八年级下册历史1--6课表格式教案

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初中历史八下第一课教案

初中历史八下第一课教案教学目标：1. 知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权和领土完整的情感，提高学生的历史责任感和使命感。

教学重点：鸦片战争的起因、过程和结果，中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

教学难点：鸦片战争爆发的根本原因，中英《南京条约》对中国的影响。

教学准备：教材、多媒体课件、历史地图、相关史料等。

教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾七年级历史，回顾我国封建社会的繁荣时期。

2. 提问：请问同学们，我国封建社会的繁荣时期是哪个朝代？3. 学生回答：唐朝。

4. 教师总结：唐朝是我国封建社会的繁荣时期，然而，在清朝末期，我国却发生了一场重大的历史转折，这就是我们今天要学习的鸦片战争。

二、自主学习1. 请同学们翻到教材第3页，阅读“鸦片战争的起因”部分，了解鸦片战争的背景。

2. 学生自主学习，教师巡视课堂，解答学生疑问。

三、合作探讨1. 请同学们分组讨论，探讨鸦片战争爆发的根本原因是什么。

2. 各小组汇报讨论成果，教师总结：鸦片战争爆发的根本原因是英国为了开辟中国市场，倾销商品和掠夺原料。

3. 请同学们继续讨论，探讨中英《南京条约》给中国社会造成的影响。

4. 各小组汇报讨论成果，教师总结：《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会，丧失了领土和关税主权，破坏了中国的市场和经济发展。

四、课堂小结请同学们总结一下，今天我们学习了鸦片战争的起因、过程和结果，以及中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

五、课后作业请同学们结合教材第4页的“思考题”，深入思考鸦片战争对中国社会的影响，并结合现实生活，谈谈我们应该如何维护国家主权和领土完整。

教学反思：本节课通过自主学习和合作探讨的方式，使学生了解了鸦片战争的起因、过程和结果，掌握了《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

历史八年级下册教案

历史八年级下册教案教案目录：一、教学目标二、教学准备三、教学过程第一课：魏晋南北朝时期的社会变革第二课：隋唐时期的政治制度与文化繁荣第三课：宋代的政治制度与科技进步第四课：元代的政治制度与文化交流第五课：明清时期的政治制度与社会变革四、教学方法五、教学评价六、拓展阅读七、课后作业一、教学目标本教学设计旨在帮助学生了解中国历史八年级下册的内容，包括魏晋南北朝时期的社会变革、隋唐时期的政治制度与文化繁荣、宋代的政治制度与科技进步、元代的政治制度与文化交流以及明清时期的政治制度与社会变革。

通过本教学过程，学生将能够：1. 了解魏晋南北朝时期的社会变革对中国历史的影响；2. 理解隋唐时期的政治制度与文化繁荣对中国历史的发展起到了重要作用；3. 掌握宋代的政治制度与科技进步对中国历史的影响；4. 了解元代的政治制度与文化交流带来的影响；5. 了解明清时期的政治制度与社会变革的背景和内容。

