教育行业先进工作者个人事迹
省优秀教师的优秀事迹优秀5篇
省优秀教师的优秀事迹优秀5篇事迹材料展示了一个人在特定领域内如何通过实际行动去体现自己的人生价值观，通过事迹材料的对比和分析，我们可以发现其中的规律和趋势，作者今天就为您带来了省优秀教师的优秀事迹优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
省优秀教师的优秀事迹篇1个人，女，1984年10月出生，就职于常州市新北区河海幼儿园。
入园以来，能严格遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。
一、思想品德在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人。
在本学期中，我积极参加各种活动，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标准严格要求自己。
在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相告，并努力改正。
在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。
二、教育教学工作：在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。
每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。
通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。
尤其是在主题活动中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力。
在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识.平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。
学校先进教育工作者事迹材料
学校先进教育工作者事迹材料前言：教育是国家的未来和希望，而作为教育系统中的先进教育工作者则是为这个未来奉献了最多努力的人。
他们用心扑在教育事业上，默默奉献，为学生的成长助力。
本文将介绍一位学校先进教育工作者的事迹，希望以此激励更多的教育者，为教育事业献出自己的力量。
教育工作者背景介绍：教育工作者罗慧是一位经验丰富的中学教师，拥有十年的教育从业经历。
他毕业于985名校教育学专业，并取得硕士学位。
经过多年的教学实践，他深刻认识到教育的重要性，并致力于为学生提供全面发展的教育。
一、励志故事罗慧是一个来自农村的孩子，他的父母都是普通的农民。
在家庭条件不好的情况下，他始终保持着对知识的渴求和追求。
在高中毕业后，他决定通过自己的努力改变命运。
他做出了艰难的选择，放弃了与家人团聚的机会，选择离家去城市上大学。
在大学期间，他兢兢业业，努力学习，取得了优秀的成绩。
他以优秀的成绩保送研究生学位，并继续在教育领域努力发展。
二、教学创新作为一名经验丰富的教育工作者，罗慧注重教育的创新和改革。
他在教学中注重理论与实践相结合，积极探索采用多媒体技术，创造性教学法等现代化教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
他还利用学科竞赛、团队合作等方式，培养学生的批判性思维、创新精神和合作意识。
罗慧的教学创新不仅仅停留在理论上，他还注重将理论与实践结合起来。
他积极参与学校的教研活动，与其他教师交流教学方法和经验。
他还组织学生参加各种学习活动，包括实地考察、社区服务等，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
三、关注学生成长作为一名优秀的教师，罗慧始终关注学生的成长和发展。
他坚信每个学生都有潜力和特长，他努力发掘学生的优点，并给予他们充分的指导和鼓励。
他注重培养学生的自主学习能力和创造力，帮助他们养成正确的学习方法和习惯。
除了教学上的关注，罗慧也时刻关心学生的心理健康问题。
他建立了良好的师生关系，为学生创造了一个和谐的学习环境。
他经常与学生交流，了解他们的困惑和压力，并及时给予适当的帮助和支持。
教育行业教书育人的先进事迹
教育行业教书育人的先进事迹在教育行业，有许多教师以其先进事迹成为了行业的佼佼者。
他们不仅仅是知识的传播者，更是孩子们人生道路上的引导者和榜样。
通过他们的教学和育人工作，他们改变了学生的命运，塑造了社会的未来。
