反问句和陈述句的相互转换PPT课件
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反问句与陈述句之间的转换Ppt讲课文档
难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？（父母含辛 茹苦地把我们养大， 我们怎么能伤他们的心呢？）
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对于少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？（对于少
第6页，共15页。
反问句改为陈述句： 例如：
我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。
第7页，共15页。
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（怎、怎能、怎么、难 道、哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。 3、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等 等）。变“？”为“。”。
数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？）
第14页，共15页。
再见
第15页，共15页。
第12页，共15页。
陈述句改为反问句
• 1、添：添加适当的反问词（怎、怎能、怎 么、难道、哪里等等）。
• 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
• 3、变：添上反问语气词（吗、啊、呢等等 ）。变 “。”为“？” 。
第13页，共15页。
Байду номын сангаас
练习:
1、这幅画是我们班彩颖画的。
肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在 朗读时则用降调的语气。
例：1、这支笔是小明的。 （肯定的陈述句） 2、这支笔不不是小明的。 （否定的陈述句）
注：陈述句也分为肯定句和否定句。
第4页，共15页。
一、反问句改为陈述句
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？（父母含辛 茹苦地把我们养大， 我们怎么能伤他们的心呢？）
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对于少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？（对于少
第6页，共15页。
反问句改为陈述句： 例如：
我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。
第7页，共15页。
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（怎、怎能、怎么、难 道、哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。 3、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等 等）。变“？”为“。”。
数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？）
第14页，共15页。
再见
第15页，共15页。
第12页，共15页。
陈述句改为反问句
• 1、添：添加适当的反问词（怎、怎能、怎 么、难道、哪里等等）。
• 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。
• 3、变：添上反问语气词（吗、啊、呢等等 ）。变 “。”为“？” 。
第13页，共15页。
Байду номын сангаас
练习:
1、这幅画是我们班彩颖画的。
肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有句号，而在 朗读时则用降调的语气。
例：1、这支笔是小明的。 （肯定的陈述句） 2、这支笔不不是小明的。 （否定的陈述句）
注：陈述句也分为肯定句和否定句。
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一、反问句改为陈述句
反问句和陈述句PPT课件
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。•.
•18
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
2.什么是转述句？
3.直述句改为转述句的方
法是什么？
•.
•8
什么是直述句？
直述句就是以第一人称直接进行叙 述的句子，即“第一人称语言”。
•.
•9
什么是转述句？
转述句是把别人说的话转达出来。
通俗地讲,就是把张三讲的话,由李 四转达给王五。
张三----李四----王五
•.
•10
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ √）
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（ ×）
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（•. ）×
•20
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。
1、姑娘说：“我是智慧的女儿。”
①姑娘说，他是智慧的女儿。（
•.
•14
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。
•.
•15
桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她 死得很惨。
陈述句与反问句互改PPT课件
一、认识陈述句、反问句的特点：
（一） 例1、难道我们遇到困难能退缩吗？
我们遇到困难不能退缩。
反问句带有： 难道……吗 能 ？
改为陈述句后：
不能 。
例2、这怎么不是伟大的奇观呢？
这是伟大的奇观。
反问句带有： 怎么……呢 不是 ？
改为陈述句后：
是。
（二）常见的反问词有 ：“难道……吗、怎么（怎能、怎会）……呢”等。
改成陈述句：人不可以没有一点精神。
.
