公共英语三级语法大总结
公共英语三级语法知识汇总

公共英语三级语法知识大全一、句法分析 (1)二、词法分析 (2)三、时态 (8)四、被动语态 (11)五、情态动词 (12)六、不定式 (14)七、定语从句 (17)八、主语从句 (22)九、表语从句 (23)十、宾语从句 (23)十一、同位语从句 (24)十二、状语从句 (25)十三、虚拟语气 (41)十四、动名词 (27)十五、现在分词 (28)十六、过去分词 (31)十七、独立主格结构 (34)十八、倒装句型 (35)十九、强调句型 (36)二十、主谓一致 (37)二十一、It的用法 (39)一、句法分析1、主语:是句子要说明的人或物,可以作主语的成分有名词,主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家!. 1) Mr. Lee is a well-known scientist.名词作主语. 2) He reads newspapers everyday.代词作主语. 3) Two and ten is twelve.数词作主语. 4) Smoking is harmful to the health.动名词作主语. 5) To swim in that pool is a great pleasure.动词不定式作主语. 6) What we shall do next is not yet decided.从句作主语2、谓语: 说明主语的动作,状态或特征. 1) The new term begins on the 1st of September.. 2) His father is an engineer.3) She seemed happy.. 4) Li Hua showed me his album.3、宾语:指的是及物动词涉及到的人或物. 1) Wang Ling lent me a novel to read in the bus.. 2) The medicine is good for a cold.. 3) How many pieces do you want?. 4) My little sister always likes to ask questions.. 5) Would you mind coming earlier tomorrow?. 6) He asked me what I was going to do tonight4、宾语补足语:在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征。
PETS3 语法笔记

PETS3 语法笔记PETS 语法辅导:虚拟语气16. 虚拟语气1) 概念虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想,所说的是一个条件,不一定是事实,或与事实相反。
2) 在条件句中的应用条件句可分为两类,一类为真实条件句,一类为非真实条件句。
非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况,故采用虚拟语气。
16.1 真实条件句真实条件句用于陈述语气,假设的情况可能发生,其中 if 是如果的意思。
时态关系句型: 条件从句主句一般现在时 shall/will + 动词原形If he comes, he will bring his violin.典型例题The volleyball match will be put off if it ___.A. will rainB. rainsC. rainedD. is rained答案B。
真实条件句主句为将来时,从句用一般现在时。
注意:1) 在真实条件句中,主句不能用be going to表示将来,该用shall, will.(错) If you leave now, you are never going to regret it.(对) If you leave now, you will never regret it.2) 表示真理时,主句谓语动词便不用shall (will) +动词原形,而直接用一般现在时的动词形式。
16.2 非真实条件句1)时态:可以表示过去,现在和将来的情况。
它的基本特点是时态退后。
a. 同现在事实相反的假设。
句型 : 条件从句主句一般过去时 should( would) +动词原形If they were here, they would help you.b. 表示于过去事实相反的假设。
句型: 条件从句主句过去完成时 should(would) have+ 过去分词If she had worked harder, she would have succeeded.The rice would not have been burnt if you had been more careful.If my lawyer had been here last Saturday, he would have prevented me from going.If he had come yesterday, I should / would have told him about it.含义:He did not come yesterday, so I did not tell him about it.If he had not been ill and missed many classes, he would have made greater progress.含义: He was ill and missed many lessons, so he did not make greater progress.c. 表示对将来的假想句型: 条件从句主句一般过去时 should+ 动词原形were+ 不定式 would + 动词原形should+ 动词原形If you succeeded, everything would be all right.If you should succeed, everything would be all right.If you were to succeed, everything would be all right.16.3 混合条件句主句与从句的动作发生在不同的时间,这时主,从句谓语动词的虚拟语气形式因时间不同而不同,这叫做混合条件句。
公共英语三级语法知识汇总

