七年级生物上册 第二章 第一节 生物与环境的关系课件 新人教版
非生物因素对动物的影响
鼠妇又称“潮虫” 属甲壳纲，潮虫科。 它的身体为长椭圆形， 略呈扁平，灰褐色或 黑色。当你搬开花盆 或石块，很快就爬走 了。为什么呢？
1、提出问题
光会影响鼠妇的分布吗？
2、作出假设
光会影响鼠妇的分布。
作出假设要有 依据哦！
3、制定计划（难点）
同学们先独立思考，然后小组合 作讨论实验步骤，并将步骤写在 本子上。（用自己的方式写）
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物 与其环境的总和就 叫做生物圈。
第一节 生物与环境的关系
鱼儿离开水会„„
环境中的生态因素
非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素： 指影响某种生物生活的其他生物
光
非 生 物 对 生 物 的 影 响
温 度
非 生 物 对 生 物 的 影 响
水 分
非 生 物 对 生 物 的 影 响
实验装置：
阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境
5
鼠妇各5只
湿土
实验方案
方法步骤： 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境．(对照实验） 2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
一、生物对环境的适应
在炎热缺水的
荒漠中生活的骆驼，
尿液非常少，当体
温升高到46℃时才
会出汗。 适应干旱
生物对环境的适应
荒漠中生活
的骆驼刺，地下 的根比地上部分 长很多。 适应干旱
生活在寒 冷海域中的海 豹，胸部皮的适应
旗形树的树冠像一面旗帜。
4、实施计划 (如何记录结果)
环 境
明 亮 阴 暗
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
min min min min min min min min min min
5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数 据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题： 二、作出假设： 光会影响鼠妇的分布吗? 光会影响鼠妇的分布。
采用对照实验,可以保证除了所研究的 因素不同之外,其他因素都相同,这样实验 结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）
光对鼠妇生活的影响.
3.为什么要用1 0只鼠妇做实验?只用1只 鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） （控制变量） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 分析实验数据，获得结论
五、得出结论：
六、表达和交流
思考：光对鼠妇生活的影响
1. 在实验中所探究的非生物因素什么？还有哪些 因素对该动物有影响？
光。还有水分、温度、土壤等因素 对该动物有影响。
2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确 定的变量引起的?
控制实验变量为单一变量
排出偶然因素的影响
生物因素对生物的影响
捕食关系 竞争关系 合作关系 寄生关系
捕食关系
狐狸追捕老鼠
竞争关系
合作关系
寄生关系
从一个12岁男孩脑中取出的绦虫
竞争
捕食
三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生态因素的 影响，因此生物必须适应环境才能生存下去， 生物在适应环境的同时，也影响和改变环境
光对鼠妇生活的影响
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）
对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所 进行的除了这种条件以外，其他条件都相 同的实验，叫做对照实验。
拟态——枯叶蝶
生物对环境的适应能力是一定的
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中 活动，可以使土壤 疏松，蚯蚓的排出 物还能增加土壤肥
力。
过度放牧
生物对环境的影响
土地沙化
草原鼠害
植物对空气湿度的影响
准备一个干湿计。在一天之内，分早、 中、晚三次，分别测量裸地、草地和 茂密的灌丛中的湿度，从而探究植物 对空气湿度的影响。
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新人教版初中七年级生物上册第二章_第一节与环境的关系ppt课件
第一节 生物与环境的关系
教学目标
一、知识目标 1、知道什么是生物圈。 2、了解非生物因素对生物的影响。 3、学会探究光对鼠妇生活的影响。 4、了解生物因素对生物的影响。 5、理解生物对环境的适应和影响。 二、能力目标
通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力及分析能力。 三、情感目标
通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的意识。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出 结论。
1、为什么要计算全班各组的平均值？ 2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？ 3、为什么装置要一边遮光？
非生物因素：光、水、温度、空气等。
环
境
因
概念:影响某种生物生活的
素
生物因素：
其它生物。
捕食关系 竞争关系
合作关系
想一想 生物因素是怎样对生物生活造成影响的？
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟 光、温度、水、空气等
杂草
生物因素 非生物因素
生态 因素
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
温度影响植物的分布
水影响了植物的分布。
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
气候、日照时间、温度
更多……
请注意：多种因素中有 一种或几种会起决定作 用。
1、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁
2、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素
A温度 B水 C阳光 D空气
3、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ）
A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
教学目标
一、知识目标 1、知道什么是生物圈。 2、了解非生物因素对生物的影响。 3、学会探究光对鼠妇生活的影响。 4、了解生物因素对生物的影响。 5、理解生物对环境的适应和影响。 二、能力目标
通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力及分析能力。 三、情感目标
通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的意识。
3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出 结论。
1、为什么要计算全班各组的平均值？ 2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？ 3、为什么装置要一边遮光？
非生物因素：光、水、温度、空气等。
环
境
因
概念:影响某种生物生活的
素
生物因素：
其它生物。
捕食关系 竞争关系
合作关系
想一想 生物因素是怎样对生物生活造成影响的？
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟 光、温度、水、空气等
杂草
生物因素 非生物因素
生态 因素
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
温度影响植物的分布
水影响了植物的分布。
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
气候、日照时间、温度
更多……
请注意：多种因素中有 一种或几种会起决定作 用。
1、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁
2、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素
A温度 B水 C阳光 D空气
3、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ）
A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
人教版 七年级上册 第一单元 第二章 第一节生物和环境的关系(共26PPT)
鼠妇 环境影响生物 （阳光）
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 环境影响生物 （温度）
“北极狐和沙漠狐耳朵长短不同” 环境影响生物 （温度）
“沙漠中的绿洲很少” 环境影响生物 （水）
生物因素对生物的影响（5种关系）
01
捕食
02
竞争
03
寄生
04
05 共生
合作
捕食（一种生物以另一种生物为食）
七星瓢虫吃蚜虫
单选题
1.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖
鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( B )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
单选题
c 2.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
原因：减少实验误差
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
5、得出结论 光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的地方。 6、表达与交流
本次实验采用了对照实验。
除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
（单一变量）
对照组——不改变任何条件 实验组——改变某一条件
第一节 生物与环境的关系
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素
➢ 非生物因素：阳光、水、空气、温度等 ➢ 生物因素：某种生物可以影响其他生物生活
七年级生物上册-第二章-第一节-生物与环境的关系精-新人教版ppt课件
4、实施计划 (如何记录结果)
环 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 境 min min min min min min min min min min
明 亮
阴 暗
5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数 据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
第二章 了解生物圈
地球上所有的生物 与其环境的总和就 叫做生物圈。
第一节 生物与环境的关系
鱼儿离开水会……
可编辑ppt
3
环境中的生态因素
非生物因素：阳光、温度、水、空气等 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物
可编辑ppt
4
非
生
物
光
对 生
物
的
影
响
非
生
物
温 度
对 生 物
的
影
响
非
生
物
水 分
对 生 物
竞争
可编辑ppt
捕食
27
三、生物对环境的适应和影响
在自然界，生物受到很多生态因素的 影响，因此生物必须适应环境才能生存下去， 生物在适应环境的同时，也影响和改变环境
一、生物对环境的适应
在炎热缺水的荒 漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当体 温升高到46℃时才 会出汗。
适应干旱
生物对环境的适应
荒漠中生活 的骆驼刺，地下 的根比地上部分 长很多。 适应干旱
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
光对鼠妇生活的影响
初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响！
1、你在什么环境中可以发现鼠妇？ 2、当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有 什么反应？
