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阅读下列材料,结合所学知识,写一篇小短文

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阅读下列材料,结合所学知识,写一篇小短文材料一:明朝的朱元璋登上皇帝宝座后,曾发布了一道命令:“天下田,见任者则归之;其不任者,许之耕者。

”要求凡天下田地无论在谁手里,都必须归还原主。

为什么这样做呢?因为他想让老百姓休养生息,繁荣富强。

(1)这道命令与明朝统治者为巩固统治而采取的措施有何不同?( 8分)材料二:第二次世界大战中,日本的狂妄野心不断膨胀,先后发动了太平洋战争和侵略亚洲的日本侵华战争,由于种种原因,日本在太平洋战场节节败退,在东南亚各国,特别是在中国的土地上也遭到失败。

日本为了挽回战局,不惜投靠德、意等法西斯国家,向德、意宣战。

1942年5月,日军对澳大利亚的达尔文港发动进攻,开始了新的战争。

(2)美国为什么要向日本宣战?( 4分)( 1)从材料一看出,明朝的朱元璋深知国家治理离不开人民群众,所以命令天下田地只要是无主的都归还给原来的农民,希望天下能够安定富裕起来,繁荣兴旺。

(3分)“授人以鱼不如授人以渔”,以政府的力量带领广大百姓致富,实现自我发展,是可行的。

(2分)材料二中日本发动侵华战争,破坏了世界的和平环境,严重威胁着亚洲和太平洋地区各国人民的生命财产安全,违反了国际法准则,破坏了二战的战后秩序,因此得到了包括美国在内的反法西斯国家的一致反对。

(4分)( 2)美国和英国等西方国家向日本宣战是出于维护世界和平的需要。

在二战中,美国处于反法西斯阵营,承担着反法西斯的重任,英国和美国有共同的敌人,有合作的基础。

(3分)。

二战中,美国、英国等主要参战国经过多次磋商,于1942年8月1日在伦敦正式签署了《联合国家宣言》,该宣言宣布:“敦促日本无条件投降。

”(3分)这表明二战已发展成为联合反法西斯的国际性的战争,(3分)通过联合反法西斯国家的努力,能够战胜法西斯国家。

(2分)。

(3)联合国家宣言中规定的战后秩序指的是“太平洋安全保障体系”,该体系建立后,要确保亚洲和太平洋地区的稳定与安全,并避免两大军事集团的形成。

阅读下列材料材料一杜鲁门说:“我相信.这是美国外交政策的转折点.它现在宣布.不论什么地方.。。。

阅读下列材料材料一杜鲁门说:“我相信.这是美国外交政策的转折点.它现在宣布.不论什么地方.。。。

阅读下列材料
材料⼀杜鲁门说:“我相信,这是美国外交政策的转折点,它现在宣布,不论什么地⽅,不论直接或间接侵略威胁了和平,都与美国安全有关。


材料⼆有⼀幅漫画,图中的赫鲁晓夫和肯尼迪正在起劲地扳⼿腕,他们的另⼀只⼿分别摁向控制对⽅导弹的按钮,赫鲁晓夫满头⼤汗……
材料三尼克松说:“……如果某个核⼤国威胁我们盟国的⾃由,我们将提供保护。

在涉及其他⽅式的侵略场合,我们将根据条约义务,在被要求时提供军事和经济援助。

但我们指望遭受威胁的国家承担为本⾝防务提供⼈⼒的主要责任。

”他还说:“过去25年,已经发⽣了⾮常巨⼤的变化。


请回答:
(1)杜鲁门说的“转折点”意味着什么?尼克松所说的“巨⼤变化”⼜指什么?
(2)材料⼆中,赫鲁晓夫和肯尼迪正起劲地扳⼿腕,说明了什么?他们的另⼀只⼿分别摁向控制对⽅导弹的按钮,反映了什么?
(3)⽐较材料⼀和材料三的不同点和本质上的相同点。

14.阅读材料,回答下列问题。 材料一 汉兴,接秦之教,诸侯并起,民失作业而大饥懂。

14.阅读材料,回答下列问题。 材料一 汉兴,接秦之教,诸侯并起,民失作业而大饥懂。

14.阅读材料,回答下列问题。

材料一汉兴,接秦之教,诸侯并起,民失作业而大饥懂。

【题目】阅读材料,回答问题。

材料一:汉兴,接秦之敝(同弊),诸侯并起,民失作业,而大饥馑。

……天下既定,民亡盖臧(同藏),自天子不能具醇驷(颜色相同的马),而将相或乘牛车。

上于是约法省禁,轻田租,什五而税一。

--《汉书•食货志》材料二:高祖拨乱反正,文、景务在养民……孝武(刘彻)初立,卓然罢黜百家,表章《六经》……兴太学,修郊祀。

--《汉书•武帝纪》
1、材料一中哪句话典型地反映了西汉建立时的社会经济状况?出现上述经济状况的原因是什么?
“民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”原因:秦的残暴统治和连年战争,使社会经济遭到严重破坏。

