二年级语文下册渗透法制教案
2024年小学二年级语文下册教案5篇
2024年小学二年级语文下册教案5篇通过教案，教师可以提前规划教学目标和教学重点，确保教学的针对性和效果，一份引人入胜的教案可以让学生在学习中体验到成功和成长，作者今天就为您带来了2024年小学二年级语文下册教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年小学二年级语文下册教案篇1【教学目标】１、会认哦、股等八个字，会写互、泉等九个字。
２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。
【教学方法】本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。
【教学重点】识字、写字、朗读课文。
【教学过程】第一课时一、播放课件，激趣导入１、放课件：泉水从山间流下的情景。
２、学生说说自己看到的。
３、今天我们一起学习课文《泉水》（板书）二、分段学文，理解领会１、教师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的景色呀！你想读吗？赶快读一读。
学生自由读课文。
教师指名读。
正音、齐读。
２、课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景：⑴ 学生说说自己看到的情景。
⑵ 想象泉水会说些什么？⑶ 出示第二自然段，学生认读。
⑷ 质疑：天然水塔指的是什么？⑸ 自由读、指名读，有感情朗读。
３、课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景：⑴ 学生说自己看到的情景。
⑵ 想象泉水会说什么？⑶ 出示第三自然段，继续朗读。
４、按照以上方法学习第四、五自然段。
５、课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？三、连读全文，学习字词１、连读全文：⑴ 用自己喜欢的方式读文（自读、同桌读、对话读）。
⑵ 齐读。
２、课件领读生字、新词两遍。
３、小组合作学字、词。
４、检查自学情况。
四、再读韵文，要求做到正确、流利１、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。
２、师生对读。
五、扩展１、把课文读给爸爸妈妈听。
２、除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。
二年级语文德育渗透教案4篇
二年级语文德育渗透教案4篇二年级语文德育渗透教案篇1教学目标：1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。
教学难点：逐步提升学生吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能力;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.学生猜一猜：鹦鹉。
3.引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。
(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。
2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.老师说清要求后开始讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。
4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会思考的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。
预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很发达，就好像人的舌头一样，转动灵活，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。
一般来说，那些野生的鹦鹉都不会说话，那些家养的鹦鹉需要经过训练才能说话。
二年级语文上第九课法制渗透教案
9欢庆这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。
全诗大部分采用象征性的语言，表现国庆的热烈场面，用拟人化的景物描写烘托气氛。
从田野枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。
一种浓浓的爱国之情洋溢在诗句的字里行间。
学习目标：1、认识7个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆，欢乐的气氛。
3、能借助画现，联系生活，理解词语的意思。
4、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。
渗透法制内容《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容学习重点：创设情境读，背课文，感受语言的优美。
学习准备：词语卡片、ppt学习时间：二课时教学进程：一、谈话引入你们知道自己的生日是哪一天吗？（请几位同学说说）那你们知道祖国妈妈的生日是哪天吗？哦。
是十月一日啊！那你们能说说是怎样庆祝祖国妈妈的生日的吗？（学生回答，师随后播放举国欢庆的视屏，再说说看到这场面是什么样的心情。
板书课题《欢庆》，读课题。
为了庆祝祖国母亲的生日，人们做了什么事？（启发学生知道：举行升国旗仪式等形式都表达了人们对祖国的美好祝愿）引导学生注意国旗、国徽图案，简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。
国旗：中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。
五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。
每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。
中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
国徽：是中华人民共和国主权的象征和标志，内容为中华人民共和国国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。
二、初读课文1、自由读课文，小组同学互助学习，识记生字，读通句子。
二年级法治教案：如何让孩子树立正确法律意识？
二年级法治教案：如何让孩子树立正确法律意识？法治教育是培养未来公民的关键环节。
法律是维护社会秩序和公共利益的基石，教育孩子学会依法行为，树立正确的法律意识是他们成长过程中必不可少的一部分。
然而，当涉及到法律的概念时，要保证给二年级学生最合适的信息和方法。
