朱熹观书有感读后感
读朱熹观书有感的观后感
读朱熹观书有感的观后感
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”这开头就像一幅画在我眼前展开。
你想啊，那小小的半亩方塘就像一面大镜子，清澈得很呢，天空的光亮和云彩的影子都在这塘水里晃悠。
这让我一下就想到了读书的感觉，一本好书就像这方塘一样清澈纯净，当我们读书的时候，就如同这方塘容纳天光云影一样，那些美好的思想、知识就都在我们的脑海里“徘徊”，给我们带来不同的感悟。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这两句简直是神来之笔。
当时读到这儿，我就忍不住一拍大腿，说得太对啦！就像那方塘为什么这么清澈呢？原来是有源源不断的活水注入啊。
这就好比我们读书学习，想要自己的思想一直清晰、有见识，就得不断地学习新的知识，这新知识就是那“源头活水”。
如果不学习，就像一潭死水，早晚会变得浑浊不堪，思想也会僵化。
我就反思自己有时候犯懒，不想看书学习，那思想不就像没了活水的池塘吗？这可不行啊。
还有那“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
”这又让我想到了在学习知识积累到一定程度的时候，就像那江水涨起来了一样。
之前觉得特别困难的事情，就像那沉重的大船，怎么推都推不动。
可是一旦知识储备够了，就变得轻松自在，大船也能在水中自如航行啦。
这就告诉我们，学习得一步一个脚印，先积累，量变到质变的时候，就会有一种豁然开朗的感觉。
朱熹这首诗啊，别看短短几句，可真是把读书学习的道理说得明明白白，又充满了诗意。
我觉得以后我要是不想读书了，就把这首诗拿出来看看，给自己打打气，提醒自己可不能让思想的池塘干涸，要让知识的活水一直流淌着呢！。
《观书有感》读后感7篇
《观书有感》读后感7篇看完一部经典作品以后，能够给我们不少启示，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
到底应如何写观后感呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《观书有感》读后感，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《观书有感》读后感篇一今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱在赞美读书中悟出了什么，他头脑中那种畅快、清澈、活泼的感悟，被池塘和云朵的倒影描绘得惟妙惟肖。
为什么他的头脑如此清晰？因为书上总有新的知识像流水一样，在不断的补充他！《观书有感》读后感篇二从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。
弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。
但写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。
第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。
朱熹观书有感(精选10篇)
朱熹观书有感（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《观书有感》读后感200字
《观书有感》读后感200字《观书有感》读后感篇一《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首小诗，看似简单，却蕴含着深刻的哲理。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”刚读到这首诗的时候，我就被它那清新自然的画面感给吸引住了。
那一方小小的池塘，就像一面镜子一样清澈见底，天空的光和云的影子在水面上悠悠地晃动，就好像是在池塘里散步似的。
这就好比是我们读书时，刚刚翻开一本书，看到那些优美的文字，脑海里就像展开了一幅画卷。
我就想起我自己读书的经历。
有一次，我为了应付考试，去读一本历史书。
那时候，我就像一个机器人一样，机械地背诵着那些历史事件和人物，完全没有体会到读书的乐趣。
就像一个人站在那方池塘边，却只看到了浑浊的泥水，没有看到那美丽的天光云影。
可是，当我真正对历史感兴趣的时候，我开始主动去探索那些背后的故事，那些历史人物的喜怒哀乐。
这时候，我才发现，历史就像那方清澈的池塘，每一个故事都是一道独特的天光云影。
这也许就是朱熹所说的“清如许”的感觉吧。
那这股“源头活水”是什么呢？我觉得对于读书来说，就是我们的好奇心和求知欲。
如果没有这些，读书就变成了一件枯燥乏味的事情。
就像一个池塘，如果没有新的水源注入，它迟早会干涸，变得浑浊不堪。
我曾经见过一些人，他们读书只是为了装装样子，整天抱着一本书，却什么都没读进去。
他们就像是没有源头活水的池塘，表面上看起来有知识，实际上内心是干涸的。
可是，有时候我也会想，这“源头活水”真的这么容易找到吗？在这个快节奏的时代，我们被各种各样的信息所包围，想要保持一颗纯粹的求知欲的心，也许并不是那么简单。