以下是几位教育行业中教师的先进事迹，他们用自己的故事展示了教书育人的力量和影响。
第一位先进教师是李老师。
她担任小学数学教师已有十年之久。
在她的教学生涯中，她一直致力于培养学生的数学能力，同时注重培养学生的学习兴趣和自信心。
她为了让学生更好地理解抽象的数学概念，经常组织学生进行实际操作和游戏活动，以此增强他们的数学思维能力。
由于李老师的悉心教导，她的学生不仅在数学考试中取得了优异的成绩，还培养了很多对数学充满热爱的学生。
第二位先进教师是张老师。
作为一位初中语文教师，他深谙“教书育人”的重要性。
他注重培养学生的语文素养，同时鼓励学生阅读经典文学作品，培养他们的人文情怀和价值观。
张老师还积极参与学校的课外活动，组织学生参观文化古迹、参加作文比赛等，以增加学生的阅历和社会体验。
他的辛勤付出和真挚关爱，使得他的学生在语文学习上取得了很大的进步，更重要的是他们在人格塑造和品德培养方面受益匪浅。
第三位先进教师是王老师。
作为一名高中英语教师，他致力于提升学生的英语能力和跨文化交流能力。
在他的课堂上，不仅仅有教材内容的讲解，还有大量的互动和口语训练。
他鼓励学生多读英文原著，多参加英语角交流，以提高学生的英语实际运用能力。
除此之外，王老师还积极组织学生参加英语竞赛和国际交流活动，为他们提供更广阔的机会。
因为他的付出和鼓励，许多学生成功考取了国内外知名大学，实现了自己的英语梦想。
这三位教师的先进事迹只是教育行业中众多教师的缩影。
他们用自己的行动向我们展示了教师的力量和重要性。
教育是人类文明进步的基础，而教师则是教育事业的中坚力量。
他们默默耕耘，以智慧和爱心滋养着下一代，为社会培养出更多有才华和品德的人才。
教书育人是一项伟大的事业，也是一项充满挑战的工作。
教育行业先进工作者个人事迹
教育行业先进工作者个人事迹
教育行业先进工作者的个人事迹可以包括以下方面：
1. 卓越教育成绩：先进工作者在教育领域表现出色，他们能够帮助学生获得优异的学习成绩，并且有许多优秀的学生毕业。
2. 创新教学方法：先进工作者能够针对不同的学生需求和学习风格，创新并采用不同的教学方法，使学生更容易理解和掌握知识。
3. 爱心教育态度：先进工作者关心和关爱学生的个人发展和福祉，他们愿意花时间与学生交流，给予学生鼓励和支持，以及提供个人指导。
4. 参与教育研究：先进工作者积极研究和探索教育理论和实践，他们参与教育研究项目并发表相关论文，为教育领域的发展做出贡献。
5. 带领团队取得突破：先进工作者不仅在个人层面取得出色表现，他们还能够带领团队取得重要的教育突破，实现教育目标和使命。
6. 为教育事业作出贡献：先进工作者积极参与社区和教育机构的教育活动，为教育事业做出贡献，包括举办公开课、参与教育改革和提供专业咨询等。
总之，教育行业先进工作者通过其卓越的教育成绩、创新的教学方法、爱心的教育态度、参与教育研究、带领团队取得突破以及为教育事业做出贡献等方面的个人事迹，展示了他们在教育领域的杰出表现和贡献。
教育先进个人主要事迹材料3000字
教育先进个人主要事迹材料3000字在众多教育者中，有一些人以其先进的教育理念、卓越的教育方法和优秀的教学成绩成为了行业的佼佼者。
本文将介绍一位教育先进个人的主要事迹，揭示他的成功之道，为广大教育者提供借鉴和启示。
这位教育先进个人名叫李老师，他是一名中学数学教师，已经在教育领域工作了十年。
李老师一直以来都以求知若渴的态度，不断学习和探索，为了更好地教育学生，他始终保持着敏锐的洞察力和创新意识。
首先，李老师在教学中注重培养学生的自主学习能力。
他认为，现代社会要求人们有自主学习的能力，只有这样才能不断适应快速变化的社会环境。
因此，李老师在课堂上经常提倡学生主动思考、自主学习，引导学生通过独立思考和独立解决问题来提高他们的综合素质。
其次，李老师在教学方法上积极探索，不断创新。
他充分利用现代科技手段，如电子白板、多媒体教学等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
同时，他还注重多元化的教学方式，让学生通过讨论、合作、实践等方式来深化对知识的理解和应用。
再次，李老师在教学内容上注重质量，追求卓越。
他深入研究教材，结合学生实际情况，针对不同学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，确保每个学生都能够获得充分的学习收获。
同时，他还参加了各种教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和专业知识。
最后，李老师在教育教学中注重情感的沟通和引导。