二、教学准备1. 教师准备：- 确认教学目标及教学内容；- 准备教材和教学辅助资料；- 熟悉相关历史知识。

2. 学生准备：- 带齐教材和文具；- 主动阅读相关教材内容。

三、教学过程第一课：魏晋南北朝时期的社会变革1. 导入：通过问问题、分享学生的观点引起学生的兴趣。

2. 介绍魏晋南北朝时期的背景及其社会变革的主要内容，让学生了解这一时期的特点。

3. 分小组讨论，了解魏晋南北朝时期的政治、经济和文化变化对中国历史的影响。

4. 结合教材，向学生传授相关历史知识，帮助学生更好地理解魏晋南北朝时期的社会变革。

5. 教师总结本节课的内容，并布置相关课后阅读和作业。

第二课：隋唐时期的政治制度与文化繁荣1. 导入：通过多媒体、故事等方式呈现隋唐时期的盛世景象，激发学生的兴趣。

2. 介绍隋唐时期的政治制度及其对中国历史的重要影响。

3. 展示隋唐时期的科技进步、文化繁荣等方面的材料，让学生了解这一时期的特点。

4. 结合教材，向学生传授相关历史知识，帮助学生更好地理解隋唐时期的政治制度与文化繁荣。

部编版八年级下历史全册教案

部编版八年级下历史全册教案部编版八年级下历史全册教案序言历史是人类社会发展的经验之积累，是人们对于过去、现在和未来的认识和思考。

历史教育作为一门重要的人文科学，为学生提供了认识社会历史的途径，可以启发学生对历史、文化、社会等问题的思考，有助于促进学生成长和发展。

部编版八年级下历史教材，依据国家现行中学历史课程标准编写，具有系统性和科学性。

本教案是根据该教材编写的，旨在帮助教师系统地掌握该教材，灵活运用、科学教学，提高学生的历史素养和综合能力。

第一章海上丝绸之路重点内容：1、海上丝绸之路的形成和历史地位；2、海上丝绸之路的主要航线、贸易品和贸易方式。

教学思路：通过讲解和讨论海上丝绸之路的形成和历史地位，介绍海上丝绸之路的主要航线、贸易品和贸易方式，使学生了解我国在丝绸之路中的地位和贡献，同时探索我国与其他国家之间的文化交流和贸易往来，提升学生的历史意识和文化素养。

教学重难点：掌握海上丝绸之路的形成和历史地位；熟悉海上丝绸之路的主要航线、贸易品和贸易方式。

教学方法：授课法、讨论法、图片展示法等。

第二章大航海时代重点内容：1、大航海时代的背景和意义；2、主要的航海探险以及探险者的意义。

教学思路：通过讲解大航海时代的背景和意义，介绍主要的航海探险以及探险者的意义，使学生了解欧洲殖民主义的发展与扩张，学习欧洲航海发展的历史，同时深入了解探险的重要性和意义。

教学重难点：掌握大航海时代的背景和意义；熟悉主要的航海探险以及探险者的意义。

教学方法：授课法、讨论法、小组讨论法等。

第三章农业文明的传播重点内容：1、蒙古帝国对中国农业文明的传播和影响；2、中外农业文化的交流和融合。

教学思路：通过讲解蒙古帝国对中国农业文明的传播和影响，介绍中外农业文化的交流和融合，激发学生的学习兴趣，让学生了解世界文化多样性、学习历史地理知识，提高学生的综合素质和人文素养。

教学重难点：掌握蒙古帝国对中国农业文明的传播和影响；熟悉中外农业文化的交流和融合。

北师大版八年级历史下册全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元走向社会主义之路第1课中华人民共和国成立课程标准：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述西藏和平解放的基本史实。

教学目标：一、知识与能力：知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。

了解开国大典的盛况，体会人民当家做主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义。

了解西藏解放的具体过程。

通过“人民解放军在进军西藏时为什么要采取"政治重于军事，补给重于战斗"的方针”的讨论，提高分析问题的能力。

二、过程与方法：通过收集新中国成立的史料，学会收集和处理历史信息的方法。

课前指导学生搜集有关国旗、国歌、人民英雄纪念碑的建成等小故事，采访亲历过那个年代的人们，把搜集到的故事在课堂上进行讲述，以宣染课堂气氛，加深对课文内容的理解。

三、情感态度与价值观：通过本课的学习，更进一步地了解我们的祖国，激发爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。

教学方法：导读法、讨论法、讲述法、归纳法、教学过程：一、导入：提问：你们熟悉的国庆节是什么时侯？答：１０月１日。

大家知道，１０月１日是我们中华人民共和国成立的日子，接下来我们来学习第一课：中华人民共和国成立请同学们先看本课的导言。

二、新课：（一）、筹建新中国本目主要叙述了政协第一届全体会议为新中国的成立所做的准备工作。

首先引导学生先看完本节，由老师列出问题：１、中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点？２、参加政协会议的有哪些人？这说明了什么？３、《共同纲领》的性质及主要内容？４、大会还做出了哪些决定？学生掌握后，教师可参照教室里面的国旗、国徽、国歌进行介绍。

说一说：中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备工作？（二）、开国大典学生可先阅读一遍，然后看一段《开国大典》，享受一下中华人民共和国成立时全国人民的心境。

１、提问：中央人民政府委员会第一次全体会议的主要内容是什么？２、谈一谈：请学生谈谈“当毛泽东亲自按动电钮、五星红旗伴随着《义勇军进行曲》缓缓升起”的心情？３、答一答：说一说新中国成立的历史意义？（三）、西藏和平解放由教师讲述：１、解放西藏时，我们采取的是和平解放的方针。