公共英语三级语法知识大全一、句法分析 (1)二、词法分析 (2)三、时态 (8)四、被动语态 (11)五、情态动词 (12)六、不定式 (14)七、定语从句 (17)八、主语从句 (22)九、表语从句 (23)十、宾语从句 (23)十一、同位语从句 (24)十二、状语从句 (25)十三、虚拟语气 (41)十四、动名词 (27)十五、现在分词 (28)十六、过去分词 (31)十七、独立主格结构 (34)十八、倒装句型 (35)十九、强调句型 (36)二十、主谓一致 (37)二十一、It的用法 (39)一、句法分析1、主语:是句子要说明的人或物,可以作主语的成分有名词,主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家!. 1) Mr. Lee is a well-known scientist.名词作主语. 2) He reads newspapers everyday.代词作主语. 3) Two and ten is twelve.数词作主语. 4) Smoking is harmful to the health.动名词作主语. 5) To swim in that pool is a great pleasure.动词不定式作主语. 6) What we shall do next is not yet decided.从句作主语2、谓语: 说明主语的动作,状态或特征. 1) The new term begins on the 1st of September.. 2) His father is an engineer.3) She seemed happy.. 4) Li Hua showed me his album.3、宾语:指的是及物动词涉及到的人或物. 1) Wang Ling lent me a novel to read in the bus.. 2) The medicine is good for a cold.. 3) How many pieces do you want?. 4) My little sister always likes to ask questions.. 5) Would you mind coming earlier tomorrow?. 6) He asked me what I was going to do tonight4、宾语补足语:在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征。
2023年大学英语三级语法知识总结汇总

三级语法考点归纳一.虚拟语气1.i.句中虚拟形式if 引导的非真实条件句(纯粹假设或发生的也许性不大):条件从句主句与现在相反did (be were) would/ should/ might/ could do与将来相反did (be were) would/ should/ might/ could do与过去相反had done would/ should/ might/ could have done例句If we left (leave) now, we should arrive in time.If they hadn’t gone on vacation, their house wouldn’t have been broken (break) into.2.原形虚拟:a.表命令、决定、规定、建议等词语之后的that-分句中,用动词原形。
suggest, demand, advise, propose, order, arrange, insist, command, require, request, desire …… that +(should) do例如He suggested that we should leave early.My suggestion is that we should tell him.b.I.i.(was.形容词/名词tha.….(should.do/例如It is absolutely essential that all the facts be examined first.3.一些句型中的虚拟形式:1.It’.(high.about.th.first.etc..tim.(that.…动词过去时.例.It’.tim.w.left..例.I.i.tim.w.wen.t.bed.2 would rather/sooner 宁愿as if/ though 仿佛would rather/sooner 谓语用过去时与现在或者将来相反as if/ though 谓语用过去完毕时与过去相反4.练习1..______.tr.i.agai.i.I_______you.A.will.a......B.should.a....C.would.wer...D.would.ha.been2.I.i.______.no.fo.th.water.th.plant._______live.A.were.woul.no..B.is.coul.no...C.were.coul...D.did.coul.not3.I.. ______.tha.chanc.t.sho.m.ability.._______th.presiden.o.thi.school.A.hav.no.had.coul.no.become ..B.ha.no.had.woul.no.hav.becom.C.di.no.have.coul.no.become ..D.doesn’.have.wil.no.become4.H.______.b.tha.burgla.i.yo.______.t.sav.him.A.migh.hav.bee.killed.hadn’.com...B.wil.b.killed.didn’.comeC.ma.b.killed.did’.com.......D.coul.b.killed.haven’.come5.I.i._______fo.you.help.._______tha.har.tim.wit.s.littl.money.A.wer.not.woul.no.spen........B.i.not.ca.no.spendC.ha.no.been.woul.no.hav.spen....D.hav.no.been.wil.no.spend6.Wher.______.yo.g.i.wa._______?A.will.break.ou............B.do.wil.brea.outC.would.wer.t.brea.ou........D.will.i.t.brea.out7.Sh.wishe.sh.______.tha.humiliatin.thing.A.doesn’.d....B.didn’.d.....C.haven’.don..D.hadn’.done8.Th.chairma.suggeste.tha.th.meetin.______.pu.off.A.ca.b.....B.b......C.i.......D.wil.be9.I.i.vita.tha.h.______.immediately.A.shoul.g...B.mus.g....C.goe......D.wen.10.I.i.tim.w._______d.ou.homework.A.begi.t....B.ca.begi.t..C.bega.t....D.wil.begi.to答案:1.选C。
