陈述句与反问句的互换
小学六年级陈述句反问句互换法则
陈述句反问句互换一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
二、陈述句改为反问句的练习：1、狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。
2、扫罗王不相信这么一个小孩子能打败这个巨人。
3、那位黑人学生是位非常出色的老师。
4、我知道什么也看不见会多么痛苦。
5、故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。
6、中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。
三、反问句改为陈述句的方法：1、“去”：即去掉反问词和语气词。
“难道……吗？”“怎么……呢？”“岂……吗？”“哪能……呢？”。
2、“改”：即把“？”改为“。
”。
3、“反”：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
4、“查”：即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
四、反问句改为陈述句的练习：1、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？2、为人类造福，有什么错？3、天底下哪有这么便宜的事？4、丰富多彩、富有诗意的校园生活怎能不令人回味呢？5、人不都是由简单生命进化来的吗？6、这是闹着玩的吗？7、对不守纪律的现象，我们不能不闻不问.8、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
9、我们不能被困难吓倒。
10、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
11、讲台上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
12、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
13、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
14、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
15、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
16、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
17、同窗六载的情谊，我们不能忘记。
陈述句与反问句互换
陈述句与反问句互换
１、马跑得越快，离出国不是越远了吗？
马跑得越快，离出国是越远了。
２、我们怎能忘记老师对我们的爱呢？
我们不能忘记老师对我们的爱。
３、这种设计在建桥史上难道不是一个创举吗？这种设计在建桥史上是一个创举。
４、周围的一切，都在变化。
周围的一切，不是都在变化吗？
５、猫可以有一条尾巴，难道尾巴不能有一只猫？猫可以有一条尾巴，尾巴就能有一只猫。
６、你不是一直想去伯伯家吗？
你一直想去伯伯家。
７、表弟哪能不怕剃头呢？
表弟怕剃头。
８、难道你不知道我是个性子最慢的裁缝吗？
你知道我是个性子最慢的裁缝．
９、它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
１０、对浪费时间的现象，我们怎么能容忍呢？对浪费时间的现象，我们不能容忍。
１１、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
１２、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远。
１３、我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
我想，这缸正好用来养小鱼小虾。
１４、法布尔是法国著名的昆虫学家。
难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？
１５、我们很喜欢看火烧云。
难道我们不喜欢看火烧云吗？
１６、这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。
小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」
小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」陈述句与反问句的互换是小学中高年级语文知识测试的一个重点，要想考试不丢分，方法很重要。
今天，给各位亲分享一个简单的两步修改法：一、陈述句改反问句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：在句子中加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将句号改为问号。
例如：1.那些美好的记忆，我不会忘记。
这个句子要表达的主要意思在后一句：“我不会忘记”所以，第一步在这一部分找到表示否定的词“不会”将其改为“会”第二步：加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”将句号改为问号。
改：难道那些美好的记忆，我会忘记吗？那些美好的记忆，我怎么会忘记呢？需要特别注意的是有些句子有两个表示肯定或否定词，这时就要判断句子要表达的主要意思是什么。
例如：今天是我的生日，我想过一个有意义的生日。
里面有两个表示肯定的词：“是”和“想”，读读句子就知道，要表达的主义意思是“想干什么”而不是“是什么”因此，要改的词就是“想”句子改为：今天是我的生日，我怎么不想过一个有意义的生日呢？今天是我的生日，难道我不想过一个有意义的生日吗？二、反问句改陈述句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：去掉句子中“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将问号改为句号。
例如：不劳动，连棵花草也养不活，这难道不是真理吗？句子中有3个表示肯定或否定的词：“不”“养不活”“不是”句子要表达的主要意思是“什么是不是什么”因此，要将“不是”改为“是”然后去掉“难道”“吗”将问号改为句号。
