九年级数学圆的复习课件(第课时)
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第二十四章圆 复习课课件(共35张PPT)人教版九年级数学上册

学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
4.会画三角形的外接圆和内切圆,知道三角形内心和外心的性质,知 道圆内接多边形并会相关计算. 5.知道弧长和扇形面积的计算公式,并能用这些公式进行相关计算.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
1 圆的有关概念及性质 1.定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆. 2.有关概念:
(1)弦、直径(圆中最长的弦)
O.
(2)弧、优弧、劣弧、等弧
(3)弦心距
3.不在同一条直线上的三个点确定一个圆.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
2 圆的对称性 1.圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴.圆有无数 条对称轴. 2.圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转任何一个角度都能与自身重合, 即圆具有旋转不变性.
解:设直径BC与弦AD交于点E
A
∵∠D=36°,∴∠ABC=36°
∵AD⊥BC,
B
∴在直角三角形ABE中,∠BAD=90°-36°=54°
C E D
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
例2.如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC. (1)若∠CBD=39°,求∠BAD的度数;(2)求证明:∠1=∠2.
典型例题
当堂检测
课堂总结
例3.工程上常用钢珠来测量零件上小圆孔的宽口,假设钢珠的直 径是10mm,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm,如图所示,则这 个小圆孔的宽口AB的长度为 8 mm.
解析:设圆心为O,连接AO,作出过点O的 弓形高CD,垂足为D,可AO=5mm,OD=3mm 利用勾股定理进行计算,AD=4mm, 所以AB=8mm.
人教版九年级上册数学《直线和圆的位置关系》圆说课复习(直线和圆的位置关系)

作 O′C⊥PA 于点 C.∵∠P=30°,∴O′C=12PO′=1 cm.∵圆的半径为 1 cm,∴
⊙O 课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
个 人 简 历 : 课件 /jianli/
课件
课件
手 抄 报 : 课 件/shouchaobao/ 课 件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
与直线
PA
那么直线l与⊙O的位置关系是( 课件
课件
手 抄 报 : 课 件/shouchaobao/
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
课件
)D
A.相切
B.相交
C.相离或相切
D.相切或相交
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数学·九年级(上)·配人教
10.【易错题】如图,在平面直角坐标系xOy中,半径为2的⊙P的圆心P的坐标
课件
课件
课件
个 人 简 历 : 课件 /jianli/
课件
课件
手 抄 报 : 课 件/shouchaobao/ 课 件
课件 课件
课件 课件
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数学·九年级(上)·配人教
解:以 DE 为直径的圆与 BC 相交.理由:过点 A 作 AM⊥BC 于点 M,交 DE
数学·九年级(上)·配人教
11.已知直线y=kx(k≠0)经过点(12,-5),将直线向上平移m(m>0)个单位,
若 平 移 后 得 到 的 直 线 与 半 径 为 6 的 ⊙O 相 交 ( 点 O 为 坐 标 原 点 ) , 则 m 的 取 值 范 围 为
第24章 圆的复习-九年级数学上册教学课件(人教版)

原 所示,则这个小圆孔的宽口AB的长度为 8 mm.
理
C
精
炼
O
8mm
A
B
提
D
升
与圆有关的概念
典 1.圆:平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.
例 2.弦:连结圆上任意两点的线段.
3.直径:经过圆心的弦是圆的直径,直径是最长的弦.
原 4.劣弧:小于半圆周的圆弧.
理 5.优弧:大于半圆周的圆弧.
炼 【注意】(1)三角形的外心是三角形三边的垂直平分线的交点.
(2)一个三角形的外接圆是唯一的.
提
(3)三角形的内心是三角形三条角平分线的交点.
升
(4)一个三角形的内切圆是唯一的.
点与圆的位置关系
典 1.在△ABC中,∠C=90º,AC=1,BC=2,M是AB的中点,以点C为圆 例 心,1为半径作⊙C,则( C )
原 2.垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦, 理 并且平分这条弦所对的两条弧;
精 3.垂径定理的推论:平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦. 炼
提 升
圆的基本性质
典 1.圆的对称性: 例 圆是轴对称图形,任意一条直径所在的直线都是它的对称轴.
原 2.有关圆心角、弧、弦的性质:
理
在同圆或等圆中,如果两个圆心角、
° 精 炼
提 升
典 6.如图,已知A、B、C、D是⊙O上的四点,延长DC,AB相交于点 例 E.若BC=BE.求证:△ADE是等腰三角形.
