最新教科版科学四年级下册《电和我们的生活》教学课件
电和我们的生活小学科学四年级下册PPT课件
—— 电的安全标志 ——
研讨
设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
课堂小结
课后作业 完成练习册本课时的习题。
—— 用电安全提示 ——
04
户外活动遇到雷雨时，不要站在大树、烟 囱、尖塔、电线杆等底下，也不要站在山 顶上，因为高耸、凸出的物体容易遭受雷 击。在开阔的水面游泳或划船的同学，在 雷雨时要赶快离开水面，否则会成为雷击 的目标。
—— 用电安全提示 ——
家用电器冒烟，起火怎么办？使用家用电器时，一旦发现冒烟、起火，应当马上 拔下电源线插头，切断电源。一般说来，家用电器冒烟、起火是由于电器内部产 生障碍造成的，所以，必须首先切断电源。
重点：了解学生对电的初始想法，引导学生认识电源的类别和常见用电器 的作用。 难点：掌握安全用电的基本知识，理解电对于人类生产、生活的重要性。
聚焦
通电后，电器就能 工作，为我们的生活、 学习和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？ 知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知
识的？
探索
1 用讨论的方式记录我们对电的认识。
电路
教科版四年级下册
教学目标 科学知识目标 1.知道电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。 2.知道电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。 3.知道电有时也具有危险性，要安全用电。 科学探究目标 学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 科学态度目标 1.激发探究身边科学现象的兴趣。 2.感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。 教学重难点
电和我们的生活小学科学四年级下册PPT课件
小结与思考
电不但能发光、发热，还能做很多事情，设想一下， 如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
感谢您的聆听
活动一
像手机、石英钟等则是由电池供 电，我们称为直流电。
像电灯、电视机等都是由发 电厂供电，我们称为交流电。活动二源自调查家里的用电器活动二
使用交流电的电器
活动二
使用直流电的电器
活动二
用电警告
不能用插座中的电做任何实验。 不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线。
活动二
用电安全
活动二
用电安全
拓展
教科版四年级下册 第二单元 《电路》
1.电和我们的生活
灯泡
爱迪生与电灯
1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的 电器就陆续出现了。
活动一
电的知识知多少
关于电的知识（班级记录表）
日期：
我们已经知道的 我们还想知道的
活动一
各种各样的电器
活动一
电从哪里来
生活中使用的电，像电灯、电视等 是由发电厂的发电机供电；这些为用电 器提供电的装置我们把它们叫做电源。
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念、电路的组成、安全用电知识、电器使用与节能环保等。
二、教学目标1. 让学生了解电的基本概念，知道电路的组成，掌握安全用电知识。
2. 培养学生运用电学知识解决实际问题的能力，提高节能环保意识。
3. 激发学生对科学技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：电路的组成及工作原理、安全用电知识。
教学重点：电的基本概念、电器使用与节能环保。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电池、导线、小灯泡、开关等）。
学具：每组一套实验器材、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种电器，让学生观察并思考：这些电器是如何工作的？（2）引导学生讨论：如果没有电，我们的生活会发生哪些变化？2. 例题讲解（1）讲解电的基本概念，如电流、电压、电阻等。
（2）讲解电路的组成，以简单电路为例，分析其工作原理。
3. 随堂练习（1）让学生动手连接一个简单电路，观察小灯泡的亮灭。
（2）讨论并回答：为什么小灯泡有时亮，有时不亮？4. 安全用电知识讲解（1）讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
（2）举例说明违反安全用电规定可能导致的后果。
5. 节能环保教育（1）讲解电器使用中的节能方法，如合理设置空调温度、使用节能灯等。
（2）引导学生讨论：如何做到电器使用与环保相结合？六、板书设计1. 电的基本概念2. 电路的组成与工作原理3. 安全用电知识4. 电器使用与节能环保七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述电流、电压、电阻的定义。
（2）请画出一个简单电路图，并说明其工作原理。
2. 答案：（1）电流：电荷的定向移动形成的流动。
电压：电路两端电势差。
电阻：阻碍电流流动的性质。
（2）电路图见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识点？2. 拓展延伸：（1）了解发电原理，探讨新能源发电技术。
四年级科学电和我们的生活课件
—— 电的安全标志 ——
课堂小结
一、填空题。 1.通电后， 电器 就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。
2.生活中的电都是由 电源 提供的。
3.墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及插 座内部的结构，可能引发事故，甚至致人死亡。所以千万不能直 接 触摸 插座内部，也不能用插座中的电做任何实验，我们只可以
我们对电有哪些了解？ 知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知
识的？
探索
1 用讨论的方式记录我们对电的认识。
探索
生活中使用的电都是由电源提供的。
电视机
发电厂供电
电灯 （交流电）（220V~380V）
探索
生活中使用的电都是由电源提供的。
手表
电池供电
手机 （直流电）
探索
2 调查家中使用的电器。这些用电器的电来自 哪里？通电后能做什么？
用 干电池 来做实验。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.家里墙壁插座内的电是（ B ）。
A.直流电 B.交流电 C.静电 2.下列做法中，符合安全用电行为的是（ C ）。 A.看到裸露的电线，立刻用手移开 B.小心翼翼地接近变压器 C.不要靠近变压器，不要用手移开裸露的电线 3.空调和电视机的电源来自（ B ）。 A.5号电池 B.发电厂 C.蓄电池
√
3.电线外面有橡胶，所以我们可以在电线上晾衣服。
✕
4.看到断开的电线，我们要及时通知电工叔叔把它修好。
√
（5.生活中），我们要及时关掉不使用的电器，养成节约用电的好习惯。
√ （）
能力提升
四、填表题。
电器名称 电视机 手机 洗衣机 闹钟
教科版秋四年级下册2.1电和我们的生活课件16张PPT公开课教案教学设计课件
活动一
像手机、石英钟等则是由电池供 电，我们称为直流电。
像电灯、电视机等都是由发 电厂供电，我们称为交流电。
活动二
调查家里的用电器
电源
活动二
使用交流电的电器
活动二
使用直流电的电器
活动二
用电警告
墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各 户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万 不能直接触摸。
作业
1.安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的
方框里画√。
□用湿手触摸开关
√□不靠近变压器
√□看到裸露的电线后报告家长 √□用干电池做实验
□边充电边使用手机
√□不碰墙壁插座内的电线
作业
2.判断题 （1）家庭照明电灯的电是发电厂通过电网送到各家各户的。（ √ ） （2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。（ √ ） （3）我们不能用湿布擦电灯泡，以防触电。（ √ ）
不能用插座中的电做任何实验。
不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到 断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者 有关人员。
活动二
用电安全
活动二
用电安全
拓展
小结与思考
电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们 生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。设想 一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
灯泡
爱迪生与电灯
1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的 电器就陆续出现了。
活动一
电的知识知多少
关于电的知识（班级记录表）
日期：
我们已经知道的 我们还想知道的
活动一
各种各样的电器
活动一
电从哪里来
生活中使用的电，像电灯、电视等 是由发电厂的发电机供电；而手机、石 英钟等则是由电池来供பைடு நூலகம்。这些为用电 器提供电的装置我们把它们叫做电源。
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念，电流的形成，电路的种类，以及电在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生理解电的基本概念，掌握电流的形成过程。
2. 使学生了解电路的种类，并学会简单电路的搭建。
3. 培养学生关注电在生活中的应用，提高安全用电意识。
三、教学难点与重点难点：电流的形成过程，电路的种类及特点。
重点：电的基本概念，简单电路的搭建，安全用电知识。
四、教具与学具准备教具：电源，导线，小灯泡，开关，电路图示。
学具：每组一套电路实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的电器设备，提问：“这些电器设备是如何工作的？”引导学生思考电在我们生活中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。
（2）电流的形成：正电荷定向移动形成电流。
（3）电路的种类：串联电路，并联电路。
3. 例题讲解（10分钟）讲解简单电路的搭建，结合电路图示，让学生了解电路的组成。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行电路实验，搭建串联电路和并联电路，观察小灯泡的亮度变化。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电的基本概念2. 电流的形成3. 电路的种类4. 简单电路的搭建5. 安全用电知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电的基本概念。
（2）解释电流是如何形成的。
（3）举例说明串联电路和并联电路的区别。
2. 答案：（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。
（2）电流是正电荷定向移动形成的。
（3）串联电路：各用电器依次连接，电流依次通过每个用电器；并联电路：各用电器并列连接，电流分别通过每个用电器。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电的基本概念和电路的种类掌握较好，但在安全用电方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解家用电器的功率，计算家庭电路的负载。
（2）探讨如何节约用电，提高环保意识。
教科版四年级科学下册 第二单元第1课《电和我们的生活》课件
途的电器就陆续出现了。（ ×）
课堂练习
选择题
1.下列电器下列电器中电压不是220V的是( A )。
A.玩具遥控器
B.电视
C.电磁炉
2.能为我们提供电的是( A )。
A.电池
B.电脑
C.电视
3.一节干电池的电压是( C )。
A.220V
课堂练习
判断题。
1.电是重要的能源,但有时也具有危险性。( √) 2.用两个手指捏住1.5V干电池的两端会发生触电的危险。( × )
3.我们直接用家里插座中220V的电做实验。( × ) 4.家中电器能连接在干电池上使用。( × ) 5.不管是低压电还是高压电,不直接碰到是不会发生触电的。( × )
板书设计
电和我们的生活
关于电的知识（班级记录表） 我们已经知道的 我们还想知道的
家用电器记录表（班级记录表）
日期：
电器名称 电灯 洗衣机 手机
电源 电厂 电厂 电池
电器的作用 照明
洗衣服 打电话、上网
B.36V
C.1.5V
4.一般情况下人体能承受的最高电压为( C )。
A.10V
B.220V
C.36V
5.下列电器中( A )的电源我们可以直接用手触摸。
A.手电筒
B.洗衣机
C.冰箱
课堂总结
电和我们的生活
通过本节课的学习,我们知道了电能驱动用电器工作,使多 种电器为生活提供各种便利,电是重要的、必不可少的能源,人 类一直在探索、开发、发明电能的利用方式。调查是科学研究 常用的一种方法。使我们了解电的用途是多种多样的,电的来 源主要是电厂提供的交流电和电池提供的直流电。
【2021年新版】最新教科版科学四年级下册《电和我们的生活》精品课件
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯 洗衣机 手机 吹风机 冰箱
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
打电话、上网 吹风
存放食物
如果没有电我们的生活会变 成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想 热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上 网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开电了。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
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电器名称 电灯 洗衣机 手机 吹风机 冰箱
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
打电话、上网 吹风
存放食物
如果没有电，我们的生活会变 成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都想 热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上 网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开电了。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
的家用电器