合理存款ppt课件
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六年级数学上册合理存款
3444 3240 3510 3584
0 13444 0 13240 0 13510 0 13584
3342 0
温馨提示：1、不用缴纳利息税。 2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存 本金一万元，不包括已经获得的利息。
13342
温馨提示：1、要纳5%的利息税哦！ 2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存本金一万元，不包 括已经获得的利息。
教育储蓄存款，存期分为 一年、三年和六年。一年 期和三年期教育储蓄按同 期整存整取储蓄存款利率 计息；六年期按五年期整 存整取定期储蓄存款利率 计息。
提示： 1.教育储蓄储户凭存折和学校提供的正在接受非
义务教育的学生身份证明一次支取本金和利息，每份 “证明”只享受一次优惠。
2.教育储蓄免征利息税。
国债
谢谢大家
国债是一种国家发行的债券，它 也分为三年期和五年期。
提示： 1.根据国家政策，国债利率也会调整。 2.购买国债也免征利息税。
基金和股票
收益很高，但是风险很大，有时赚得很 多，有时赔的很多。出于安全的考虑，不宜 选择此类投资。
国债和教育储蓄的方式
（A）三年期国债存2次。 （B）三年期教育储蓄存2次。 （C）六年期教育储蓄存1次。 （D）五年期国债1次＋一年期教育储蓄1次 （E）三年期国债1次＋三年期教育储蓄1次
确定储蓄原则：
能定期不活期， 能长期不短期， 能国债不储蓄。
实践天地
• 六（1）班黄小明同学把自己的压岁钱1000元存入 银行，定期3年，把所得利息捐给“希望工程”， 支援贫困失学儿童。如果是你，这1000元会怎么存？ 到期能比黄小明多捐助多少元？
李阿姨准备给她儿子存2万元，供他六年后上大学用。 如果让你为李阿姨合理安排，你会怎样存款？到期 后，可取得本金和利息共多少元？
第二课时合理存款
教学重难点
教学难点：综合运用所学知识解决日常生活中相关问题。
教学难点：综合运用所学知识解决日常生活中相关问题。
教具准备
学生通过网络、电话以及银行咨询等获得人民币储蓄、教育储蓄以及国债的利率和相关规定；计算器
教学过程
设计思想
一、创设情景揭示课题
1、请一个同学讲“月光族”故事：
2、说说故事带给你什么启发？
（4）根据汇报内容全班交流评议。
3、小结：
三、实践天地提升能力
六（2）班张嘉颖同学把自己的压岁钱5000元存入银行，每年把所得利息捐给“希望工程”支援贫困的失学儿童。请你为他设计储蓄方式，你怎样做？为什么？
1、学生独立设计方案。
2、学生汇报交流自己的方案且说明原因。
3、小结
四、综合运用课外延伸
请你来理财：小小理财师我为爸妈解烦恼
备课时间月日授课时间月日
课题
合合理存款
课次
第二课时
课型
重点导学课
教学目标
1：通过活动调查，让学生掌握各种储蓄方式的近期利率及成人的理财方式，初步建立理财观。
2：让学生经历设计储蓄方案，优化方案的过程，培养学生的投资意识。
3：在收集信息，处理信息的过程让学生体会数学就在身边，学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高学生的数学素养。
我会存款：
4.妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？
5.六（2）班张嘉颖同学把自己的压岁钱5000元存入银行，每年把所得利息捐给“希望工程”支援贫困的失学儿童。请你为他设计储蓄方式，你怎样做？为什么？
现在股市不景气，基金不好买，房价有泡沫，手头的闲钱怎样投资呢？
理由是什么？
五、课堂总结质疑释疑
教学难点：综合运用所学知识解决日常生活中相关问题。
教学难点：综合运用所学知识解决日常生活中相关问题。
教具准备
学生通过网络、电话以及银行咨询等获得人民币储蓄、教育储蓄以及国债的利率和相关规定；计算器
教学过程
设计思想
一、创设情景揭示课题
1、请一个同学讲“月光族”故事：
2、说说故事带给你什么启发？
（4）根据汇报内容全班交流评议。
3、小结：
三、实践天地提升能力
六（2）班张嘉颖同学把自己的压岁钱5000元存入银行，每年把所得利息捐给“希望工程”支援贫困的失学儿童。请你为他设计储蓄方式，你怎样做？为什么？
1、学生独立设计方案。
2、学生汇报交流自己的方案且说明原因。
3、小结
四、综合运用课外延伸
请你来理财：小小理财师我为爸妈解烦恼
备课时间月日授课时间月日
课题
合合理存款
课次
第二课时
课型
重点导学课
教学目标
1：通过活动调查，让学生掌握各种储蓄方式的近期利率及成人的理财方式，初步建立理财观。
2：让学生经历设计储蓄方案，优化方案的过程，培养学生的投资意识。
3：在收集信息，处理信息的过程让学生体会数学就在身边，学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高学生的数学素养。
我会存款：
4.妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？
5.六（2）班张嘉颖同学把自己的压岁钱5000元存入银行，每年把所得利息捐给“希望工程”支援贫困的失学儿童。请你为他设计储蓄方式，你怎样做？为什么？
现在股市不景气，基金不好买，房价有泡沫，手头的闲钱怎样投资呢？
理由是什么？
五、课堂总结质疑释疑
一个合理的存款方案
一个合理的存款方案
1.阶梯式储蓄法:当用户有了存款,可以分为两份,用40%作活期存储,60%作定期存储,做活期的部分可以随取随用,存期可以按照期限分三个部分:1年、2年、3年等,短期存款到期再存5年定期,以此类推。
这样的存钱方式从不灵活的定期...