原 理
精 炼
提 升
典 7.如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC. 例 (1)若∠CBD=39º,求∠BAD的度数; 原 (2)求证:∠1=∠2. 理
九年级数学上册-第3章 对圆的进一步认识 复习课件-青岛版

∵
l 2πR
=
n 360
,
S扇形 πR2
=
n 360
,
∴l
=
nπR 180
, S扇形
=
n 360
πR2
这样就不至于因死记硬背而出错。
将弧长公式代入扇形面积公式中,立即得到用弧长
和半径表示的扇形面积公式:
S扇形
=
1 2
lR
这一公式与三角形面积公式酷似。为了便于记忆, 只要把扇形看成一个曲边三角形,把弧长l看成底、R看
• 3、熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用; 理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积 和全面积的计算。
【重难点】
重点
1、垂径定理; 2、与圆有关的位置关系; 3、弧长公式和扇形面积公式的应用。
难点
1、垂径定理; 2、切线的性质与判定。
【知识网络】
圆的基本性质
圆的对称性
轴对称 中心对称
与圆有关的角的性质
(2)若⊙O的半径为 3,DE 3,求AE。
A
23
O
E
B
D
6
方法总结: 1、如果已知直线与圆有 交点,常连接圆心与交 点,再证明连线垂直于 半径即可;
2、如果不明确直线 与圆的交点,往往要作 出圆心到直线的垂线段,
C 再证明这条垂线段等于
半径即可。
【巩固练习】
1、如图,AB是⊙O的直径,AB⊥CD于点E,则 在不添加辅助线的情况下,求出图中与∠CDB相 等的角 ∠CAB ∠BAD ∠BCD
B
O
A
【布置作业】
1、如图,⊙O的弦AB=8,M是AB的中点,且OM=3,则
⊙O的半径等于( B)
A.8
圆周角和圆心角的关系课件第1课时北师大版九年级下册数学

A.40°
B.50°
C.60°
D.70°
合作探究
如图,已知圆心角∠AOB=100°,求圆周角∠ACB、
∠ADB的度数.
合作探究
解:设优弧ADB所对的圆心角为∠1,∵∠AOB=100°,
∴∠D= ∠AOB=50°,∠1=360°-∠AOB=260°,
∴∠ACB= ∠1=130°,
因此∠ACB、∠ADB的度数分别为130°、50°.
预习导学
1.如图,四个边长为1的小正方形拼成一个大正方形,A、B、
O是小正方形顶点,☉O的半径为1,P是☉O上的点,且位于右
上方的小正方形内,则∠APB等于( B )
A.30°
B.45°
C.60°
D.90°
预习导学
2.如图,AB、CD是☉O的两条弦,连接AD、BC.若∠BAD
=70°,则∠BCD的度数为( D )
合作探究
如图,点A、B、C都在圆O上,OC⊥OB,点A在劣弧
BC上,且OA=AB,求∠ABC的度数.
合作探究
解:∵OA=OB,OA=AB,
∴OA=OB=AB,
即△OAB是等边三角形,
∴∠AOB=60°.
∵OC⊥OB,
∴∠COB=90°,
∴∠COA=90°-60°=30°,
∴∠ABC=15°.
合作探究
圆内的部分是圆的两条弦
.
;(2)
两边在
预习导学
圆周角定理及其推论
1.同弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
2.在
等.
同圆或等圆 中,同弧或等弧所对的 圆周角 相
预习导学
·导学建议·
在知识点二圆周角定理的得出和证明中,先把学生所画出
华师版九年级数学下册第27章圆PPT教学课件1

A
· O
B
三 关系定理及推论的运用
典例精析
» =CD » = DE », 例1 如图,AB是⊙O 的直径, BC
∠COD=35°,求∠AOE 的度数.
E D C A · O
» =CD » = DE », 解: ∵ BC
BOC COD DOE =35,
B
75 .
⌒ ⌒ 例2 如图,在⊙O中, AB=AC ,∠ACB=60°, 求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC. ⌒ ⌒ 证明:∵AB=CD , ∴ AB=AC.△ABC是等腰三角形. 又∠ACB=60°, · O C A
⌒ ⌒ 果∠AOB=∠COD,那么,AB =CD ,弦AB=弦CD.
