高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第2节人地关系思想的历史演变课件中图版必修2
探讨1：说出人类不同文明时期对人地关系的认识。
【提示】
史前文明时期人类被动地适应环境，对人地关系认识肤浅；农
业文明时期不能认识人地关系的协调性，但开始探索人地关系；工业文明时期 人类试图成为自然界的主宰；现代文明时期人类认识到应主动谋求与自然地理 环境的和谐，走可持续发展之路。
探讨2：“农业文明”与“工业文明”的环境问题有何不同？
第二节
人地关系思想的历史演变
1．知道人地关系思想的历史演变过程。 2．理解可持续发展的概念、内涵和原则。(重点) 3．掌握可持续发展理念，联系实际正确评价人类的发展行为和思想。(重难 点)
[基础· 初探] 教材整理 1 人地关系的历史演进
阅读教材 P88—P90 前两自然段，完成下列问题： 1．史前文明——人类适应自然时期 (1)生产力水平：极低，人类以 渔猎 和采集为生。 (2)人与环境的关系：环境对人类的 制约 作用很强，人类被动的适应自然 环境，与环境是一种 依赖 关系。
正误判断： (1)人地关系思想演变的根本原因是环境的变化。( ) )
(2)农业文明时期出现的局部环境问题大多源于环境污染。(
(3)农业文明时期，环境问题上升为从根本上影响人类社会生存和发展的重 大问题。( )
【提示】 (1)× 人地关系思想演变的根本原因是生产力水平的提高。 (2)× 农业文明时期出现的局部环境问题大多源于生态破坏。 (3)× 工业文明时期，环境问题具有了与以往完全不同的性质，上升为从
(2)《我们共同的未来》明确指出环境问题产生的根本原因在于人类的发展
方式 和发展道路出了偏差， 人类要想继续生存和发展， 必须改变目前的发展方
式，走 可持续发展 道路。
2．可持续发展的含义 (1)定义：既要满足 当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求 的能力。 (2)主要内容 ①人类要发展，尤其是 穷人 要发展。 ②发展要有限度，要协调 环境保护 与经济发展的关系。 ③不能危及后代人发展，即代际公平。 ④强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即 代内公平。 (3)内涵：可持续发展包括 经济 的、社会的、 生态 的可持续发展。
(2)与子孙后代共享资源和环境属于公平性原则中的代内公平。(
(3)“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”违背了可持续发展的持续性原则。 ( )
【提示】 (1)√ 1987 年，联合国世界环境与发展委员会发表了名为《我 们共同的未来》的纲领，对可持续发展做出了如此定义。 (2)× 与子孙后代共享资源和环境属于公平性原则中的代际公平。 (3)√ “竭泽而渔”就会使鱼无法持续利用，违背了持续性原则。
3．可持续发展的原则 (1)公平性原则：包括代内 公平、 代际 公平和 责任 公平。 (2)持续性原则： 人类的经济和社会发展不能超越 资源 与 环境 的承载能 力，发展要具有可持续性。 (3)共同性原则：全球协调一致共同努力，才是实现可持续发展的唯一途径。
正误判断： (1)可持续发展是指既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的 发展。( ) )
【提示】
“农业文明”时期的环境问题主要表现为生态破坏，出现在局
Байду номын сангаас
部地区；“工业文明”时期的环境问题既有生态破坏，又有环境污染，从局部 扩展到全球。
探讨3：有位哲学家说道：“当人类砍倒第一棵树时，文明开始了；当人类 砍倒最后一棵树时，文明结束了。”你怎样理解这句话？
【提示】 当人类开始砍倒第一棵树时，说明人类开始有意识地利用和改
2．农业文明——人类利用、改造自然时期 (1)人与自然的关系：人对自然的依附性大大减弱，对抗性 增强。 (2)环境问题：过度放牧、过度毁林开荒引起了水土流失、土地荒漠化、生 物 多样性减少 ，生态系统变得日益简单和脆弱。 (3)人地关系：不 协调 ，但产生了科学的萌芽。