比如说，我们在网络上读书的时候，常常会被一些弹窗广告或者其他无关的信息所干扰。
就像池塘的源头被一些垃圾堵住了一样，活水进不来。
这时候，我们该怎么办呢？是放弃这个池塘，还是努力去清理那些垃圾呢？我觉得，我们应该像守护那方池塘一样，守护我们的求知欲。
朱熹的这首诗，不仅仅是在说读书，我觉得它也在说人生。
《观书有感》读后感550字
《观书有感》读后感550字《观书有感》读后感篇一朱熹的《观书有感》就像一阵清风，吹进了我有些混沌的读书世界。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读这首诗，我就觉得这哪里是在说池塘啊，分明是在讲读书的大道理嘛。
以前我读书就像那池塘里没有源头活水的死水，只是机械地翻着书页，看了一本又一本，可感觉自己并没有什么真正的收获。
就像我曾经看那些名著，《红楼梦》看了个开头，就被那些复杂的人物关系搞得晕头转向，最后索性丢在一边。
我心想，这书有啥好看的，里面的人整天就知道吟诗作画、勾心斗角，离我的生活十万八千里呢。
但是读了《观书有感》后，我才恍然大悟。
那池塘里的水之所以清澈，是因为有源头不断地注入新的水。
读书也是一样啊，如果只是囫囵吞枣，不注入新的思考、新的知识，那读再多的书也是白搭。
这就好比你吃饭，光往嘴里塞东西，不消化，那有啥用呢？我就试着改变自己的读书方法。
再读《红楼梦》的时候，我先去了解了那个时代的背景，什么封建礼教啊，家族制度之类的。
嘿，这就像给我读书这个“池塘”注入了一股清泉。
我开始慢慢理解那些人物的行为了，原来他们的喜怒哀乐都是被那个时代的大手推着走的。
我仿佛看到了林黛玉在那大观园里，小心翼翼地生活着，就像一朵在风雨中飘摇的花，她的多愁善感也不再是无理取闹了。
我觉得读书就应该像这样，不断地寻找新的知识源头。
也许有时候这个源头不太好找，可能要费很大的劲儿。
就像你要在一片茂密的树林里找到那股清泉一样。
但是一旦找到了，你读书的这个“池塘”就会变得清澈无比，你能看到书中那些原本隐藏起来的“天光云影”，那是一种多么美妙的感觉啊。
你说，读书要是一直这么读下去，那得多带劲啊。
要是还像以前那样死读书，是不是就太傻了呢？《观书有感》读后感篇二《观书有感》这首诗啊，真的是越品越有味道。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹老爷子可真是个聪明人，把读书这么个事儿说得这么透彻。
读朱熹观书有感的观后感
读朱熹观书有感的观后感篇一读朱熹《观书有感》的观后感“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这首《观书有感》，读来真是让我感触颇多。
哎呀，你说这半亩大的方塘，像镜子一样清澈明亮，天空的光彩和云影在水中来回移动，多美的画面啊！可这又不光是写景，朱熹老爷子这是在告诉咱读书学习的道理呢！我就想啊，这池塘里的水为啥能这么清？还不是因为有那源源不断的活水注入嘛！那咱们学习不也一样？要是总抱着那些旧知识，不学习新的东西，脑子不就跟一潭死水似的，能有啥出息？也许有人会说：“哎呀，现在学那么多有啥用？能当饭吃？”哼，说这话的人可就太短视啦！知识这东西，就像那源头的活水，可能一时半会儿看不出啥效果，但是日积月累，它就能让咱变得越来越聪明，越来越有见识。
我觉得吧，咱们现在读书就像是在给自己的池塘引水。
有时候读一本书，可能觉得没啥收获，但是多读几本，多接触不同的知识，那效果可就出来啦。
说不定哪天遇到个啥问题，脑子里突然就蹦出个想法，把问题给解决了，这不就是知识的力量吗？你说，要是一直不读书，不学习，那得多可怕？就像池塘没了水，干巴巴的，啥也没有。
所以啊，咱们可得不停地给自己“加水”，让自己的脑子一直保持清醒，一直有新的想法。
不过，说起来容易做起来难啊！有时候我也犯懒，不想看书，不想学习。
但是一想到朱熹老爷子这首诗，我就告诉自己：“别偷懒，要不脑子就锈住啦！”这一路读书学习，可能会有困难，可能会觉得累，但是只要坚持下去，总会有收获的，不是吗？篇二读朱熹《观书有感》的观后感嘿，朱熹的《观书有感》，初读时觉得平平无奇，再读却别有一番滋味。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这两句简直绝了！我就一直在琢磨，这读书啊，跟池塘里的水到底有啥关系？后来我好像有点明白了。
咱就说，池塘要是没有新水进来，不就成了臭水沟了吗？读书也是这个理儿。
要是每天就知道啃那几本旧书，不接触新的知识，脑袋瓜能灵光吗？我觉得不能！也许有人会反驳我：“那读那么多书，能记住多少啊？”我想说，记住多少不重要，关键是读书的过程中咱的思维在活跃，眼界在开阔啊！就像那源源不断的活水，哪怕只留下一点点，也能让池塘保持清澈。
朱熹活水亭观书有感
朱熹活水亭观书有感篇一朱熹活水亭观书有感“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这句诗，真是绝了！每次读到，我都忍不住感叹，这古人的智慧咋就这么厉害呢？你说，那池塘里的水为啥能一直清澈呢？也许是大自然的魔法吧？哈哈，开个玩笑，其实就是因为有那源源不断的活水注入啊！这就好比我们的脑子，要是不学习新知识，不接受新观念，那不得变成一潭死水，臭烘烘的？我觉得吧，学习就像是那源头的活水，能让我们的思维始终保持清新和活跃。