10
改为肯定词。
6、桂林山水的美景怎么不使人流连忘返呢？ 改成陈述句：桂林山水的美景使人流连忘返。
3、改标点。
7、没有健康的身体，不能搞好学习。
改成反问句：没有健康的身体，怎么能搞好学习呢？
8、十万支箭，三天怎么能造得成呢？
改成陈述句：十万支箭，三天不能造得成。
9、功课没做完，不能去看电影。
改成反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 改成陈述句：我知道这个答案是正确的。
2、他怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？ 改成陈述句：他不会忘记老人对他所说的一番意味深长的话。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改成陈述句：人与山的的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
是。
改为反问句后：怎么……呢 不是 ？
例2、 我们遇到困难不能退缩。
难道我们遇到困难能退缩吗？
陈述句带有：
不能 。
改为反问句后：难道……吗 能 ？
常见的否定词有:不能、不是、不会、没有等。 常见的肯定词有: 能、 是、 会、 有等。 （三）陈述句改反问句的方法：
反问句与陈述句的互换ppt课件
15
练习把陈述句改为设问句。
❖ 1、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。
❖ 2、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 ❖ 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。
练习把设问句改为陈述句。
❖ 1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 ❖ 2、学好语文要背书吗？一定要！ ❖ 3、大家热爱自己的祖国吗？热爱
7
设问句：自问自答
例句：1、这是他的错吗？不是的。
（自问）
（自答）
（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
8
请找出设问句
❖ 1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。 ❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？ ❖ 3、昨天难道不是你值日吗？
9
10
辨别下列句子是什么句
4
反问句：提出的问题，不需 要别人回答，因为我们可以
在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？ （不用回答，大家都知道你是七点起床的）
2、天气这么热，还需要穿毛衣吗？ （不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。）
5
哪一句是反问句？
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
16
6小妙招：如何将陈述Fra bibliotek改为反问句❖ 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道 、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号 改为问号。
疑问句 反问句 设问句的区分
练习把陈述句改为设问句。
❖ 1、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。
❖ 2、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 ❖ 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。
练习把设问句改为陈述句。
❖ 1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 ❖ 2、学好语文要背书吗？一定要！ ❖ 3、大家热爱自己的祖国吗？热爱
7
设问句：自问自答
例句：1、这是他的错吗？不是的。
（自问）
（自答）
（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
8
请找出设问句
❖ 1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。 ❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？ ❖ 3、昨天难道不是你值日吗？
9
10
辨别下列句子是什么句
4
反问句：提出的问题，不需 要别人回答，因为我们可以
在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？ （不用回答，大家都知道你是七点起床的）
2、天气这么热，还需要穿毛衣吗？ （不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。）
5
哪一句是反问句？
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
16
6小妙招：如何将陈述Fra bibliotek改为反问句❖ 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道 、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号 改为问号。
疑问句 反问句 设问句的区分
反问句与陈述句之间的转换(课件)2023-2024学年统编版语文六年级下册
反问句改为陈述句例题 例：1、这深厚的情谊我们难道能忘记吗？
这深厚的情谊我们不能忘记。 2、这深厚的情谊我们难道不能忘记吗？ 这深厚的情谊我们能忘记。
陈述句改为反问句
陈述句改为反问句
1、添：添加适当的反问词（难道、怎么、 怎能），添上反问语气词（啊、吗、呢等 等）。 2、看：看句子里有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3.变：变“。”为“？”。
认识反问句和陈述句
什么是陈述句？ 陈述一个事实或看法的句子
例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 2、这支铅笔不是小敏的。（否定句）
注：陈述句分为肯定句和否定句。
反问句改为陈述句
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（难道怎么、怎能）， 删去反问语气词（啊、吗、呢等等）。有 的句子可以适当加上“很”、“都”等，使句子 表达的意思更准确。 2、看：看句子里有没有否定词“不”，有的 给删去，没有的给加上。 3.变：变“？”为“。”。
陈述句改为反问句例题
例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 这支铅笔难道不是小敏的吗？
2、这支铅笔不是小敏的Biblioteka （否定句） 这支铅笔难道是小敏的吗？
同学们， 再见！
反问句与陈述句 之间的转换
认识反问句和陈述句
什么是反问句？ 明知故问是反问
例：1、这深厚的情谊我们难道能忘记吗？（肯定反问句） 难道（怎么、怎能）……吗（呢）？
2、这深厚的情谊我们难道不能忘记吗？（否定反问句） 难道（怎么、怎能）……不（能、是、会）……吗（呢）？
注：反问句分为肯定反问句和否定反问句
陈述句和反问句互改PPT课件
通过讨论交流、做练习，我们 掌握了反问句改成陈述句的方 法，下面改为反问句的方法
❖1、 加上反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等）。
❖2、 看句子里的有没有否定词“不”，有 的给删去，没有的给加上。
❖3、 反问语气词“。”改为“？”。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
练一练
• 这幅画是我们班的明明画的。 • 难道这幅画不是我们班的明明画的吗？ • 不好好学习，不能取得好成绩。 • 不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ • 功课没有做完，不能去看电影。 • 功课没有做完，怎么能去看电影呢？ • 我们不能被困难吓倒。 • 难道我们能被困难吓倒吗？
给下面的句子换个说法，使句子的意思不变。
1.说出的话难道可以不算数? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3.这难道不是天下奇观吗?