2.连月存钱法:每个月都存一笔钱,存一年的定期,一年之后可以取出本金和利息,然后开始下一年的定期,这样每个月都会有收益;
3.四分储蓄法:把资金分成四份进行存储,例如用户有一万闲钱要储蓄,可以把钱分为1千、2千、3千和4千,每个金额存一年定期,当需要用钱时可以只取部分,可以降低风险。
人教新课标六年级上《合理存款》PPT课件2
注意：这类存款所得 的利息要交5%的税哦！
五年
年利率 3.87 4.50 5.52 5.76
教育储蓄
存款期限：1年期、3年期与6年期 （没有5年的）
国家规定：教育储蓄可存的期限与 利率和定期存款一样，6年期的年 利率按定期存款5年期的。
不用交利息税，但要凭非义务教育 的学生身份证支取（只能用一次）
购买国债
年限：3年期和 5年期
利率(右表)
注意：这个不 要交税哦！
07年国.74
五年
6.34
2007年目前最新利率情况
定期存 年利率 款年限
一年 3.87 二年 4.50 三年 5.52
07年国债 (第5期)
三年
五年
年利率
5.74 6.34
五年 5.76
教育储蓄存款期限：1年期、3年期与6年期
合理存款
第一步：明确问题
本金是多少?
10000
可存的年限是几年? 6年
资金用途是什么? 子女教育
二、收集信息
活期存款 不考虑,因为收益太低,可以不了解 一般定期存款 教育储蓄 购买国债
一般的定期存款
年限设置:1年、2
年、3年和5年 定期存款年限
各种存期的年利 一年
率(右表)：
二年
三年
如果有定期存款要交5%的利息税哦
三、设计方案
存款方案 1 2 3 4 5
到期利息 利息税 最后收益
四、选择最优方案
根据你们的计算结果说一说你会选择哪种 方法。
活动课《解决问题设计存款方案》(第六课时)(教学课件)六年级数学上册北京版
可以上银行调查
让我们行动起来吧！
探索新知
活动1 调查最新的国家调整利率
存款利率表 2012年4月28日
存期期限（整存整取）
年利率
1年定期 2年定期 3年定期
3.5% 4.4% 5.0%
探索新知
活动2 设计方案
方案
一
二
三
四
具体存法 1年，1年，1年1年，2年 2年，1年 3年
探索新知
活动3 选择方案
探索新知
活动4 解决问题
方案四 存3年定期
3年定期期满时可得利息多少元?
20000×5.0%×3=3000(元) 答:20000元钱存3年定期，3年后共获利息3000元。
上面四种方案中,第四种方案获得的利息最多。
知识总结
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
1.采用整存整取的方式存款,存的时间越长, 利息越高。
03 运用所学知识解决生活中的实际问题。
重点 难点
重点 难点
在问题情境中，经历“提出设计思路、制定简单计 划、有步骤实施”等设计方案的过程，发展应用意 识和实践能力。
求出不同年限的利率。
知识回顾
储蓄有哪些种类？ 活期储蓄 定期储蓄 教育储蓄 国债
此外，还可以买股票和买基金，获得投资收益。
探索新知
2.在存款方式问题的选择上,应该通过计算找 出最优的存款方式。
达标练习
小强2011年1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年。到
2012年1月1日，小强不仅可以取回存入的100元, 还可以得到银 行按存款额的3.3%多付的3.3元，共103.3元。
100元 3.3元 3.3%
存入银行的钱
是本金
取款时银行多付的钱 是利息
《合理存款》教学参考省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
存款储蓄好处 （利国利民）
存款储蓄作为投资行为，在国家经 济生活和人民生活中起着重大作用
• 一、为国家积累资金，支援当代化建设。 • 二、调整市场货币流通。 • 三、有利于培养科学合理生活习惯，建
立文明健康生活方式。
第2页
活期储蓄
按存款 定时储蓄
期限 存
定活两便储蓄
款
银行储蓄
储 蓄
务教育学生身份证实一次支取本金和利息，每份 “证实”只享受一次优惠。 • 2、教育储蓄免征储蓄存款利息所得税。
第4页
国债
• 国债是一个国家发行债券，它也分为三年 期和五年期，年发行凭证式国债三年期利 率为3.14%，五年期利率为3.49%。
• 温馨提醒： • 1、依据国家政策，国债利率也会调整。 • 2、购置国债也免征利息税。
第5页
利息=本金×利率×时间
第6页
• 妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后 上大学，怎样存款收益最大呢？ 明确问题
• 本金是多少？ （10000元） • 可存年限是几年？ 6年 • 资金用途是什么？供儿女上大学。 • 怎样存收益最大？
