熊和小孩ppt
有效的亲子沟通课件ppt模板
您希望他（她）成为什么样的人？
孩子快乐吗？
孩子的最大的心愿是什么？
孩子的最突出的优点是什么？
您希望他（她）在哪方面有所改进？
- 您了解你的孩子吗？ -
- 谁的责任？ -
- 谁的责任？ -
图一因果图
图二原因小结果大
图三原因大结果小
原因
结果
原因
结果
结果
原因
-负面否定 -
有些父母会说：我不是不听他们的话，可越听越生气。“这正是父母犯的另一种错误：用不正确的态度听。
错误方式A
错误方式B
错误方式C
- 沟通的首要条件和精髓 -
调动全身的器官来听。谦虚认真地听。全神贯注地听。看着对方的眼睛听：尤其是听小孩子讲话，要蹲下来，和孩子的眼睛平视，看着他听。一心一意听。不带着自己的既有观点去听。边思考、边感觉地听。带有反馈地听：如用“哦、啊、是、喔、好”等字或点头表达你的回应。善于听话外音 。
不尊重
少废话！该干什么干什么去！让你做题你就做，你没有资格和我进条件。
虚假赞美
我儿子真伟大！
贴负标签
你怎么就那么笨呢再这样下去你就完了！瞧你这幅熊样，一辈子也不会有出息！
显示权威
我是爸爸，所以你必须听我的！
-负面否定 -
D、自我中心
C、关系错位
B、缺少童心
A、只问成绩
E、以偏概全
F、角度偏差
G、价值观套用
孩子心里想什么？他需要什么？沟通，沟的是什么？通的是什么？
沟通的首要条件
沟通的精髓是什么
用心去与孩子沟通。就是拉近距离和感情。沟通是心灵的交流，要让孩子接受我们，就要打开孩子的心，想要打开孩子的心，父母首先要向孩子敞开自己的心扉。
儿童故事ppt课件
故事中的句子结构和修辞手法可以让孩子学习并 掌握正确的语法和表达方式。
儿童故事与想象力的培养
激发想象力
故事可以激发孩子的联想和想象，拓展思维空间，促进创造力发 展。
培养解决问题的能力
故事中的问题和挑战可以引导孩子思考解决问题的方法，提高解决 问题的能力。
增强情感表达能力
故事中的情感表达可以让孩子更好地理解自己的情感，并学会表达 情感。
地理等。
02 儿童故事创作技巧
创作流程
01
02
03
04
确定主题
选择一个适合儿童理解并能引 起他们兴趣的主题，如友情、
勇气、诚实等。
制定情节
根据主题构思故事情节，确保 情节有趣、富有想象力，同时
传递积极的价值观。
角色设定
为故事设计有趣、生动的角色 ，包括主角和配角，每个角色 都具有独特的性格和特点。
儿童故事ppt课件
• 儿童故事简介 • 儿童故事创作技巧 • 儿童故事经典案例 • 儿童故事与教育 • 儿童故事的应用场景 • 儿童故事创作挑战与解决方案
01 儿童故事简介
儿童故事的定义
儿童故事是一种以儿童为主要听众的 故事形式，通常采用简洁易懂的语言 和生动的情节，以传达道理、传授知 识、培养品德为主要目的。
声音效果
添加音效和音乐，增强故事的吸引力。
互动环节
设置互动环节，如问答、选择题等，让孩子参与其中，提高他们的兴 趣和专注力。
如何让故事更具教育意义
明确教育目标
在创作故事前，先明确希望孩子从故事中学到什么，从而 制定相应的教育目标。
融入知识点
将知识点融入故事中，让孩子在听故事的同时学习知识。
引导思考
《三只熊》PPT课件小班数学
02
角色介绍
爸爸熊、妈妈熊、宝宝熊以及小女孩。
03
故事主题
通过故事情节，引导幼儿理解大小、高矮、数量等数学 概念。
数学知识点引入
01
02
03
大小比较
通过比较三只熊的大小， 引导幼儿理解大小概念。
高矮排序
通过比较三只熊的高矮， 引导幼儿理解高矮概念并 进行排序。
数量对应
通过故事情节中物品的数 量，引导幼儿理解数量概 念。
物品。
形状分类游戏
形状找家
准备一些不同形状的物品或图片，让幼儿根据形 状将它们分类到相应的“家”中。
形状拼图
