部编版海底世界ppt优秀课件

我会写
宁官 汪险 参 攻推迅 速 退铁
我会写
组词：宁静 宁静：宁静的 大海深不可测。
我会写
组词：器官 器官：人体每 个器官有每个 器官的作用。
我会写
组词：危险 危险：河边游 泳很危险。
我会写
组词：参加 参加：同学们积 极参加学校组织 的各项活动。
我会写
组词：推广 推广：学校举 行“爱读书” 推广活动。
课堂演练
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
宁静的
星星
免费的
海底
闪烁的
旅行
谢谢观看！
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
差
chāi（差使）
词语解释
梭子：梭子指织机上载 有纡子并引导纬纱进入 梭道的机件。
梭子：梭子在她的手中 灵活的穿梭着。
词语解释
显微镜：利用光学 透镜组把样品的像 放大，从而看出它 的微细结构的仪器。
显微镜:在科学实验 中，显微镜是必不 可少的仪器。
词语解释
物产丰富： 物产指这个 地方的地所产的农作物 或者特产。丰富的意思 是丰厚,富饶。物产丰 富指这个地方很富裕, 很安逸。 我的家乡是一个物产丰 富的地方。
词语解释
细胞：细胞是生 物体基本的结构 和功能单位。
细胞：人的身体 中有无数个细胞。
整体感知
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括海底世 界的特点。
总领全文：表达了对海底世界的赞美。
研读课文
朗读课文。说说课文是从哪几个 方面介绍海底世界。
海底动物发出的声音多种多样
海底动物各有各的活动特点
海底植物的差异也是很大的 海底的矿产
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
思考探究
默读课文，思考： 《海底世界》是一 篇写景的课文,文中介绍了海底世界
奇异的景色
和
丰富的物产
抒发了作者
对海底世界的赞美之情 。
课堂演练
一、选择题。
景色奇异的“奇异”意思是（ A ）
A.奇特，特别 B.惊奇 C.诧异
课堂演练
二、判断对错
1.“肌肉”的 “肌”读jī，不读jǐ。
（√）
2.“收缩”的“缩”读sùo ，不读suō 。 （× ）
第二十三课 海底世界
第一课时 语文 · 部编版 · 三年级下
这就是美丽的海底世界，你想要知道 海底世界更多的知识吗？今天我们一起 走进课文《海底世界》了解它吧！
我会认
qiè sī
sī
jǐng
jī
zhāngຫໍສະໝຸດ 窃窃私语 私人 警察 肌肉 文章
chāi bāo
dá chǔ
出差 同胞 到达 储存
shǔ
家属
我会写
组词：迅速 迅速：消防队 遇到事故迅速 出警。
我会写
组词：速度 速度：马丽佳 平时做题速度 很快。
我会写
组词：退出 退出：谁也不 知道宋佳为什 么退出比赛。
生字归类
左右 结构
险 汪攻 推铁
半包围结构
迅 速退
上下 结构
宁 官参
识字方法
加一加：立+早=章 月+几=肌
多音字
chā (差错)