3．工业文明——人地矛盾日益尖锐时期 (1)人与自然的关系：人类以 自我 为中心，试图成为自然界的主宰。 (2)环境问题： 全球 气候变暖 、 臭氧层的破坏等， 影响人类社会生存和发展。 (3)人地关系：全面呈现 不协调 ，人地矛盾迅速激化。
低下且发展缓慢 境，对人地关系 主，对环境的影 绝。但环境问题 认识肤浅 响极为有限 对人类的威胁并 不严重
环境遭到破坏， 如大规模地开垦 耕作、灌溉技术 人类试图改造自 农业文 得到发展，对自 然，对自然依附 明 然的开发利用程 性减弱，对抗性 度加大 增加 耕地使大面积森 开发利用土地、 林和草原遭到砍 水、气候等农业 伐和焚毁；农田 自然资源 扩张使生物多样 性减少，生态系 统变得日益简单 和脆弱等
造自然，但在开发利用自然资源的过程中，一味地从自身需求出发，盲目开发 自然，忽略了自然环境的承载能力，使得自然资源的数量急剧下降，可再生资 源失去了再生能力，但是人类仍然无节制的开发利用。当人类砍倒最后一棵树 时，人类赖以生存的自然环境也就消失了，失去了生存环境，人类文明也就消 失了。
[核心点击] 人地关系的历史演进 时期 生产力水平 人地关系 人类活动 环境问题 生物资源遭破 史前文 明 被动地适应环 以采集和狩猎为 坏，引起物种灭
根本上影响人类社会生存和发展的重大问题。
教材整理 2
谋求人地关系协调，走可持续发展之路
阅读教材 P90—P93，完成下列问题： 1．可持续发展思想的提出 (1)背景 ①全球环境正在向不利于人类生存与发展的方向演变， 震惊世界的公害事件 接连不断。 ②工业发达国家的环境污染已达到相当严重的程度， 直接威胁 人们的生命和 安全，成为重大的社会问题，并影响了经济的顺利发展。
[质疑· 手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1： 解惑： 疑问 2： 解惑： 疑问 3： 解惑：
人地关系的历史演进
[合作探讨] 了解人地关系思想的发展历程，可以做到 “以史为鉴”，坚定走可持续发 展道路。人地思想关系的演变经历了从史前文明时期、农业文明时期、工业文 明时期和现代文明时期四个发展时期，各个时期人类的生产力水平、人类活动 特点、产生的环境问题和人地关系思想都不同。
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高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修2ppt
1972年，罗马俱乐部撰写的《增长的极限》一 书出版，书中指出：
如果人类仍然按照目前速 度发展的话，很快就会超出 地球所能容纳的极限。
书中还指出了影响经济 增长的哪几个要素？
人口增长、粮食供应、资本投 资、环境污染和资源耗竭。
1972年6月5日，联合国在瑞 典首都斯德哥尔摩召开了由110多 个国家参加的人类首次环境大会， 通过了《人类环境宣言》和《人 类环境行动计划》，成立了联合 国环境规划署，并将每年的6月5 日定为“世界环境日”。提出了“人类只有一个地球”的口号， 号召世界各国政府和人民为维护与改善环境、造福全人类、造福 子孙后代而共同努力，它标志着全世界对环境问题的认识已达成 共识，人类已开始了在世界范围内探讨环境保护和改变发展战略 的进程。
读可持续发展复合系统示意图，回答3～5题。
3.关于可持续发展内涵的叙述，正确的是( D ) a.指生态、经济、社会三方面的持续发展
b.生态持续发展是目的
c.社会持续发展是基础
d.经济持续发展是条件
A.ab
B.ac
C.bd
D.ad
4.图中号码①②③④的含义分别是( A ) A.经济系统 生态系统 社会系统 人的管理调控
由图可知，环境污染 的程度如何？
环境污染的程度超过 了环境对污染的自净能力。
在这一时期，环
境问题的性质发生了
什么变化，人地关系
如何？
环境问题具有了 与以往完全不同的性 质，已经上升为从根 本上影响人类社会生 存和发展的重大问题。
人地关系呈现全 面不协调，人地矛盾 迅速激化。
【对点训练】 读图，回答1、2题。
————人口
处理好关系
保持在资源 和环境的承 载能力之内
——经济与环境
中图版高中地理必修二4.2《人地关系思想的历史演变》课件(共24张PPT)