他关心学生的成长和发展，耐心倾听他们的心声和需求，建立起与学生之间的信任和亲近感。
他善于引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们树立远大的目标和努力的动力，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
总的来说，李老师以其先进的教育理念、卓越的教育方法和优秀的教学成绩成为了教育界的佼佼者。
他坚持不懈地追求进步，不断提升自己的教育水平和教育理念，为学生的成长和发展尽心尽力，影响着一代又一代学生的命运。
李老师的成功之道不仅给我们带来了深刻的启示和思考，也为广大教育者树立了榜样和激励，同时也为教育事业的蓬勃发展贡献了自己的力量。
最美教师个人事迹材料
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最美教师个人事迹材料篇1龙晶，女，生于1981年，小学一级教师，宣恩县幼儿教育骨干教师。
1999年毕业于湖北省幼儿师范学校，同年9月被聘到县直机关幼儿园工作。
2005年参加全县教师进编考试，以总分第一名的成绩成为宣恩县直机关幼儿园的正式职工。
曾担任过园办公室主任，现任园工会主席及小一班主班教师。
参加工作十多年来，龙晶同志一直奋战在教学工作第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对学生关怀备至，对事业孜孜以求；以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、精心育人的情怀，不讲价钱、任劳任怨的态度，工作卓异、成绩优秀的业绩，获得领导、同事、家长的好评和赞许。
她潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得一等奖。
参加全州优质课比赛获三等奖、参加全县“保护生态环境，共建美好家园”演讲比赛荣获一等奖。
撰写的论文多次在省、州获奖。
由于工作出色，师德高尚，教学能力强她先后被评为宣恩县第三届骨干教师，“湖北省幼教学科优秀教师”、宣恩县2008～2009年度“优秀教师”。
幼儿园的工作不同于其他行业，面对的是一个特殊的群体——一个个不谐世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。
要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。
因此，在工作中她一直牢记着教育家苏霍姆林斯基说过的一句话：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
”一、热爱本职工作，不断追求进步龙晶同志对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
教育行业先进工作者个人事迹
教育行业先进工作者个人事迹2022-2022年度第二学期一年级班主任工作总结本学期我担任了一年级班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。
针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作：首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。
班主任工作确实相当辛苦。
每天如“母鸡孵蛋〞一般坐在班中。
从坐、站、举手、排队、等一一教起。
这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
于是，我结合制定的工作方案，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指〞。
学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。
每天中午的午读时间，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，也是班主任应尽的义务。
针对本学期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到“一看、二摸、三问〞。
“一看〞——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。
