教学观摩活动总结
教学观摩活动总结
文科部杜新丽
本学期，作为物流专业带头人参加了学校组织的教学观摩活动。
我所讲授的课程名称是《物流管理基础》，班级为15-10班，授课的课题是“库存管理技术—ABC分类法”，授课时间为12月3日第3、4节课，采取的主要教学方法是案例教学法。
通过这次观摩课的讲授，自己也颇有感触。
首先，更加明白了作为职业教育应该将职业为导向、就业为本位、学生为中心的职业教育思想作为课堂教学的重点来贯彻。
所以我在课堂上安排了一个切合实际的库存管理的案例，引导学生学习，让学生明白ABC分类法在实际库存管理中是用来解决什么问题的，让学生更有体会。
其次，通过观摩课的讲解也让自己深刻体会到在中职教育中要想实现“教学做一体化”确实有一定的难度，但是要将这种思想通过合理的教学手段运用到课堂教学中。
例如本堂课中，通过计算、列表，确定ABC三类货物的类别对于中职学生来说是一个难点，所以让学生通过跟着老师一步步的计算、分析的学习，然后自己再进行一个案例的计算与分析从而加深印象，巩固学习，这也是一种“教学做一体化”的实现。
不过，从上课效果上来看，本节课从教学安排上存在一定的问题。
首先，课程时间安排不合理。
讲授计算ABC分类的过程太长了，导致最后讲授如何进行管理时却没有时间了。
这也是我在其他讲课过程中
出现过的一个问题，以后要注意，课程的时间安排要合理，重点要突出，语言精练、明确。
其次，案例选择的过于简单，让学生不能深切体会到在现实生活中的情况，缺乏真实感。
这说明自己的准备还是不够充分，没有从学生的角度去理解案例，以后在案例的选择尤其是在案例的表达方面，要充分考虑到学生的理解以及感受。
最后，在授课过程中要注意多考虑一些创新的手段和方法的运用。
而我在授课过程中只是运用了传统的方法进行授课，而没有运用一些新的教学方法，例如任务驱动、分层教学、项目教学、情境创设、实例讲授等等
由这次讲授观摩课，我感受到目前我们专业教师讲授课程，仍然习惯于围绕着学科转，脱离了学科知识体系就不会教课了。
让人感到，所教学科知识不能与学生将来所从事的职业很好联系，或者说与学生将来的职业生涯发展关系不大。
其结果是，教师上课累，学生学得累，这样的课堂是低效率的。
职业教育是就业导向的教育，职业性是鲜明的特点，是区别于普通教育的重要方面，因此，要跳出学科知识体系的束缚，围绕学生将来从事的职业岗位，培养学生解决未来职业岗位上可能发生的实际问题的能力就显得十分重要。
理论课教学学生课堂活动不能低于二分之一，技能课教学学生动手练习不能低于三分之二。
这是在以后的教学模式改革中应该提倡与运用的。
2015年12月15日。
教学观摩活动总结20篇精选
教学观摩活动总结20篇精选推荐文章教学实训总结20篇热度：教学中反思总结优秀范文20篇热度：初中班主任教学个人工作总结热度：最新美术学期教学工作总结怎么写热度：美术学期教学工作总结怎么写热度：通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!教学观摩活动总结篇一我有幸观摩了优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。
我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。
她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。
找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。
3.学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，体验成功。
老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。
她那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。
新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。
课堂教学观摩实践总结(3篇)
第1篇一、引言课堂教学是教师与学生进行互动、交流、学习的平台，也是教师教学技能、素养和教学效果的重要体现。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了本次课堂教学观摩实践活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我收获颇丰，现将实践总结如下。
二、实践过程1. 观摩对象选择在本次课堂教学观摩实践活动中，我选择了具有丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师进行观摩。
这些教师的教学风格各异，教学方法独特，教学内容丰富，为我的观摩提供了良好的学习机会。
2. 观摩内容（1）教学设计：观摩教师的教学设计是否符合课程标准、教学目标和学生实际，是否具有创新性。