你可以据此提出什么问题、作出什么样 的假设？
探究：光对鼠妇生活的影响
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一 个一个有光的实验组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造 成的影响，而不是由于其他原因？
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物， 防风固沙
练习： 2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节 里 气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月 就已经凋谢，而 里的桃花才刚刚开放。 3（1) (2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和 幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得 不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
两只羚羊在争斗
四、生物对环境的适应和影响
——适应在自然界中是普遍存在的。
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
1.植物对环境的适应
一般：
绿色植物具有较大叶片
光合作用、蒸腾作用
特殊：
仙人掌
叶→叶刺
减少水分散失
茎→肥大、含叶绿素
光合作用 储存水分
2.动物对环境的适应
（ 1） 结构组成上
（ 2） 外形上 许多动物在外形上都具有明显的适应环
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？ 4、实验一次够吗？ 实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶 然因素、重复性实验
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物与环境的
验结果的不同只能是由你确定的变量 引起的？ （4）怎样记录实验结果比较科学？
设计实验的原则：
①单一因素 ②对照实验 ③可重复性 ④可操作性
实施实验
请同学们按照实验步骤认真实施实验，把 数据填写在课本上的记录表中。
数据的处理
提示：把记录表中的数据转化为柱状图或折 线图，能够更形象直观的看出实验效果。
分析实验数据，你能得出什么样的结论？
进一步思考：
如果把本班各组的数据进行汇总取平均值，和
某一个组的数据进行对比，那个更科学，为什 么？
组号 1 2 3 明亮处 暗处
4 5 6 总数 平均值
分析实验中存在误差的可能原因
回顾思考
1.前面的学习，我们知道了哪些环境因素对 鼠妇的生活有影响？
2.除了水分和光照外还有哪些因素会影响鼠 妇的生活呢？
3.鼠妇吃什么？ 4.哪些动物是鼠妇的天敌？ 5.请同学们把影响鼠妇生活的所有环境因素
进行分类！
请学生看教材P13图1-12小麦田示意图，思考：
1.影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 2.为什么要给小麦施肥？这说明小麦还受到哪些
非生物因素的影响？ 3.小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 4.如果缺乏某种非生物因素会对小麦产生什么样
第一节生物与环境的关系
地点 只数
环境特点
草丛中 82只
墙角下
灌木丛 下
松树下 的土里
石头下 的土里
35只 61只
66只
89只
潮湿，凉爽阴暗，泥土松软, 草丛茂密，
阴暗，长满小草，泥土潮湿
比较潮湿，遮光，接近树根 的位置，泥土湿润
阴凉，潮湿，阳光照不到， 烂叶子多
潮湿，阴凉，泥土松软
• 实验装置：
设计实验的原则：
①单一因素 ②对照实验 ③可重复性 ④可操作性
实施实验
请同学们按照实验步骤认真实施实验，把 数据填写在课本上的记录表中。
数据的处理
提示：把记录表中的数据转化为柱状图或折 线图，能够更形象直观的看出实验效果。
分析实验数据，你能得出什么样的结论？
进一步思考：
如果把本班各组的数据进行汇总取平均值，和
某一个组的数据进行对比，那个更科学，为什 么？
组号 1 2 3 明亮处 暗处
4 5 6 总数 平均值
分析实验中存在误差的可能原因
回顾思考
1.前面的学习，我们知道了哪些环境因素对 鼠妇的生活有影响？
2.除了水分和光照外还有哪些因素会影响鼠 妇的生活呢？
3.鼠妇吃什么？ 4.哪些动物是鼠妇的天敌？ 5.请同学们把影响鼠妇生活的所有环境因素
进行分类！
请学生看教材P13图1-12小麦田示意图，思考：
1.影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 2.为什么要给小麦施肥？这说明小麦还受到哪些
非生物因素的影响？ 3.小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 4.如果缺乏某种非生物因素会对小麦产生什么样
第一节生物与环境的关系
地点 只数
环境特点
草丛中 82只
墙角下
灌木丛 下
松树下 的土里
石头下 的土里
35只 61只
66只
89只
潮湿，凉爽阴暗，泥土松软, 草丛茂密，
阴暗，长满小草，泥土潮湿
比较潮湿，遮光，接近树根 的位置，泥土湿润
阴凉，潮湿，阳光照不到， 烂叶子多
潮湿，阴凉，泥土松软
• 实验装置：
第一节生物与环境的关系课件人教版生物七年级上册
是（ A ）
A.共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食
中考链接
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句 诗里暗含着生物知识，对此最恰当的
解释是（ A ）
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
中考链接
2016年初，春城昆明寒潮来袭，造成小 叶榕等部分行道树枝叶“枯死”。这
一现象说明（ C ）
生物因素对生物的影响—— 竞争
生物因素对生物的影响—— 合作
生物因素对生物的影响—— 共生
双方受益 同生共死
大肠杆菌
生物因素对生物的影响—— 寄生
一方受益，一方受害。
蛔虫
竞合捕争作食
合作
牛鹭
共生 ：同生共死 双方受益 合作：共同谋求最大利益
单方受益：寄生
共生
合作
寄生
3、生物对环境的适应和影响