2、材料一中的“上”指的是谁?他和材料二中的继任者共同推行了什么政策?这一政策受到了诸子百家中哪一学派的影响?
汉高祖刘邦。

休养生息政策。

道家。

3、运用所学知识谈谈材料二中汉武帝所采取措施的意义。

有利于培养统治阶级需要的儒学人才,统一了思想,加强了中央集权,巩固了统治。

从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。

[题目]阅读下列材料.回答问题:分封制中.封国是世袭的.诸侯在自己的封国之内享有行政.军事。。。

[题目]阅读下列材料.回答问题:分封制中.封国是世袭的.诸侯在自己的封国之内享有行政.军事。。。

【题⽬】阅读下列材料,回答问题:分封制中,封国是世袭的,诸侯在⾃⼰的封国之内享有⾏政、军事、经济等权利,有相对的独⽴性。

这就使得周王⽆法对诸侯势⼒进⾏直接的⼲涉和控制。

随着时间的推移,诸侯间⼒量的差距越来越⼤,出现了⼀些⼒量强⼤的诸侯国。

请回答:(1)西周初期,周王为什么要实⾏分封制?(2)分封制的施⾏,起到了什么作⽤?(3)分封制在什么时期逐渐⽡解?试分析⼀下分封制⽡解的原因有哪些?【答案】(1)周王实⾏分封制的⽬的是为了稳定周初的政治形势,巩固疆⼟。

(2)分封制的施⾏,是周王加强了对地⽅的控制,稳定了政局,扩⼤了统治范围。

(3)分封制在春秋后起逐渐⽡解。

原因⼀是春秋时期经济的发展(或⽣产⼒的发展),⼆是王室的衰微,宗法制度被破坏。

(酌情给分)【解析】(1)依据所学知识可知,周武王建⽴西周后,为了对征服的⼴⼤地区进⾏有效统治,稳定周初的政治形势,巩固疆⼟,把若⼲⼟地及⼟地上的奴⾪和平民分封给诸侯,根本⽬的是维护奴⾪主国家的统治。

(2)依据所学知识可知,通过分封制,强化了中央控制地⽅的能⼒,加强了周天⼦对地⽅的统治,开发了边远地区,扩⼤了统治区域,并逐步构织出遍及全国的交通⽹络,使周成为⼀个延续数百年的奴⾪制强国。

(3)依据所学知识可知,由于诸侯国具有相对独⽴性,随着⼀些诸侯国势⼒⽇益壮⼤,到西周后期,即春秋时期,王室衰微,分封制受到破坏并逐渐退出历史的舞台。

分封制⽡解的原因:周王室⽇益衰微,⼤诸侯国为争夺⼟地、⼈⼝及对其他诸侯国的⽀配权,不断进⾏兼并战争,形成了诸侯争霸的局⾯。

随着铁农具和⽜耕的推⼴,私⽥⼤量出现,周王室⽇益衰微,⼤诸侯国为争夺⼟地、⼈⼝及对其他诸侯国的⽀配权,不断进⾏兼并战争,形成了诸侯争霸的局⾯。

从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的进步和发展。阅读下列材料,回答问题

从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的进步和发展。阅读下列材料,回答问题

是的,从人治到法治、从专制到民主是人类社会的进步和发展。

这不仅反映了人类社会政治制度的变迁和变革,也体现了人类社会对公平、正义、自由等价值理念的追求。

法治和民主是现代社会的重要标志之一,也是人类文明发展的重要成果。

它们强调了法律和政治制度的重要性,保障了个人的权利和自由,促进了社会的稳定和发展。

然而,实现法治和民主并不是一蹴而就的过程,需要经过长期的探索和实践。

在这个过程中,人们不断反思和改进政治制度,以更好地满足人民的需求和社会的发展。

总之,从人治到法治、从专制到民主是人类社会的进步和发展,它反映了人类社会对公平、正义、自由等价值理念的追求,也促进了社会的稳定和发展。

阅读下列材料:材料一:“方里而井,井九百亩,其中为公田...

阅读下列材料:材料一:“方里而井,井九百亩,其中为公田...