提供一些形状拼图，让幼儿尝试拼出不同的形状 ，锻炼他们的手眼协调能力和形状识别能力。
形状配对
打印一些不同形状的图片，让幼儿找到相同形状 的图片进行配对。
创意手工制作
形状卡片
提供彩色卡纸和剪刀，教幼儿制作不同形状的卡片，并在卡片上 画上相应的图案。
实践操作
提供多种不同大小的物品，让幼儿进行大小比较和排序的 实践操作，如将不同大小的积木按照从大到小或从小到大 的顺序排列。
拓展应用
引导幼儿在日常生活中应用大小比较和排序的知识，比如 整理玩具时按照大小分类摆放，或者在购物时根据物品的 大小选择合适的包装。
05 加减法初步认识
加法概念及运算规则
01
家校合作促进步
强调家校合作的重要性，鼓励家长积极参与孩子的数学学习过程， 与老师共同促进孩子的进步。
1.谢谢聆 听
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
02
运算规则
加法交换律和结合律，即加法运算中，交换加数的位置，和不变；多个
数相加，可以先计算其中部分数的和，再与剩余数相加，结果不变。
幼儿园中班第五周的备课
3、明确制作要求。
可以任意选择喜欢的图形纸,用自己喜欢的方法去折、卷、撕、剪。鼓励幼儿动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来。
“今天老师也准备了很多材料,有卡纸、手工纸、各种颜色的皱纹纸,另外还给小朋友准备了剪刀、胶水等工具。你能用这些工具制作各种各样不同形态的花和草吗？”
活动名称
综合:找春天
班级
教者
活动目标
1、感受春天的景象,知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。
2、喜欢观察,有好奇心和探索春天变化的欲望。
3、能用绘画反映自己找到的春天。
重点、难点
重点:了解春天的特征。
难点:会用绘画表现春天。
难点：会用绘画表现春天。
活动准备
1、在阅读区,放置有关春天的图片、书籍。
教师再次完整地讲述故事,幼儿轻轻地跟着老师一起说。
4.以游戏形式帮助幼儿记住小动物之间打电话的顺序和电话号码。
4、以游戏形式帮助幼儿记住小动物之间打电话的顺序和电话号码。
活动反思:
幼儿园教师备课表
第_五_周主题我找到了春天年月日
活动名称
体育:老虎捉猴子
班级
教者
活动目标
1.幼儿练习轻轻落地的动作。
2.幼儿保持身体平衡。
（3）现在,这美丽的景色被写成了优美的歌曲,请听。
（4）学习歌词。
教师示范唱歌,幼儿初步了解内容,讲述歌曲说了些什么。
提问：
你从歌曲里听到了什么？
这首歌曲一共有几句？第一句唱什么？
（逐句提问）
（5）师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。
（6）幼儿随音乐节奏说歌词。
请小朋友来说一说,记住先后顺序。
泰迪熊主题生活馆PPT2003
泰迪熊TEDDY BEAR源于一个美国总统与熊熊的故事美国总统：西奥多·罗斯福英文：Theodore Roosevelt 又译：狄奥多·罗斯福，昵称：泰迪（Teddy），1858年10月－1919年1月美国军事家、政治家，第26任总统。
1902年，当时的美国总统西奥多•罗斯福参加了一次狩猎活动。
由于一路下来毫无收获，同行的人为了安抚和讨好总统，就把事先捕获的小黑熊绑在树上，好让总统射杀。
罗斯福看到已受伤的小熊无辜可爱的模样，不忍下手。
他放下枪说：“这不是一场公平的竞争！”还当场发誓从此不再猎杀黑熊。
泰迪熊的由来此事后来被政治漫画家贝利曼作为蓝本，画了一幅漫画。
在纽约经营杂货水果铺的俄裔米德姆夫妇依照这幅漫画中的形象制作了一只小绒毛熊，并将它放在铺里作装饰。
意外的是，小熊很快就被买走。