取得了良好的经济效益。大棚种植技
术主要解决了作物生长的什么限制因
素（ D ）
A．光照
B．空气
C．水
D．温度
中考链接
菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在
大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内
吸收水分和养料。由此可知，大豆与
菟丝子之间的生物关系是（ A ）
A．寄生
B．竞争
C．捕食
D．吸收
中考链接
有研究表明：提取健康人粪便中的 微生物，注入到病人的肠道内，可 以快速治愈长期腹泻的病人。由此 可以推测，肠道微生物与人的关系
实验装置
阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
探究实验
1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达与交流
光对鼠妇的影响
A.共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食
中考链接
“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句 诗里暗含着生物知识，对此最恰当的
解释是（ A ）
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
中考链接
2016年初，春城昆明寒潮来袭，造成小 叶榕等部分行道树枝叶“枯死”。这
一现象说明（ C ）
生物因素对生物的影响—— 竞争
生物因素对生物的影响—— 合作
生物因素对生物的影响—— 共生
双方受益 同生共死
大肠杆菌
生物因素对生物的影响—— 寄生
一方受益，一方受害。
蛔虫
竞合捕争作食
合作
牛鹭
共生 ：同生共死 双方受益 合作：共同谋求最大利益
单方受益：寄生
共生
合作
寄生
3、生物对环境的适应和影响
取得了良好的经济效益。大棚种植技
术主要解决了作物生长的什么限制因
素（ D ）
A．光照
B．空气
C．水
D．温度
中考链接
菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在
大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内
吸收水分和养料。由此可知，大豆与
菟丝子之间的生物关系是（ A ）
A．寄生
B．竞争
C．捕食
D．吸收
中考链接
有研究表明：提取健康人粪便中的 微生物，注入到病人的肠道内，可 以快速治愈长期腹泻的病人。由此 可以推测，肠道微生物与人的关系
实验装置
阴暗环境
明亮环境
5
鼠妇各5只 湿土
探究实验
1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达与交流
光对鼠妇的影响
初中生物人教版七年级上册 第二章第一节生物与环境的关系课件(共28张PPT)
设计光的环境因素的实验时候，水份这个环境因素能改变吗？如果 认为能改变，尝试让水分改变和不改变，看对光的实验有何影响？
（2）这个实验方案用到的器具有： _____培__养_皿__、__吸_水__纸_、__黑__色_袋__、_钟__表__等_____
（3）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。 （样本的选择具有代表性就可以）
生物对环境的适应只是在一定程度上的适 应，并不是绝对的、完全的适应，更不是 永久性的适应。
森林砍伐
防风的白杨树
生物对环境的影响
生物依赖环境而生存，并受环境的限制， 生物能适应环境，但也能影响和改变环 境。
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环日葵
争抢食物的 一群小动物
环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。
光、温度、水等。 影响某种生物生活 的其他生物。
重点：生物与环境是统一的整体。
光
没有阳光地球上就不可能有生命。
实验方案
方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界， 一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内 就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实 验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目， 统计10次。
1.2.1 生物与环境的关系 课件 (共55张PPT共2课时)人教版生物七年级上册
教师点拨
1、在<探究光对鼠妇分布的影响>的实验中，有哪个
实验条件是不同的？ 光 变量 2、除了这个条件不同，其他条件相同吗？ 相同
对照实验 P16
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同 的实验。（且其他条件要适合生物的生存）
试着找出以下实验的变量： 探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响。 探究光照对黄粉虫分布的影响。 探究温度对金鱼呼吸的影响。
A、左右两侧分别为湿土和干土； B、左右两侧都应该保持 20℃； C、左右两侧都应该保持阴暗环境； D、左右两侧的鼠妇数量可以不同
8、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）D
A、 所有的变量都相同 B、 所有的变量都不相同 C、 除实验变量不同外，其他变量均不相同 D、 除实验变量不同外，其他变量均相同
引起的？ 将实验动物分为两组，除了实验要探究的因素外， 其他因素在两组中要保持一致。
4.为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？ 避免实验的偶然性，减少误差 用1只鼠妇 做实验结果有很大的偶然性。
5.为什么要计算全班各组的平均值？
一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。 计算全班各组的平均值可减小误差。
光
蝙蝠
昼
猫头鹰
伏
夜
出
的
动
朵朵葵花向太阳
物
温度
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，
针叶林往往分布在海拔较高的地方。
水
沙漠多为 不毛之地
热带雨林生 物种类丰富
它们的耳朵大小主 要与生活环境的哪种 因素有关?
温度
探究非生物因素对某种动物的影响
下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的 一种，通过实验探究非生物因素的影响。
人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 课件(共17张PPT)
（1）光 （2）温度 水分等
2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变 量引起的? （P15）
采用对照实验,单一变量原则
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实 验行吗?如果用许多鼠妇呢？（P15）
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10 只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
1.生物的生活环境 生存空间
2.
周围的各种影响因素
生 非生物因素
态 阳光,水,温度,土壤,空气等
因 生物因素：影响某些生物生活的其他生物
素
影响某些生物生活和分布的因素
3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如 果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平 均值作为结果,可以减小误差.
（采用重复实验原则）
生物因素对生物的影响（生物之间的关系）
（1）捕食: （2）竞争：
（3）合作：
麝牛群体护幼
（4）寄生 和共生
犀牛鸟和犀牛
生物适应环境 生物影响环境
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗来自D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
3、下列生物中属于竞争关系的是（ C ） A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁 4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ A ）
2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变 量引起的? （P15）
采用对照实验,单一变量原则
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实 验行吗?如果用许多鼠妇呢？（P15）
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10 只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
沙尘暴滚滚袭来 环境污染的受害者
1.生物的生活环境 生存空间
2.
周围的各种影响因素
生 非生物因素
态 阳光,水,温度,土壤,空气等
因 生物因素：影响某些生物生活的其他生物
素
影响某些生物生活和分布的因素
3.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长 的主要因素是( B )
4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如 果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平 均值作为结果,可以减小误差.
（采用重复实验原则）
生物因素对生物的影响（生物之间的关系）
（1）捕食: （2）竞争：
（3）合作：
麝牛群体护幼
（4）寄生 和共生
犀牛鸟和犀牛
生物适应环境 生物影响环境
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.下列属于生物间合作关系的是( B )
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗来自D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫
3、下列生物中属于竞争关系的是（ C ） A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁 4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ A ）
人教版七上生物课件 第二章第一节生物和环境的关系 33张PPT
4.往木盒中放置鼠妇时应放在什么位置？（一定 要这样做吗？为什么？） 中线
5.最后明确实验应如何操作？实验过程中应 注意哪些问题？
（1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察
6、还有哪些因素会对鼠妇有影响？
水分、温度 7、如何保证实验动物出现的变化只能是探究的因素引起 的？
蚂蚁之间是___合__作____ 关系
捕食关系
狮子在捕食斑马
竞争关系
狮子和大象争夺有限的水
竞争关系 水稻和杂草竞争阳光、水、肥等
合作关系
蜜蜂合作筑巢
寄生关系（寄生虫）
显微镜下的体表寄生虫
共生关系
根瘤菌与豆科植物共生
共生关系
犀牛和犀牛鸟的互利共生
生物与生物之间的关系: • 捕食关系 • 合作关系 • 竞争关系 • 寄生关系 • 共生关系
光
（水、土、光、气、热） 温度
水
生物因素
捕食关系
（影响某种生 物生活的其他 生物）
竞争关系 合作关系
寄生关系等
生物对环境的适应和影响：
共生关系
生物适应环境才能生存；生物适应 环境的同时也影响和改变着环境
巩固练习:
1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的
主要因素是---( B )
A.北方降雨少
生物对环境的适应
竹节虫
青蛙
(2).生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。 蚯蚓的排泄物使土 壤肥沃
大树底下好乘
知识小结：
生物圈：地球上所有的生物和其环境的总和。 生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素
生态因素
非生物因素
成这种差异的环境因素是（ B ）