(北京版)二年级语文下册 女娲补天1PPT课件
合集下载
《女娲补天》PPT优质课件【精选推荐课件】
）再用龟后脚代替天柱竖立在大地的四
方。
【协作交流】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲在补天的过程中会经历怎样 的困难？
我觉得可能会“……”
【总结提高】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
同学们，我国古代的劳动人民创作了很多美丽的神话故事， 你像后羿射日、精卫填海，嫦娥奔月等等，故事中运用了大胆的 想象，寄托了人们美好的愿望。然而今天，神州5号、6号、载人 遨游太空，嫦娥一号已实现成功绕月，百年飞天的梦想已不再是 梦。事实证明，有梦想就会有希望。老师希望同学们也能插上想 象的翅膀，创作出更加美丽神奇的故事。也许有一天，你的梦想 也会变成现实呢！
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
女娲看到这样的景象心情怎样？用一个词语来形容 （读第二自然段）
女娲是人类的母亲，看见自己的儿 女遭受这样的苦难，她心如刀割，决心 修补好残破的天空。
心如刀割
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲石怎样补天的？（读课文第三、四自然段）
女娲挑选了许多五色石子，架起一堆火，把这些石子熔成石浆。她把这些 滚烫的石浆一点一点填补在天空的缺口上。不知烧了多少天火，炼了多少石子 。终于，天补好了。
【初读课文，学习生字】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
失败 恼羞成怒
闯祸
天塌（tā）地陷（xiàn）
裂（liè）开 喷涌（yǒnɡ）而出
昼（zhòu）夜燃烧
烈焰（yàn）飞腾（ténɡ） 残破（pò ） 似（shì）的
残（cán）害
仿佛（fú） 心如刀割 修补（bǔ）
熔（rónɡ）成
缺口
结实 帐篷（penɡ）
《女娲补天》北师大版二年级语文下册ppt教材课件(3篇)
共工和祝融打仗，共工失败了撞倒了不周山。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
不周山被撞倒之后世界成什么样子了？
不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天 塌地陷，日月星辰向西移去。大地裂开了， 洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。山林 大火昼夜燃烧，烈焰飞腾，各种猛兽都出来 残害人类。世界仿佛到了末日。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
【课外延伸】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲补天
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们 凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、 多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的 神的形象。
始祖神伏羲 北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
用“先……再……接着……最后……”把补天的过程说一说。
女娲（先 ）挑选了许多五色石再子，
（ ）架起火堆把石接子熔成石浆，
（
最）把石浆填着补在天空， （
）再用龟后脚代替天柱竖立在大地的四
方。
【协作交流】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲在补天的过程中会经历怎样 的困难？
心如刀割
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】
不周山被撞倒之后世界成什么样子了？
不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天 塌地陷，日月星辰向西移去。大地裂开了， 洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。山林 大火昼夜燃烧，烈焰飞腾，各种猛兽都出来 残害人类。世界仿佛到了末日。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
【课外延伸】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲补天
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们 凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、 多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的 神的形象。
始祖神伏羲 北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
用“先……再……接着……最后……”把补天的过程说一说。
女娲（先 ）挑选了许多五色石再子，
（ ）架起火堆把石接子熔成石浆，
（
最）把石浆填着补在天空， （
）再用龟后脚代替天柱竖立在大地的四
方。
【协作交流】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲在补天的过程中会经历怎样 的困难？
心如刀割
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
北师大版二年级下册语文ppt课件14.2女娲补天3
五彩石找齐了，女娲在地上挖
了个圆坑，把五彩石放在里面，用 神火进行冶炼。炼了五天五夜，五 彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准 那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖
了个圆坑，把五彩石放在里面，用 神火进行冶炼。炼了五天五夜，五 彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准 那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
隆 挣 冶 隆重 兴隆
挣扎 挣脱
冶炼 冶金
塌 熄 炼 倒塌 塌陷
熄灭 熄灯
锻炼 炼钢
露 喷 盆 露面 露头
喷泉 喷出
倾盆大雨
燃 缺 燃烧 点燃
缺点 缺少
熊 纯 熊猫 狗熊
纯洁 纯净
解决问题一： 女娲为什么要补天呢？
（找出相应的段落，大声地读一读）
……天哪，太可怕了！远远的天空 塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。 地也被震裂了,出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火,许多人被火围困 在山顶上。田野里到处是洪水,许多人 在水里挣扎。
读边勾画：从哪些词句看出女娲 很了不起，再和同桌交流交流。
她跑到山上，去寻找补天用的五
彩石，她原以为这种石头很多，用不 着费多大力气。到山上一看，全是一 些零零星星的碎块。她忙了几天几夜， 找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石 头，还缺少一种纯青石。于是，她又 找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中 找到了。
女娲看到人们生活在水生火热之中，她 是的心情怎样？她又是怎么做的呢？
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五彩石补天。
展开想象: 善良的女娲会怎样苦苦哀求雨神
呢？她又是怎样造船的呢？（选择其 中一个问题说说） (1)女娲急急忙忙来到雨神面前…… (2)女娲……船终于造好了。
语文二年级下北师大版《女娲补天》课件(15张)
自学提示
1. 自由读课文，要求：标好自然段，画 出带拼音生字的新词。
2. 检查带拼音生字的读音。
感知课文
1.把生字宝宝放回课文，把课文读通顺。 2、课文主要讲了女__娲__补__好__天__空__，__造__福__人__类__的事。
• 看见自己的儿女遭受这样的苦 难，她心疼极了，发誓要补好 残破的天空。
2、母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲（高尔 基）
课堂检测
• 1、连词成句 • （1）看见 遭受 心痛极了 女娲
苦难 自己的儿女 • _________________________________ • (2)把 填补在 缺口上 她 沸腾的 天空
的 液体 • _________________________________
说一说
2、 因为_________________,所以女娲立志 _______________。她用_____________和
______________补好了天。
北师大版语文二年级下册
女娲补天
比一比
•娲 锅 祸 •末 未 •沸 佛 •难
女娲是我国神话中的一个著名人物。传
说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大 地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造 了人类，她是人类的母亲。她为了人类的生 存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为 人类造福，创造出一个个动人的故事。
女娲是一位____________的母亲。
• 不知烧了多少天，炼了多 少识字，虽然累得腰酸背 痛，但她从不停歇。
• 不知烧了多少天，炼了多 少石子，虽然累得腰酸背 痛，但她从不停歇。
3.读准生字。
zhǎn bài huò nàn
北师大版二年级语文下册《女娲补天_1》PPT课件PPT、优质教学课件
想一想:女娲为了寻找五 彩石,她会碰到什么困难呢? 想什她么跑办到法山呢上，? 去寻找补天用的
五彩石，她原以为这种石头很多，用 不着费多大力气。到山上一看，全是 一些零零星星的碎块。于是 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _______________
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
女娲真 了不起。
隆塌露 燃熊挣
作业布置
1.抄写课文中生动的句子。 2.再找一些神话故事读一读，让 我们 在读中认识更多神奇的人物。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
最新-二年级语文下册 女娲补天 1课件 北师大版 精品
zhì
治 (治病)
远远的天空塌下一大块，露出一个 黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一 道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田 野里到处是洪水。许多人被火围困在山 顶上，许多人在水里挣扎。
塌下 露出 震裂 出现 燃烧 围困 挣扎
自从女娲创造了人 类，大地上到处是欢歌 笑语，人们一直过着快 乐幸福的生活。
北师大版 二年级 语文 下册
❖读一读
tā
轰隆隆 塌下 露出
zhēng xī
围困 挣扎 熄灭
yě liàn
纯青石 冶炼 液体
金光四射
云霞
燃烧 熊熊大火 喷火 缺少 大盆
读一读
lóng (隆重)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
隆
lōng (轰隆隆)
lù (露出)
露
lòu (露脸)
zhēng (挣扎)
挣
zhèng (挣脱)
yě
冶 (冶炼) 冶
女娲真 了不起。
隆塌露 燃熊挣
作业布置
1.抄写课文中生动的句子。 2.再找一些神话故事读一读，让我们 在读中认识更多神奇的人物。
想一想:女娲为了寻找五彩石, 她会碰到什么困难呢?想什么办法呢?
她跑到山上，去寻找补天用的五彩 石，她原以为这种石头很多，用不着费多 大力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。于是 ____________________________________ ____________________________________ ______________________________
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大力 气。到山上一看，全是一些零零星星的碎 块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。
治 (治病)
远远的天空塌下一大块，露出一个 黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一 道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田 野里到处是洪水。许多人被火围困在山 顶上，许多人在水里挣扎。
塌下 露出 震裂 出现 燃烧 围困 挣扎
自从女娲创造了人 类，大地上到处是欢歌 笑语，人们一直过着快 乐幸福的生活。
北师大版 二年级 语文 下册
❖读一读
tā
轰隆隆 塌下 露出
zhēng xī
围困 挣扎 熄灭
yě liàn
纯青石 冶炼 液体
金光四射
云霞
燃烧 熊熊大火 喷火 缺少 大盆
读一读
lóng (隆重)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
隆
lōng (轰隆隆)
lù (露出)
露
lòu (露脸)
zhēng (挣扎)
挣
zhèng (挣脱)
yě
冶 (冶炼) 冶
女娲真 了不起。
隆塌露 燃熊挣
作业布置
1.抄写课文中生动的句子。 2.再找一些神话故事读一读，让我们 在读中认识更多神奇的人物。
想一想:女娲为了寻找五彩石, 她会碰到什么困难呢?想什么办法呢?
她跑到山上，去寻找补天用的五彩 石，她原以为这种石头很多，用不着费多 大力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。于是 ____________________________________ ____________________________________ ______________________________
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大力 气。到山上一看，全是一些零零星星的碎 块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。
北师大版二年级语文下册《女娲补天》PPT课件(3篇)
），给人
们带来了（ ）， （ ）看到了，她心
如刀割， （ ）修补好残破的天空，她炼
石填补好缺口，终于，天补好了。
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
【合作探究】 女娲为什么要补天？（读第一自然段）
相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融 打仗。共工失败了，他恼羞成怒一气之下，撞 倒了不周山。这下可闯了大祸。不周山是支撑 天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向 西移去。大地裂开了，洪水从地下喷涌而出， 地上一片汪洋。山林大火昼夜燃烧，烈焰飞腾 ，各种猛兽都出来残害人类。世界仿佛到了末 日。
女娲还担心天补得不结实，又用一只巨龟的脚代替天柱，竖立在大地的四 方。这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。
【自主探究】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
用“先……再……接着……最后……”把补天的过程说一说。
女娲（先 ）挑选了许多五色石再子，
（ ）架起火堆把石接子熔成石浆，
（
最）把石浆填着补在天空， （
）再用龟后脚代替天柱竖立在大地的四
方。
【协作交流】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
女娲在补天的过程中会经历怎样 的困难？
我觉得可能会“……”
【总结提高】
北京师范大学出版社 二年级 | 下册
同学们，我国古代的劳动人民创作了很多美丽的神话故事， 你像后羿射日、精卫填海，嫦娥奔月等等，故事中运用了大胆的 想象，寄托了人们美好的愿望。然而今天，神州5号、6号、载人 遨游太空，嫦娥一号已实现成功绕月，百年飞天的梦想已不再是 梦。事实证明，有梦想就会有希望。老师希望同学们也能插上想 象的翅膀，创作出更加美丽神奇的故事。也许有一天，你的梦想 也会变成现实呢！
后羿射日
北师大版二年级语文下册《女娲补天》ppt课件
葡萄酸。
天塌地陷： 天坍(tān)塌，地裂陷。比喻重大灾难。 造句：大地震来时，整个世界天塌地陷， 太可怕了！
心如刀割： 内心痛苦得像刀割一样。 造句：看到妈妈那么痛苦，我心如刀割。
辨析词语 遭受 遭遇
相同点： 两个词都含有“受到(不幸或损害)”的意思。
不同点： “遭遇”着重于遇到不幸或意外，如遭遇挫折； “遭遇”还有名词用法，如不幸的遭遇。 “遭 受”指受到损害，如遭受自然灾害。
课文结构
共工闯祸 天塌地陷 起因
起火、发洪水
经过 挑五色石 炼石补天
结果 补好天 用巨龟的脚支撑天空
不怕艰辛 不怕困难 甘于奉献
课文主旨
本文讲述了传说中的女娲为了拯救处于水深火热 中的人类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的 故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕艰险、 甘于奉献的精神。
推荐阅读
(2)虽然__这__道__题__很__难___，但_我__还__是__要__把__它__做__出__来
__。 例：人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。 (3)弯月像___银__钩____似的挂在天空。
2 女蜗补天
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.复述课文。 (重点) 2.了解女娲补天的故事，体会女娲勇敢的精神和顽强的
u核心问题： “女娲补天”这个故事表现了她怎样的品质和
精神？
女娲补天的故事表现了女娲勇敢、善良、甘于奉 献的品质，也赞扬了女娲舍己为人、不怕牺牲的精神。
u串珠问题： 1.一读： 读课文，说一说课文写了一件什么事。 讲述了传说中女娲为了拯救处于水深火热中的人 类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的故事。
修补 期末 张开
dài tì pò huài
天塌地陷： 天坍(tān)塌，地裂陷。比喻重大灾难。 造句：大地震来时，整个世界天塌地陷， 太可怕了！
心如刀割： 内心痛苦得像刀割一样。 造句：看到妈妈那么痛苦，我心如刀割。
辨析词语 遭受 遭遇
相同点： 两个词都含有“受到(不幸或损害)”的意思。
不同点： “遭遇”着重于遇到不幸或意外，如遭遇挫折； “遭遇”还有名词用法，如不幸的遭遇。 “遭 受”指受到损害，如遭受自然灾害。
课文结构
共工闯祸 天塌地陷 起因
起火、发洪水
经过 挑五色石 炼石补天
结果 补好天 用巨龟的脚支撑天空
不怕艰辛 不怕困难 甘于奉献
课文主旨
本文讲述了传说中的女娲为了拯救处于水深火热 中的人类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的 故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及不怕艰险、 甘于奉献的精神。
推荐阅读
(2)虽然__这__道__题__很__难___，但_我__还__是__要__把__它__做__出__来
__。 例：人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。 (3)弯月像___银__钩____似的挂在天空。
2 女蜗补天
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.复述课文。 (重点) 2.了解女娲补天的故事，体会女娲勇敢的精神和顽强的
u核心问题： “女娲补天”这个故事表现了她怎样的品质和
精神？
女娲补天的故事表现了女娲勇敢、善良、甘于奉 献的品质，也赞扬了女娲舍己为人、不怕牺牲的精神。
u串珠问题： 1.一读： 读课文，说一说课文写了一件什么事。 讲述了传说中女娲为了拯救处于水深火热中的人 类，历尽千辛万苦，终于把天空的缺口补好的故事。
修补 期末 张开
dài tì pò huài
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
北京版二年级语文下册第五单元
女娲补天
学习目标
1.学会本课生字，正确读写“创造、轰隆隆” 等词语。 2.有感情地朗读课文，学习女娲为了拯救人类 不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
传说中，女娲造人，创造了人类社 会。后来，天塌了，女娲炼石补天，又 一次拯救了人类……
女娲补天
同学们认真观察，大家说说你从图 上看到了什么？你有什么想说的？
自读课文，想一想女娲是怎样补天 的。借助拼音认读生字，互相交流识字 方法。
❖ 读读写写
tā 塌下
xī 熄灭
zhēng 挣扎
yě liàn 冶炼
❖ 读读写写
轰隆隆
燃烧
熊熊大火 围困
缺少
喷火 液体
大盆
金光四射 云霞 纯青石 露出
❖ 读读想想
1）女娲补天经历了哪些困难？她是怎 样补天的？
2）为什么说“女娲真了不起”？