捏 面 人 能 手
最简单的捏面人方法
最简单的捏面人方法
捏面人是一种古老的手工艺品，它可以通过简单的材料和方法制作出来。
无论
是小朋友还是成年人，都可以尝试制作自己的捏面人。
下面，我将分享一种最简单的捏面人方法，希望能够帮助到您。
首先，我们需要准备一些材料，包括面粉、水、食用色素和一些小工具，比如刀、搅拌棒等。
将面粉和水按照2，1的比例混合在一起，直到面团变得柔软但不
粘手。
如果您想要给捏面人上色，可以在面团中加入适量的食用色素，然后搅拌均匀。
接下来，我们可以开始捏面人了。
首先，将面团分成若干个小球，每个小球代
表捏面人的一个部位，比如头、身体、手臂和腿。
然后，将每个小球按照需要的形状捏成相应的部位，比如将头部捏成圆形，身体捏成长条状，手臂和腿则可以捏成细长的形状。
在捏面人的过程中，可以根据自己的想象和创意来设计面部表情和身体姿态。
比如，可以用小工具在面部捏出眼睛、鼻子和嘴巴，用手指在身体上捏出一些细节，比如衣服的褶皱和鞋子的纹路。
当捏面人的各个部位都捏好之后，可以用一些小工具在面部和身体上做一些修饰，比如用刀在头部做出头发的纹理，用搅拌棒在身体上做出一些纹路。
最后，将捏好的面人放在通风处晾干，等到面人完全干透之后，就可以进行涂色或者上光的处理了。
通过以上的步骤，我们就可以制作出一个简单的捏面人。
当然，如果您对捏面
人的制作有更高的要求，还可以尝试使用其他材料和工具，比如黏土、颜料和模具等。
总之，捏面人是一项非常有趣的手工艺活动，希望您也能够尝试一下，制作属于自己的捏面人作品。
幼儿园大班教案《捏面人》含反思
幼儿园大班教案《捏面人》一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点： 1. 让大班幼儿能够感受到手指、手掌和面团之间的作用关系。
2. 帮助幼儿培养精细动作能力，提高手眼协调能力。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创造欲望。
4. 培养幼儿团队合作意识，增强社交技能。
二、教学准备1.面团。
2.玩具眼睛、鼻子、嘴巴等造型物品。
3.幼儿绘本《捏面人》。
三、教学过程1.引入1.引入本节课的主题：捏面人。
2.出示《捏面人》绘本，向幼儿们展示书中捏制的各种面部表情。
3.与幼儿们一起探讨捏制面人的过程和技巧。
2.制作面团1.由老师给幼儿们分发面团，一份面团的大小约为幼儿掌心大小。
2.让幼儿们试着把面团握紧，放松，把它压成扁平的面饼。
3.让幼儿们把面饼揉成球状，再继续捏压，直到面团变软、变形。
3.捏制面人1.配发造型用品：眼睛、鼻子、嘴巴等东西。
2.老师逐一向幼儿解释不同的五官之间的关系，指导幼儿们从最基本、最基础的步骤开始，带领大家一步步地完成捏制面人。
3.老师可以先让幼儿们模仿老师演示，然后引导幼儿们自己动手，通过不断的实验和探索完成面人的捏制。
4.鼓励幼儿团队合作，互帮互助，通过分享如何制作更好看的面人，感受集体的力量和合作。
4.反思及总结教学的过程中，我们应始终关注幼儿所表现出来的情感和态度，提高幼儿探索和学习的热情与兴趣。
在本节课中，通过捏制面人的活动，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和协调能力，同时也对面部形态有了更深的了解和认识，更好地感受到了手指、手掌与面团之间的作用关系。
对于反思及总结，我们可以在教学结束后，邀请幼儿们一起来分享自己的心得体会，让他们自己的分析总结出关于捏面人这项活动的经验教训。
