《落日的幻觉》导学案6
《落日的幻觉》七年级语文学科导学案
《落日的幻觉》导学案【教学目标】1.教学目的与要求①了解课文内容，练习搜集筛选信息的能力。
②认真阅读课文，仔细体会本文语言特色。
③初步培养用心观察生活的习惯和科学探究的精神。
2.教学重点学生搜集筛选出日落时一些自然现象产生的原因。
3.教学难点文章趣味性和生动性的体现。
【实施过程】一、创境——导入新课古往今来，落日给人们带来了无穷的遐思：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”落日是浓浓的乡愁；“夕阳无限好，只是近黄昏。
”落日是对美好的留恋；“大漠孤烟直，长河落日圆。
”落日是雄壮的赞歌；“日薄西山，气息奄奄。
”落日是时日无多的感伤；“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”落日是宁静柔和的美好。
在古圣先贤的眼中，落日是如此的诗意飞扬，大家想不想重温这如梦如幻的诗意境界呢？让我们一起走进《落日的幻觉》。
二、入梦——设置悬疑请同学们听录音，在头脑中再现落日的画面。
（听配乐朗读课文第二自然段）大家说这一段的美吗？1、作者全面的写了落日的美，同学们能告诉我直接赞美落日的词语有哪些？2、美往往与颜色是紧密相连的，那文中有写颜色的词语吗？3、我们还可从落日形状的变化来看出落日的美吗？4、我们知道了落日的哪些奇特的景象？三、解梦——整体感知1、请同学们在课文中找一找，为什么“太阳看起来就是深黄、殷红色”？2、紫光是怎么形成的？3、太阳变扁的本质原因是什么？4、第七自然段第一句运用了哪两种主要的说明方法？有什么作用？四、品梦——美点赏析1、找一名同学读3自然段。
第三段在全文结构上属于什么段？在内容上起什么作用？2、第一段中引用古诗文的作用是什么？3、充满诗情画意的说明文语言特点是什么？五、追梦——拓展延伸这篇文章，作者难道仅仅是为了揭示落日的幻觉这种现象吗？你还懂得了什么？六、圆梦——课堂小结是的，大自然是神奇的，它要求我们每一个同学都要留心去观察，要勤于去观察，才能真正地领悟到大自然的美，同时，我们还要向作者学习，在欣赏美景的同时，还要善于思考。
《落日的幻觉》导学案 (人教版八年级上册)
《落日的幻觉》导学案 (人教版八年级上册)学习目标1.了解落日的幻觉的成因。
2.理解并分析本文的说明顺序,分析本文的说明方法。
学习重点理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会速筛选信息，概括内容要点。
学习内容和程序一、自主预习1．阅读课文注释及相关资料，完成下面填空题。
黄天祥，广西凤山县人，壮族。
1914年生。
1929年12月参加百色起义，任红七军战士。
1943年5月在山西省和顺县反“扫荡”作战中牺牲。
京报集团，全国晚报科学编辑记者学会会长、北京科技记者编辑协会理事长、北京市新闻出版局审读组成员，曾担任组长。
长期担任《北京晚报》科普专版负责人及《北京晚报》科教部主任，见证了。
2．背景介绍本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。
3．生字词（1）给加点的字注音：蕴含（）吟咏（）绮丽（）绚丽（）殷红（）坠落（）日薄西山，气息奄奄（）（）散射（）（2）解释词语：幻觉：吟咏：绮丽：殷红：绚丽：变化多端：二、整体感知：1．快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
2.初步理解课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句，独立完成下面的表格填写。
日落时的幻觉产生幻觉的原因西方天空出现迷人的紫光未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大3.思考：从表格来看，文章的说明顺序是什么？4.全面理解课文，小组合作探究，填写下面的表格。
（注意：手法一栏要填说明方法）段落内容手法效果主旨第1段引用第2段描写生动、形象，使文章文学性、可读性更强。
第3段过渡第4至7段三、深入感悟阅读下文，回答问题。
其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。
如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西天地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。
落日的幻觉导学案
落日的幻觉导学案
以下是为您推荐的落日的幻觉》导学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
《落日的幻觉》导学案
【学习目标】
1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。
2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。
3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。
【使用说明与学法指导】
1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
3、注意观察落日，展开你想象的翅膀，获取一些知识和道理。
「落日的幻觉导学案」
凤州中学八年级语文导学案成员:略主备人：邢长安审核:学生姓名：班级：使用时间：【课题】《落日的幻觉》【学习目标】：1、引导学生速读课文,把握主体内容,提炼信息语句。
2、研读课文主体,培养阅读理解能力,激发探索科学奥秘的兴趣。
3、欣赏重点语段，课堂延伸,训练学生运用语言的能力。
【教法学法】：学生自读自学为主，教师适当点拨。
【学时安排】：一课时。
【学习指导】：提示:科普说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。
为了增加文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂,作者通常采用生动说明，其方法有:多用描写性语言；善用各种修辞；巧用富有感染力的词。
因而在品味本文的语言时要善于把握这些方面。
ﻩ要求:1、熟读课文,识记生字词，了解课文内容。
２、搜集有关科普说明文的知识。
【课堂导学过程】:一、课文预习:1、填空，并识记下列生字词。
幻觉:ｈuàn jué视觉、听觉、触觉等方面,没有外在刺激而出现的虚假的感觉。
吟咏:yínｙǒng 歌唱；有节奏地诵读（指诗词、韵文等）。
殷红:yān hóng 深红，红中带黑。
绚丽:xｕàｎlì灿烂美丽变化多端:biàn huà dｕō ｄuān 端,头绪。
形容变化极多。
也指变化很大。
绮丽：ｑǐ lì。
日薄西山:太阳快要落山。
薄：bó，。
比喻。
气息奄奄：qì xī yǎn yǎｎ形容人即将断气的样子。
也比喻。
夕阳无限好,只是近黄昏：出自[唐] 的《登乐游原》。