（2）教学方法：观摩教师采用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）教学语言：观摩教师的教学语言是否准确、生动、富有感染力，是否能够吸引学生的注意力。
（4）教学态度：观摩教师的教学态度是否认真负责，是否尊重学生，是否关注学生的个体差异。
3. 观摩方法（1）现场观摩：亲临课堂，实地观摩优秀教师的教学过程，感受他们的教学风格和教学方法。
（2）录音录像：对优秀教师的课堂教学进行录音录像，以便在课后反复观看、学习。
（3）交流研讨：与优秀教师进行交流，探讨教学中的问题，分享教学经验。
三、实践收获1. 教学设计方面（1）教学目标明确：优秀教师在教学设计中，能够准确把握课程标准，制定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。
（2）教学内容丰富：优秀教师善于挖掘教材，结合学生实际，丰富教学内容，提高课堂教学质量。
（3）教学环节紧凑：优秀教师能够合理安排教学环节，使课堂教学有序进行，提高教学效率。
2. 教学方法方面（1）启发式教学：优秀教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高学生的自主学习能力。
（2）合作学习：优秀教师注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
（3）探究式教学：优秀教师鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
2024年观摩示范课活动总结（四篇）
2024年观摩示范课活动总结2024年是我校开展观摩示范课活动的一年，这是一次意义深远、成果卓著的活动。
通过观摩示范课，学校的教师们互相交流、借鉴经验，进一步提高了教学水平，进而提升了学校整体的教学质量。
本次活动的总结主要从活动背景、参与教师、示范课内容以及效果评价四个方面进行说明。
一、活动背景教育是推动社会进步和国家发展的重要基石，提高教师的教学水平，是当前和未来的重要任务。
而观摩示范课活动就是为了解决这个问题而展开的一次有效尝试。
通过让教师们在互相学习、借鉴中提高自己的教学能力，进而带动全校教学水平的提升。
二、参与教师本次活动共有来自不同学科的50名教师参与，参与教师由学校精选产生，以取得良好的教学成果并具有较高的教学水平为条件。
这些教师来自不同年级和不同专业，他们的参与使得活动的内容更加丰富多样化。
三、示范课内容本次活动共设置了五个示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理和化学等多个学科领域。
每个示范课都由一位经验丰富、教学成绩突出的教师带领，通过生动活泼的教学方式，给与了观摩教师们很大的启发和帮助。
四、效果评价观摩示范课活动取得了很好的效果。
首先，参与教师们通过观摩他人的课堂，进一步认识到自身的不足之处，并从中汲取经验和教学方法，提升了自己的教学水平。
其次，观摩课程的质量得到了广大教师和学生的一致好评，教师们在课堂上充分发挥了自身的优势，通过合理的教学设计和互动的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
再次，此次活动对于学校的教学质量提升起到了积极的推动作用，通过专业的教研活动，教师们之间的交流更加密切，教学经验更加共享，因此，提高了教学水平。
综上所述，2024年观摩示范课活动是一次非常成功的活动，对学校的教学质量提升起到了积极的推动作用。
通过观摩示范课，教师们相互学习、借鉴，在教学上取得了明显的进步。
我们相信，在今后的工作中，我们将不断总结经验，改进方法，更好地提高教师的教学水平，为学生的成长发展创造更好的条件。
观摩教研记录活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的核心任务之一。
为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教育教学质量的提高，我校于近期开展了观摩教研记录活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。
二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提升教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师严谨的教研态度，提高教师的教研能力。
4. 推动教育教学改革，促进学校教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 观摩环节：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，包括课堂教学设计、教学实施、课堂管理等方面。
2. 讨论环节：观摩结束后，组织教师进行讨论，交流观摩心得，分享教学经验。
