第二小学葫芦丝社团活动方案

第二小学“乐韵”葫芦丝社团教学活动方案

指导教师：张琳琳一、指导思想：

葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、教学目标：

葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力

三、训练的计划和要求有以下几点：

1 、葫芦丝社团的成员：

由四至六年级学生组成。大约有20 —30 人参加葫芦丝社团的训练。

2 、排练时间：

每周四的下午第三节课

3 、负责教师：张琳琳

4 、训练的内容和计划：

(1) 、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。；

(2) 、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

(3) 、葫芦丝各调音阶的训练。

(4) 、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法

（5 ）、长音的虚颤音奏法。

（6 ）、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲《婚誓》

（7 ）、自由拍的演奏方法。

(8) 、单吐音和双吐音的练习。

（9 ）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。（10 ）、虚颤音和连音相结合的练习

（11 ）、自由拍的演奏方法。

（12 ）、自由拍的吐音方法练习。

（13 ）、吐音和滑音相结合的练习

（14 ）、结合以上奏法教会学生演奏独奏曲《瑶族舞曲》。

（15 ）、虚颤音和连音相结合的练习。

（16 ）、吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习。(17) 、结合以上的奏法教会学生演奏独奏曲

（18 ）、器乐队在已有的基础上逐渐转入小乐队形式，进行合奏练习，学

习一些常用曲目：《婚誓》、《金孔雀轻轻跳》《瑶族舞曲》《月光下的

凤尾竹》等乐曲。

五、重视实践、学以致用：

葫芦丝社团以葫芦丝为切入点，在全校推广民乐培训计划和目标，努力创建音乐艺术特色学校。让学生把握葫芦丝乐器的使用技巧，能独立演奏葫芦丝，有一技之才。同时鼓励他们积极参加一系列器乐演奏竞赛，让他们在音乐实践活动中，锻炼胆量，提高能力，达到素质教育的目的。

2014