想想我自己，有时候看书看得入迷，就感觉自己像是在知识的海洋里畅游，那叫一个爽！可有时候呢，又觉得学习好难，好累，可能这就是成长的烦恼？但一想到朱熹的这句诗，我又觉得自己不能偷懒，得像那池塘一样，不断有新水进来。
我记得有一次，做数学题怎么都做不出来，急得我抓耳挠腮，心里直犯嘀咕：“这啥破题啊，是不是故意为难我？”可后来老师一讲，我恍然大悟，原来就差那么一点点思路，这不就像池塘缺了那么一点点活水嘛。
学习的路啊，真的就像这池塘，得不断有新的东西进来，才能一直清澈，一直有活力。
不然，可能就会被淘汰，被遗忘。
哎呀，这么一想，还真有点压力山大呢！你们说是不是？篇二朱熹活水亭观书有感朱熹的这首《活水亭观书有感》，可真是让我感触良多啊！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”瞧瞧，这画面多美！就像我梦里的仙境一样。
我有时候就在想，这半亩大的池塘，咋就能像镜子一样明亮呢？也许是老天爷偏爱它，给了它特别的眷顾？说到这，我就想起了我学习的过程。
刚开始的时候，啥都不懂，脑子就像那浑浊的池塘，乱糟糟的。
但是随着我不断地努力，不断地积累知识，好像那池塘里慢慢注入了清澈的水，开始变得清晰起来。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这一句简直就是真理！我觉得吧，我们每个人都得有自己的“源头活水”，不然怎么能进步呢？比如说，我喜欢读各种有趣的书，这就是我的“活水”之一。
每次读完一本好书，我都感觉自己像是充满了电，能量满满！但是，有时候我也会偷懒，不想看书，不想学习。
观书有感 的读后感650字
观书有感的读后感650字《观书有感》读后感篇一《观书有感》是宋代大儒朱熹的一首诗，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”初读这首诗的时候，我就觉得它挺有意思的，但又说不上来具体哪里好。
就像我们平常看一些东西，一眼扫过去，觉得“嗯，还不错”，可真要说出个一二三来，就有点懵圈了。
我当时就想，这不就是描写一个池塘嘛，有啥大不了的？这可能就是我当时浅薄的看法。
但是随着我自己读书越来越多，经历的事儿也多了起来，我才慢慢咂摸出点味儿来。
你看啊，这池塘就像我们的脑子，或者说我们的知识储备。
那“天光云影”就好比是我们在生活里遇到的各种各样的事儿，有好的，有坏的，就像天上的光和云，变幻莫测。
我自己就有这么个经历。
以前我觉得自己懂的东西挺多的，和小伙伴聊天的时候，那也是能说会道的。
可是有一次，我们讨论一个关于历史的话题，我突然就发现自己好多东西都不知道。
就像那个池塘，如果没有新的水源注入，水就会变得浑浊、干涸。
我当时就有点像个瘪了气的皮球，那股子得意劲儿全没了。
这时候我才真正明白朱熹为啥说“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这读书就像给池塘注水啊。
如果不读书，不学习新的东西，我们的思想就会变得陈旧，就像一潭死水。
现在的社会发展得这么快，知识更新换代就像火箭似的。
今天你觉得自己掌握了一个超牛的技能，也许明天就被淘汰了。
这可不是我在这儿危言耸听，你看看那些以前很火的职业，现在不也慢慢没那么吃香了吗？所以啊，这首诗就像一个警钟，时不时地在我耳边敲一敲。
每当我想偷懒，不想看书的时候，我就会想起那个清澈的池塘，然后就会想：“哎呀，我可不能让自己的脑子变成一潭臭水啊。
”读书虽然有时候挺累的，就像爬山，一步一步的，但是每爬一步，看到的风景都不一样。
你要是一直待在山脚下，那就只能看到眼前那点东西了。
这诗里的道理，虽然简单，但是真的是越想越深刻。
就像一颗小种子，种在心里，慢慢地长成了一棵大树。
这读书的事儿啊，还真得像呼吸一样，不能停。
读朱熹观书有感的观后感
读朱熹观书有感的观后感篇一读朱熹观书有感的观后感“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹这首《观书有感》，读来真是让人思绪万千。
也许在很多人眼里，这就是一首简简单单的诗，讲了池塘水清澈是因为有源头活水。
但我觉得，这其中蕴含的道理可深了去了！就拿我们的学习来说吧，可不就像这池塘嘛！如果我们只是一味地吃老本，不学习新的知识，那脑袋里的“水”不就变得浑浊不堪啦？我曾经就有过这样的经历。
有一段时间，我觉得自己成绩还不错，就有点飘飘然，不再认真看书、做题。
结果呢，后面的考试成绩一出来，那叫一个惨不忍睹！我当时就懵了，这是咋回事啊？后来仔细想想，这不就是没有“源头活水”嘛！可能有人会说，哎呀，学习多累啊，干嘛要一直学？我想说，这想法可不对！学习虽然辛苦，但当你掌握了新知识，解决了难题，那种成就感可不是能轻易得到的。
就像池塘里的水因为有了活水变得清澈明亮，我们的大脑因为有了新知识也会变得更加聪明灵活。
想想看，如果我们一直不学习，就像那没有活水的池塘，慢慢地干涸、发臭，多可怕呀！所以，为了让我们的“池塘”永远清澈，就得不断地引入“源头活水”，不停地学习新知识，充实自己。