3. 反馈环节：邀请专家对观摩活动进行点评，为教师提供专业的指导和建议。
四、活动总结1. 观摩收获本次观摩教研记录活动，让我校教师受益匪浅。
以下是部分教师的观摩收获：（1）教师A：通过观摩优秀教师的课堂教学，我认识到教学设计的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重教学设计，以提高课堂教学质量。
（2）教师B：优秀教师在课堂管理方面表现出色，让我学会了如何更好地调动学生的学习积极性。
在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，提高学生的学习兴趣。
（3）教师C：优秀教师在教学过程中注重学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
我将学习这种教学理念，关注学生的个性发展。
2. 教研氛围本次活动营造了良好的教研氛围，教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
以下是部分教师的教研体会：（1）教师D：通过本次观摩活动，我深刻认识到教师之间的交流与合作的重要性。
在今后的工作中，我将加强与同事的沟通，共同提高。
（2）教师E：本次观摩活动让我认识到自己的不足，我将虚心向优秀教师学习，不断提升自己的教学水平。
观摩活动的总结范文3篇
观摩活动的总结范文观摩活动的总结范文精选3篇（一）首先要感谢组织方举办这次观摩活动，让我有机会去学习和借鉴他人的经验与做法。
通过这次活动，我收获了许多宝贵的经验和启发，以下是我对这次活动的总结：首先，我学到了许多新的知识和技能。
通过观摩他人的演讲和展示，我学到了许多新的理念和方法。
与此同时，我还学会了如何将这些理念和方法应用到自己的工作中，从而提升自己的表达能力和专业技能。
第二，我认识到了自己的不足之处。
通过观摩他人的优秀表现，我意识到自己在某些方面还有很大的提升空间。
这让我有了进一步努力的动力，我将借鉴他人的成功经验，并将其运用到自己的工作中，以期取得更好的成绩。
第三，我结交了许多志同道合的朋友。
在这次活动中，我遇到了许多来自不同领域的优秀人士，他们与我分享了自己的经验和见解。
通过和他们的交流，我不仅扩大了自己的人脉圈，还获得了一些宝贵的建议和指导。
最后，我要感谢组织方对这次活动的精心安排和准备。
他们提供了一个良好的学习和交流平台，使得我们能够充分利用这次机会。
同时，他们的组织能力和专业素质也让我受益良多。
总的来说，这次观摩活动让我受益匪浅。
我学到了许多新的知识和技能，认识到了自己的不足之处，结交了一些优秀的朋友。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，以便更好地应对各种挑战。
观摩活动的总结范文精选3篇（二）活动总结：观摩活动在日前举办的观摩活动中，我们班级一行参观了一家有名的科技公司。
通过这次观摩活动，我们收获颇丰，感受到了科技行业的魅力和发展前景。
首先，我们参观了公司的研发部门。
在那里，我们见到了许多工程师正在忙碌地研发新产品。
他们告诉我们，科技行业是一个不断创新的行业，只有不断推陈出新，才能在市场竞争中立于不败之地。
这让我们深刻地认识到了科技行业的竞争激烈，我们也要不断学习和提升自己的技能。
其次，我们还参观了公司的生产线。
这家公司使用了现代化的生产设备和先进的技术，使产品的生产效率和质量得到了极大的提升。
观摩教研活动收获(3篇)
第1篇一、引言近年来，我国教育改革不断深化，教育教学质量不断提高。
为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，各地纷纷开展了教研活动。
我有幸参加了本次教研活动，通过观摩、研讨、交流，收获颇丰。
以下是我对本次教研活动的收获总结。
二、活动内容与形式本次教研活动以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题，邀请了多位知名教育专家、优秀教师进行专题讲座和课堂教学展示。
活动分为以下几个环节：1. 专家讲座：专家们针对核心素养、课堂教学策略、课程整合等方面进行了深入浅出的讲解，为我们提供了宝贵的理论指导。
2. 课堂教学展示：优秀教师们展示了他们在核心素养导向下的课堂教学实践，让我们看到了教育教学改革的前沿动态。
3. 研讨交流：教师们围绕核心素养、课堂教学策略、课程整合等方面展开讨论，分享了自己的教学经验和心得。
4. 总结发言：教研活动主持人对本次教研活动进行了总结，并对今后的教育教学工作提出了要求。
三、观摩收获1. 核心素养导向下的课堂教学理念通过本次教研活动，我深刻认识到核心素养导向下的课堂教学理念的重要性。
核心素养是指学生在学习过程中形成的知识、技能、态度和价值观等方面的综合素养。
在核心素养导向下，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