4.我们不能被困难吓倒。
5.我们不能忘记老师的谆谆教导。 6.翠鸟美丽机灵，我们都喜欢它。
❖在语言表达时，陈述句和反问句是 我们常用的句型，他们是各有各的 特色的。
❖陈述句：表意平和，不带感情色彩。
❖反问句：肯定有力，能够表达强烈 的感情。
3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ 飞机是今天早上坠毁的。
练一练
1.难道字典不是我们的良师益友吗？ 字典是我们的良师益友。
2. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 我们遇到困难不能退缩。
3. 难道那条街不热闹吗？ 那条街很热闹。
❖1、 加上反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等）。
❖2、 看句子里的有没有否定词“不”，有 的给删去，没有的给加上。
❖3、 反问语气词“。”改为“？”。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
练一练
• 这幅画是我们班的明明画的。 • 难道这幅画不是我们班的明明画的吗？ • 不好好学习，不能取得好成绩。 • 不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ • 功课没有做完，不能去看电影。 • 功课没有做完，怎么能去看电影呢？ • 我们不能被困难吓倒。 • 难道我们能被困难吓倒吗？
给下面的句子换个说法，使句子的意思不变。
1.说出的话难道可以不算数? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3.这难道不是天下奇观吗?
4.我们不能被困难吓倒。
5.我们不能忘记老师的谆谆教导。 6.翠鸟美丽机灵，我们都喜欢它。
❖在语言表达时，陈述句和反问句是 我们常用的句型，他们是各有各的 特色的。
❖陈述句：表意平和，不带感情色彩。
❖反问句：肯定有力，能够表达强烈 的感情。
3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ 飞机是今天早上坠毁的。
练一练
1.难道字典不是我们的良师益友吗？ 字典是我们的良师益友。
2. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 我们遇到困难不能退缩。
3. 难道那条街不热闹吗？ 那条街很热闹。
反问句与陈述句PPT
03
缩句要注意：
01
我曾经游览过美丽的桂林。
02
我游览过桂林。
03
山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
04
话包蕴着哲理。
05
红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
06
红四团取得了胜利。
07
同学们在宽敞的教室里上课。
08
同学们上课。
第四站 句子医院
单击此处添加副标题内容
听了老师的话，决心要改掉上课插嘴的毛病。
1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
01
陈述句改为反问句
01
02
03
先加上反问词（怎能、怎么、难道、吗、呢等等）。
句子里的有没有否定词“不”，有的删去，没有的加上。
成反问语气，删去标点“。”变“？”
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
述句变反问句
Байду номын сангаас
间接叙述则是转达别人说的话。
02
第三站 缩句园
缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。
要知道写的是什么。
01
注意：不变句意；缩句时“着、了、过”不能删；表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、前面的词语）都可以缩去。
02
缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制、补充说明等词语，使原句在不改变原意的基础上，更加准确、生动、鲜明。
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
01
（ ）孔雀睁大了（ ）眼睛。 （ ）景色吸引了（ ）游客。 同学们在读书。 春天盛开花朵。 星星布满天空。
缩句要注意：
01
我曾经游览过美丽的桂林。
02
我游览过桂林。
03
山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
04
话包蕴着哲理。
05
红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
06
红四团取得了胜利。
07
同学们在宽敞的教室里上课。
08
同学们上课。
第四站 句子医院
单击此处添加副标题内容
听了老师的话，决心要改掉上课插嘴的毛病。
1、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
01
陈述句改为反问句
01
02
03
先加上反问词（怎能、怎么、难道、吗、呢等等）。
句子里的有没有否定词“不”，有的删去，没有的加上。
成反问语气，删去标点“。”变“？”
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
述句变反问句
Байду номын сангаас
间接叙述则是转达别人说的话。
02
第三站 缩句园
缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。
要知道写的是什么。
01
注意：不变句意；缩句时“着、了、过”不能删；表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、前面的词语）都可以缩去。
02
缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
扩句是指把一个简单的句子加上用来表示修饰、限制、补充说明等词语，使原句在不改变原意的基础上，更加准确、生动、鲜明。
例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。
01
（ ）孔雀睁大了（ ）眼睛。 （ ）景色吸引了（ ）游客。 同学们在读书。 春天盛开花朵。 星星布满天空。
陈述句与反问句的转换课件PPT课件
____看__到__那___数__不__尽__的__青___松__白__桦__，___谁 谁__能 都__向 会__四 向__面 四___八面__方八__望方__一望___望一__。ห้องสมุดไป่ตู้__。___
4、看，海边上不—是—是还泛着白色的浪花—吗？–。
____看__，__海___边__上__是__还__泛___着__白__色__的___浪__花__。_______________________
• 注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
第13页/共25页
一、反问句改成陈述句
是 。
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不—是—像海边的浪花吗—？–
____在__阳__光___下__，__大__片__青___松__的__边__沿___闪__动__着__白__桦___的__银__裙__，____像__海__边__的浪花。
第19页/共25页
•2、这幅画是我们班彩 颖画的。 •改：难道这幅画不是我 们班彩颖画的吗？
第20页/共25页
• 3、父母含辛茹苦地把 我们养大，我们不应该 伤他们的心。 •改：……难道我们应该 伤他们的心吗？
第21页/共25页
•4、对少数同学不守纪 律的现象，我们不能不 闻不问。 •改：……难道我们能不 闻不问吗？
第16页/共25页
加上反问词 • 步骤：1、 先删去反问词（怎能、怎么、 难道、哪里等等），有的句子可适当再 加上“很”“都”等，使句子表达的意 思更准确。
• 2、 看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去“。，”没变有“的？给”加上。
第17页/共25页
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不—_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
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2、添：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气词，并在句尾添上“呢、吗” 等疑问助词。
3、变：把句末的“。”变为“？”。
.