要点归纳 弧、弦与圆心角的关系定理
在同一个圆中,如果圆心角相等,那么它们所对
的弧相等,所对的弦相等.
①∠AOB=∠COD
C D O B A
⌒ ⌒ ②AB=CD ③AB=CD
想一想:定理“在同圆或等圆中,相等的圆心角所 对的弧相等,所对的弦也相等.”中,可否把条件 “在同圆或等圆中”去掉?为什么? 不可以,如图.
» 的中点E,连接OE.那么 不是,取 CD
A O
B C E D
» ∠AOB=∠COE=∠DOE,所以 » AB = CE
= DE » .
» =2 » AB,弦AB=CE=DE,在 CD
△CDE中,CE+DE>CD,即CD<2AB.
课堂小结
圆心角
概念:顶点在圆心的角 在同圆或等圆中
弦、弧、圆心角 的 关 系 定 理
圆心角相等,所对的弦相等. 在同一个圆中,如果弦相等,那么它们所对的
圆心角相等,所对的弧相等.
人教版九年级数学上册第二十四章《圆》课件
算一算:设在例3中,⊙O的半径为10,则正方形
ABCD的边长为 4 5 .
A
D
?2x 10 Ⅱ
M
x B O
C
图4
连OA,OD即可, 同圆的半径相等.
N 在Rt△ABO中,AB2 BO2 AO2
即(2x)2 x2 102
变式:如图,在扇形MON中, MON =45 ,半径 MO=NO=10,,正方形ABCD的顶点B、C、D在半径上, 顶点A在圆弧上,求正方形ABCD的边长.
视频:生活中的圆
骑车运动
看了此画,你有何想法?
思考:车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形 可以吗?
车轮为圆形的原理分析:(下图为FLASH动画,点击)
讲授新课
一 探究圆的概念
合作探究
情景:一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排 开.这样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当 排成什么样的队形?
固定的端点O叫做圆心,线段OA叫 做半径,一般用r表示.
视频:画圆实际操作演示
确定一个圆的要素
一是圆心,圆心确定其位置;二是半径,半径确定其大小.
同心圆
圆心相同,半径不同
等圆
半径相同,圆心不同
圆也可以看成是由多个点组成的
到定点的距离等于定长 的点都在同一个圆上吗?
有间隙吗?
圆可以看成到定满点足距什离么等条于件定的长?的所有点组成的.
解:连结OA. ∵ABCD为正方形
N
A
D
xx
∴DC=CO
x
x
MB
C
O
图5
设OC=x,则AB=BC=DC=OC=x 又∵OA=OM=10
∴在Rt△ABO中, AB2 BO2 AO2
人教版九年级数学上册《直线和圆的位置关系》圆PPT精品课件
出去的?
情景2:用砂轮磨刀时擦出的火花,:是沿着什么方向飞出的?
知识回顾
推进新课
回顾直线与圆相切:
切线
切点
判断直线和圆相切
有哪两种办法?
.
.O
直线与圆
相切
新知探究
切线具有的性质
1. 定义法:
和圆有且只有一个公共点
的直线是圆的切线.
2. 数量关系法(d=r ):
圆心到直线的距离等于
半径的直线是圆的切线.
一不可: (1)直线经过半径的外端; (2)直线与这半径垂直.
归纳
切线的判定方法
判断一条直线是圆的切线的 三种方法
O
1.定义法:与圆有唯一公共点的直线是圆的切线;
l
A
2.数量关系法:圆心到这条直线的距离等于半径,
即d=r;
3.判定定理:经过半径的外端且垂直于这条半径
O r
d
l
A
O
的直线是圆的切线.
又AP=AC,所以∠P=∠ACP=30°,
所以∠OAP=∠AOC-∠P=90°.
所以OA⊥PA,所以PA是⊙O的切线.
人教版 数学 九年级上册
直线和圆的位置关系
第3课时
学习目标
1.掌握切线长的定义及切线长定理.
2. 运用切线长定理进行计算与证明.
复习引入
问题1
在同一个平面内,有一点 和⊙,过点 能否作
1
• ∴MN= 2 OM=2.5cm.
• 所以(1)⊙M与直线OA相离,因为r<MN.
• (2)⊙M与直线OA相交,因为r>MN.
• (3)⊙M与直线OA相切,因为r=MN.