意思是虽然,然而这一切美景将转瞬即逝,不久就会被那夜幕所笼罩。
二、依据拼音写汉字或给汉字注音:yīn（)勤ｑǐ(）丽zhuì( )落dｕò（)落薄（）荷薄( ）饼三、默读课文，整体感知：１、自读课文,用不同符号圈点勾划提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。
（老师巡视指导。
)2、读后独立填写课后第一题的表格,然后小组集体讨论。
《落日的幻觉》导学案
尚市二中阳光课堂导学案课题：落日的幻觉课型：新授执笔：李云文审核：梁小芬【学习目标】知识和能力：1、理解掌握重点词语的音形义。
2、培养学生阅读理解课文的能力，重点培养学生迅速筛选提炼信息的能力过程和方法：分析重点语段，提炼信息语句；课堂延伸，学科整合，训练学生仔细观察、认真探究分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。
情感态度和价值观：激发学生观察自然,探索大自然奥秘的兴趣。
【学习重点】引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。
【学习难点】学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
【学习过程】一、自主学习，积累搜集1、请同学们大声朗读课文，整体感知课文内容。
2、给加点的字注音：幻觉．（）吟．咏（）绮．丽（）殷．红（）日薄．西山（）气息奄．奄( )3、查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄——《》作者___ 含义：_______________________________________________________________ 夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者_____ 含义：_________________________________4、走近作者：黄天祥：京报集团高级记者、专职阅评员，长期担任《北京晚报》科普专版负责人及《北京晚报》科教部主任，见证了中国媒体科普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。
二、师生互动，内容探究1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。
2、落日的幻觉具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格）日落时的幻觉产生幻觉的原因3、从表格来看，文章的说明顺序是什么？4、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。
人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。
（2）可惜这种美丽的紫光并不多见。
但这种美丽的紫光并不多见。
三、当堂训练，拓展延伸1、阅读课文第②——⑤段内容，回答问题。
《落日的幻觉》导学案
20 落日的幻觉
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
方法指导：
文章的说明顺序
说明文常用的说明顺序有三种：
时间顺序：说明事物的发展变化，多用于表时间变化的词语。
空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于建筑物，标志语如“上下左右”“远近内外”等。
逻辑顺序：介绍抽象事理或事物间的内在联系，标志语为“首先”“其次”“为什么”“因此”等。
回答作用时，一般的答题模式是：本文（本段）使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更加条理，便于理解。
素材积累：
关于落日的诗词名句
(1)夕阳西下，断肠人在天涯。
——元·马致远《天净沙·秋思》
(2)浮云游子意，落日故人情。
——唐·李白《送友人》
(3)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——唐·崔颢《黄鹤楼》
(4)荷笠带斜阳，青山独归远。
——唐·刘长卿《送灵澈上人》
(5)朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
——唐·刘禹锡《乌衣巷》
(6)青山依旧在，几度夕阳红。
——明·杨慎《临江仙》
(7)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——唐·白居易《暮江吟》。
落日的幻觉导学案
课题：《落日的幻觉》设计人：薛艳审核人：薛艳课型：析读课授课时间：一、教材分析：本课是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。
文章的开始部分通过日出与日落的对比手法，描绘了日落的壮丽与神秘色彩，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都是由幻觉造成的。
从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本质这样一个道理。
二、教学目标：1．掌握说明文知识，理解文中阐明的事理；2．学习文中的说明方法并体会其作用3.品读文中生动活泼、准确形象的语言。
4.培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。
三、重点与难点：重点：1．掌握说明文知识，理解文中阐明的事理；2．批注文中的说明方法并体会其作用难点：1.品读文中生动活泼、准确形象的语言。
2.培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。
四、教法与学法自主探究、合作交流五、教学准备学生：结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。
圈点勾画文中不理解的地教师：一案两单、课件六、教学过程【科学导入】唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长河落日圆”。
这两句诗语言质朴自然，意境博大。
但落日真是这样吗？（展示图片）——落日是扁的！落日怎么会是扁的？难道古人观察错了？下面，让我们一起走进《落日的幻觉》，走进美丽梦幻的夕阳。
【呈现目标】1、了解文中阐明的事理，即落日幻觉产生的原因，明确本文的说明顺序。
2、找出文中的说明方法并体会其作用。
3、品读说明文语言准确严密的特点。
4、培养善于观察、探究身边自然现象的能力。
【释疑巩固】探究一：大声朗读一遍课文，然后争取5分钟独立完成以下题目（一）我积累的字词1、注音：绮丽（）殷红（）日薄西山（）气息奄奄( ) 2、查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄——出自晋李密（作者）《陈情表》意思：比喻衰老的人即将死亡或衰朽的事物即将没落。