课前准备 一、分组 1班：史前文明组（公元前8000年以前） 2班：农业文明组（公元前8千年至18世纪初） 3班：工业文明组（18世纪初至20世纪60年代） 4班：现代文明组（20世纪60年代以后） 二、任务
各组结合课文介绍，利用假期查找每个时
期生产力水平、主要生产活动、人与地理环境 的关系，举例说明主要的环境问题和该时期的 人地关系思想，总结每个时期人地关系历史演 进的因果关系链。
（2）持续性原则
①资源和环境的永续 利用，离开资源的永 续利用，可持续发展 便无从谈起；②资源 持续利用的前提是必 须保持在资源和环境 的承载力之内。
（3）共同性原则
①解决全球性的环境 问题，要实现全球的 整体协调，进行国际 合作；②尊重各国的 主权和利益，可制定 各国都可以接受的全 球性目标和政策
公元前 8000年
18世 20世纪
组
纪初 60年代
史前文明
农业文明 工业文明
现代文明
一、人地关系的历史演变——史前文明
一、人地关系的历史演变——农业文明
一、人地关系的历史演变——工业文明
面对环境公害，我们如何来做？
世界八大公害事件 •比利时马斯河谷烟雾事件：上千人发生胸疼、咳嗽、流 泪、咽痛、呼吸困难等，一周内有60多人死亡。 •美国多诺拉烟雾事件：使6000人突然发生眼痛、咽喉痛、 流鼻涕、头痛、胸闷等不适，其中20人很快死亡 。 •伦敦烟雾事件 ：仅四天时间内死亡了4000多人，在之后 的两个月时间内，又有8000人陆续死亡。 •美国洛杉机光化学烟雾事件：呼吸系统衰竭死亡人数达 到400多人 。 •日本水俣病事件 :甲基汞中毒死亡1004人。 •日本富山骨痛病事件：镉中毒，死亡116人。 •日本四日市哮喘病事件:仅1975年受害者就达1231人 。 •日本米糠油事件 ：多氯联苯中毒患病者5000多人，死亡 16人，受害者超过10000人。
中图版高中地理必修二4.2《人地关系思想的历史演变》课件(共25张PPT)
A．①②
B．②③ C．③④ D．①④
酒精厂生产工艺
循环经济
探索
分析下表，解答相应问题：
我国北方某粮食产区1970年和1980年有关资料统计情况
（1）该地区1970~1980年内土地利用构成明显的变化是，耕地增长约10 %，同时
森林、草地
等土地面积明显减少。
（2）该地区 植被、气候、水文等自然环境变化主要表现为：
B.③④ D.②④
2.下列人类发展的原则属于可持续发展公平性
原则的是(
)
①各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对他
国环境造成损害；
②鉴于人类赖以生存的自然资源有限，人类应该与 子孙后代共享资源和环境；
③地球的承载能力是有限的，人类应该做到合理开 发和利用自然资源；
④对于全球共有的大气等自然资源，需要在尊重各 国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的 全球性目标和政策
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
高中地理第四章第二节人地关系思想的历史演变课件中图版必修2
答案 否。可持续发展的公平性原则强调国家与国家之间的公平。发达国家 与发展中国家享有平等发展的权利，但发达国家在发展过程中已经消耗了地 球上大量的资源和能源，对全球环境变化的影响最大，至今仍是世界有限资 源的主要消费者和污染者。因此，发达国家应对全球环境问题承担主要责任， 这不违背公平性原则。
答案
反思归纳 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 (1)可持续发展的含义 既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。可持 续发展的内容共有四个方面，如下图所示：
解析答案
1234567
对点训练二 可持续发展 从20世纪70年代开始，以联合国召开的一系列环境会议为契机，可持续发 展的思想逐步形成并得到公认。据此回答3～4题。 3.下列关于“可持续发展”的认识，正确的是( ) A.停止开采不可再生资源，为子孙后代积累巨大财富 B.加大加快各类可再生资源的开采力度，大力发展经济 C.控制人口增长，使人口保持负增长，以减轻社会压力 D.在资源的开发利用时，不能危害未来人类的生活需求
答案
反思归纳 人地关系的历史演进
阶段