“二摸〞——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问〞——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？父母陪你学习了吗？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。
作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，抚慰他们，不必担忧掉课，健康的身体是最重要的。
最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的开展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。
教师先进个人推荐表主要事迹
教师先进个人推荐表主要事迹一、个人简介和职业热情：我是一名有着20年教龄的小学语文教师，出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业充满热爱。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
在漫长的教育生涯中，我始终保持着对教育事业的热情。
我认为，教师这个职业是神圣的，肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终全力以赴，用自己的知识和爱心去教育每一个学生，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，始终坚守教育教学岗位，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，我始终保持严谨的作风，用自己的言行去感染和引导学生，让他们在潜移默化中接受良好的教育。
同时，我注重培养学生的品德修养，教育他们树立正确的价值观，为社会培养有用之才。
在教育教学工作中，我始终把责任放在首位，关心学生的成长，关注他们的身心健康。
我坚信，只有充满责任感的教师，才能教育出有责任感的学生。
因此，我在工作中不断强化自己的责任感，为学生提供优质的教育服务，为他们的未来发展奠定坚实基础。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终坚持创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为己任。
以下是我在这方面的主要做法：1. 情境教学法：我将情境教学法融入到语文课堂中，通过设置各种生动、有趣的情境，让学生在情境中体验、感受和运用所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。
通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动探究问题，培养他们的思维能力和团队合作精神。
3. 任务驱动法：我根据学生的实际水平和兴趣，设计富有挑战性的学习任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识和技能。
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教育行业先进工作者个人事迹申进，男，1980年4月出生，满族，大学本科，中共党员，中学一级，教（工）龄7年。
申进同志XX年7月正式参加工作，先后在鞍山市东矿中学、市第四中学任英语、物理教师，现在鞍山市教育外事交流管理办公室从事教育国际交流与管理工作。
申进对信念坚定，对事业忠诚，对同事友爱，对家庭眷恋。
他具有较强的政治敏锐性，忠诚党的教育事业，认真执行党和国家的方针政策，兢兢业业。
他工作上进取求实，勇于创新，在工作中作出了突出成绩，得到了各级领导和同志们的高度评价。
从教期间，他潜心研究教育和教学方法，教学成果显著，多次举办国家级、省级和市级公开课、观摩课和示范课。
调到外事办工作后，他坚持教育外事“为教育改革和发展服务，为经济建设和社会发展服务，为外交工作全局服务”的原则，在很短时间内适应了全新的工作岗位并创造性地开展工作，在我市教育国际交流历史上谱写出了多项“第一”。
申进在人生追求上执着坚定，并有着良好的道德修养，他心系国家人民，热心公益事业，是第29届奥林匹克运动会（xxxx年，申进绽放着他的活力与激情，不断给所在的集体带来活力、温情、力量和幽默。
以下，我们采撷了申进工作、生活中的几个画面，希望大家能够看到他青春风采的点点闪光。
一、勤勉务实，担岗位重任XX年7月份，以优异成绩毕业于鞍山师范学院的申进如愿走上了自己向往以久的三尺讲台。