综合应用
• 6.已知⊙O的半径为 2 ,直线l与点O的距离为d,
情景2:用砂轮磨刀时擦出的火花,:是沿着什么方向飞出的?
知识回顾
推进新课
回顾直线与圆相切:
切线
切点
判断直线和圆相切
有哪两种办法?
.
.O
直线与圆
相切
新知探究
切线具有的性质
1. 定义法:
和圆有且只有一个公共点
的直线是圆的切线.
2. 数量关系法(d=r ):
圆心到直线的距离等于
半径的直线是圆的切线.
一不可: (1)直线经过半径的外端; (2)直线与这半径垂直.
归纳
切线的判定方法
判断一条直线是圆的切线的 三种方法
O
1.定义法:与圆有唯一公共点的直线是圆的切线;
l
A
2.数量关系法:圆心到这条直线的距离等于半径,
即d=r;
3.判定定理:经过半径的外端且垂直于这条半径
O r
d
l
A
O
的直线是圆的切线.
又AP=AC,所以∠P=∠ACP=30°,
所以∠OAP=∠AOC-∠P=90°.
所以OA⊥PA,所以PA是⊙O的切线.
人教版 数学 九年级上册
直线和圆的位置关系
第3课时
学习目标
1.掌握切线长的定义及切线长定理.
2. 运用切线长定理进行计算与证明.
复习引入
问题1
在同一个平面内,有一点 和⊙,过点 能否作
1
• ∴MN= 2 OM=2.5cm.
• 所以(1)⊙M与直线OA相离,因为r<MN.
• (2)⊙M与直线OA相交,因为r>MN.
• (3)⊙M与直线OA相切,因为r=MN.
综合应用
• 6.已知⊙O的半径为 2 ,直线l与点O的距离为d,
九年级数学上册第28章圆:圆心角和圆周角第1课时ppt课件新版冀教版
____A__B_=_C__D__.
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相 等吗?为什么?
相等
因为AB=CD ,所以∠AOB=∠COD. A
E
B
又因为AO=CO,BO=DO,
·O
D
所以△AOB≌ △COD.
F
C 又因为OE 、OF分别是AB与CD边
上的高,
所以 OE = OF.
2. 如图,AB是⊙O的直径,弧BC=弧CD=弧DE,∠COD=35°, 求∠AOE的度数.
E
D
解:∵弧BC=弧CD=弧DE,
A
·
O
C ∴ ∠ BOC= ∠COD=∠DOE=35°.
B ∵弧BC=弧CD=弧DE,
AOE 180 3 35
75
1.圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. 2.圆心角、弧、弦间的关系 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦 相等 .
1. 如图,AB、CD是⊙O的两条弦.
AE B
(1)如果AB=CD,那么__弧__A_B_=_弧__C_D_,
O
D
___A_O__B_____C_O_D___.
F C
(2)如果弧AB=弧CD,那么___A__B_=_C__D___,
AOB____C_O__D_______.
(3)如果∠AOB=∠COD,那么___弧__A_B_=_弧__C__D_,
α O
圆具有旋转不变性
圆心角的定义
圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?
圆是中心对称图形
·
它的对称中心是圆心
概念: 圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.
A O·
B
圆心角、弧、弦间的关系
(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相 等吗?为什么?
相等
因为AB=CD ,所以∠AOB=∠COD. A
E
B
又因为AO=CO,BO=DO,
·O
D
所以△AOB≌ △COD.
F
C 又因为OE 、OF分别是AB与CD边
上的高,
所以 OE = OF.
2. 如图,AB是⊙O的直径,弧BC=弧CD=弧DE,∠COD=35°, 求∠AOE的度数.
E
D
解:∵弧BC=弧CD=弧DE,
A
·
O
C ∴ ∠ BOC= ∠COD=∠DOE=35°.
B ∵弧BC=弧CD=弧DE,
AOE 180 3 35
75
1.圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. 2.圆心角、弧、弦间的关系 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦 相等 .
1. 如图,AB、CD是⊙O的两条弦.
AE B
(1)如果AB=CD,那么__弧__A_B_=_弧__C_D_,
O
D
___A_O__B_____C_O_D___.
F C
(2)如果弧AB=弧CD,那么___A__B_=_C__D___,
AOB____C_O__D_______.
(3)如果∠AOB=∠COD,那么___弧__A_B_=_弧__C__D_,
α O
圆具有旋转不变性
圆心角的定义
圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?