2. 课堂教学策略在观摩优秀教师们的课堂教学展示中，我学习到了许多有效的课堂教学策略。
例如，以学生为中心的教学设计、启发式教学、情境教学、合作学习等。
这些策略有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 课程整合课程整合是提高教育教学质量的重要途径。
通过本次教研活动，我了解到课程整合的内涵和方法。
教师应关注各学科之间的联系，将知识、技能、态度和价值观等方面的内容有机融合，实现课程的协调发展。
4. 教学评价教学评价是教育教学工作的重要组成部分。
在核心素养导向下，教学评价应关注学生的综合素质，注重过程性评价和结果性评价相结合。
教师应关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的不足，促进学生的全面发展。
观摩活动总结（精选19篇）
观摩活动总结观摩活动总结（精选19篇）观摩活动总结篇1x老师近期进行的主题活动是：升班教育，而这正好和我们班现在进行的主题活动相同，我们两个班对幼儿升班教育的侧重点虽然不同，但通过观摩xx老师的活动，我受到了不少教育启示，自己的教育思路更拓宽了。
一、小升中的升班教育非常必要。
小班与中班不论是生活还是在学习等方面，都有着许多不同之处，小班幼儿升入中班，需要具备两个最基本的方面，首先是心理方面，其次是能力方面，小升中的升班教育可以帮助幼儿提高这两方面的能力，熟悉中班的生活及环境，从而激发幼儿升中班的愿望。
有了这种愿望，幼儿才能主动地去学做哥哥和姐姐，活动的积极性提高了，才能更好的使幼儿变被动的接受者为主动的学习者，这样也为幼儿能顺利的升入中班打好了坚实的基础。
二、通过观摩老师的活动，我有几点最深的学习感受。
1、在游戏区域中用游戏化的方式，帮助幼儿学习中班新的常规，如：自制图书。
幼儿在翻阅自制图书的同时，又对小班与中班的不同有了进一步的认知强化，从而激发他们更好的学做哥哥姐姐的欲望。
创新的攥毛巾、拧毛巾游戏，大棋游戏，都符合了小班幼儿的年龄特点及接受能力，寓教于乐。
2、在小班的教育活动中，尝试利用图片支持教育的方法非常好，值得我在今后的工作中借鉴与学习。
在活动的适宜处，出示图片帮助幼儿强化与理解所感知体会的内容，比泛泛的口头总结更能让幼儿接受。
3、xx老师的语言支持与引导很到位，如：创编的儿歌引导“新中班里有什么？请你快快告诉我”及每一大块内容后的小结“你们是什么样的心情？”等。
三、我针对今天活动对老师的建议：在小侦探的游戏中，老师可以带着大家到床边看一看，一起数一数有多少张床上没有睡小动物，让大家感知的更充分些，同时在感知活动室时，幼儿的感知体验也是不够充分，应把他们自主观察交流的空间放开的再大一些。
观摩活动总结篇2为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进教师专业化成长，我园于20xx年12月组织了部分教师的教学活动观摩活动。
课堂教学观摩体会总结大全(精选9篇)
课堂教学观摩体会总结大全（精选9篇）为大家整理的课堂教学观摩体会总结大全，欢迎阅读与收藏。
课堂教学观摩体会总结大全（篇1）4月5—6日，我很荣幸参加了在临沂九中举办的全国教育学会小学教育专业委员会语文教学观摩活动，聆听了支玉恒老师等专家和名师的报告与展示课。
名师们那从容不迫的、行云流水般大气自然的教学风格，以及他们扎实深厚的教学基本功，独到又充满智慧的教学设计，都让我深深的为之折服。
在受益匪浅的同时也有颇多的感触：首先，是简约大气的课堂教学。
用支玉恒老师的一句话就是：用语文手段解决语文问题。
“凸显阅读教学实效，引领阅读教学方向”一幅显眼的对联让我不禁重新认识阅读教学。
这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中也得到很好地体现。
在两天的学习中，我深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求华丽的形式，也没有刻意去运用多媒体去冲击学生的视线，更没有过度追求课堂的热闹。
在每节课堂上教师给了学生足够思考的空间，让学生能智慧飞扬地在文本中自由翱翔；在设计教学活动时，都注重了品词读句，而非大段大段的讲读和引用，让学生在读中感悟文本；又如支玉恒老师和武琼老师在教学过程中，就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台，仍然能挥洒自如，神采飞扬。
其次，是教师的课堂语言。
听他们的课，你感觉不到他们是在跟学生上课，而是一种心灵的碰撞。
教师的语言直击每一个学生的心灵，学生的心灵在每一次对话中得到提高和升华。
对学生的评价也不是简简单单的，顺着学生的回答，名师会有意想不到的评价。
让学生听了心情愉快，让听课教师听了，若有所思。
如王振会老师执教的《称赞》，在品读的教学环节中，王振会老师有意识地引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，让学生个别朗读“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”通过老师的点评，让学生注意读好“真能干”“一个比一个”这些重点词，在这里巧妙地教给学生朗读的方法。