在得到罗斯福总统的允许后，这种小熊被正式以总统的小名-Teddy来命名。
一个故事催生了一幅漫画，一幅漫画启发了一对夫妇的灵感。
没有人能想到，这看似平常的三件小事，引出了泰迪熊(Teddy Bear) 百年辉煌，后来很多新的时尚小熊设计(比如Eland 小熊、MOMO熊、Be@rbrick) 都有灵感源于泰迪熊(Teddy Bear)，泰迪熊(Teddy Bear) 从美国红遍欧洲和亚太，日本人最喜欢的小熊就是泰迪熊(Teddy Bear)，这就是泰迪熊的奇迹。
1903年出生的泰迪熊，可以说是现在毛绒熊的老祖先。
它有着浑圆丰满的身材和四肢，蓬松温厚的安哥拉羊毛，简素的材料和绣线，憨厚的表情，以及百分之百的手工缝制和填塞作业。
不论是出自于美国或是欧洲，那些历经古老岁月留下的精神，直至今日仍然存在。
不过这种真正的泰迪熊，甚至所谓古董熊，现在已不多见了，只有在书籍、博物馆，或收藏者的家中，我们才有缘一窥它们的真面目。
然而，这些不再回返的泰迪熊，在目前的复古风潮和历史忆怀，以及拍卖和收藏家保值观念的催生下，已经再度复生，出现了厂商重新开模制造，仿制当时风采的复制熊，或是特意模仿老旧年华的复古熊玩具。
绘本《小男孩抓熊》教案
小男孩抓熊
一、活动目标：
1、理解故事内容，能够大胆的想象并表达。
2、在游戏中掌握生活中常见的反义词。
二、活动准备
1、幼儿能够说出简单的单字反义词
2、故事ppt,故事中相反事物的图片，生活中相反意思的实物。
三、活动过程
1、谈话导入，激发幼儿活动性趣
小朋友们假期的时候去很多地方旅游，做了很多有意思的事情，有一个小男孩也要来做一件有趣的事情，一起来看看。
引导幼儿看故事封面，说出故事的名字。
2、教师讲述故事，用问题帮助幼儿理解故事。
“小男孩要去抓熊，他要收拾东西了，他要带什么呢？他是背轻的包还是重的包呢？”
“小男孩是选择高高的山还是矮矮的山呢？”
“小男孩是骑着快的马去呢，还是慢的乌龟去呢？”
“小男孩是进两趟谈的山洞还是黑乎乎的山洞呢？”
教师引导幼儿大胆猜想，做出自己的选择，并说出理由。
3、回忆故事内容，尝试说出故事中的反义词。
“小男孩一个人抓不住熊，他需要小朋友的帮助，但要你们的本领足够大才可以。
所以要先来考考大家，故事中出现了很多反义词，
你能找到吗？”
教师用图片提示，帮助幼儿找到故事中的反义词。
4、提供材料，在游戏中了解更多生活中的反义词。
游戏找朋友：每人选择一样物品，并找到和自己能组成反义词的好朋友。
向大家大胆介绍自己的反义词。
游戏捉迷藏：生活中藏着很多反义词，请幼儿找一找片身边的反义词，当幼儿有困难的时候，教师给予提示和帮助。
游戏对歌：一名幼儿说出一个词，请大家一起说出反义词。
5、大家的本领可真大，让我们一起去抓熊吧。
音乐律动 ppt课件
• 3、舞蹈动作：对于幼儿而言，要学习和掌握的舞蹈动 作主要是一些基本舞步。如小班幼儿要掌握碎步、小跑步； 中班幼儿在此基础上要基本掌握蹦跳步、垫步、侧点步、 踵趾小跑步、踏点步；大班幼儿还应掌握进退步、交替步、 跑跳步、秧歌十字步等。
从游戏开始的活动设计
• 范例：大班音乐游戏舞蹈《牛仔很忙》 • 1、教师引导幼儿复习律动“小牛舞”。 • 2、教师介绍“逗牛”游戏的玩法，教师当
牛仔，带领幼儿进行游戏。 • 3、教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方
法。 • 4、教师引导幼儿迁移“找朋友”的游戏经
验，学习交换舞伴的方法。
我和音乐做游戏
律动游戏摸摸你：小朋友并排或为半圆坐下，听音乐拍手， 第一段拍两下手，拍三下旁边小朋友的膝盖，第二段，拍 旁边小朋友的膝盖和肩膀，第三段，拍旁边小朋友的膝盖、 肩膀和头。
1教师组织幼儿观察鱼游可以观察鱼缸水盆里的鱼也可以观察鱼游的录像片3教师邀请个别幼儿轮流表演引导幼儿互相观察互相学习教师哼唱音乐或用琴声为幼儿伴奏