圆是中心对称图形
·
它的对称中心是圆心
概念: 圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.
A O·
B
圆心角、弧、弦间的关系
苏科版数学-九年级上册-圆(1)说课课件
【设计意图】
通过点与圆的三种位置关系学生不难判 断出平面上的一个圆把平面上的点分成哪 几部分,再通过圆上各点的特征得到圆的 集合定义,由此类比得到圆的外部圆的内 部的集合定义,渗透类比和数形结合的思 想,提高了学生对圆的认识层面。
三、交流自学反馈中的问题
1.⊙O的半径10cm,A、B、C 三点到圆心的距离分别为8cm、 10cm、12cm,则点A、B、C 与⊙O的位置关系是: 点A在 ⊙O内 ; 点B在 ⊙O上 ; 点C在 ⊙O外 。
(3)在所画图中,到点P的距离小于或等于2cm, 且到点Q的距离大于或等于3cm的点的集合是 怎样的图形?把它画出来。
【设计意图】
第一问让学生进一步巩固圆的集合定义, 学会用集合的观点去表述问题。第二问是让学 生在理解圆的集合定义的基础上尝试简单的应 用,既加深了学生对圆集合概念的印象,又培 养了学生的动手操作能力。第三问较难重点考 查学生对圆的内部圆的外部集合定义的理解。
四、教法与学法
(二)学习方法:
学生通过自学、讨论、模仿等方法,学会观 察、探索和归纳出结论, 且善于运用结论。 培养学生动手、动口、动脑的能力,从而进 一步认识和理解“探索-归纳-运用”的数学 思想。
课前预习布置
【自学要求】 1.了解圆的概念。 2.了解点与圆的位置关系,简单运用 点到圆心的距离与圆的半径之间的数 量关系判断点与圆的位置关系。
能力训练
6.已知⊙O的半径为5,圆心O到直线l的距离
OP=3,Q为l上一点,且PQ=5,则点Q( )
Hale Waihona Puke A 在⊙O 内B 在⊙O 外
C 在⊙O 上
D 以上情况都有可能
能力训练
变式:已知⊙O的半径为5,圆心O到直线l的
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欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
2015年4月3日10时2分
一、垂径定理
1.定理 垂直于弦的直径平分弦,并且平分 弦所的两条弧 . C
A
M└
●
B O
ห้องสมุดไป่ตู้
若 ① CD是直径 ② CD⊥AB
③AM=BM,
可推得
⌒ ⌒ ④AC=BC,
⌒ ⌒ ⑤AD=BD.
D
重视:模型“垂径定理直角三角形”
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
想一想
判断下列说法的正误:
(1)弦是直径; (2)半圆是弧; (3)过圆心的线段是直径; (4)过圆心的直线是直径; (5)半圆是最长的弧; (6)直径是最长的弦; (7)等弧就是拉直以后长度相等的弧
2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
2、M是⊙O内一点,已知过点M的⊙O最长的弦为10 cm,最短的弦长为8 cm,则OM= _____ cm.
3、圆内接四边形ABCD中,∠A∶∠B∶∠C∶∠D可 以是( )
A、1∶2∶3∶4 B、1∶3∶2∶4
C、4∶2∶3∶1
D、4∶2∶1∶3
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
2015年4月3日10时2分
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六.圆与圆的位置关系
交点个数
d R r
名称
d , R , r 的关系 d>R+r d=R+r R-r< d < R+ r d=R-r
0
外离
1
外切 相交
2
1
内切
内含 0 同心圆是内含的特殊情况
d<R-r
七.三角形的外接圆和内切圆:
A C
●
A C B
●
O
O
O
B
2015年4月3日10时2分
B
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
三、圆周角定理及推论
D
B
●
C E O
C BA
O
O
A C
●
●
B
A
定理: 在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这弧 所对的圆心角的一半. 推论:直径所对的圆周角是 直角 . 90°的圆周角所对的弦是 直径 . 判断: (1) 相等的圆心角所对的弧相等. (×) (2)相等的圆周角所对的弧相等. (3) 等弧所对的圆周角相等.
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
与圆有关的概念
弦
连接圆上任意两点的线段(如图AC) 叫做弦, 经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.
B O
·
C
A
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
弧
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A、B ⌒ ,读作“圆弧AB”或“弧 为端点的弧记作 AB AB”.