部编人教版八年级历史下册教案

部编人教版八年级历史下册教案第一课时：大航海时代的开启教学目标：1. 了解大航海时代的背景和意义；2. 掌握大航海时代的主要航行路线与发现事实；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力；4. 增强学生的历史意识和国际眼光。

教学重点：1. 大航海时代的背景和意义；2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实。

教学难点：大航海时代的主要航行路线与发现事实。

教学过程：一、导入（5分钟）通过与学生的互动，引发学生对大航海时代的简单了解。

教师可以出示一些有关航海和海上贸易的图片，激发学生的思考，并提出相关问题，如：“你们知道在古代有哪些重要的航海活动吗？”“航海对人类有什么意义？”“你们知道大航海时代吗？”等。

二、知识讲解与学习（15分钟）1. 大航海时代的背景和意义教师简要讲解大航海时代的背景和意义，包括16世纪初欧洲国家经济发展的状况、亚尔欧帝国的崛起、技术的进步以及商业和贸易的需求等。

2. 大航海时代的主要航行路线与发现事实教师通过板书或投影，介绍大航海时代的主要航行路线，如葡萄牙航路、西班牙航路和英国航路等。

并向学生展示一些重要的发现事实，如哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等。

引导学生对这些发现进行思考和感受。

三、讨论与交流（25分钟）1. 学生小组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一个航海家或一次重要航海行动进行研究，了解他们的事迹和贡献。

然后，每个小组派代表介绍他们的研究结果，其他小组提问和讨论。

2. 教师引导讨论教师提出一些问题，根据学生的回答进行引导和拓展讨论。

例如：“大航海时代对当时的欧洲国家有什么意义？”“航海家们是怎样克服困难的？”“大航海时代的发现对世界有何影响？”等。

四、总结（10分钟）教师给出总结，对大航海时代的背景、意义、主要航行路线和发现事实进行回顾。

引导学生总结本节课所学内容，对大航海时代的意义以及航海家们的勇敢探索进行评价。

五、课堂作业（5分钟）要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇200-300字的文章，描述大航海时代的开启以及对世界的影响。

人教部编版八年级下册历史第1课中华人民共和国成立表格式教案设计

新课讲授
一、筹备新中国——中国人民政治协商会议
1.教师指导学生阅读教材，归纳会议的有关史实：（时间、地点、代表、职能、内容、意义）（自主学习）
强调：一个通过两个选举五个决定
国旗上有很多寓意，你们能从国旗上看出哪些寓意呢？（合作学习）
《义勇军进行曲》；在抗日战争时期产生的歌曲；由田汉作词，聂耳作曲。
二、建立新中国——开国大典
课题
第1课中华人民共和国成立
课型
新授课
制作人
周林辉
教
学
目
标知识Biblioteka 能力掌握中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点。了解新中国建立的主要标志(国家机构、首都、代国歌、国旗、公元纪年等)，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的初步建立。
过程与方法
在教学人民英雄纪念碑这一内容时，让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。
中华人民共和国成立的历史意义。
教法学法
讲授法、讨论法、启发法；自主探究，合作学习；
教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）
二次备课
导入新课：
确定五星红旗为中华人民共和国国旗的是第一届中国人民政治协商会议，此次会议是在什么情况下召开的？它的召开有什么历史作用？让我们一起步入《中华人民共和国成立》，来领略历史的风采。
情感态度与价值观
新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。
教学重点
中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开及其主要内容；开国大典。