音乐律动
音乐律动活动指导与组织
郑东新区普惠路第一幼儿园 张冰清
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
大班科学《动物怎样过冬》
大班科学《动物怎样过冬》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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轻松熊PPT
• 2.白色松弛熊 • 经常在轻松熊身边的白色小熊，名字叫做 コリラックマ，比轻松熊熊多了一个片假 名「コ（ko）」，这个片假名在日文里有 「小孩子」的意思；就是说，白色小熊是 小孩懒懒熊。我们喜欢叫它熊妹妹，熊妹 妹因为年纪小，很喜欢玩，有些时候和小 黄鸡一起弄恶作剧恶搞轻松熊
• 3.黄色噗噗鸡 • 黄色的小鸡，最特别的是它那两个猪一样的鼻孔。 它 的名字是「キイロイトリ」 キイロイ：「黄色」的意 思。 • トリ：鸟、鸡的意思。 • 罗马拼音：Kiiroitori。 • 小黄鸡 • 一只黄色的小鸡，名叫キイロイトリ，经常发出叽咕的声 音，它的最大特点就是有两个猪一样的鼻孔，所以它也有 另一个昵称----鼻孔鸡。小黄鸡最爱干净，它经常打扫卫 生。有些人也喜欢叫胖子鸡。
中文名： 外文名：
轻松熊 リラックマ，英文名： Rilakkuma
出生日期： 2003年9月
家庭成员： 一个妹妹 朋友： 一只小黄鸡
喜爱的食 物：
兴趣： 形象：
蛋包饭，布丁，松饼
听音乐，看电视，泡温泉 可爱而休闲
Hale Waihona Puke • • • • • •1.棕色松弛熊 体型较大的那一只熊，背后有一条拉链。
日文名称：リラックマ 罗马拼音：Rilakkuma 「Rilakkuma」意义为：「relax kuma」。 「kuma」就是日文「クマ」意为「熊」。而 「relax」转换成日文外来语就是「リラックス （rirakkusu）」，将前三个片假名加上「クマ」， 就成了「リラックマ，Rilakkuma」。
2024版幼儿绘本故事《我长大了》课件
创意绘画
鼓励孩子根据故事内容进行绘画 创作，让孩子通过绘画表达自己 的理解和感受，培养孩子的创造
力和想象力。
故事续写
引导孩子发挥想象力，续写故事 情节或创作新的故事结局，激发
孩子的写作兴趣和创造力。
2024/1/28
18
05
跨学科拓展延伸活动设计
2024/1/28
19
结合美术创作，描绘成长瞬间
2024/1/28
2024/1/28
24
家长在成长过程中角色定位
支持者
家长应给予孩子无条件的支持和鼓励，让他们感 到安全和被接纳。
引导者
家长应引导孩子积极探索世界，培养他们的好奇 心和解决问题的能力。
教育者
家长应承担起教育孩子的责任，传授给他们知识 和技能，帮助他们成长为有品德、有才能的人。
2024/1/28
25
鼓励孩子勇敢追求梦想
26
THANKS
2024/1/28
27
2
培养孩子情感表达能力
在亲子共读中，家长可以引导孩子表达自己的情 感和感受，帮助孩子培养情感表达能力和情绪调 节能力。
促进孩子心理健康发展
3
亲子共读中的情感交流可以让孩子感受到家长的 关爱和支持，有助于孩子形成积极健康的心理状 态。
2024/1/28
17
创新性阅读活动设计建议
角色扮演
让孩子扮演故事中的角色，通过 表演和对话的方式重现故事情节， 提高孩子的参与度和理解能力。
在阅读过程中，适时地提出问题， 引导孩子关注故事中的重要情节和 角色，帮助孩子理解故事的发展和 内涵。
阅读后回顾
阅读结束后，与孩子一起回顾故事 的主要内容和情节，加深孩子对故 事的理解和记忆。