在这篇文章中，将讨论如何利用有效的策略在二年级课堂上教授孩子们正确的法律意识。
一、严格的授课规划教授法律知识需要严格的授课规划。
要确保授课内容符合不同年龄段孩子的心理和认知能力，并通过贴近实际生活中的案例来让孩子们深入了解法律起源、基本原则和具体内容。
1.法律起源从历史学习开始，让孩子们逐步了解法律和政治制度的变迁，并让他们明确认识到法律对社会发展的重要性和作用。
例如，通过教授“古代的法律是怎样的”，让孩子们了解一些具有代表性的法律，如《禹法》、《律令制度》等，以此让他们认识到法律规则是确保社会运行顺畅的必要条件。
2.法律基本原则向孩子们介绍法律基本原则，促使他们理解法律体系的重要性。
这些原则主要包括宪法保护、平等法律、公正用法，以及自由和人权等基本权利的保护。
还可以通过举实际案例展示基本原则的示范作用，例如，让孩子们了解现在对于污染环境和滥用职权的如何处理，从而体现这些原则在实际中的应用。
3.法律具体内容在介绍法律具体内容时，则着重介绍孩子们常见的法律问题，如知识产权、人身安全、网络安全、消费者权益等。
该环节也涉及到在日常生活中如何合法地处理矛盾。
二、案例教育案例教育是让孩子们理解和贴近法律的有效方法。
在案例教育过程中，老师可以选择一些孩子们比较熟悉的事件，如造人身伤害和家庭暴力等，并结合实际犯罪案例说明这些行为的危害性和犯罪性。
以此来让孩子们理解为什么这些行为是不被法律允许的同样重要的是通过案例来让孩子们找到正确的解决方法。
三、游戏教育游戏教育是让孩子们在玩耍中学习，他们可以感觉到与他们所需的信息是有关联的。
因此，设计一些有趣的游戏可以让孩子们更好地学习法律知识。
二年级下册语文德育渗透工作计划
二年级下册语文德育渗透工作计划一、前言语文德育渗透工作是教育教学过程中的一项重要工作，是培养学生的思想道德素质，传承中华传统文化，培养学生的良好品德和文明礼仪的重要途径。
本文旨在对二年级下册语文德育渗透工作进行具体规划，提高教师和学生对语文德育渗透工作的重视程度，进一步推动学生全面发展。
二、目标1.增强学生的文明意识和社会责任感；2.提高学生的语文素养和语言表达能力；3.弘扬中华传统文化，培养学生的传统文化自信。
三、内容1.组织语文德育主题班会通过组织丰富多彩的德育主题班会，引导学生积极参与校园文明创建活动，提高学生的文明素质和生活习惯，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
设置讲座、小品、主题阅读等多种形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生深刻认识到文明礼仪的重要性，进而主动遵守校纪校规，规范自身行为，为校园文明创建贡献力量。
2.进行德育主题语文课堂教学在语文课堂上，通过精心设计的德育主题课程，引导学生学习爱国主义、集体主义、社会主义道德等基本德育内容。
结合语文教学内容，开展德育主题故事、诗词赏析等活动，激发学生对中华传统文化的热爱和传承，培养学生继承发扬中华传统美德的能力和愿望，提高学生的语文素养和综合素质。
3.开展形式多样的德育主题活动通过举办朗诵比赛、演讲比赛、征文比赛等形式多样的德育主题活动，提高学生的语言表达能力和综合素质。
在这些活动中，结合校园文明创建和中华传统文化教育，以全方位的方式将德育内容融入其中，让学生在活动中感受到文明礼仪、传统美德的魅力，培养学生的综合素质和社会责任感。
四、评估1.定期进行学生思想品德测试，全面了解学生的德育情况；2.组织师生座谈会，听取学生的意见和建议，及时调整德育渗透工作的方向和重点；3.结合学校德育工作实际，定期进行德育工作总结和评估，不断完善德育渗透工作计划。
五、结语语文德育渗透工作是教育教学工作的基础和重点，是学生德育教育的重要途径。
加强语文德育渗透工作，对于提高学生的意识和素质、培养学生的正直品德、传承中华传统文化等方面都具有重要意义。
2022二年级语文德育渗透教案文案
2022二年级语文德育渗透教案文案教学评价的渠道是多方面的，它包括在课前如何激励学生预习与复习、在课堂中如何调动学生的积极性和学生在课堂中的学习反馈、课后作业的精心设计和批改等。
今天小编在这里给大家分享一些有关于2021二年级语文德育渗透教案文案，希望可以帮助到大家。
2021二年级语文德育渗透教案文案1教学目标：1、会认6个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思，并会用“常常”造句。
3、能领会列宁善于观察和思考的特点。
教学重点：识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。
教学难点：指导学生理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。
教学准备：小黑板、图片、生字卡片、练习纸课时安排：2课时第一课时一、创设情景，导入新课1、猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。
你们知道它是谁吗?(蜜蜂) 板书2、顺势提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗?(采蜜)可别小瞧了这些小蜜蜂，它还会引路呢?(添加“引路”一词)知道“引路”是什么意思吗?(带路)3、看到这个题目，心中是不是有许多疑问呢?(学生提问：蜜蜂它不是人怎么会引路呢?它为谁引路呢?引向哪里?结果如何呢……)这些问题很好，但是老师也不知道答案。
平时老师经常告诉大家，不知道答案要怎么办呢?(在课文中寻找答案)很好，那我们就一起来看看26课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧!二、学习生字词语1、自由读课文，你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。
2、组内合作识字：互读、互听、正音。
3、教师引导：鼓励学生小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
4、多种形式认读生字和词语。
5、指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音。
三、初读课文，初步感知课文内容1、默读课文：课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。
2、课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段)3、按自然段读课文，了解每个自然段的内容。
人教版(部编版)二年级语文下册教科版二年级下册道德与法治教案
第一单元自己拿主意让我想想教学目标：1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点、难点：1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