并让他们形成系统、全面的反思意识，促进他们自我教育与自我发展的能力。
四、教学评价教师可以逐一巡视每个孩子的成果，并给予正确的指导与学习评价。
同时教师也可以采用课外器材进行相互评价活动，以促进幼儿的社交技能与协作能力的发展。
巧手匠心“面人王”—— 记江苏省非遗传承人王洪祥
巧手匠心“面人王”—— 记江苏省非遗传承人王洪祥■ 缪锦国一个痴迷于面塑、神游于想象、执着于艺术的人，虽历经苦难而不悔、命运多舛而不倒，王洪祥聚精会神地进行面塑作品创作 ▲63语。
那个时候，妻子跟他离了婚，唯一的小女儿归王洪祥抚养，在老家乡下租房生活。
父女俩相依为命，日子过得孤单而清苦。
时过境迁，20多年了，王洪祥会是怎样一种境况呢？2020年秋冬之交，我找到了位于泰州海陵城区的迎春小区，一间已显陈旧的住房，同样是逼仄的房间，桌上、地上同样是满满的面塑作品。
时隔多年，迎接我的王洪祥，神情却焕然一新，打开话匣侃侃而谈，身边还多了一位贤妻。
岁月沧桑，变化无常，怎能不令人感慨万千！其父王迪飞获授老艺人面塑技艺王洪祥出生在姜堰淤溪马庄孙庄村一个书香家庭。
祖父王益民为清末塾师，颇有才干，琴棋书画样样精通。
母亲是海安大家望族耿氏之女，师范毕业，下放前在泰州做教师，落实政策后还担任过县人大代表。
而父亲王迪飞，更是一个名闻乡里的艺术家，“面人王”就是称呼他的。
王洪祥的面塑技艺，就传承于他。
王迪飞又名王武陵，从小便迷恋戏曲、绘画等传统艺术，少年时就有小才子之称。
高中二年级时，他和班上一帮同学到盐城投奔新四军，入盐城华中大学学习。
新中国成立后一起被分配到苏州。
王迪飞因为才华出众，先被安排到报社工作，后又转到地委文工团，成为专业编创人员。
在团里，他创作、出版过许多大型剧本及其他文艺作品，绘画上也显示出突出的才能。
当今知名作家滕凤章、音乐家吴坚，都是他那时的同事、朋友。
然而，由于他生性耿直，不仅得不到领导赏识，而且在1957年被下放回到老家孙庄。
王迪飞是一个不甘平庸、不屈服命运，有着自己追求的人，又是一个有着浪漫气质的人。
他宁可受苦受穷，也不愿让自己委曲求全，心灵受到压抑，宁可被人视为不务正业，也不改自己的选择。
凭着说书、画像的手艺，他行走江湖，寻求生路。
在辗转浙江湖州、安吉、长兴期间，结识了江西九江面塑老艺人张发进。
一种民俗手工艺品制作流程说明文
一种民俗手工艺品制作流程说明文《捏面人制作流程》
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲捏面人这一民俗手工艺品的制作流程，可有意思啦！
有一次我去逛集市，就看到一个捏面人的小摊，那师傅手艺可真是绝了。
只见他面前摆着五颜六色的面团，就像画家的调色盘似的。
他先揪下一块白色面团，在手里揉揉捏捏，不一会儿就变成了一个圆滚滚的脑袋。
咱说回正题哈，制作捏面人第一步就是准备好各种颜色的面团。
这些面团一般是用面粉加糯米粉，再加上水和各种食用色素调制而成的。
然后呢，就根据你要捏的形象，选取相应颜色的面团开始动手啦。
接下来就是塑形啦，这可是个技术活。
就像我看到的那位师傅，手指灵活地摆弄着面团，一会儿捏出个鼻子，一会儿捏出个耳朵，那叫一个惟妙惟肖。
等大致形状捏好后，师傅还会用一些小工具进行细致的雕琢，比如用小竹片压出头发丝儿，用细竹签画出眼睛的神韵。
最后一步就是给面人上点颜色，让它更加生动鲜活。
比如给小猴子的脸蛋涂上红扑扑的颜色，给花朵染上鲜艳的色彩。
总之，捏面人这手艺真的太神奇了，能把普普通通的面团变成一个个活灵活现的小艺术品。
这就是咱老祖宗传下来的民俗宝贝呀，可得好好传承下去！
以上就是捏面人的制作流程啦，大家有兴趣的话也可以自己试试哦！。