A A
●
A
●
O C B ┐
O C
●
O
B
B
C
锐角三角形的外心位于三角形内, 直角三角形的外心位于直角三角形斜边中点, 2015钝角三角形的外心位于三角形外 年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, .
积极思考呵!
1、⊙O的半径为R,圆心到点A的距离为d,且R、d分 别是方程x2-6x+8=0的两根,则点A与⊙O的位置关系是 ( ) A.点A在⊙O内部 C.点A在⊙O外部 B.点A在⊙O上 D.点A不在⊙O上
A O· B
2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
●
O
B
C
二、圆心角、弧、弦、弦心距的关系 在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两 条弧,③两条弦,④两条弦心距中,有一组量相 等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.
D
A
●
B
O ①∠AOB=∠A′O′B′
可推出
C
(1)直径 (过圆心的线);(2)垂直弦; (3) 平分弦 ; (4)平分劣弧;
A
M└
●
B O
(5)平分优弧.
知二得三
注意: “ 直径平分弦则垂直弦.” 这句话对吗?
(错 )
D
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
例⊙O的半径为10cm,弦AB∥CD,
AB=16,CD=12,则AB、CD间的
2015年4月3日10时2分
d < r; d = r; d > r.
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切线的判定定理
• 定理 经过半径的外端,并且垂直于这条半径的 直线是圆的切线. 如图 ∵OA是⊙O的半径, 且CD⊥OA, ∴ CD是⊙O的切线.
C
●
O
A
D
2015年4月3日10时2分
第三个也成立。①经过切点、②垂直于切线、③经过圆心。 如 ① ② ① ③ ② ③
2015年4月3日10时2分
③
② ①
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
1、两个同心圆的半径分别为3 cm和4 cm,大圆的 弦BC与小圆相切,则BC=_____ cm; 2、如图2,在以O为圆心的两个同心圆 中,大圆的弦AB是小圆的切线,P为切点, 设AB=12,则两圆构成圆环面积为_____; 3、下列四个命题中正确的是( ).
2015年4月3日10时2分
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切线的性质定理
圆的切线垂直于过切点的半径.
∵CD切⊙O于A, OA是⊙O的 半径
●
O D
∴CD⊥OA.
C
A
2015年4月3日10时2分
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切线的性质定理出可理解为
如果一条直线满足以下三个性质中的任意两个,那么
圆内接四边形的性质:
(1)对角互补;(2)任意一个外角都等于它的内
对角
2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
经过三角形三个顶点可以画一个圆,并且只能画一个. 经过三角形三个顶点的圆叫做三 角形的外接圆。 三角形外接圆的圆心叫做这个 三角形的外心。 B 这个三角形叫做这个圆的内 接三角形。
A
●
O
C
三角形的外心就是三角形三条边的垂直平分 线的交点,它到三角形三个顶点的距离相等。
一个三角形的外接圆有几个? 一个圆的内接三角形有几个? 2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课,
积极思考呵!
分别画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三 角形,再画出它们的外接圆,观察并叙述各三角形 与它的外心的位置关系.
弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫弓形。 等圆:能够重合的两个圆叫做等圆,易知同圆或等圆的 半径相等。 同心圆:圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同 心圆 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。 等弧应同时满足两个条件:1)两弧的长度相等, 2)两弧的度数相等。
注意:
1、直径是弦,而弦不一定是直径; 2、半圆是弧,而弧不一定是半圆; 3、两条等弧的度数相等,长度也相等, 反之,度数相等或长度相等的两条弧不一定是等弧。
2cm 或14cm . 距离是___
1.两条弦在圆心的同侧
O
2.两条弦在圆心的两侧
A
●
A C
●
B D
O
B D
C
2015年4月3日10时2分
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二、圆心角、弧、弦、弦心距的关系
圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. 圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的 角,叫做圆周角. A
A A
O C B B 三角形外接圆的圆心叫三角形的外心
I
C 三角形内切圆的圆心叫三角形的内心。
实质
三角形的外心 三角形三边垂直平分线的交点
三角形的内心
三角形三内角角平分线的交点
性质
到三角形各顶点 的距离相等 到三角形各边的 距离相等
三角形的外心是否一定在三角形的内部?