7
原句：我们应该相信自己的眼睛。
1、我们不应该相信自己的眼睛。（改）
2、难道我们不应该相信自己的眼睛吗。（添）
3、难道我们不应该相信自己的眼睛吗？（变）
.
8
2、删：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难 道等）删掉，并将句末的疑问助词（呢、吗等） 去掉。有的句子可适当加上“很”“都”等词语 使句子的意思更准确。
3、变：将句末的“？”变为“。”。
.
4
原句：难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 1、难道我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改）
2、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化？（删）
3、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？
4、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？
.
10
.
1
什么是反问句？
明知故问是反问
1、难道这样就是对的吗？ （肯定反问句）
难道（怎能、谁说）……吗（呢）？
2、难道这样就不是对的吗？ （否定反问句）
难道（怎能、谁说）……不（没有）……吗（呢）？
.
2
什么是陈述句？
1、 他是我的老师。 （肯定句） 2、 他不是我的老师。（否定句）
.
3
1、改：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否 定词改为肯定词，把原句的意思反过来说。
原句：我们不会忘记这比山高比海深的情谊。 1、我们会忘记这比山高比海深的情谊。（改） 2、我们怎么会忘记这比山高比海深的情谊呢。（添）
3、我们怎么会忘记这比山高比海深的情谊呢？（变）
ห้องสมุดไป่ตู้
.
9
陈述句改为反问句：
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
反问句改为陈述句：
3、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。（变）
.
5
原句：别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 1、别人能办到的事，难道我们就能办到吗？（改）
2、别人能办到的事，我们就能办到？（删）
3、别人能办到的事，我们就能办到。（变）
.
6
1、改：将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否 定词改为肯定词，把原句的意思反过来说。
3、变：把句末的“。”变为“？”。
.
7
原句：我们应该相信自己的眼睛。
1、我们不应该相信自己的眼睛。（改）
2、难道我们不应该相信自己的眼睛吗。（添）
3、难道我们不应该相信自己的眼睛吗？（变）
.
8
2、删：将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难 道等）删掉，并将句末的疑问助词（呢、吗等） 去掉。有的句子可适当加上“很”“都”等词语 使句子的意思更准确。
3、变：将句末的“？”变为“。”。
.
4
原句：难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 1、难道我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改）
2、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化？（删）
3、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？
4、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？
.
10
.
1
什么是反问句？
明知故问是反问
1、难道这样就是对的吗？ （肯定反问句）
难道（怎能、谁说）……吗（呢）？
2、难道这样就不是对的吗？ （否定反问句）
难道（怎能、谁说）……不（没有）……吗（呢）？
.
2
什么是陈述句？
1、 他是我的老师。 （肯定句） 2、 他不是我的老师。（否定句）
.
3
1、改：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否 定词改为肯定词，把原句的意思反过来说。
原句：我们不会忘记这比山高比海深的情谊。 1、我们会忘记这比山高比海深的情谊。（改） 2、我们怎么会忘记这比山高比海深的情谊呢。（添）
3、我们怎么会忘记这比山高比海深的情谊呢？（变）
ห้องสมุดไป่ตู้
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9
陈述句改为反问句：
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
反问句改为陈述句：
3、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。（变）
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5
原句：别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 1、别人能办到的事，难道我们就能办到吗？（改）
2、别人能办到的事，我们就能办到？（删）
3、别人能办到的事，我们就能办到。（变）
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6
1、改：将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否 定词改为肯定词，把原句的意思反过来说。