描写面点厨师的句子唯美(精选100句)
描写面点厨师的句子唯美(精选100句)1. 那位面点厨师轻捻面团，湿润的指尖婉转舞动在案板上。
2. 他的手艺犹如艺术家的创作，娴熟地将面点变成了精致的艺术品。
3. 在他的手中，面点就像丝绸一样柔软纤细，轻轻一碰即成形。
4. 面点厨师专注的眼神中透露着对美食的热爱和追求。
5. 细腻的面点在他的手中变幻出千般姿态，美轮美奂。
6. 他对面点的把握准确而纯熟，每一次的揉捏都恰到好处。
7. 面点厨师的动作如行云流水，流畅而又准确。
8. 他的手指舞动着，面点在他的指尖舞蹈，犹如芭蕾舞者般优雅。
9. 面点艳丽的色彩和纹理在他的手中得以完美展现。
10. 面点厨师的手指仿佛有魔力，将面团塑造成了各种形状。
11. 面点中透出的香气扑鼻而来，令人忍不住垂涎欲滴。
12. 他的面点既有东方的精致，又融入了西方的创意。
13. 面点厨师的创意无限，每一次的创作都让人惊叹不已。
14. 他的面点作品充满艺术气息，给人以视觉和味觉的双重享受。
15. 面点厨师从小练就的敏捷手指，让他能够完成精细的工作。
16. 每一次的搓揉，面点都会渐渐展露出完美的形状。
17. 面点厨师的严谨态度让他的作品始终保持着最高的品质。
18. 他的手法独特，将传统与现代技艺巧妙地融合在一起。
19. 面点厨师的眼神中透露着对食材的热爱和对美味的追求。
20. 他的面点看起来简单却又充满了美妙的变化与创意。
21. 面点厨师对每一道菜品都有着独特的理解和注重细节的态度。
22. 面点艺术是他的绝技，每一次的作品都堪比一幅美丽的画卷。
23. 面点厨师的作品让人不仅产生食欲，更能感受到一种美的享受。
24. 他的脑海中充满了关于面点的无尽创意，每一次的作品都是独一无二的。
25. 他的面点不仅味道上佳，还具备着艺术品的观赏价值。
26. 面点厨师的技巧独步天下，让人大开眼界。
27. 他的烹饪手法如诗如画，用美食来演绎自己的心境。
28. 面点厨师所做的每一个细节都展现出他对美食的热爱和追求完美的态度。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》
幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。
这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。
教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。
在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。
写捏面人老爷爷是个能人的作文
写捏面人老爷爷是个能人的作文说起捏面人，那可是一门大学问。
老爷爷手里的面团，就像是他的宝贝一样，他总是小心翼翼地捏、揉、搓，生怕一不小心就破坏了这个面团。
他捏出的面人，无论是小动物还是大人物，都惟妙惟肖，让人看了都觉得有趣。
有一次，我看着老爷爷捏出了一只憨态可掬的小狗，那只小狗的眼睛亮晶晶的，仿佛在说：“看，这是我自己捏的！”我忍不住笑出声来，觉得老爷爷真是个有趣的老人。
除了捏面人，老爷爷还喜欢讲故事。
他的故事总是那么生动有趣，让人听了津津有味。
他会讲一些古代的英雄故事，让我们这些孩子听得入迷；他又会讲一些民间传说，让我们知道了那些神秘而又神奇的故事。
老爷爷的故事里，总是充满了智慧和道理。
他说：“做人要诚实守信，做事要脚踏实地。
”这句话让我深受启发，也让我明白了很多做人的道理。