改：不劳动，连棵花草也养不活，这是真理。
【练习】一、将下列句子改为反问句。
1、我不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。
2、留几本书在窗台，在忙碌中休闲一回，是一种不错的体验。
陈述句与反问句的互相转换
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改 为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会 等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的 句号改为问号。
不能改变句意
陈述句 反问句
转变
反问句 陈述句
转变
5、把句子整理通顺。
例句： 我们不能忘记老师的谆谆教导。
我们 不 怎 能忘记老师的谆谆教导。 ？
练பைடு நூலகம்：
将陈述句改成反问句
1.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。
如果把水倒下去，吸水器不出水，不就白白浪费了这壶救命之水吗？ ___________________________________ 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ____________________________________ 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查 一遍，看句子是否通顺，句意是否改变， 表意是否清楚。
例句：
您对我们的深情厚谊，我们怎能忘记？
您对我们的深情厚谊，我们不 怎能忘记 ？ 。
练习：
反问句改成陈述句 1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边
的浪花吗？
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，就像海边的浪花。 _______________________________________________________ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 _______________________________________________________ 3、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 看，海边上是泛着白色的浪花。 _____________________________________________________
陈述句与反问句的转换
陈述句与反问句的转换
1、陈述句变反问句
（1）判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。
如有，将陈述句中的
肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；
（2）在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
（3）在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。
例如：不劳动,连棵花也养不活，这是真理。
反问句：不劳动,连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
练习：1、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
3、少先队员应该讲文明，有礼貌。
2、反问句变陈述句
(1)首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有
则在肯定词前加上否定词不。
(2)其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词
(3)最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
练习：
例如：面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
陈述句：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
(1)人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？
(2)毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
(3)实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？。
反问句与陈述句之间的互相转换
• 2你难道没有听到老师叫你吗？ • 你听到老师叫你了。
• 1那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 • 2人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
到亲切与舒服呢？
• 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切 与舒服。
反问句和陈述句之间相互转换
• 我们先来看一组反问句。
• 例如：我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？
• 你难道没有听到老师叫你吗？
• 反问句：是只问不答，答案就在句子中， 表面看起来是疑问的形式，但实际上表达 的是肯定的意思，这类句式常和“难 道”“怎能”等词语连接。结尾一般都有 反问语气词“吗”“呢”以及问号（？） 反问句比陈述句表达的感情要强烈得多， 更能引起人们的思考。
• 二在肯定词或否定词前加“怎能”“怎 么”“难道”“岂能”等反问词。
• 三根据句子的需要，在句尾要加上疑问助 词（“呢”、“吗”）有时也不用加，之
• 特别提醒：一般情况下句子的前面如果是 “难道”后面搭配的一定是“吗”而句子 前面如果是“怎么”或者是“怎能”后面 搭配的一定“呢”。
• 1小明那认真学习态度是值得我们学习的。
• 小明那认真的学习态度，难道不是值得我 们学习的吗？