2.让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?二、学文明理1、出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演中体会自己做主购物的滋味。
3、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?4、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。
如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢? （拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。
）三、板书设计四、课后作业五、课后反思第二课时教学过程一、引入新课；师：小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。
小学二年级下册《道德与法律法规》教学计划及教案
小学二年级下册《道德与法律法规》教学计划及教案教学目标- 知道一些基本的法律和道德知识；- 了解周围环境中的一些非法行为，如偷窃、伤害他人等，知道这些行为的危害性；- 掌握解决日常问题的基本法律和道德知识，培养良好的法律和道德意识。
教学内容1. 什么是法律和道德2. 行人、骑车人和机动车驾驶员的规则3. 勤俭节约、爱护环境和保护小动物4. 知识产权和知识产权保护5. 家庭、学校和社区中的法规和秩序教学安排第一课时：什么是法律和道德教学目标- 让学生明白法律和道德的意义- 基本认知法律和道德的概念及其区别和联系教学重点- 让学生能够明确法律和道德的基本概念- 让学生能够辨析法律与道德之间的关系教学难点- 帮助学生理解法律是国家制定的行为规范，而道德是人们实践的道德准则。
第二课时：行人、骑车人和机动车驾驶员的规则教学目标- 让学生掌握基本交通规则- 增强安全出行意识教学重点- 让学生掌握交通信号的含义- 让学生能够正确地行走或骑车并礼让行人- 让学生明白减速慢行的重要性教学难点- 帮助学生理解行人、骑车人和机动车驾驶员在交通出行中各自应该遵守的规则。
第三课时：勤俭节约、爱护环境和保护小动物教学目标- 让学生意识到勤俭节约和爱护环境的重要性- 增强保护小动物的意识教学重点- 让学生了解勤俭节约的概念- 告诉学生如何爱护环境- 让学生认识到小动物的重要性并掌握保护小动物的方法教学难点- 帮助学生理解勤俭节约是中国传统美德，爱护环境和保护小动物是维护生态平衡的关键。
第四课时：知识产权和知识产权保护教学目标- 让学生了解知识产权的概念- 让学生认识到保护知识产权的重要性教学重点- 让学生了解著作权、专利权、商标权和域名权等知识产权的概念- 让学生认识到保护知识产权的必要性教学难点- 帮助学生理解知识产权是个人和社会创新活动的产物，保护知识产权是促进科技进步和文化繁荣的必要手段。
第五课时：家庭、学校和社区中的法规和秩序教学目标- 让学生了解家庭、学校和社区中的法规和秩序- 培养学生的法律和道德意识教学重点- 让学生能够掌握日常生活中必须遵守的法律和道德准则- 让学生了解家庭、学校和社区中的法规和秩序教学难点- 帮助学生理解家庭、学校和社区中的法规和秩序对于维护社会稳定和公共利益的重要性。
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二年级语文下册渗透法制教案第3课《特别的作业》教案教学目标：1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。
2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。
3、进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育，使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。
教学重难点：1、按笔顺规则书写生字。
2、能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。
教学方法：以学生自学为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。
教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。
2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。
一、从课题入手，激发学生的好奇心。
1、今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。
老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示为红色）。
手指课题，学生齐读课题《特别的作业》2、教认“特别”一词。
师问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样。
）3、师：和别人不一样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！4、读了课题，你有什么问题要问？二、带着疑问，初读课文1、出示自读要求（1）读准字音。
（2）读通句子。
（3）不加字或减字。
2、学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。
（1）学生汇报读书情况。
（2）遇到不认识的字，你是怎么认识的？三、自学生字1、回忆我们学过那些记忆生字的方法。
2、出示词语（1）生字读词语。
（2）指名学生读词语，确认正确后再领读。
（3）齐读词语。
（4）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。
四、指导书写1、玉，兰注意两个字的三横距离相等。
让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上。
2、辨析形近字：作昨（1）课件出示生字：作昨（2）学生认读生字：说出读音；选择“作”或“昨”填空，完成句子。
五、熟读感知出示熟读要求。
(1)标出课文的自然段。
(2)思考：课文讲了一件什么事？1、学生自读课文，或同桌互读。
2、检查熟读情况（1）指名学生分段读课文。
（2）回答问题：提示：这篇课文讲老师留下一项（）的作业：（）第二天，大家纷纷交来了（），小丽带来的是（），受到大家的称赞。
4、教师小结。
六、作业认真规范的书写本节课的生字。
第二课时课时目标：1、熟读课文。
2、理解课文内容，使学生知道要自觉地爱护花草树，我们应当做它们的朋友。
教学过程：一、复习检查。
1、出示生字词，认读生字。
2、听写词语。
二、导读课文，理解内容。
1、出示读文要求，生自读思考。
思考：大家是怎样完成老师布置的作业的？2、图片展示小朋友带来的作业。
积累AAB形词语。
3、分组讨论：（1）小丽交来的作业到底是什么？(2) 小丽和同学有什么地方是一样的？什么地方不一样？(3)为什么小丽的作业最好？4、小组内分读课文，讨论老师提出的问题。