除了讲故事，老爷爷还有一颗善良的心。
他总是乐于助人，不管是谁遇到困难，他都会伸出援手。
有一次，一个小朋友摔倒了，流了很多血。
老爷爷二话不说，就拿出他的草药箱，给那个小朋友包扎伤口。
那个小朋友感动得眼泪汪汪的，连声说谢谢。
老爷爷的手艺不仅仅是捏面人那么简单。
他的手艺涵盖了方方面面，从剪纸到刺绣，从泥塑到木工，无一不精。
他的手艺传承了一代又一代，成为了我们小镇上的一道亮丽风景线。
现在，虽然我不能再像以前那样天天去看望老爷爷了，但是我还是会想念他。
每当我看到那些活灵活现的面人时，我就会想起老爷爷那双布满皱纹的手，那双充满智慧的眼睛。
我想对他说：“捏面人老爷爷，您辛苦了！您的手艺真是太厉害了！我们会永远记住您的！”捏面人老爷爷，您是我们的骄傲！您是我们的英雄！您是我们的榜样！我们会继续传承您的手艺，让您的手艺永远流传下去！。
传统手艺捏面人作文
传统手艺捏面人作文
“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人顶呱呱……”每当听到这首歌谣，我就会想起那些栩栩如生的面人，想起街边那位捏面人的老爷爷。
小时候，每次上街，我总会在捏面人的小摊前驻足，痴痴地看着老爷爷手
中彩色的面团，像变魔术一样，转眼间就变成了各种各样的人物形象。
有威风
凛凛的孙悟空，手拿金箍棒，仿佛随时准备降妖除魔；有憨态可掬的猪八戒，
挺着个大肚子，扛着他的九齿钉耙；还有美丽动人的嫦娥仙子，怀抱玉兔，衣
袂飘飘。
老爷爷的工具很简单，一个小箱子，里面装着五颜六色的面团，几根竹签，还有一些小工具。
只见他揪下一块面团，在手中揉一揉，搓一搓，然后用小工
具这里刻一下，那里划一道，不一会儿，一个人物的大致轮廓就出来了。
接下来，就是最神奇的部分——细节的雕琢。
老爷爷用手轻轻一捏，一个小巧的鼻子就出现了；再用牙签点上几点，眼睛就变得炯炯有神；给人物加上头发、衣
服的装饰，一个活灵活现的面人就大功告成了。
我总是看得目瞪口呆，缠着妈妈给我买一个。
拿到面人的那一刻，我如获
至宝，小心翼翼地捧在手里，生怕弄坏了。
回家的路上，我还时不时地拿出来
看一看，心里别提有多高兴了。
如今，随着时代的发展，捏面人这种传统手艺渐渐被人们遗忘，街头也很少能看到捏面人的小摊了。
但我相信，这门手艺一定会传承下去，因为它不仅是一种技艺，更是一种文化，一种对美好生活的向往和追求。
真希望有一天，我还能在街头遇到那位捏面人的老爷爷，再次感受那神奇的手艺带给我的快乐。
幼儿园捏面人手工制作教程 幼儿园手工
幼儿园是孩子们成长的地方，手工制作在幼儿园教育中起着重要作用。
这不仅锻炼了孩子们的动手能力，也培养了他们的想象力和创造力。
今天，我们就来共享一些幼儿园捏面人手工制作的教程，希望能给幼儿园老师和家长们一些灵感，让孩子们在手工制作中得到更多的乐趣和成长。
1. 准备材料我们需要准备一些材料。
捏面人的制作材料一般包括面粉、食用色素、水和一些工具，如擀面杖、模具等。
面粉的种类可以根据实际情况选择，一般可以选择普通面粉或玉米淀粉，这些材料都比较容易获取。
至于食用色素，可以根据需要选择不同的颜色，最好选择天然无害的食用色素。
还需要准备一些辅助工具，如筷子、小刀等，以及一些装饰的材料，如小糖珠、果酱等，这些都可以为捏面人增添更多的趣味性。
2. 制作面团接下来就是制作面团了。
将面粉和水按照一定的比例混合，搅拌均匀，直至面团呈现出平滑的状态。
如果需要制作彩色的面团，可以在混合的过程中加入食用色素，搅拌均匀即可。
在制作面团的过程中，可以根据需要适量地加入食用油或盐，以改善面团的延展性和弹性。