人类适应自然时期
时间
史前文明时期
环境问 环境问题对人类影响很弱
题
人类利用、改造自然时期
人地矛盾日益尖锐时期
农业文明时期
工业文明时期
出现的局部环境问题大多源 资源短缺，环境恶化从局部
于生态破坏
扩展到全球
环境对人类的制约作用较强，人 人类对环境的依附性减弱， 人
4.下列行为，符合可持续发展思想的是( D ) A.开垦丘陵、山地地区的荒坡，发展立体农业 B.退耕还林、还草，排干沼泽，进行农业结构调整 C.为减少“赤潮”的发生，沿海地区实行休渔制度 D.建立人工绿洲生态系统是绿洲可持续发展的方向 解析 开垦丘陵、山地地区的荒坡会加速水土流失，排干沼泽会破坏生 态环境，预防“赤潮”发生的关键是减少人为污染物的排放。
答案
反思归纳 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 (1)可持续发展的含义 既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。可持 续发展的内容共有四个方面，如下图所示：
解析答案
1234567
对点训练二 可持续发展 从20世纪70年代开始，以联合国召开的一系列环境会议为契机，可持续发 展的思想逐步形成并得到公认。据此回答3～4题。 3.下列关于“可持续发展”的认识，正确的是( ) A.停止开采不可再生资源，为子孙后代积累巨大财富 B.加大加快各类可再生资源的开采力度，大力发展经济 C.控制人口增长，使人口保持负增长，以减轻社会压力 D.在资源的开发利用时，不能危害未来人类的生活需求
答案
反思归纳 人地关系的历史演进
阶段
人类适应自然时期
时间
史前文明时期
环境问 环境问题对人类影响很弱
题
人类利用、改造自然时期
人地矛盾日益尖锐时期
农业文明时期
工业文明时期
出现的局部环境问题大多源 资源短缺，环境恶化从局部
于生态破坏
扩展到全球
环境对人类的制约作用较强，人 人类对环境的依附性减弱， 人
4.下列行为，符合可持续发展思想的是( D ) A.开垦丘陵、山地地区的荒坡，发展立体农业 B.退耕还林、还草，排干沼泽，进行农业结构调整 C.为减少“赤潮”的发生，沿海地区实行休渔制度 D.建立人工绿洲生态系统是绿洲可持续发展的方向 解析 开垦丘陵、山地地区的荒坡会加速水土流失，排干沼泽会破坏生 态环境，预防“赤潮”发生的关键是减少人为污染物的排放。
中图版高中地理必修二4.2《人地关系思想的历史演变》优质课件(共32张PPT)
思考：下列公害事件说明了什么问题？怎样才能解决？
世界八大公害事件3
•伦敦烟雾事件：1952年12月5日 至8日，伦敦城市上空受高压控制， 大雾笼罩，连日无风。而当时正 值冬季大量燃煤取暖期，煤烟粉 尘和湿气积聚在大气中，使许多 城市居民都感到呼吸困难、眼睛 刺痛，仅4天时间内死亡了4000多 人，在之后的两个月时间内，又 有8000人陆续死亡。这是20世纪 世界上最大的由燃煤引发的城市 烟雾事件
201从0年历低碳年减世排，界绿色环生境活 日主题来看， 220011人12年年们共绿建色关生消注态费文，的明你，行环共动享保了绿吗主色？未题来 有哪些？
2013年 同呼吸，共奋斗 2014年 向污染宣战 2015年 践行绿色生活 2016年 改善环境质量 推动绿色发展
人地关系的历史演进
阅读思考 古代人类对太阳、植物、动物的崇拜说明了什么？
古 代 农 耕 狩 猎 图
2. 农业文明——人类利用、改造自然时期
阅读思考
阅读教科书这部分内容，思考：农业文明时期人地关系的特点是 什么关系？有哪些环境问题？有哪些人地关系思想？
（1)经济活动： 农业
(2)生产力水平： 提高
(3)环境问题：出现局部环境问题，如过度开垦、放牧引起 的生态破坏
(4)人地关系： 对抗性增强，利用、改造自然。出现了关于 处理人地关系一些主张。
However, human has ignored the hidden crisis in behind
•13
思考：下列公害事件说明了什么问题？怎样才能解决？
世界八大公害事件1
•比利时马斯河谷烟雾事件：1930 年12月1日至5日，比利时马斯河 谷工业区内13个工厂排放的大量 烟雾弥漫在河谷上空无法扩散， 使河谷工业区有上千人发生胸疼、 咳嗽、流泪、咽痛、呼吸困难等， 一周内有60多人死亡许多家畜也 纷纷死去，这是二十世纪最早记 录下的大气污染事件。