公共英语三级考试语法要点解析

公共英语三级考试语法要点解析公共英语三级考试语法要点解析1、一般现在时(1) 表示经常发生的动作或现在存在的状态,常与sometimes, always, often, every day等时间状语连用。
如:Sometimes, we go swimming after school.(2) 表示客观真理、科学事实等。
如:The earth goes round the sun.2、现在进行时(1) 表示说话时或现阶段正在进行的动作,常与now, at present 等时间状语连用。
如:What are you doing now?(2) 和always, continually等连用,表一种经常反复的动作,常含有某种情感。
如:He is always doing good deeds.3、现在完成时主要表示动作发生在过去,对现在仍有影响,或动作一直延续到现在,或可能还要继续下去,常与just, already, so far, once, never 等词连用。
如:Have you ever been to Beijing?4、一般将来时表示将来某一时间要发生的动作或存在的`状态,常与tomorrow, next year等连用。
如:Ill meet you at the school gate tomorrow morning.Were going to see a film next Monday.5、一般过去时表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态,常与yesterday, last year, in 1998, a moment ago等词连用。
如:It happened many years ago.6、过去进行时表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。
如:What were you doing this time yesterday?7、过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
公共英语三级主要语法点

Dear同学们,以下是公共英语三级的主要九个语法点。
希望同学们有时间看看。
第一,虚拟语气。
第二,定语从句。
第三,反意疑问句。
第四,倒装句。
第五,主谓一致。
第六,强调句。
第七,连词的辨析。
第八,省略句。
第九,现在分词作状语。
第一,虚拟语气。
它主要可分为以下情况:A,表建议,要求,命令的动词,及与其相关的名词、形容词或分词,后面的从句中都要用should+动词原形作谓语,should可省略。
B,某些特殊的形容词,后面常跟虚拟语气。
这一点要尤其注意。
C,wish后表示与现实相反的愿望时要用虚拟语气。
D,would rather后若加从句则要用过去式表示虚拟语气,也可以直接加do sth宁愿做…。
E,If引导的条件状语中,表示与现在情况相反的假设,表示与过去情况相反的假设时。
虚拟语气这个考点在近两年当中出现的考分这两年稍微偏高,这一点尤其大家要格外的关注一些。
第二,定语从句。
这次考试对定语从句的考察是重点考察关系词选择和非限定性定语从句。
关系词的选择关键要从其在从句中担任着的成分决定的,而不是在主句中的。
非限定性定语从句通常由逗号与修饰的名词相隔开,而且只能由which,who,whom,whose引导,其中which既可以指物,也可以指前面一整句话,这一点大家一定要注意。
另外介词和上面的关键词连用构成符合关系词的情况也很多。
第三,反意疑问句。
可以有两点,句子本身含有否定意义的时候,比如seldom后面用肯定形式的反问。
第二,考察祈使句的反问,对陈述部分是肯定句的祈使句。
第三,I think,I believe,I suppose等表示主观看法的句子,其反意疑问句由后面的宾语从句相对应。
第四,倒装句。
倒装句一共有三项应该注意:A,only后面加状语,并放于句首时,句子用倒装;而当其修饰其它成分时不倒装。
B,表示否定意义的副词或短语,如seldom,never,rarely,in no time。
C,注意Hardly/scarcely/barely had sb done…when这一句型,表示一——就…(as soon as后不加倒装)第五,主谓一致。
公共英语三级pets3干货 英语语法汇总

并列人称代词的排列顺序1) 单数人称代词并列作主语时,其顺序为:第二人称 -> 第三人称 -> 第一人称you -> he/she; it -> IYou, he and I should return on time.2) 复数人称代词作主语时,其顺序为:第一人称 -> 第二人称 -> 第三人称we -> you -> They注意:在下列情况中,第一人称放在前面。
a. 在承认错误,承担责任时,公共英语三级pets3包过q17951073It was I and John that made her angry.是我和约翰惹她生气了。
b. 在长辈对晚辈,长官对下属说话时,如长官为第一人称,如:I and you try to finish it.c. 并列主语只有第一人称和第三人称时,d. 当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。
2物主代词1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用例如:John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.约翰割破了手指,显而易见,他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种,形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构,例如:Jack's cap 意为 The cap is Jack's.His cap 意为 The cap is his.2) 名词性物主代词的句法功能a. 作主语,例如:May I use your pen? Yours works better.我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。
b. 作宾语,例如:I love my motherland as much as you love yours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
公共英语三级知识点

公共英语三级知识点
1.语法知识:掌握基本的英语语法知识是PEP3考试的重点,包括句
型转换、时态的运用、主谓一致等。
考生需要熟练掌握如何正确使用动词、名词、形容词、副词等词性,以及宾语从句、定语从句、条件句等复杂句
型的构造。
2.词汇与短语:考生需要掌握一定的英语词汇量,包括基本的单词和
常用的短语。
需要学习不同词性的词汇,如动词的不同形式、名词的单复
数形式、形容词和副词的比较级和最高级等。
掌握熟练的词汇和短语可以
提高阅读和听力理解的能力。
3.阅读理解:PEP3考试中的阅读理解常见题型包括完形填空、选择
题和判断题。
考生需要通过阅读文章回答相关问题,对关键信息进行辨别
和理解。
理解文章的主题、目的、概要和细节是阅读理解考试的重点。
4.听力理解:PEP3考试中的听力理解部分主要包括听对话和听长对话。
考生需要通过听力材料回答相关的问题,提高听力理解的能力和技巧。
理解对话中的关键信息、主题、意图和情感是听力理解考试的重点。
5.写作能力:PEP3考试中的写作部分包括写作题目和写作展开两个
环节。
考生需要通过写作来表达自己的观点、想法和意见,以及用自己的
语言能力描述和解释事物。
写作要求考生具备一定的词汇量和语法知识,
能够使用正确的句型和表达方式来进行写作。
以上是PEP3的一些常见知识点的简要介绍。
为了顺利通过考试,考
生需要通过大量的练习来强化自己在这些方面的能力。
此外,平时还可以
多参加英语角、英语演讲比赛等活动,提高自己的听说读写能力。
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英语语法大总结第一部分第1章词类·动词的第三人称单数:他、她或它。
当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:一)一般在词后加s。
如:comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains二)在x, sh, ch, s, tch后加es。
如:watches, washes, wishes, finishes三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。
如:study-studies, hurry-hurries, try-tries2)以元音字母加y结尾的直接加s。
如:plays, says, stays, enjoys, buys四)以o结尾加es。
如:does, goes五)特殊的有:are-is, have-has(一)规则名词变复数形式:一)在以x, sh, ch, s, tch结尾的名词后加es。
如:boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes读音变化:统一加读[iz]。
二)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如:baby-babies, family-families,documentary-documentaries,2)以元音字母加y结尾的直接加s。
如:day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways读音变化:加读[z]。
三)1)有些以o结尾的外来词或缩略词的复数形式只加“s”。
如:radios, photos,2)以辅音字母加o结尾的加es:如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯3)以元音字母加o结尾的单词只加“s”。
( radio,cameo,)教你一招☆ 如果以O结尾的名词有生命力,则该词汇一般加-es。
hero,tomato,potato,Negro(黑人)[简记:黑人英雄吃西红柿马铃薯。
]读音变化:加读[z]。
四)以f或fe结尾的把f, fe 去掉后+ves。
如:knife-knives, wife-wives, half-halves, leaf-leaves, yourself-yourselves口诀。
树叶leaf半数自己黄,妻子拿刀knife去割粮,架后窜出一只狼wolf,就像小偷thief逃命忙。
读音变化:尾音[f]改读[vz]。
五)不符合上四条,直接加s。
读音变化:结尾是清辅音读[s],结尾是浊辅音或元音读[z]。
名词复数加s或es,读音规则类型有四:1).在清辅音后面读【S】; 2)在浊辅音和元音后面读【Z];3)辅+y结尾读〔iz〕,[sh][ch][zh][s][z]后也读〔iz〕。
4)字母t,d后有s,连缀一清一浊〔ts〕和〔dz〕。
(二)不规则名词复数形式:一)单复数相同(不变的)有:sheep, deer, fish, means, Chinese, Japanese, Swiss, works, barracks(兵营) bellows(风箱) kennels(狗窝)一句话巧记单复数名词同形。
中国人和日本人很爱护绵羊、鹿和鱼。
二)一般只有复数,没有单数的有:people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks三)单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有:police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员四)合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词。
如:action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。
如:man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers五)有的单复数意思不同。
如:fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples 民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡六)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。
如:Is (I’s), Ks (K’s)。
但如是缩略词则只加s。
如:IDs, VCDs, SARs七)特殊形式的有:child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen goose-geese ox-oxen louse -lice八)一些英语外来词的复数形式:crisis→crises 危机analysis→analyses 分析oasis→oases 绿洲parenthesis→parentheses 括号axis→axes 轴心ellipsis→ellipses 日蚀hypothesis→hypotheses 假定synopsi s→synopses 内容提要erratum→errata 勘误误表addendum→addenda 补遗、附录medium→media 媒体(以上单词熟悉即可)·不可数名词:不可数名词范围(液体、气体、抽象、专有名词):金、木、水、火、土、肉、面、食、茶、布都不可数。
·名词所有格:1、表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加’s来表示所有关系,叫做名词所有格。
2、用名词所有格表示处所。
a doctor’s、my sister’s。
名词所有格用来表示所有关系,一般用’s和of来表示名词的所有格。
与所有格相对,不带’s词尾的是名词普通格。
在学习名词所有格时,要掌握以下内容。
1、’s所有格的用法:单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s(以s结尾的只需加“’”)构成所有格,主要用于有生命的东西。
但也可用于表示时间、城市、地域、团体、机构等非生命的事物。
在某些习惯用语中,尽管是表示无生命的名词,也需要’s的所有格。
Have you read Robert Browning’s poems?2、of所有格用法:凡不能加’s的名词,都可以与of构成短语,来表示所有关系。
如果名词后面有一个较长定语,尽管名词表示有生命的东西,也可以用这种所有格形式。
Does anyone know the title of the novel?3、双重所有格:指名词所有格或名词性物主代词同of构成的所有格,即“of+名词所有格”。
A、“of+名词所有格”中的名词必须表示人,不能表示事物。
a friend of my wife’sB、除了修饰的原因外,用双重所有格主要是由于被修饰词有排他性的限定词(determiner),如冠词、某些不定代词、指示代词、疑问代词、数词等。
many books of theirsC、注意区别下列四种表达方式含义的差别:one of my brother’s friends (明确表示我兄弟有一个以上的朋友)a friend of my brother’s(暗示我兄弟有一个以上的朋友) a friend of my brother(对我兄弟有好感的人)my brother’s friend(我兄弟唯一的一个朋友或刚谈及的那一个朋友)4、由and并列的名词所有时:若一样东西为两人共有,则后一个人名用所有格;如果不是两人共有,而是各有各的,则两个名词都用所有格,且其后名词应为复数。
如:Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间),Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)·be动词:即系动词:包括am is are remain become 等等系动词不能单独做谓语,连接主语和标语。
“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb).1、Be做系动词时:Be做系动词时只表表示主语的状态,只用在“主系表”句型中——主语+系动词+表语(形容词、名词、副词、介词短语、代词、不定式、数词、现在分词、过去分词、从句、词组等都可以搭配使用)。
The man(主 ) is( 系) a teather(表). 表示The man 的状态(即是一个老师)充当句子成分:只能和表语合成谓语。
2、be 做助动词时:做助动词时则是+现在分词,构成进行时态;+过去分词,构成被动语态,构成复合谓语。
1) am,is,are +现在分词,构成进行时态,例如:They are having a meeting. 他们正在开会。
English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。
2) am,is,are + 过去分词,构成被动语态,例如:The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。
English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。
3)am,is,are+ 动词不定式,可表示下列内容:a. 用现在时表示最近、未来的计划或安排,例如:He is to go to New York next week.. 他下周要去纽约。
b. 表示命令,例如:You are to explain this. 对此你要做出解释。
He is to come to the office this afternoon. 要他今天下午来办公室。
c. 征求意见,例如:How am I to answer him? 我该怎样答复他?d. 表示相约、商定,例如:We are to meet at the school gate at seven tomorrow morning. 我们明天早晨7点在校门口集合。
英语的“be”是个特别动词,“Be”除了原形的“be”之外,还有另外七种形式:::am, is, are, been, being, was, were.在句子中,be动词意思和用法很多,一般的意思是:是,另外,be动词还有成为的意思。
根据句子中不同的人称、数和时态,应该选择相应的be动词。
一般现在时:第一人称单数形式,用am ;第三人称单数形式,用is;第一人称和第二人称、第三人称的复数形式,则用are(缩略式 I'm, you're, he's, we're, you're, they're), (否定缩略式I'm not, isn't, aren't),一般过去时:第一人称和第三人称的单数形式,则用was I was, he was,第一人称和第二人称、第三人称的复数,则用were you were, wewere,they were(过去时否定缩略式 wasn't, weren't),现在完成时:过去分词 been,现在进行时:现在分词 being一般将来时:will be口诀:一般时态有关be动词的口诀:我用am,你用are,is连接他/她/它,复数形式就用are·助动词:包括 Be(is am are;was were) ,do ,shall(should),will(would),have 4个:协助主要动词构成谓语动词词组,被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。