夕阳无限好，只是近黄昏——出自唐李商隐（作者）《登乐游原》意思：虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。
《落日的幻觉》导学案
汇报人：
2023-12-26
目录
课程导入课程内容课程实践课程总结课后作业
课程导入
了解日落时天空呈现的色彩和光线变化现象。
掌握光学、色彩学和大气物理学的基本原理。
提高分析和解决问题的能力，培养科学素养和探索精神。
课程时间：2课时
课程地点：教室或实验室
教学方法：讲解、实验、讨论
教学资源：PPT、实验器材、相关书籍和资料
01
02
03
04
课程内容
描述落日时天空呈现的红色、橙色和紫色等颜色的变化现象。
总结词
落日时，天空的颜色变化非常明显，通常呈现为红色、橙色和紫色等。这是由于太阳光在通过大气层时受到散射和折射的作用，使得短波长的光被散射得更厉害，而长波长的光则更容易透过大气层。
感谢您的观看
THANKS
总结词：创意应用
详细描述：鼓励学生发挥创意，探索日落幻觉在艺术创作、景观设计等方面的应用。
总结词：交流与分享
详细描述：组织学生进行交流和分享，探讨日落幻觉在不同领域的应用前景和价值。
பைடு நூலகம்
课程总结
通过实验和讲解，理解光在不同介质中传播速度的变化，以及由此产生的折射现象。
光的折射原理
落日幻觉的成因
科学探究方法
总结词：阐述落日的幻觉的科学原理，包括光的散射、折射和色散等光学原理。
课程实践
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总结词：实地观察
详细描述：组织学生到户外，观察日落现象，记录日落时的光线变化、色彩变化以及天空的颜色和云彩的形状。
【初中课内阅读】《落日的幻觉》导学案(有答案)
【初中课内阅读】《落日的幻觉》导学案（有答案）《落日的幻觉》导学案【学习目标】 1 、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。
2 、理解并分析本文的说明顺序。
分析本文的说明方法。
3 、培养学生形成注重观察事物，透过《落日的幻觉》导学案【学习目标】1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。
2、理解并分析本文的说明顺序。
分析本文的说明方法。
3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。
【学习重点】1、了解落日的幻觉的成因。
2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。
【学习难点】1、事理性说明文的说明顺序。
2、透过现象看本质的科学探求精神。
【知识链接】1、题目解读“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。
使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。
读完全文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。
2、走近作者黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员3、相关资料散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。
事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。
折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。
比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。
【自主学习】1、给下列加点的字注音绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）绚丽（）衰减（）尘埃（）吟咏（）2、根据意思写出词语。
（1）太阳快要落山了。
（）（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。
（）3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。
（1）日落确实很美，__________，变化多端。
（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线_____________。
落日的幻觉导学案
落日的幻觉
新授
总课时
一课时
第 1 课时
授课人
本课是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。文章的开始部分通过日出 与日落的对比手法，描绘了日落的壮丽与神秘色彩，接着笔锋一转从多个角度介绍了奇异景象都 是由幻觉造成的。从而阐明了大千世界有很多奥妙，我们要学会观察生活，要学会通过现象看本 质这样一个道理。
“落日的幻觉”是一个非 常有悬念的题目，给读者以无 限的遐思。使读者迫不及待的 要读完全文，那绚丽多彩的落 日景象竟然是虚幻的，真是让 人不可思议。读完全文，我们 明白了所有的自然现象都能做 出科学解释，学生要注重观察师听写 “读一读，写一 写”生字生词。
PPT 课件
第一课时
教学设计 教学 环节 导 案 学 案 教师复备栏
导入 定向
一、导入新课 1、唐代诗人王维有诗曰：“大漠 孤烟直，长河落日圆”。这两句诗语言 质朴自然，意境博大。但落日真是这样 吗？（展示图片）——落日是扁的！落 日怎么会是扁的？难道古人观察错 了？下面，让我们一起走进《落日的幻 觉》，走进美丽梦幻的夕阳。 2、走近作者 黄天祥，京报集团高级记者、专职 阅评员，中国科普记协会长，全国晚报 科学编辑记者学会会长，北京科技记协 理事长，北京市新闻出版局审读组成 员。 二、初读课文，自主学习，整体感知： 1、检查预习，让学生朗读课后“读一 读，写一写”字 幻 huan 觉：视觉、听觉、触觉等方面， 没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。 吟咏 yinyong：有节奏地诵读诗文。 绮 qi 丽：颜色美丽，多用来形容风景。 绚 xuan 丽：灿烂美丽。 殷 yan 红：带黑的红色。殷 yin 勤 殷 殷 yin 变化多端：变化多种多样。端，方面、 项目。 2、课文题目是“落日的幻觉”，请同 学们自读课文，说说课文向我们介绍了
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《落日的幻觉》导学案6二十落日的幻觉导学案【学习目标】1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。
2、理解并分析本文的说明顺序。
分析本文的说明方法。
3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。
