发，以聆听为主。
采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。
作品音乐知识、人文背景的介绍、讲解力求简明、生动，富有启发性。
第10条激发学生听赏音乐的兴趣，使学生逐步养成聆听音乐的良好习惯。
第11条注重基本歌唱技能的练习指导，避免喊唱，注意变声期学生的嗓音保护。
指导学生自信有表现地歌唱。
应轻声演唱，并培养学生音乐素养。
第12条重视、加强合唱教学，培养群体意识及协调、合作能力。
第13条指导学生使用简易打击乐器，鼓励学生自制打击乐器进行表现。
注重基本歌唱技能的练习指导，避免喊唱，注意变声期学生指导学生自信有表现地歌唱。
小学音乐常规教研(3篇)
第1篇一、引言音乐教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高音乐素养、促进全面发展具有重要意义。
为了提高小学音乐教学质量，加强音乐教师队伍建设，我校开展了小学音乐常规教研活动。
本文将从教研目的、内容、方法、成果等方面进行详细阐述。
二、教研目的1. 提高教师音乐素养，掌握音乐教学的基本方法和技巧。
2. 深入挖掘音乐教材，创新教学手段，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 关注学生音乐兴趣的培养，提高学生音乐素养。
三、教研内容1. 音乐教学理论探讨：组织教师学习音乐教学理论，了解音乐教育的发展趋势，提高教师对音乐教育的认识。
2. 音乐教材分析：对现行音乐教材进行深入分析，挖掘教材中的教学资源，为教师提供教学参考。
3. 教学案例分析：邀请优秀音乐教师分享教学经验，分析教学案例，探讨教学中的难点和重点。
4. 教学方法研究：研究音乐教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式教学等，提高教学效果。
5. 音乐实践活动：组织教师参加音乐实践活动，如音乐比赛、合唱比赛、器乐比赛等，提高教师实践能力。
四、教研方法1. 集体备课：组织教师集体备课，共同研究教学方案，分享教学经验。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀音乐课，学习优秀教师的课堂教学方法。
3. 专题讲座：邀请音乐教育专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
4. 教学研讨：组织教师开展教学研讨，交流教学心得，共同探讨教学问题。
5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
五、教研成果1. 教师音乐素养得到提高：通过教研活动，教师对音乐教育有了更深入的认识，教学能力得到提升。
2. 教学质量得到提高：教师运用创新的教学方法，提高了课堂教学效果，学生的音乐素养得到提高。
3. 教师专业成长：教研活动为教师提供了学习、交流、展示的平台，促进了教师专业成长。
4. 学生音乐兴趣得到培养：通过丰富多彩的音乐活动，激发了学生的音乐兴趣，提高了学生的音乐素养。
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小学音乐教学常规
一、备课
1、认真学习小学音乐新课程标准，明确小学音乐教学的性质和任务，了解小学音乐学科的教学内容体系、单元结构及教学要求，提高实施新课程标准的自觉性。
2、制定教学计划。
以新课程标准为指导、以教材为依据，深入调查研究，结合学校和学生的实际，制定切实可行的全学期教学计划。
3、认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材的内容选择合适的课型和教学方法，创造性使用教材，设计好每个教学环节，并在此基础上制定好教案，课后应及时写教学反思。
4、教学方法的选择要适合教学内容和学生的心理特点及认知规律。
要突出音乐学科的艺术特点。
音乐课要具有音乐性、形象性和表现性等特点。
要用音乐的情感感染学生。
寓思想教育于音乐艺术之中。
5、根据教学内容的要求，充分运用现代教育技术手段，开阔学生学习音乐的视野，激发学生学习音乐的兴趣。
6、教师要熟练地掌握和使用钢琴（风琴、手风琴）、录音机、幻灯机、五线谱板、多媒体技术等。
范唱和伴奏要准确无误，有感染力。
二、上课
7、按时上课、下课，不迟到、不早退，中途不退出教室、上课时不使用手机。
8、上课要有明确的教学目标，要注重教学的过程和方法，知识与技能，情感态度与价值观，要把审美教育作为教学中的核心贯穿始终，寓思想品德教育于音乐艺术之中。
9、教学中要注重发挥学生为主体、教师为主导的作用，积极引导全体学生参与教学实践活动。
在实践活动，要扣紧音乐作品的情感主线，以情感人，使学生从中理解音乐，表现音乐，培养他们的审美能力。
要重视学生的音乐想象、联想和表现。
切忌无休止的反复和脱离音乐形象的说教。
10、教学方法的选择，教学手段的应用，要符合音乐学科的特点。
要吸取国内外先进的教学经验，尽量运用现代技术教学手段。
要特别注重学生的听觉训练，要逐步培养学生听音乐的良好习惯。
11、教师的范唱，提问的设计、小结及学生的听赏、思考、讨论、教学实践的参与等，要按事先设计好的程序进行，避免随意性。
又要在教学的过程中根据学生的信息反馈及时予以调整，以达到预期的教学目标。
12、课堂教学要符合学生的认知规律，从感性入手，逐步提高。
要避免脱离音乐形象进行单纯的知识性的教学和机械的技能训练。
13、要注意学生变声期的嗓音保护，并教给他们正确的唱歌方法。
要防止学生喊唱和用嗓过度。
教材歌曲可根据学生的实际作移调处理。
14、教师仪表要端庄大方，要用普通话教学，语言要准确并富有感染力，情绪要热情饱满，课堂气氛要愉悦、和谐。
三、作业
15、根据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。
16、根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主学习。
17、作业的反馈形式为集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈信息，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。
四、课外活动
18、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，它能丰富学生的精神生活，增强集体主义观念，扩大知识领域，培养学生的音乐兴趣和特长。
因此教师必须与学校制订出切实可行的总体活动计划，安排好活动时间。
19、课外活动要面向大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团（队）、管乐队、舞蹈队等，定期举办音乐欣赏会、每周一歌、文艺演出等活动。
20、课外活动的辅导要定计划，计划包括学生名单、活动内容安排、辅导方法和措施等。
五、教学评价
21、音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。
22、教学评价的目的是检查学习效果，了解学生的学习情况，改进教学，提高教学质量，教师要充分予以重视。
23、考核应在平时考察的基础上评定成绩。
考核的内容要以课标的要求为依据，形式要灵活多样，要有利于增强学生的学习信心和积极性。
24、音乐学科是考察科目，成绩可按优、良、及格和不及格四个等级评定。
六、教学研究
25、每学期要全面总结教学经验，分析存在的问题，提出改进的意见，并写出书面总结。
26、结合平时教学和教研工作，撰写教学论文，以探索教学规律提高教学质量和研究水平。
27、认真积极参加备课组或教研组活动。
28、紧跟教育形式发展要求，积极参与课题研究，努力实现由教研型教师向科研型教师的转变。