A C D O m B n
E
图1
A
O
图2
B
四、点和圆的位置关系
.o .p r
Op<r Op=r Op>r
.o
.p
.o .p
点p在⊙o内 点p在⊙o上 点p在⊙o外
2015年4月3日10时2分
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不在同一直线上的三个点确定一个
圆
(这个三角形叫做圆 的内接三角形,这个圆叫做三角形的外接圆,圆心叫 做三角形的外心) 反证法的三个步骤: 1、提出假设 2、由题设出发,引出矛盾 3、由矛盾判定假设不成立,肯定结论正确
2015年4月3日10时2分
(× ) (√)
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1、如图1,AB是⊙O的直径,C为圆上一点,弧AC度数为60°, OD⊥BC,D为垂足,且OD=10,则AB=_____,BC=_____; 2、已知、是同圆的两段弧,且弧AB等于2倍弧AC,则弦AB与 CD之间的关系为( ); A.AB=2CD B.AB<2CD C.AB>2CD D.不能确定
圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧, 每一条弧都叫做半圆.
B O
·
C
A
2015年4月3日10时2分
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2015年4月3日10时2分
一、垂径定理
1.定理 垂直于弦的直径平分弦,并且平分 弦所的两条弧 . C
A
M└
●
B O
ห้องสมุดไป่ตู้
若 ① CD是直径 ② CD⊥AB
③AM=BM,
可推得
⌒ ⌒ ④AC=BC,
⌒ ⌒ ⑤AD=BD.
D
重视:模型“垂径定理直角三角形”
2015年4月3日10时2分
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想一想
判断下列说法的正误:
(1)弦是直径; (2)半圆是弧; (3)过圆心的线段是直径; (4)过圆心的直线是直径; (5)半圆是最长的弧; (6)直径是最长的弦; (7)等弧就是拉直以后长度相等的弧
2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
2、M是⊙O内一点,已知过点M的⊙O最长的弦为10 cm,最短的弦长为8 cm,则OM= _____ cm.
3、圆内接四边形ABCD中,∠A∶∠B∶∠C∶∠D可 以是( )
A、1∶2∶3∶4 B、1∶3∶2∶4
C、4∶2∶3∶1
D、4∶2∶1∶3
2015年4月3日10时2分
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2015年4月3日10时2分
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六.圆与圆的位置关系
交点个数
d R r
名称
d , R , r 的关系 d>R+r d=R+r R-r< d < R+ r d=R-r
0
外离
1
外切 相交
2
1
内切
内含 0 同心圆是内含的特殊情况
d<R-r
七.三角形的外接圆和内切圆:
A C
●
A C B
●
O
O
O
B
2015年4月3日10时2分
B
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三、圆周角定理及推论
D
B
●
C E O
C BA
O
O
A C
●
●
B
A
定理: 在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这弧 所对的圆心角的一半. 推论:直径所对的圆周角是 直角 . 90°的圆周角所对的弦是 直径 . 判断: (1) 相等的圆心角所对的弧相等. (×) (2)相等的圆周角所对的弧相等. (3) 等弧所对的圆周角相等.
2015年4月3日10时2分
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与圆有关的概念
弦
连接圆上任意两点的线段(如图AC) 叫做弦, 经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.
B O
·
C
A
2015年4月3日10时2分
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弧
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A、B ⌒ ,读作“圆弧AB”或“弧 为端点的弧记作 AB AB”.
A A
●
A
●
O C B ┐
O C
●
O
B
B
C
锐角三角形的外心位于三角形内, 直角三角形的外心位于直角三角形斜边中点, 2015钝角三角形的外心位于三角形外 年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, .
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1、⊙O的半径为R,圆心到点A的距离为d,且R、d分 别是方程x2-6x+8=0的两根,则点A与⊙O的位置关系是 ( ) A.点A在⊙O内部 C.点A在⊙O外部 B.点A在⊙O上 D.点A不在⊙O上
A O· B
2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
●
O
B
C
二、圆心角、弧、弦、弦心距的关系 在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两 条弧,③两条弦,④两条弦心距中,有一组量相 等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.
D
A
●
B
O ①∠AOB=∠A′O′B′
可推出
C
(1)直径 (过圆心的线);(2)垂直弦; (3) 平分弦 ; (4)平分劣弧;
A
M└
●
B O
(5)平分优弧.
知二得三
注意: “ 直径平分弦则垂直弦.” 这句话对吗?