你们说，是不是这个理儿？篇二读朱熹观书有感的观后感朱熹的《观书有感》，初读时，觉得不过是描绘了一方池塘，再读，却品出了无尽的深意。
这半亩方塘，多像我们的内心世界啊！有时候，我们的内心就像那平静的池塘，看似清澈，但若没有新的思想、新的感悟注入，也会变得沉闷、无趣。
我觉得吧，生活中很多人就像没有活水的池塘。
他们日复一日地过着同样的生活，不愿意接受新的事物，不愿意改变自己的想法。
这样的人生，难道不可悲吗？就说我自己，以前总是害怕尝试新的东西，觉得维持现状就挺好。
可是，后来我发现，这样的想法简直太愚蠢了！世界在不断变化，我如果不跟着改变，不吸收新的知识和观念，那不是要被淘汰啦？“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这诗句简直就是在敲打着我的脑袋！也许我们每个人都应该问问自己，我们的内心是不是有“源头活水”？我们是不是在不断地充实自己、提升自己？我曾经看到过一个故事，有个人一直守着自己的一亩三分地，不愿意出去闯荡。
读朱熹观书有感的观后感
读朱熹观书有感的观后感篇一读朱熹《观书有感》的观后感“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
”朱熹的这首《观书有感》，初读时，我觉得也就那样，不就是说个池塘的水清澈是因为有源头活水嘛。
可后来仔细琢磨，这诗里的道理可不简单呐！也许对于有些人来说，这就是一首普普通通写景的诗。
但我觉得，这简直就是人生的大智慧！就拿我们学习来说吧，可能一开始觉得自己懂了点东西，就沾沾自喜。
可时间一长，才发现原来那点知识根本不够用，就像那没有源头活水的池塘，水慢慢就浑浊了。
我自己不就有这样的经历吗？之前数学考试，觉得自己复习得不错，结果一考，傻眼了，好多题都不会做。
为啥？还不是因为平时学习没有持续输入新的知识，没有“源头活水”嘛！再想想我们的生活，是不是也这样？那些总是故步自封，不愿意接受新事物的人，是不是慢慢就跟不上时代的步伐啦？这时候我不禁要问，我们是不是应该时刻保持一颗好奇心，不断去探索新的领域，汲取新的知识和经验呢？不过，话又说回来，寻找“源头活水”也不是一件容易的事儿啊！有时候可能会走弯路，会遇到挫折。
那难道我们就放弃了？我觉得不行！也许过程会很艰难，但只要坚持，总会找到那股能让我们“清如许”的“活水”。
哎呀，读了这首诗，感觉自己的脑子都要被搅晕了，一会儿觉得明白了，一会儿又觉得还有好多没想清楚。
但不管怎么说，这首诗真的让我思考了好多好多！篇二读朱熹《观书有感》的观后感朱熹的《观书有感》，刚开始读的时候，我还真没太当回事儿，不就是说个池塘的事儿嘛。
但后来越琢磨越觉得有意思。
你看那“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，多美的画面啊！我就在想，这要是画成一幅画得多好看。
可再一想，不对啊，朱熹老爷子可不是单纯让我们欣赏美景的。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”这两句才是重点啊！我觉得吧，这就好比我们的心灵。
我们的心灵要是没有新的东西滋养，不也会变得浑浊、麻木吗？比如说我自己，有时候沉迷于手机游戏，玩得昏天黑地的，那段时间整个人都浑浑噩噩的，脑子好像都不转了。
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朱熹观书有感读后感
朱熹观书有感读后感
细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？这时就有必须要写一篇读后感了！到底应如何写读后感呢？以下是小编收集整理的朱熹观书有感读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
朱熹观书有感读后感1
这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的`境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种。
种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
朱熹观书有感读后感2
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。
希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。
原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。
”它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开
了想像的翅膀。
第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。
这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！
大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊。