湖南省公路建设施工单位信用评价表说明【精选文档】

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湖南省公路建设施工单位信用评价表说明

1、公路建设市场施工单位信用评价通过季度考核、履约督查、定期评比、事故调查和纪检调查等方式评定。

2、评价主体可根据本评价标准所确定的原则，针对所考核的具体内容，制订更为详尽的评价细则，进行评分的量化。

3、同一评价项目内，同一事项的表彰、处罚、投诉、举报不重复计算。

4、表彰、处罚、投诉、举报等，明确奖惩期限的，按其奖惩期限纳入考核；未明确奖惩期限的，则按奖惩通报时的考核期纳入考核。

5、同一施工单位承担多个项目或在同一项目上承担多个合同段施工的，应分别考核。

6、施工单位信用评价体系主要包括以下六个方面：①守法评价K1；②履约信用评价K2；③质量安全评价K3（考虑精细化管理季度考核评分）；④进度费用评价K4；⑤工程造价控制评价K5和⑥廉政建设评价K6。

Z i=0.12K1+0.12K2+0.40K3+0.12K4+0.12K5+0.12K6

7、涉及处罚或表彰的，应附处罚或表彰的正式书面材料（经核实确认的复印件）。所附材料应满足下列要求之一，否则不能作为信用评价依据：①项目建设单位的通报、正式调查处理意见；

②县级及以上交通、公路主管部门、质量监督部门、造价管理部门、安全监督部门、纪检监察部门以及其它有关部门的通报、决定及正式调查处理意见；③国务院、省政府及国家有关部（委）、厅（局、委）的通报、决定及正式调查处理意见；④司法部门决定及正式调查处理意见。

8、本评价标准依据（但不限于）：《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国招标投标法》、《工程建设项目招标投标活动投诉处理办法》、《公路建设市场管理办法》、《关于建立公路建设市场信用体系的指导意见》、《公路建设监督管理办法》、《公路工程质量管理办法》、《公路工程质量监督规定》、《公路工程施工监理办法》、《湖南省高速公路建设管理试行办法》、《湖南省干线公路建设管理试行办法》、《湖南省公路水运工程施工安全监督管理办法》、《湖南省交通建设造价管理办法》等。

（企业基本情况表）表一

注：工程内容主要为路基、路面、桥梁、隧道、交通工程、机电、房建、绿化等工程。

（项目及合同段评价汇总表）表二

写汇总表,再由施工单位和监理单位予以确认签字;②评价表中所列奖励及通报等均指所处项目及合同段; ③建设单位(高速公路）、建设单位（普通公路）应于每年7月底前和次年元月底前分别将施工单位信用考核评价以书面及电子文档形式上报省高速公路管理局及市(州)交通局;④市(州)交通局应于每年8月15日前和次年2月15日前将施工单位信用考核评价以书面及电子文档形式送省公路管理局。

湖南省公路建设施工单位信用评价表

（守法评价表）表二-1

注：备注栏中注明文件名、发文部门及文号。

湖南省公路建设施工单位信用评价表

（履约评价表）表二-2

湖南省公路建设施工单位信用评价表

（质量安全评价表）表二-3

湖南省公路建设施工单位信用评价表

（进度费用评价表）表二-4

湖南省公路建设施工单位信用评价表(工程造价控制评价表）表二-5

湖南省公路建设施工单位信用评价表

（廉政建设评价表）表二-6

湖南省公路建设施工单位信用评价表

(行业管理局评价汇总表) 表三

注：①省高速公路管理局或省公路管理局应于每年8月31日前和次年2月28日前将施工单位信用考核评价以书面及电子文档形式上报省厅；②高速公路、普通公路信用评价综合评分采用加权平均：ZⅠ，ZⅡ=∑（P i Z i）/∑P。

湖南省公路建设施工单位信用评价汇总表表四

注：①省交通厅组织省省高管局、省公路局、质监站、省造价站于每年9月底前和次年3月底前完成全省公路建设施工单位信用考核评价、汇总、审定和发布工作；②本次信用评价综合评分Z a＝ZⅠ×70%＋ZⅡ×30%，如仅有一项高速公路信用评价综合评分或普通公路信用评价综合评分，则按100%计；③累积后信用评价综合评分Z=0.6Z a+0.2Z b+0.2Z c，如上次、上上次有降级和直接评为D 级的情形时，Z b、Z c按评定信用等级中值分计。

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高二班主任教学工作总结5篇

高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，