冀教版八年级历史下全册教案

冀教版八年级历史下全册教案
第一章：古代东亚文明的绚丽景观
课时安排
- 课时一：介绍古代东亚三大文明（2课时）
- 课时二：探索古代中国的政治制度（2课时）
- 课时三：了解古代朝鲜半岛的文化特点（1课时）- 课时四：了解古代日本的政治和文化（1课时）
第二章：希腊罗马文明的传承
课时安排
- 课时一：认识古希腊的民主政治（2课时）
- 课时二：探究古希腊的社会文化（2课时）
- 课时三：了解古罗马的法律制度（2课时）
- 课时四：探索古罗马的科技与艺术（2课时）
第三章：中世纪欧洲的分合与变迁
课时安排
- 课时一：了解中世纪欧洲的封建制度（2课时）
- 课时二：探究中世纪欧洲的农业与商业（2课时）
- 课时三：认识中世纪欧洲的宗教改革（2课时）
- 课时四：了解中世纪欧洲的文化传统（2课时）
第四章：近代世界的跨越与觉醒
课时安排
- 课时一：探索近代西方科学的奇迹（2课时）
- 课时二：了解近代西方工业革命的影响（2课时）
- 课时三：认识近代中国的洋务运动（2课时）
- 课时四：了解近代日本的明治维新（2课时）
第五章：二十世纪的世界风云
课时安排
- 课时一：了解二十世纪世界的两次大战（2课时）
- 课时二：探索二十世纪国际关系的演变（2课时）
- 课时三：了解二战后国际组织的建立（2课时）
- 课时四：认识二十世纪中国的新民主主义革命（2课时）以上是《冀教版八年级历史下全册教案》的全部内容。

*注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据教学需要适当调整。

*。

8年级历史部编版下册教案《第6课艰辛探索与建设成就》

合作学习压迫人的历史已经结束。

八大对上述国情做出正确判断，把主要力量用来发展生产力，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

2、分析1958年的总路线的提出是否合理？分析：总路线的提出反应力人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，从这看是件好事；但是又快又好又省这样的事根本就办不到，因此总路线的提出本身就是个失误。

3、探讨大跃进和人民公社化运动大跃进在农业上的表现，如虚报产量；例如新华社头版头条，亩产量13万5000斤。

在工业上的表现是全民大炼钢铁。

全民大炼钢铁：就是各行各业都在炼钢，不炼钢就是反革命，这是当时的写照；农忙的季节农民不去收庄稼而去炼钢，为以后的大饥荒埋下祸根，砍伐大量森林做燃料来炼钢，最后不仅破坏了环境和资源，而且练出来的都是废钢。

人民公社化运动就是一大二公。

所谓的“大”就是规模大，原来一二百户的农业合作社被合并为成千上万的人民公社。

例如全国有74万个合作社合并为2．6万个人民公社。

“公”就是大搞平均主义，大刮“共产风”。

实际上就是按需分配；吃饭不要钱，按劳分配，要想建立平等、平均、公平合理的社会，在生产力极低的情况下，根本不可能实现。

4、讨论：探索中出现严重的失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示？原因：1．对我国社会所处的发展阶段认识不足；2．对建设社会主义缺少经验，又急于求成；3．忽视了客观经济规律。

启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。

③发展经济不能以破坏环境为代价。

④制定经济政策，一定要符合我国国情二、文化大革命自主学习,找到并标注知识点；发动“文化大革命”的目的、起止时间和指挥机构、的表现、有何危害、最大冤案、反革命集团、结束的标志。

“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国合作、讨论、探究、这些英雄模范人物的身上有哪些精神值得我们学习和发扬？英雄人物身上有哪些精神指得你学习：爱国主义精神；无私奉献的精神；艰苦创业的精神；密切联系群众，全心全意为人民服务的精神；不畏艰险，勇往直前的精神。

初中历史课程教案模板下册

初中历史课程教案模板下册
教学目标：
1. 理解中国古代历史时期的重要事件和人物；
2. 掌握中国古代社会的政治、经济、文化和军事制度；
3. 培养学生对历史的兴趣和理解能力。

教学重点：
1. 了解中国古代历史时期的主要朝代和事件；
2. 理解中国古代社会的政治、经济、文化和军事制度；
3. 掌握历史事件和人物的背景和意义。

教学内容：
第一课：夏商西周时期
1. 夏、商、西周时期的政治制度和社会生活；
2. 夏、商、西周时期的文化和科技成就；
3. 夏商西周时期的兴衰变迁。

第二课：春秋战国时期
1. 春秋时期的政治格局和国家兴衰；
2. 战国时期的国家兼并和军事变革；
3. 春秋战国时期的文化繁荣和思想兴起。

第三课：秦汉时期
1. 秦朝的统一和中央集权制度；
2. 汉朝的开放政策和科技发展；
3. 秦汉时期的文化成就和社会变革。

教学方法：
1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示历史事件和人物；
2. 课堂讨论：引导学生进行思辨性讨论，提高学生的思维能力；
3. 小组合作：组织学生小组合作完成历史研究项目，培养学生的团队合作能力。