老师引导说“我们班的小朋友一个比一个聪明，一个比一个勇敢”，再让学生照此说“一个比一个……”说句子，同时锻炼了学生的口语交际能力。
观摩活动总结报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育改革的重要任务。
为了进一步提高教师的教学水平，加强校际间的交流与合作，我校于近期组织了一次观摩活动。
本次活动邀请了市内外知名学校的优秀教师进行示范课展示，旨在为我校教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动目的1. 学习先进的教学理念和方法，提升教师的专业素养。
2. 促进校际间的交流与合作，增进教师之间的友谊。
3. 通过观摩活动，激发教师的教学热情，推动我校教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 示范课展示：本次活动共安排了10节示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
每位授课教师都精心准备，充分展示了自身的教学风采。
2. 互动研讨：在示范课后，组织教师进行互动研讨，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等进行点评，共同探讨教学中的问题及改进措施。
3. 专题讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供理论指导和实践借鉴。
4. 教学成果展示：展示我校教师在教育教学工作中取得的成绩，激发教师的工作热情。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过观摩活动，教师们学习到了先进的教学理念和方法，拓宽了教学思路，提高了自身的专业素养。
2. 校际交流与合作加强：本次活动为我市各学校提供了一个交流平台，促进了校际间的合作与发展。
3. 教学质量得到提高：教师们在观摩活动中取长补短，对自身教学进行了反思和改进，从而提高了教学质量。
4. 教师工作热情高涨：通过观摩活动，教师们看到了自身在教学中的不足，激发了他们努力提高教学水平的决心。
五、活动不足及改进措施1. 不足：本次活动在组织过程中，部分环节不够严谨，如时间安排不够合理，导致部分教师未能充分参与互动研讨。
改进措施：在今后的活动中，我们要更加注重时间安排，确保每位教师都能充分参与。
2. 不足：部分教师对观摩活动的重视程度不够，未能充分利用这次机会提升自己。
改进措施：在今后的活动中，我们将加强宣传，提高教师对观摩活动的认识，确保每位教师都能积极参与。
教学观摩活动总结
教学观摩活动总结[热门]教学观摩活动总结3篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是本店铺收集整理的教学观摩活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学观摩活动总结1我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了名师的教学风采。
此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟：一、观摩体会1、重视课前和学生之间的交流。
很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。
2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。
有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。
3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。
优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。
4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。
高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。
教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。
在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。
5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。
教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。