完成面团的制作后，可以将面团放置一段时间，让其休息一下，这样可以让面团更加容易操作，也更容易塑形。
3. 塑造捏面人在面团休息的时候，可以做好一些准备工作，比如准备模具、筷子、小刀等工具。
选择一块面团，根据自己的想象和创意，开始塑造捏面人的形状。
可以用擀面杖将面团擀平，然后利用模具或者小刀来切割成不同的形状，比如头、身体、手臂、腿等。
然后利用筷子或者手指来为捏面人塑造面部表情和特征，可以为捏面人添加眼睛、鼻子、嘴巴等细节。
在塑造的过程中，可以根据孩子们的兴趣和能力来确定形状和细节的复杂程度，让孩子们既能参与其中，又不感到过于困难。
4. 装饰捏面人完成捏面人的塑造后，可以进行一些装饰工作，以增加捏面人的趣味性。
可以利用食用色素为捏面人添加一些颜色，可以在面团上涂抹果酱、糖霜，也可以在捏面人的身上粘贴一些小糖珠、糖果等。
这些装饰不仅可以丰富捏面人的外观，也可以增加孩子们的参与感和成就感，让他们更加喜爱自己的作品。
最简单的捏面人方法
最简单的捏面人方法捏面人，是一种古老的手工艺，也是一种富有乐趣的娱乐活动。
无论是孩子还是成年人，都可以通过捏面人来发挥自己的创造力和想象力。
而且，制作捏面人的方法非常简单，只需要一些常见的材料和一点点耐心，就可以轻松完成。
下面，我将向大家介绍一种最简单的捏面人方法，希望能够帮助大家快速入门。
首先，我们需要准备一些材料，面粉、水、食用色素、筷子和一些小装饰物，比如小珠子、小眼睛等。
将面粉和水按照2:1的比例混合均匀，直到面团变得柔软但不粘手。
然后，将面团分成几个小块，每个小块都可以制作成一个捏面人。
接下来，我们可以开始捏面人了。
首先，将一个小块面团揉成一个圆球状，这将成为捏面人的头部。
然后，用手指在头部上捏出两个小凹陷，这将成为捏面人的眼睛。
接着，用筷子在头部上捅出一个小孔，这将成为捏面人的嘴巴。
如果你想让捏面人有更多的表情，可以在头部上捏出一些小皱纹或者用食用色素给头部上色。
完成头部后，我们可以开始制作捏面人的身体和四肢了。
将另一个小块面团揉成一个长条状，这将成为捏面人的身体。
然后，将一些小块面团分别揉成四个小球状，这将成为捏面人的四肢。
将四肢分别粘在身体两侧，这样一个简单的捏面人就完成了。
最后，我们可以给捏面人添加一些装饰物，比如用小珠子做成捏面人的钮扣，用小眼睛做成捏面人的眼睛等等。
这样，我们就可以根据自己的想象力和创造力来设计各种不同风格的捏面人了。
通过以上的简单步骤，我们就可以轻松制作出一个可爱的捏面人。
而且，这种方法非常适合孩子们，可以锻炼他们的动手能力和创造力，同时也可以增加亲子互动的乐趣。
希望大家都能尝试一下，制作属于自己的捏面人，享受手工艺带来的乐趣和快乐。
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捏面人能手
最近，我家门口来了一个捏面人的老爷爷。
老爷爷大约70多岁，脸色青黄，头发稀少，可那一双眼睛炯炯有神。
从他摊前走过的大人、孩子，手里都拿着一个面人，嘴里还不停地夸着。
这引起了我的好奇之心，我便来到了老爷爷的摊前。
只见在小小的货摊上有一个腆着大肚子、手拿锯齿钉耙的猪八戒，还有一个挑着包裹、忙于赶路的沙僧。
这两个面人形态逼真，过路人赞不绝口。
这时，老爷爷拿起一块面捏成一个头像，又用金纸点上两只眼睛，用棕色的面做成嘴巴，随手又把金纸在头上一拧，这时我才认出来是孙悟空孙大圣哩。
老爷爷又为孙大圣装上了手和腿脚，手上握着一根黑黄相间的闪光发亮的棒子。
活灵活现的孙悟空诞生了。
他像是在忠心耿耿地为师父探路。
唐僧也很快地在老爷爷手里诞生了。
他慈善的样子，手里还捻着一串佛珠呢！不一会儿，这四个和尚各奔东西去了。
接着老爷爷开始捏小动物，只见他一拧、一揉、一拉，就捏好一个小动物，就像是在变戏法。
老爷爷捏出的动物有活泼伶俐的小老鼠，有脾气暴躁的唐老鸭，有蠢笨的普洛特，还有活泼可爱的小白兔……老爷爷一口气捏了许多小动物，这才抬起头来，露出满意的笑容。
这老爷爷可真是一个捏面人的能手啊！我很喜欢这个捏面人能手，但我更喜欢这个老爷爷捏出来的面人，我真希望这老爷爷常来我们这里捏面人。
若是你见到了这个捏面人能手，你会喜欢吗？
一、开头方法：
1、回忆式开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的那种对待工作认真负责的态度一直让我佩服，难以忘怀。
2、外貌描写开头：我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
3、外貌描写＋特点开头：我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个急性子，做起事来风风火火的，让我们这些小辈自叹不如。
4、声音描写＋人物特点开头：
“亲姐姐，好姐姐。
”只见一个小女孩为了吃到一块糖，就用地地道道地老镇江话喊了我一声。
喊完之后，还在原地像熊猫似地转了一个圆圈，然后张开了小手，伸出舌头，向我要糖吃。
这个滑稽的女孩便是我的小表妹。
她今年虽然才三岁，但是很聪明。
5、直接描写人物特点开头：
我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。
最特别的是，她非常爱护集体的财物。
我们班有个出了名的“捣蛋鬼”——陆峰。
在我们的同龄人中，他是个中等个儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。
二、结尾的方法：
★真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？
★看，我说得没错吧？夏安奇真不愧是我们班的“体育小能人”。
在体育方面，她在我们班“力压群雄”，让一些男生看着她的成绩“望洋兴叹”，成为我们班当之无愧的“体有NO.1”！
★“丑八怪”其实不丑嘛！在他平凡的外表下面有着一颗乐于助人的心，还挺美的，告诉你们一个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。
★“林妹妹”的故事讲完了，你们说她是不是一个爱哭的女孩子啊？希望以后她能够变得坚强起来。
★我不禁感叹道：周爷爷真是人老心不老，他浑身上下都充满着“音乐细胞”，洋溢着生命的激情！
★这就是我们班的“门长”，你看他还不错吧？我想有了这样一个认真负责的好干部后，我们班的安全可以高枕无忧了。
★“丑八怪”其实不丑嘛！在他平凡的外表下面有着一颗乐于助人的心，还挺美的，告诉你们一个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。
★“林妹妹”的故事讲完了，你们说她是不是一个爱哭的女孩子啊？希望以后她能够变得坚强起来。
★我不禁感叹道：周爷爷真是人老心不老，他浑身上下都充满着“音乐细胞”，洋溢着生命的激情！
★这就是我们班的“门长”，你看他还不错吧？我想有了这样一个认真负责的好干部后，我们班的安全可以高枕无忧了。
三、拟题：
《善变的同桌》、《吝啬的爷爷》、《幽默的叔叔》、《爱打扮的妈妈》《我们班的“拖拉机”》、《班里有个“怪”老师》、《我们班的“开心果”》、《家里来了“小迷糊”》、。