教学评价：
1. 定期进行历史知识的测试，检查学生对历史知识的掌握情况；
2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面评价学生的学习态度和表现；
3. 鼓励学生参加历史知识竞赛和展示活动，提高学生对历史的兴趣和理解能力。

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（壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）
过渡：新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。
（二）西藏和平解放
1、西藏在什么时候和平解放？（1951年）
2、西藏的和平解放有什么历史意义？
2、黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利。
情感态度价值观
1.志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样。
2.人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。
2.全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成。
重、难点
1.“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布。
2.1954年宪法的性质。
教学过程
（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）
·教师总结：新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之。
二次备课
拓展延伸
新中国成立了，中国人民从此当家作主了，在政治上有了真正的地位。从此不再受压迫和剥削了，请同学们再回头看看新中国的奋斗历程，体会今天美好生活的来之不易吧。想想今天我们应如何过好自己的生活。
一课时
主备人
授课人
授课时间
学校
授课班级
课型
新授课
学情分析（授课教师分析所教学情填写）
教学目标
1、了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布。
2、掌握“一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）。
情感态度价值观
1.“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然。
·教师过渡（设问并回答）：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。
2、这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？
（1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。）
二、组织学生学习和探究新课
（一）抗美援朝保家卫国
1.指导学生阅读本目课文，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
（A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。）
（B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
一课时
主备人
授课人
授课时间
学校
授课班级
课型
新授课
学情分析（授课教师分析所教学情填写）
教学目标
1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点。
2、掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）。
情感态度价值观
1.新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。
2.土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。
重、难点
1.《中华人民共和国土地改革法》的公布。
2.国防建设与经济建设协调发展的关系土地改革的必要性及其历史意义。
教学过程
一、导入新课
1、组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？
作业布置
1、完成课本14页“练一练”：应选C
（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）
2、完成配套练习。
板书设计
一、《中华人民土地改革法的颁布》颁布的原因、时间、采取的措施、完成的时间
二、土地改革完成的意义
课后反思
第二单元社会主义道路的探索
第4课工业化的起步
3、他们的事迹体现了什么精神？
（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）
4、根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
（A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。）
2.新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。
重、难点
1.第一届中国人民政治协商会议和开国大典。
2.第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义。
教学过程
一、导入新课
组织学生回顾前一学期的知识线索
6、组织学生进行第5页“活动于探究·2”：如何理解“中国人民从此站起来了”？
A．新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？
（使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。）
B．新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？
·指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
（二）战斗英雄黄继光和邱少云
1、你知道哪些志愿军的动人事迹？
（让若干名学生讲故事，介绍毛岸英、罗盛教等人事迹。）
2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？
（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）
板书设计一屮华人民土地改革法的颁布颁布的原因吋间釆取的措施完成的时间十地改革完成的意义课后反思第二单元社会主义道路的探索课工业化的起步一课时授课人授课时间新授课学情分析授课教师分析所教学情填写教学目标掌握一五的主要任务从背景目的分析其合理性
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第1课中国人民站起来了教学设计
主备人
授课人
授课时间
学校
授课班级
课型
学情分析（授课教师分析所教学情填写）
教学目标
1、土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。
2、《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。
情感态度价值观
1.中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。
（C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）
2.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？
（彭德怀）
3.要求学生在课本《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名。（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。）
（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）
2、承上启下：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。新中国政权要想巩固下来，特别需要农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。
二、组织学生学习和探究新课
（一）《中华人民共和国土地改革法》的公布
·过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？
·指导学生通过讨论加深理解土改的历史意义。
1、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？
（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）
2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？
过度：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
二、组织学生学习和探究新课
（一）开国大典
1、让学生看第2、3页开国大典盛况的插图，开展“讲述开国大典盛况”的活动。
3、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]
（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）
4、会议还决定了新中国哪些国家象征？
（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）
A.根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？
（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）
二次备课
拓展延伸
中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。新中国政权要想巩固下来，特别需要农民的支持。所以中国共产党审时度势，抓住机遇，实行惠及三亿农民的新的土地政策，课后调查一下自己家乡在土地改革前后，农民的生产生活有什么变化，加深自己对1950年土地改革的理解。