5、学生汇报交流结果。
6、教师小结。
三、拓展延伸：欣赏美丽的春天图片。
（带着问题欣赏）1、思考：你看到了什么？2、你想对小花小草说些什么？1）出示《中华人民共和国环境保护法》第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
第三十七条沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。
读读后讨论违法要受到什么惩罚。
2）根据《中华人民共和国环境保护法》写以“爱护”为主题的宣传语。
3、学生分组讨论，自行完成。
4、检查完成情况。
四、有感情地朗读课文，加进自己的感悟。
1、朗读课文。
2、学生展示自己完成老师前一天布置的作业，并说出自己学完课文后，对自己完成的作业的想法，以及以后的行动。
五、布置作业。
板书设计：特别的作业小朋友：红红的桃花嫩嫩的桑叶细细的柳枝小丽：一幅画（爱护花草树木）第5课《泉水》教案教学目标知识与技能：1、掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的幸福感。
过程与方法：以自读自悟为主，抓住文中对泉水的四次语言描写重点品读，体会泉水的特点和奉献精神。
情感态度与价值观：1、从泉水的一路奉献中受到熏陶感染，乐于奉献。
2、了解《中华人民共和国环境保护法》，激发学生保护环境的意识，并转化为自觉保护的行为。
教学重点难点：1、识字、写字。
2、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、认识泉水的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
4、了解《中华人民共和国环境保护法》，激发学生保护环境的意识，并转化为自觉保护的行为。
教学方法：引导点拨法，朗读感悟法教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认8个生字，会写9个字。
2、体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
3、正确、流利地朗读课文。
教学过程：一、导入：你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？板书课题二、初读感知，自主识字1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最后又到哪去了？2、自由读：注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。
3、出示生词认读。
一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆自由读、指名读、开火车读4、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？5、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
”5、再读一读课文，比比谁读得正确流利。
三、写字：1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。
分组学习——全班交流。
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？3、范写，重点指导：出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。
塔：右下是合，中间的横短不能少。
泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。
脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。
4、学生练习，把字写规范、美观。
5、展示，交流评价。
四、作业：1、默写生字词语。
2、练习朗读课文。
板书设计：5 泉水骨鹃股脆第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、以自读自悟为主，抓住文中对泉水的四次语言描写总点品读，体会泉水的特点和风险精神。
3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
4、了解《中华人民共和国环境保护法》，激发学生保护环境的意识，并转化为自觉保护的行为。
教学过程：一、复习导入：1、复习生字词：今天我们继续学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。
2、看得出咱们同学对生字词掌握的很好。
那我们来读读课文吧。
你们想怎么读呢？谁当一回小老师？来分配一下吧。
二、读议课文感悟1、快速读第一自然段。
①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。
②先自己练习一下吧。
③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。
2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段把答案画在书上。
学生边读边画。
①你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？②谁有不明白的问题？③我们来做个小游戏。
请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。
但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。
④想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？泉水流到，它看见了，泉水说：（）。
3、自由读六、七自然段，练习填空：泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。
他们互相问候：（）。
他们互相约定（）。
①朗读你最喜欢的段落，试着背下来。
再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。
②教师进一步引导学生：泉水“多、清、甜、美”多好啊，水是我们的生命之源，作为一名小学生，我们应该保护水资源自觉遵守《中华人民共和国环境保护法》出示相关条款：《中华人民共和国环境保护法》第二条本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。
③学了本法，作为一名小学生，我们应该怎样去保护它呢？让学生建立环境保护意识。
④拓展延伸：请你为保护泉水写一句宣传语。
三、总结：读完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样像泉水学习呢，说说你打算为身边的人做些什么。
板书设计：5 泉水山腰姐姐多平地杜鹃花清果园果树甜山谷画眉鸟美。