材料解析题的五个步骤:
第一步:读→先读设问,后读材料。
1、读设问:
(1)通过读题,明确材料主题。 (2)明确设问求答项(命题意图)。
阅读下列材料:
读问题,明确要求。
材料一:“方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同养公田,公事毕, 然后敢治私事。” --------《孟子.滕文公上》
(1) 材料一反映了哪一种土地制度?(2分)
井田制
材料一:“方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆私百亩,同养公田,公事毕, 然后敢治私事。” --------《孟子.滕文公上》
(1) 材料一反映了哪一种土地制度?(2分)
井田制正式废除,土地私有制从法律上确立,土地可以转让和买卖。(2分)生产力的发 展(2分)私有制的确立适应了生产力发展的需要,推动了生产的发展,但是土地兼并 材料二:“用商鞅之法„„除井田,民得买卖。富者连阡陌,贫者无立锥之 造成大土地所有制的发展,影响了国家收入,农民失去土地,生活苦难,社会动荡不安 地。„„故贫者常衣牛马之衣,而食犬彘之食。” --------《汉书.食货志》 等(3分)
(1)上述材料反映了我国古代什么样的生产方式?(2分)这种生产 方式最早出现在什么时候?( 2分)出现的原因是什么?(4分) (2)从材料一、二可以看出,这种生产方式有何特点?(3分)它对 我国封建社会的发展产生有哪些影响?(8分)
材料一 农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽粟,此其分事也。 妇人夙兴夜寐,纺绩积纴,多治麻丝葛绪捆布縿,此其分事也。 ——《墨子》 材料二 春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春 不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。 四时之间,亡日休息,又私自送往迎来,吊死问疾,养孤长幼 在其中。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时, 朝令而暮当具。有者半贾而卖,亡者取倍称之息。于是有卖田 宅、鬻子孙以偿债者矣。 ——晁错《论贵粟疏》 请回答: (3)根据材料二和结合所学知识分析这种经济模式在古代发展 的有利和不利因素有哪些?。(4分) (4)新时期的家庭联产承包责任制也可以说是“现代的自耕 农经济”。它与传统的自耕农经济在生产资料方面有何本质区 别?“现代的自耕农经济”的发展方向是什么?(6分)

应用3.阅读下列材料回答 [11] 题材料一郑成功接受荷军投

应用3.阅读下列材料回答 [11] 题材料一郑成功接受荷军投

应用3.阅读下列材料回答[11] 题材料一郑成功接受
荷军投
阅读下列材料:
材料一郑成功致荷军总督揆一招降书:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我。


材料二康熙八年,郑经(郑成功之子)要求台湾,于版图疆域之外别立乾坤,为康熙帝拒绝。

——《清史稿》
请回答:
(1)“台湾者,中国之土地也”,结合学过的知识加以说明。

(2)简述郑成功是如何从荷兰殖民者手里收复台湾的?
(3)材料二中郑经要求的本质意图是什么?
(4)康熙帝拒绝后所采取的措施是什么?
(5)郑成功收复台湾和清政府对台湾的措施有何意义?
试题答案
答案:略
解析:
(1)台湾自古以来就是中国的神圣领土。

三国东吴、隋朝都曾派人到现在的台湾;元朝时设置澎湖巡检司,正式对台湾和澎湖列岛行使管理权。

(2)1661年郑成功率将士从金门渡台湾海峡,在台湾人民支
持下,1662年打败了荷兰殖民者,台湾重新回到祖国怀袍。

(3)材料二郑经要求的本质意图是把台湾从祖国分裂出去。

(4)1683年,清军进入台湾,郑成功后代归顺清朝。

1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省。

(5)维护了国家领土主权的完整,加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防,促进了台湾的开发和发展。

16.(12分)阅读材料,回答下列问题非选择题,共55分材料

16.(12分)阅读材料,回答下列问题非选择题,共55分材料

16.(12分)阅读材料,回答下列问题非选择题,共55分材料阅读下列材料,回答问题:材料一:花生是旱生植物,根系发达,根系中有粒状小体,在瘠薄的土地里生长良好,茎秆含大量蛋白质。

有人测算,一亩地的花生连同枝叶的含氮量,超过地里被吸收的含氮无机盐,其中部分氮来自于___________,由根系粒状小体中的__________合成含氮化合物。

材料二:在花生地里,当水分适当增加时,花生吸收水分与无机盐的量均正常。

但当连续阴雨,地里水分大量增加时,无机盐的吸收量逐渐减少,水的吸收量也减少甚至出现叶片萎蔫现象。

请对这一现象进行解释:(1)_________________________;(2)_________________________。

材料三:花生地里有一种穴居昆虫蛴螬,严重地破坏花生的根系和果实。

为了解决这一问题,一般改种水稻进行轮作。

除了能解决害虫危害外,还能够___________。

A。

提高矿质元素的利用率B。

提高光能利用率C。

促进农田的物质循环D。

提高农田能量的传递效率材料一:空气中的氮气固氮菌(根瘤菌)材料二:(1)有氧呼吸受抑制,无机盐吸收减少(2)无氧呼吸产生的酒精过多,使根毛细胞死亡,吸水减少材料三:A解析:(1)花生为豆科植物,其根部有共生的根瘤菌,可固氮。