(错 )
D
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
例⊙O的半径为10cm,弦AB∥CD,
AB=16,CD=12,则AB、CD间的
2015年4月3日10时2分
d < r; d = r; d > r.
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切线的判定定理
• 定理 经过半径的外端,并且垂直于这条半径的 直线是圆的切线. 如图 ∵OA是⊙O的半径, 且CD⊥OA, ∴ CD是⊙O的切线.
C
●
O
A
D
2015年4月3日10时2分
第三个也成立。①经过切点、②垂直于切线、③经过圆心。 如 ① ② ① ③ ② ③
2015年4月3日10时2分
③
② ①
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1、两个同心圆的半径分别为3 cm和4 cm,大圆的 弦BC与小圆相切,则BC=_____ cm; 2、如图2,在以O为圆心的两个同心圆 中,大圆的弦AB是小圆的切线,P为切点, 设AB=12,则两圆构成圆环面积为_____; 3、下列四个命题中正确的是( ).
2015年4月3日10时2分
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切线的性质定理
圆的切线垂直于过切点的半径.
∵CD切⊙O于A, OA是⊙O的 半径
●
O D
∴CD⊥OA.
C
A
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
切线的性质定理出可理解为
如果一条直线满足以下三个性质中的任意两个,那么
圆内接四边形的性质:
(1)对角互补;(2)任意一个外角都等于它的内
对角
2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
经过三角形三个顶点可以画一个圆,并且只能画一个. 经过三角形三个顶点的圆叫做三 角形的外接圆。 三角形外接圆的圆心叫做这个 三角形的外心。 B 这个三角形叫做这个圆的内 接三角形。
A
●
O
C
三角形的外心就是三角形三条边的垂直平分 线的交点,它到三角形三个顶点的距离相等。
一个三角形的外接圆有几个? 一个圆的内接三角形有几个? 2015年4月3日10时2分 欢迎046班的同学们!注意听课,
积极思考呵!
分别画一个锐角三角形、直角三角形和钝角三 角形,再画出它们的外接圆,观察并叙述各三角形 与它的外心的位置关系.
弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫弓形。 等圆:能够重合的两个圆叫做等圆,易知同圆或等圆的 半径相等。 同心圆:圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同 心圆 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。 等弧应同时满足两个条件:1)两弧的长度相等, 2)两弧的度数相等。
注意:
1、直径是弦,而弦不一定是直径; 2、半圆是弧,而弧不一定是半圆; 3、两条等弧的度数相等,长度也相等, 反之,度数相等或长度相等的两条弧不一定是等弧。
2cm 或14cm . 距离是___
1.两条弦在圆心的同侧
O
2.两条弦在圆心的两侧
A
●
A C
●
B D
O
B D
C
2015年4月3日10时2分
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二、圆心角、弧、弦、弦心距的关系
圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. 圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的 角,叫做圆周角. A
A A
O C B B 三角形外接圆的圆心叫三角形的外心
I
C 三角形内切圆的圆心叫三角形的内心。
实质
三角形的外心 三角形三边垂直平分线的交点
三角形的内心
三角形三内角角平分线的交点
性质
到三角形各顶点 的距离相等 到三角形各边的 距离相等
三角形的外心是否一定在三角形的内部?
A C D O m B n
E
图1
A
O
图2
B
四、点和圆的位置关系
.o .p r
Op<r Op=r Op>r
.o
.p
.o .p
点p在⊙o内 点p在⊙o上 点p在⊙o外
2015年4月3日10时2分
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不在同一直线上的三个点确定一个
圆
(这个三角形叫做圆 的内接三角形,这个圆叫做三角形的外接圆,圆心叫 做三角形的外心) 反证法的三个步骤: 1、提出假设 2、由题设出发,引出矛盾 3、由矛盾判定假设不成立,肯定结论正确
2015年4月3日10时2分
(× ) (√)
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!
1、如图1,AB是⊙O的直径,C为圆上一点,弧AC度数为60°, OD⊥BC,D为垂足,且OD=10,则AB=_____,BC=_____; 2、已知、是同圆的两段弧,且弧AB等于2倍弧AC,则弦AB与 CD之间的关系为( ); A.AB=2CD B.AB<2CD C.AB>2CD D.不能确定
圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧, 每一条弧都叫做半圆.
B O
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C
A
2015年4月3日10时2分
欢迎046班的同学们!注意听课, 积极思考呵!