2020年中图版高中地理必修2：第四章第二节人地关系思想的历史演变 精品课件
(2)人地关系：人地关系全面不协调，人地矛盾迅速 激化。
(3)环境问题：资源短缺、全球变暖、臭氧空洞等。 (4)认识：人类试图成为自然的主宰。
1．阅读材料，完成(1)～(3)题。 材料 了解人地关系思想的发展历程，可以做到“以 史为鉴”，坚定走可持续发展道路。人地思想关系的演变 经历了从史前文明时期、农业文明时期、工业文明时期 和现代文明时期四个发展时期，各个时期人类的生产力 水平、人类活动特点、产生的环境问题和人地关系思想 都不同。
(2)若我们每个人都响应号召，加入到“光盘”行动
中，我们实际上是在践行可持续发展的哪个原则( )
A．共同性原则 C．公平性原则
B．持续性原则 D．发展性原则
解析：第(1)题，只要我们时刻注意自己的行为，就 时刻践行着可持续发展，“光盘”行动实际上是实现可持 续发展的方式之一，其属于经济可持续发展的组成部分。 第(2)题，如果每个人都参与到可持续发展的行列里，对 可持续发展我们都做出了贡献，这体现了可持续发展的共 同性原则。
1．史前文明——人类适应自然时期 (1)时间：农业文明以前的远古时期。 (2)人地关系：环境对人类的制约作用很强，人类改 造环境的作用微弱。 (3)认识：人对环境是一种依赖的关系。
2．农业文明——人类利用、改造自然时期 (1)时间：农业文明时期。 (2)人地关系：人对自然的依附性减弱，对抗性增强。 (3)环境问题：生态破坏。 (4)认识：人对环境的认识有了科学的萌芽；中国有 了保护生物和因地制宜等主张。 3．工业文明——人地矛盾日益尖锐时期 (1)时间：18 世纪工业革命开始。
(2)图 1 反映老汉过度捕捞，违背了公平性原则。由 小孩的担心还可以看出来这种做法也违背了持续性原 则。图 2 反映了环境污染严重，违背了公平性原则。
高一地理中图版必修二 第四章第二、三节《人地思想演变及可持续发展》 (共23张PPT)优质课件
古代黄河流域的氏族部落为什么 选择鱼做为保护神？这种图腾崇拜表 达了当时人们对自然的何种感情?
一、人地关系思想发展的历史演变
人地关系思想发展经历的四个阶段：
采集渔猎时代——崇拜自然 农业文明——改造自然 工业文明——征服自然
现代文明——谋求人地协调
一、人地关系思想发展的历史演变
人地关 系
时期
生产力水 平
以来
人口激增，资
源欠缺，环境 可持续发展 污染严重，生 思想
态破坏
二、谋求人地关系协调，走可持续发展道路。
1.可持续发展的概念
1987年，世界环境与发展委员会在《我 们共同的未来》中指出：可持续发展是 既满足当代人的需求，而又不危及后代 人满足其需求的发展。
讨论：村长的做法能让村庄实现可持续发展吗？
的承载能力之内
3.可持续发展的三大原则
③共同性原则
地球是一个整体，地 区性问题往往会转化为 全球性问题。
全球协调一致共同奋 斗，才是实现可持续发 展的唯一途径。
3行.可为准持则续：发维展护可的持三续大发原展我则们要必须坚持……
1.发达国家将很多有污染的企业转移到我们 发展中国家，发展中国家要坚决说不，因为 这种行为对我们不……
内涵：生态可持续发展是基 础，经济可持续发展是条件， 社会可持续发展是目的
代际之间
代内之间
责任公平
人和生物 种群之间 的公平
公 平 性 原 则
可 持 续 发 展
地
合理开发利用资源
持 续 性 原 则
球 承 载 能 力 有 限
保持适度人口规模
处理经济发展和 环境保护关系
共同性原则
地球环境是一个整体
全球协调一致共同奋斗
题
一、人地关系思想发展的历史演变
人地关系思想发展经历的四个阶段：
采集渔猎时代——崇拜自然 农业文明——改造自然 工业文明——征服自然
现代文明——谋求人地协调
一、人地关系思想发展的历史演变
人地关 系
时期
生产力水 平
以来
人口激增，资
源欠缺，环境 可持续发展 污染严重，生 思想
态破坏
二、谋求人地关系协调，走可持续发展道路。
1.可持续发展的概念
1987年，世界环境与发展委员会在《我 们共同的未来》中指出：可持续发展是 既满足当代人的需求，而又不危及后代 人满足其需求的发展。
讨论：村长的做法能让村庄实现可持续发展吗？
的承载能力之内
3.可持续发展的三大原则
③共同性原则
地球是一个整体，地 区性问题往往会转化为 全球性问题。
全球协调一致共同奋 斗，才是实现可持续发 展的唯一途径。
3行.可为准持则续：发维展护可的持三续大发原展我则们要必须坚持……
1.发达国家将很多有污染的企业转移到我们 发展中国家，发展中国家要坚决说不，因为 这种行为对我们不……
内涵：生态可持续发展是基 础，经济可持续发展是条件， 社会可持续发展是目的
代际之间
代内之间
责任公平
人和生物 种群之间 的公平
公 平 性 原 则
可 持 续 发 展
地
合理开发利用资源
持 续 性 原 则
球 承 载 能 力 有 限
保持适度人口规模
处理经济发展和 环境保护关系
共同性原则
地球环境是一个整体
全球协调一致共同奋斗
题
中图版高中地理必修二同步课件：第4章 人类与地理环境的协调发展 第2节.ppt
教材整理 1 人地关系的历史演进 阅读教材 P88—P90 前两自然段，完成下列问题： 1．史前文明——人类适应自然时期 (1)生产力水平：极低，人类以 渔猎 和采集为生。 (2)人与环境的关系：环境对人类的 制约 作用很强，人类被动的适应自然 环境，与环境是一种 依赖 关系。
2．农业文明——人类利用、改造自然时期 (1)人与自然的关系：人对自然的依附性大大减弱，对抗性 增强。
探讨3：有位哲学家说道：“当人类砍倒第一棵树时，文明开始了；当人类 砍倒最后一棵树时，文明结束了。”你怎样理解这句话？
【提示】 当人类开始砍倒第一棵树时，说明人类开始有意识地利用和改 造自然，但在开发利用自然资源的过程中，一味地从自身需求出发，盲目开发 自然，忽略了自然环境的承载能力，使得自然资源的数量急剧下降，可再生资 源失去了再生能力，但是人类仍然无节制的开发利用。当人类砍倒最后一棵树 时，人类赖以生存的自然环境也就消失了，失去了生存环境，人类文明也就消 失了。
开发利用土地、 林和草原遭到砍
农业文 得到发展，对自 然，对自然依附
水、气候等农业 伐和焚毁；农田
明 然的开发利用程 性减弱，对抗性
教材整理 2 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 阅读教材 P90—P93，完成下列问题： 1．可持续发展思想的提出 (1)背景 ①全球环境正在向不利于人类生存与发展的方向演变，震惊世界的公害事件 接连不断。 ②工业发达国家的环境污染已达到相当严重的程度，直接威胁人们的生命和 安全，成为重大的社会问题，并影响了经济的顺利发展。
【提示】 (1)√ 1987 年，联合国世界环境与发展委员会发表了名为《我 们共同的未来》的纲领，对可持续发展做出了如此定义。
(2)× 与子孙后代共享资源和环境属于公平性原则中的代际公平。 (3)√ “竭泽而渔”就会使鱼无法持续利用，违背了持续性原则。
2．农业文明——人类利用、改造自然时期 (1)人与自然的关系：人对自然的依附性大大减弱，对抗性 增强。
探讨3：有位哲学家说道：“当人类砍倒第一棵树时，文明开始了；当人类 砍倒最后一棵树时，文明结束了。”你怎样理解这句话？
【提示】 当人类开始砍倒第一棵树时，说明人类开始有意识地利用和改 造自然，但在开发利用自然资源的过程中，一味地从自身需求出发，盲目开发 自然，忽略了自然环境的承载能力，使得自然资源的数量急剧下降，可再生资 源失去了再生能力，但是人类仍然无节制的开发利用。当人类砍倒最后一棵树 时，人类赖以生存的自然环境也就消失了，失去了生存环境，人类文明也就消 失了。
开发利用土地、 林和草原遭到砍
农业文 得到发展，对自 然，对自然依附
水、气候等农业 伐和焚毁；农田
明 然的开发利用程 性减弱，对抗性
教材整理 2 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 阅读教材 P90—P93，完成下列问题： 1．可持续发展思想的提出 (1)背景 ①全球环境正在向不利于人类生存与发展的方向演变，震惊世界的公害事件 接连不断。 ②工业发达国家的环境污染已达到相当严重的程度，直接威胁人们的生命和 安全，成为重大的社会问题，并影响了经济的顺利发展。
【提示】 (1)√ 1987 年，联合国世界环境与发展委员会发表了名为《我 们共同的未来》的纲领，对可持续发展做出了如此定义。