(2)阴雨天导致土壤含水量增大,土壤透气性差,影响根细胞有氧呼吸,进而使根细胞吸收的矿质离子减少。

同时无氧呼吸增强,其产物中的酒精对根细胞有毒害作用,使根毛细胞死亡,吸水减少。

(3)由于不同植物对矿质元素的需求情况不同,轮作可以充分利用土壤中的矿质元素。

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阅读下列材料(13分)
材料一一战舰,二火器,三养兵练兵之法。

——《海国图志》材料二师夷智以造炮制船。

材料三“欲制西人以自强,莫如振兴商务。

”“初则学商战于外人,继则与外人商战。

”“君主者权偏于止,民主者权偏于下,君民主共主者权得其平。

”“欲行公均,莫要于张国是;欲张国是,莫要于得民心;欲得民心,莫要于通下情,谷通下情,莫要于设议院。


——《郑观应语》材料四变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要求大成,在变官制。

——《变法通论》材料五“自由人权平等之说,奴隶之名,非血气所忍受。

”世称近世欧洲历史为“解放历史”。

破坏君权,求政治之解放也;否认教权,求宗教之解放也;均产税兴,求经济之解放也;女子参政运动,求男权之解放也。

“……举凡一事之兴,一物之细,罔不诉之科学法则,以定其得失从违;其效将使人间之思想行为,一遵理性,而迷信斩焉,而无知妄之风息焉。


“国人而欲脱脑蒙昧时代,羞为浅代之民也,则急起直追,当求科学与人权并重。


——《敬告青年》请回答:
(1)上述材料分别是反映了哪些政治派别的观点?概述其基本思想。

(2)比较材料一、二的异同点。

(3)材料三所说的“商务”指什么?“与外人商战”是什么意思?
(4)根据所学知识回答在对待中国传统儒学方面,材料四与材料五有何不同?
参考答案
(1)材料一:地主阶级改革派,主张“师夷长技以制夷”;(1分)洋务派,主张学习西方先进的军事技术,维护清朝统治;(1分)材料三:早期维新派,经济上主张振兴工商业,文化上主张兴办学校、学习西方自然科学知识;有些人在政治上主张实行君主立宪制。

(3分)材料四:维新派,主张实施社会诸多变革。

(1分)材料五:资产阶级激进派,反对封建道德,宣传资产阶级民主与科学。

(1分)
(2)同:都主张学习西方的坚船利炮。

(1分)异:洋务派却失去了林、魏“制夷”的
观念。

(1分)
(3)“商务”是指新生的民族资本主义。

“与外国人商战”实际上是主张发展资本主义,抵制外国资本主义的经济侵略。

(2分)
(4)维新派将西方学说与中国传统儒家道德相结合。

激进派较为彻底地批判传统儒家道德。

(2分)
阅读下列材料
材料1:“今次中国之问题,当以何者为基础而成和议乎?大率不外三策:一曰分割其领土,二日变更其皇统,三日扶植满洲政府是也……。

策之最易行者,莫如扶植满洲朝廷。

而漫然扶植之,则亦不能绝后来之祸根,故论中国最终之处分,则瓜分之事实无所逃避,而无奈瓜分政策,又不可剧行于今日。


──赫德《中国实测论》
材料2:“盖中国数千年在沉睡之中,今大梦将党,渐有‘中国是中国人之中国也’之思想。

故义和团之运动,实由其爱国心所发,以强中国,拒外国人为目的者也。

虽此次初起,无人材,无器械,一败涂地;然其始羽檄一飞,四方响应,非无故也。

自今以往,此种精神必更深入人心,弥漫全国。

他日又必有义和团子孙,辇格林之炮,肩毛瑟之枪,以行今日义和团未竞之志者。


──赫德《中国实测论》
材料3:故今之计,列强当以瓜分为最后之一定目的,而现实当一面设法,顺中国人之感情,使其渐忘其军事思想,而倾服于我欧人,如是则将来所谓“黄祸”者,可以烟消灰尽矣。

──赫德《中国实测论》
回答
①以上言论发表,其背景和实质是什么?
②从材料看,赫德认为“瓜分政策又不可剧行”的主要原因是什么?
③从材料2可以看出赫德认识到什么?
④据以上材料,说明帝国主义对中国的最终目标是什么?
参考答案
①背景:八国联军侵占北京,义和团运动被镇压后。

实质:要把清政府变为帝国主义统治中国的代理人。

②义和团运动显示了中国人民的伟大力量,粉碎了帝国主义瓜分中国的企图。

③认识到中国人民的伟大力量,认识到中国觉醒时代已经到来。

④在政治上瓜分中国,变中国为其殖民地。

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