• 2没有比锻炼身体，增强体质更重要的事了
• 难道有比锻炼身体，只能强体质更主要的 事吗？
• 1我们不能浪费粮食。 • 2志愿军战士决不能忘记朝鲜老大妈的恩情。 • 3撒谎是不值得我们学习的 • 4雷锋叔叔是我们学习的榜样。
反问句如何改为陈述句
• 3我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 我们遇到困难不能退缩。
• 1、我们不能因为学习任务重，而不参加体 育活动。
陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
复习专题：反问句和陈述句的互换方法
复习专题：反问句和陈述句的互换方法在我们的语文学习中，反问句和陈述句的互换是一个重要的知识点。
掌握好这个技能，不仅能够帮助我们更好地理解句子的意思，还能让我们在写作和表达中更加准确、生动。
接下来，咱们就一起来详细地学习一下反问句和陈述句的互换方法。
首先，咱们得明白什么是反问句和陈述句。
陈述句就是用平实的语言陈述一个事实或者表达一种看法，语气比较平稳。
比如：“今天天气很好。
”“他是个聪明的孩子。
”而反问句呢，则是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，语气更加强烈。
像：“难道今天天气不好吗？”“他难道不是个聪明的孩子吗？”那为什么要进行反问句和陈述句的互换呢？这主要是为了让我们在不同的语境中，能够灵活地运用这两种句式，更好地表达自己的思想和情感。
比如在强调某个观点、增强语气或者使语言更富有变化的时候，就可以根据需要进行互换。
接下来，咱们重点讲讲怎么把反问句换成陈述句。
第一步，咱们要去掉反问词。
常见的反问词有“难道”“怎么”“怎能”等等。
比如“难道你不知道这件事吗？”就要把“难道”去掉。
第二步，把句中的否定词改成肯定词，或者把肯定词改成否定词。
举个例子，“你怎么能不遵守纪律呢？”这里的“不遵守”要改成“遵守”。
第三步，去掉句末的疑问助词“呢”“吗”等，再把问号改成句号。
像“他怎能不承认错误呢？”改完就是“他应该承认错误。
”再说说怎么把陈述句换成反问句。
同样也是分几步走。
首先，加上反问词，像“难道”“怎么”“怎能”等。
比如说“他是个好人。
”改成反问句就是“难道他不是个好人吗？”然后，在句中加上否定词，如果句子本身是肯定句，就加上否定词；如果句子本身是否定句，就去掉否定词。
比如“今天不会下雨。
”改成反问句就是“今天怎么会下雨呢？”最后，把句号改成问号。
咱们通过几个例子来巩固一下。
比如陈述句“我们应该珍惜时间。
”改成反问句就是“难道我们不应该珍惜时间吗？”再看这个反问句“这不是伟大的奇观吗？”改成陈述句就是“这是伟大的奇观。
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3 ） 把 “这是一棵木棉树”改为反问句，正确的是（
１、难道这是一棵木棉树吗？ ２、这不是一棵木棉树。 ３、难道这不是一棵木棉树吗？ ４、难道这不是一棵木棉树吗。
你能把下面的陈述句改为反问句吗？
1、这是一棵红棉树。 难道这不是一棵红棉树吗？ 这怎么不是一棵红棉树呢？ 2、我能完成老师交给的任务。 难道我不能完成老师交给的任务吗？ 我怎么不能完成老师交给的任务呢？ 3、这支笔不是小明的。 难道这支笔是小明的吗？ 这支笔怎么是小明的呢？ 4、上课时不能吃东西。 难道上课时能吃东西吗？ 上课时怎么能吃东西呢？
读一读,说一说。
这是中国的国土。 陈述句 难道这不是中国的国土吗? 反问句
1、这是中国的国土。
难道这不是中国的国土吗? 2、这件事我不会忘记。 这件事我怎么会句子中加上“难道… …吗”或者“怎 么… …呢”等疑问词。
2、a、句子中肯定词改为否定词（是、能、
么… …呢”等疑问词。
2、a、句子中肯定词改为否定词（是、能、
会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
b、否定词改为肯定词 （不是、不能、不会
等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、句子中的问号改为句号。
反问句变陈述句：
1、朝这个方向走，不是越走越远吗? 朝这个方向走，越走越远。 2、冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天不会远。 3、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 它一听到弦响，心里很害怕。
会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
b、否定词改为肯定词 （不是、不能、不会
等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、句子中的句号改为问号。
判断下列句子，是反问句的在括号里打 “√ ”。
1、这首歌好听吗？
２、难道我做得不对吗？
（ ）
（√ ）
３、字典怎么不是我们的朋友呢？（ √ ）
４、我该走哪条路呢？ （ ）
给文段画线的句子换个说法。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了 深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时 候，是我家最富有的时刻。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，难道不是 我家最富有的时刻吗？
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，怎么不是我 家最富有的时刻呢？
反问句改为陈述句的方法：
1、在句子中去掉“难道… …吗”或者“怎
4、、难道我们能随意砍伐树木、破坏绿化吗？ 我们不能随意砍伐树木、破坏绿化。
一、按要求改写句子：
1、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
（改为陈述句） 2、不耕耘怎么有收获呢？不学习怎会有知识呢？ （改为陈述句） 3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 （改为反问句） 4、不好好学习，自然不能取得好成绩。（改为反问句） 5、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。（改为反问句）