【学习重点】1、了解落日的幻觉的成因。
2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。
【学习难点】1、事理性说明文的说明顺序。
2、透过现象看本质的科学探求精神。
【知识链接】1、题目解读“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。
使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。
读完全文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。
2、走近作者黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员3、相关资料散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。
事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。
折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。
比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。
【自主学习】1、给下列加点的字注音绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）绚丽（）衰减（）尘埃（）吟咏（）2、根据意思写出词语。
（1）太阳快要落山了。
（）（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。
（）3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。
（1）日落确实很美，__________ ，变化多端。
（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线_____________。
（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速_______________。
4、下列句子没有用到说明方法的一项是（）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。
B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。
在此，落日颜色又不同于旭日。
C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。
D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。
5、查阅出处，理解含义：A、日薄西山，气息奄奄--《》作者含义：B、夕阳无限好，只是近黄昏--《》作者含义：【合作探究】6、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？7、日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？8、第4--7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？师生共同完成课后表格填写。
日落时的幻觉产生幻觉的原因9、在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不是这样的顺序介绍的，这样行文的原因是什么？10、再读课文4－－7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。
并举例说明作用。
【精读精练】阅读下文，回答问题。
①其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。
如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。
若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。
而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。
②日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。
可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。
③天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。
1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光--紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光--红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。
由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。
一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。
由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。
这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。
至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。
11、第一段主要运用什么表达方式，这样写有什么好处？12、第二段在结构上属于___________，在内容上起着__________的作用。
13、第三段画线的句子运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？14、第四段中画线的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？【主题阅读】（一）阅读下面文字，完成文后的题。
为什么火箭底部像喇叭火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形态的呢？还要从火箭发动机的特殊构造谈起。
火简明发动机之所以能够产生强大的推动力，是因为火箭发动机有着特殊的构造。
推力室是火箭发动机的核心部分，一般由头部、燃烧室和喷管组成。
其中头部和烧室的作用是使燃烧剂流经燃烧室和喷管的内套，冷却燃烧室和喷管，再将燃烧剂由喷管和燃烧室外套流经喷嘴喷入燃烧室，并在同时由另一些喷嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧，将推进剂的化学能全部转化为热能，在燃烧室内产生2200℃-3500℃的高温高压燃气；喷管的作用是将燃烧室的高温高压燃气进行加速，由几十米/秒增加至几千米/秒，从而将燃气的热能转化为燃气的动能，获得直接的反作用力，推动也就越大。