扎实的专业知识和出色的个人能力让他在很短的时间内成为青年教师骨干，学生们对既幽默又严厉的申老师又敬又爱，他与众不同的教学形式和不断创新的教学方法更是让学生们对学习充满兴趣，原本深奥枯燥的课堂上不时洋溢着热烈的师生互动和会心的欢笑。
因其较强的个人能力，XX年7月申进被选调到鞍山市教育外事交流管理办公室工作。
对于这个全新的工作岗位，申进也曾有过短暂的困惑。
外事办的工作以教育国际交流为主，政治性、专业性很强，其他工作人员都掌握一门外语，尽管他着有一定的英语基础并担任过英语教师，但是在这里究竟能做什么是他苦苦思考的问题。
在很短的时间内，申进找到了自己的定位和努力方向。
工作岗位的变化带给他的困难和压力不但没有让他止步不前，反而激发出他更加努力地去学习和钻研的热情。
他认真学习和记录外事工作的原则、方法；工作之余，他积极学习英语、韩语等外语知识；节假日里他更是加班加点，在短时间内业务水平迅速提高。
到外事办工作的二年时间里，他多次承担市教育局大型涉外活动的组织工作，取得了良好的社会反响。
在申进刚刚被调到外事办工作的第一个月，正赶上外事办的一项年度重点工作--承办鞍山市教育局与中国教育学会、中华孔子学会等单位合作主办的“构建和谐教育，奠基幸福人生—中华传统文化与素质教育系列讲座”。
当时讲座邀请了境内外10余位知名专家来鞍讲学，共有来自辽、吉、黑、京、津、冀、内蒙古等7省（市、自治区）的校长、优秀教师、师范专业大学生等1300多人参加。
申进在活动中担任“组委会办公室主任”，是此次活动的总协调人。
无论是嘉宾接待、课程安排还是参会人员的衣、食、住、行、医等工作，他都要亲自安排。
那些天，他吃住在会场，每天早晚都要把前一天的工作进行总结，列出当天该做的工作，并每日召集工作人员开会，共同研究布置工作。
这次活动最终取得了圆满的成功，媒体争相报道，认为此次培训活动通过重温古圣先贤的智慧力量，给了与会教师前所未有的震撼和冲击，同时也将一种新的教育理念带到了鞍山，让教师共同思索如何在当代将传统文化与素质教育相结合，如何通过教育的力量，积极促进我市教育文化建设和思想道德建，推进和谐社会的建设。
活动的成功举办，在全市掀起了学习和传承中华传统文化的热潮，同时有利于我市社会各阶层正确领会科学发展观的内涵，积极推进我市和谐社会的构建。
而申进直到把所有后续工作都安排妥当之后，才在10余天的时间里第一次回到家与父母团聚。
『 1 』『 2 』『 3 』『 4 』『 5 』『 6 』随后不到一星期的时间，申进又承担起了“XX年迪瓦茨青年篮球培训班（鞍山）”的组织工作。
该培训活动由鞍山市教育局携手nba关怀行动、李嘉诚基金会及迪瓦茨儿童基金会联合举办，共有来自我市及汕头、大连等地的110余名青少年参加了本次培训。
虽然活动历时只有三天，但是前期的准备工作和活动期间的协调工作确是十分繁重的。
本次培训的主教练弗拉德·迪瓦茨是前nba著名球星、nba全明星成员、联合国亲善大使，安排好他的生活起居和安全保卫工作就是一项大问题。
为身高2.16米的迪瓦茨找到合适的住处十分不容易，为此，申进亲自到我市多家宾馆实地考察住宿条件，和宾馆协商在将原有床体加长的基础上不破坏房间内的整体和美观，以确保为他提供一个温馨、舒适的环境。
经过努力，活动取得了成功。
在迪瓦茨的心中，他记住了鞍山，回到美国后，每逢遇到自己的朋友，他都会向他们推荐鞍山，他对朋友们总是这样说：“中国有三座大城市—北京、上海和鞍山，而鞍山是最热情和舒服的地方。
”深厚国际友谊和笃实的相互信任就这样在彼此间建立和延伸。
XX年暑期，辽宁省教育厅将“汉语桥-国际学生夏令营”辽宁团的接待任务交给我市。
“汉语桥-国际学生夏令营”由国家汉语国际推广领导小组办公室（简称“国家汉办”）主办，是国家汉办首次组织的大规模国际学生夏令营，旨在加强中外青少年学生交流，增进各国青少年学生对中国的了解，鼓励他们学习汉语课程。
为做好夏令营的接待工作，作为项目接待负责人，申进与同事们牺牲了节假日休息时间，通过实地考察和论证最终遴选两所项目学校，反复修改完善接待计划，并亲自到北京迎接美、韩两国47名夏令营营员。
营员们到鞍山后，申进通过多方了解到韩国营员有较好的汉语基础，而原来设定的汉语课程是针对完全没有汉语基础的学员设置的。
为了让营员们不虚此行，更多地了解和学习中国语言文化，申进立刻与接待学校和授课教师协商调整教学计划，让来自异国他乡的营员们体会到了中国人民的热情和周到。
xxxx年1月，鞍山市教育局又承担了由鞍山市政府和韩国安山市政府联合举办的中韩学生友好交流活动。
申进又是主动请缨，为做好团组接待工作，多次与我市外事办、安山市政府相关负责人员进行沟通，指导承办学校在很短的时间内制定了详细的活动方案，保证了活动的圆满进行。