(2)× 与子孙后代共享资源和环境属于公平性原则中的代际公平。 (3)√ “竭泽而渔”就会使鱼无法持续利用，违背了持续性原则。
高中地理中图版必修2第四章第二节《人地关系思想的历史演变》课件
人 地 关 系 思 想 的 历 史 演 变
要发展；发展要有限度； 代际公平；代内公平 公平性；持续性； 共同性 课堂检测 使用帮助 退 出
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史前文明：崇拜自然，环境问题不明显 人地关 系的历 史演进 农业文明： 改造自然，出现局部的生态破坏， 工业文明： 征服自然，环境问题严重，矛盾激化 可持续发 展的定义 走可 持续 发展 之路 可持续发 展的含义 可持续发 展的原则 小 结 即满足当代人发展的需求，又不损害后 代人满足其需求的能力
图中两条曲线之间有什么内在联系？给 予我们什么启示？
1.下列关于A处和B处人口增长的原因叙述正确的（） A. A处工业革命为人类提供了更多的食物，同时从事工业生产也需要更多的劳动 力。 B. B处随着生产力的发展，人与自然的关系进一步协调。 C.A处和平与发展成为时代的主题，各国政治独立民族经济迅速发展。 D.B处工业革命使生产力水平提高，人类抵抗各种灾害和疾病的能力增强。 2.下列有关人类社会发展的四个阶段的叙述正确的是（） A.原始文明时代的环境问题主要是生物资源被破坏。 B.农业文明时代的人地关系核心是“崇拜依赖自然” C.工业文明时代的人口增长为原始型 D.环境文明时代环境人口容量最小。
工业文明
征服自然—征 服论
人类掠夺式开 发资源，人地 关系全面不协 调，人地矛盾 激化 对人地关系的 认识系统化、 科学化
环境问题成为公 害
后工业化时 期
谋求人地协 调—和谐论
可持续发展思想 形成
谋求人地关系协调 走可持续发展之路
思考：下列公害事件说明了什么问题？怎样才能解决？
世界八大公害事件 •比利时马斯河谷烟雾事件：上千人发生胸疼、咳嗽、流泪、咽痛、呼 长 吸困难等，一周内有60多人死亡。 期 •美国多诺拉烟雾事件：使6000人突然发生眼痛、咽喉痛、流鼻涕、头 饮 用 痛、胸闷等不适，其中20人很快死亡 。 被 •伦敦烟雾事件 ：仅四天时间内死亡了4000多人，在之后的两个月时 病污 间内，又有8000人陆续死亡。 染 •美国洛杉机光化学烟雾事件：呼吸系统衰竭死亡的人数达到 400多人 。 的 •日本水俣病事件 水 而 •日本富山骨痛病事件： 患 •日本四日市哮喘病事件 •日本米糠油事件 返回主页 板书设计
中图版高中地理必修二4.2《人地关系思想的历史演变》(共22张PPT)
共同性原则
3.可持续发展的三大原则
①公平性原则
代内之间 代际之间 物种之间 地区之间 责任公平
3.可持续发展的三大原则
②持续性原则
经济活动 社会发展
合理开发和利用 ——自然资源
保持适度规模
————人口
保持在资源和环境的承
载能力之内
处理好关系 ——经济与环境
3.可持续发展的三大原则
③共同性原则
地球是一个整体，地区性问 题往往会转化为全球性问题。
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工业文这明个时期，人黄与河自流然域的工关厂系林如立何,？经人济类发对展自迅然速。 的态度是怎样的？
为何有些地区的人们发出这样的乞求？
3. 工业文明——人地矛盾尖锐时期
阅读思考
阅读教科书这部分要1.5个地球？
一、人地关系思想发展的历史演变
人地关系思想发展经历的四个阶段： 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调
一、人地关系思想发展的历史演变
阶段
时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想
崇拜自然 改造自然 征服自然
谋求 人地协调
原始社会 农业文明 工业文明
水平低下， 发展缓慢
改造环境的 能力微弱
满足当代人发展的需求，又不损害后 代人满足其需求的能力
小结
要发展；发展要有限度； 代际公平；代内公平
代际之间
代内之间
责任公平
人和生物 种群之间 的公平
公 平 性 原 则
可 持 续 发 展
持 续 性 原 则
地 球 承 载 能 力 有 限
共同性原则 地球环境是一个整体
合理开发利用资源
保持适度人口规模