那么，火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流的呢？这是设计上的科学，就是把推力室的喷管部分在其结构上做成先收敛后扩散的喇叭形状，收敛段的上端同燃烧室的下端是平滑相连的。
这一结构可使燃气流的速度因喷管横截面积的变化而变化，使气流从亚音速度到音速，直到加速至音速。
所以，人们把这种喇叭形喷管叫超音速喷管。
由于它是瑞典人拉瓦尔发明的，因此也称为“拉瓦尔喷管”。
让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。
火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下，经过喷管向后运用，进入喷管的收缩段。
在这一阶段，燃气运动遵循“流体在管中运动时，截面小处流速大，截面大处流速小”的原理，而是恰恰相反，截面积越大，流速越快。
在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2-3千米/秒，相当于音速的7-8倍，这样就产生了巨大的推力。
现在你应该明白了吧，拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。
其实，不仅仅是火箭发动机，导弹的喷管也是这样喇叭形状的，因此说拉瓦尔喷管在武器上有着非常广泛的应用。
（选自2019年7月有6日《中国国防报》）15、本文的说明对象是，作者采用了说明顺序。
16、全文以结构说明事物的特征，其中一、二两段是，三、四、五段是。
17、选文介绍的是我们所不常见的事物，你能读懂吗？试从一个角度说说文章语言的特点。
18、春节期间放花炮是中华民族的传统习惯。
联系本文的介绍和你已有的知识，说说花炮能升空爆炸原理是什么。
（二）阅读下文，回答问题如果你能在夜间观赏到海发光，那么相当瑰丽的。
它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。
人们称这种现象为“海火”，这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。
其本身多呈玫瑰红色，平时，凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。
发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。
但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。
当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。
放出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨。
这样的海发光被称为火花型海发光。
还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。
它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在时，海面就会出现一片乳白色的光辉。
这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海处或海水被污染处最多。
这样的海发光被称为弥漫型海发光。
另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光生物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。
水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物资和氧作用而发光。
这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的这种海发光被称为闪光型海发光。
海发光不仅绚丽多彩、美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。
海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损事故，影响船舶的安全航行。
正确掌握海发光可以预报天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察，总结出“海火见，风雨现”的民谚。
鱼群游动时所产生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。
（选自《语文报》）19、请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的“海发光”的成因。
20、不同类型的海发光各有什么特点？21、“火花型海发光”为什么会出现在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？22、海发光与生产建设有着怎样的密切关系？【能力提升】23、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
⑴、人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。
人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。
⑵、就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗？我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
⑶、可惜这种美丽的紫光并不多见。
但这种美丽的紫光并不多见。
24、文章结尾提到的幻觉并没有给出产生幻觉的原因。
你能结合自己积累的知识试着解释一下吗？25、既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写。
提示：写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。
注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。
26、趣味题成语对对子。
（1）井然有序（）（2）固若金汤（）（3）雪中送炭（）（4）流芳百世（）（5）精雕细刻（）（6）伶牙俐齿（）【教学后记】参考答案第二十课1、q? yān zhuāng xu鄋shuāi āi y韩2、（1）日薄西山（2）绮丽3、（1）色彩绚丽（2）散射（3）衰减4、A5、A、太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。