在鞍期间，韩国学生不仅学习到了汉语语言文化知识，还学习了剪纸、书法、太极拳等具有中国特色的传统文化课，参观了鞍山市城市规划展示厅，游览了二一九公园等。
为了让学生更好地了解到鞍山市市民的日常文化生活，申进还安排外国学生入住到我市民家庭中，全方位体验中国文化。
活动促进了中韩两国青少年之间的了解和友谊，展示了鞍山市民热情友好的精神风貌，对促进我市与韩国安山市友好城市关系的进一步发展有着积极的意义。
xxxx年5月，由教育部下属的中国教育国际交流协会主办、市教育局承办的“中国教育国际交流协会xxxx年度afs全国项目负责人/志愿者培训会”在鞍举行，这是我市首次承办此类培训活动。
作为本次培训会的总策划和会务总协调，申进多次前往北京商讨制定会议实施方案，实地考察会场和住宿条件，详细了解每一位与会代表的信息，尽一切努力为与会人员提供一次舒适、有意义的会议活动。
协会领导和来自祖国各地的与会代表对我市会务工作给予了高度的肯定，会议在鞍的成功召开也对提升我市项目的管理水平有着极大的促进作用。
二、勇于实践，探交流新路过去的鞍山，每当看到一个外国人，大部分人还会惊讶地喊一声：“老外！”。
而如今，来自不同国家、不同民族的外国青少年不时地出现在鞍山的大街上、居民小区里、学校教室里，以及普通市民的家庭里。
特别是近2年，“afs国际文化交流项目”、“yfu国际文化交流项目”在鞍山各大新闻单位报道中出现的频率越来越多，“接待家庭”、“汉语夏令营”等内容成了鞍山市民茶余饭后的新谈资。
而将这些引入鞍山的，正是申进。
在外事办，申进的主要工作之一就是外国学生的招生与管理。
作为三线城市，如何吸引外国学生来鞍山学习？申进经过反复学习和研究后认为只有通过高质量的教学和创新的招生管理模式才有机会与大城市竞争，只有让外国学生了解鞍山、对鞍山有认同感才能更好地开发生源渠道。
为此，申进起草制定了外国学生管理的相关文件，填补了我市外国学生招生管理制度上的空白；遴选、确定了18家“鞍山市接受外国中小学生入学定点学校”，指导建设了2所外国学生教学基地；创造性地开展深受青少年欢迎的国际知名交流品牌项目—“afs国际文化交流项目”和“yfu国际文化交流项目”，形成了接待学校确定、接待家庭的招募和培训、志愿者队伍建设等具有鞍山特色的管理模式，得到了上级领导的充分肯定。
接待家庭在国外是很普遍的留学生住宿方式，但在鞍山甚至整个辽宁省，还是个新鲜事儿。
接待家庭可以让外国学生充分体验到中国人民的日常生活和文化、饮食习俗，为外国学生提供一个纯正的语言环境，而家庭也能够从接待过程中体会到国际交流的乐趣，为双方增进了解、建立互信和友谊提供了一个最直接的平台。
但是，如何让市民了解接待并成为接待家庭，如何让外国学生在接待家庭中顺利地生活，是关系这种交流方式发展成败的关键。
为此，申进开动脑筋，一方面起草制定相关文件规范对外国学生接待家庭的管理，另一方面借助媒体的力量向市民介绍家庭接待的意义；他亲自走访每一个接待家庭，评估接待家庭的能力，解答家庭接待的问题和困惑。
两年来，先后有近百个家庭参与长短期外国师生接待，教育文化交流不再是抽象的名字，而是让鞍山师生和市民实实在在亲身体验和参与的活动。
为了改善社会风气和人际关系，为城市的国际化发展创造良好的社会环境，为本市公益性国际交流事业提供志愿服务，为具有特殊困难以及需要帮助的在鞍工作、学习、交流的外国人提供志愿服务，为开展与海内外国际交流志愿者组织和团体的交流，申进同志结合afs和yfu项目的要求，将一部分热心国际交流事业的市民和大学生组织起来，成立了“鞍山市教育国际交流协会志愿者工作委员会”。
这支队伍是我市第一支国际交流志愿者队伍，在全国也是第一支在民政部门依法注册的、专业的国际交流志愿者队伍。
“公益外语培训班”活动是我市教育国际交流历史上的又一创举。
为了提高市民的国际视野和文明程度，同时考虑到市民对异国语言文化学习的需求，以及在鞍学习的外国学生对与我市人民广泛交流的需要，申进带领他的国际交流志愿者们创造性地成立了“公益外语培训班”。
培训班由外国学生担任小外语辅导员，市民可根据自己的兴趣在周末免费参加交流学习。
活动的想法一经推出，就得到了一些学校的大力支持，纷纷表示愿为活动提供免费的场地。
培训班面向市民招生的消息见报后，市民积极踊跃，外事办的电话从早上一直响到晚上，两期培训班累计学员人数达400人。
受这些外国学生和志愿者精神的感染，一些学员也自愿加入到国际交流志愿者队伍中来。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）XX年初，申进还将深受青少年和家长欢迎的“英国大学冬季之旅”活动引入鞍山，我市也是辽宁省第一个开展此项目的城市。