第7页
搜集存款信息
• 看利率表（利率高，利息多） • 可供选择存款方式
按存款 地点
邮政储蓄
种
信用社储蓄
类 按特定对象 教育储蓄
国债
支援国家建设
第3页
教育储蓄存款
• 教育储蓄存款，存期分为一年、三年和六年。一 年期和三年期教育储蓄按开户日同期整存整取储 蓄存款利率计息，六年期按五年期整存整取定时 储蓄存款利率计息。
• 温馨提醒： • 1、教育储蓄储户凭存折和学校提供正在接收非义
第8页
定时储蓄存款 方案
存期
到期利息 利息税 到期收入
存款储蓄作为投资行为，在国家经 济生活和人民生活中起着重大作用
• 一、为国家积累资金，支援当代化建设。 • 二、调整市场货币流通。 • 三、有利于培养科学合理生活习惯，建
立文明健康生活方式。
第2页
活期储蓄
按存款 定时储蓄
期限 存
定活两便储蓄
款
银行储蓄
储 蓄
务教育学生身份证实一次支取本金和利息，每份 “证实”只享受一次优惠。 • 2、教育储蓄免征储蓄存款利息所得税。
第4页
国债
• 国债是一个国家发行债券，它也分为三年 期和五年期，年发行凭证式国债三年期利 率为3.14%，五年期利率为3.49%。
• 温馨提醒： • 1、依据国家政策，国债利率也会调整。 • 2、购置国债也免征利息税。
第5页
利息=本金×利率×时间
第6页
• 妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后 上大学，怎样存款收益最大呢？ 明确问题
• 本金是多少？ （10000元） • 可存年限是几年？ 6年 • 资金用途是什么？供儿女上大学。 • 怎样存收益最大？
第7页
搜集存款信息
• 看利率表（利率高，利息多） • 可供选择存款方式
按存款 地点
邮政储蓄
种
信用社储蓄
类 按特定对象 教育储蓄
国债
支援国家建设
第3页
教育储蓄存款
• 教育储蓄存款，存期分为一年、三年和六年。一 年期和三年期教育储蓄按开户日同期整存整取储 蓄存款利率计息，六年期按五年期整存整取定时 储蓄存款利率计息。
• 温馨提醒： • 1、教育储蓄储户凭存折和学校提供正在接收非义
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定时储蓄存款 方案
存期
到期利息 利息税 到期收入
银行存款保险制度培训 PPT课件
目录
• 一、什么是存款保险制度 • 二、存款保险的发展历程 • 三、存款保险制度如何建立的 • 四、产生原因 • 五、存款保险制度在中国21年 • 六、解读征求意见稿 • 七、正面影响 • 八、负面影响 • 九、建立条件和应对措施
2
• 动议多年的中国存款保险制度终于初露峥嵘。《存款保险 条例（草案）》于11月30日公布，面向社会公开征求意见。
存款保险制度对不同经营质量的金融机构收取差 别费率，并采取及时风险纠正措施，有利于促进 形成有效竞争、可持续发展、主要面向“三农” 和小微企业的小金融机构体系，形成更加合理的 金融体系结构布局，进一步提升金融服务实体经 济的能力和水平。
14
6、市场化退出机制 存款保险制度的核心就是市场化，金融机 构退出机制也要完善市场化。 如果一家农商行出现资不抵债、资本充足 率降到百分之一，这时候银行股东要么补 充资本，要么退出，引进新的股东承接。 实际上只是换了股东，对银行客户来说， 存款贷款都不受影响。
16
2、建立存款保险制度有利于加快推进利率 市场化改革
当前，我国利率市场化改革已进入深水区， 这必然要求建立存款保险制度为其保驾护 航。利率市场化后，银行间经营差异扩大， 部分银行可能因利差收窄、利率波动风险 加大而陷入经营困难。建立完善的存款保 险制度，可有效提高公众信心，降低挤兑 风险，从而维护金融稳定。存款保险制度 可最大程度地强化市场纪律约束，营造公 平竞争、优胜劣汰的市场环境。
19
5、存款保险构建了问题金融机构的市场化处 置机制 存款保险制度可灵活运用多种市场化方式 对危机银行进行处置，从根本上防止金融 体系风险的累积，有利于维护金融体系的 稳定。
20
6、存款保险制度有利于防范和化解潜在风险
存款保险制度有利于逐步规范政府救助范 围，防止道德风险。
• 一、什么是存款保险制度 • 二、存款保险的发展历程 • 三、存款保险制度如何建立的 • 四、产生原因 • 五、存款保险制度在中国21年 • 六、解读征求意见稿 • 七、正面影响 • 八、负面影响 • 九、建立条件和应对措施
2
• 动议多年的中国存款保险制度终于初露峥嵘。《存款保险 条例（草案）》于11月30日公布，面向社会公开征求意见。
存款保险制度对不同经营质量的金融机构收取差 别费率，并采取及时风险纠正措施，有利于促进 形成有效竞争、可持续发展、主要面向“三农” 和小微企业的小金融机构体系，形成更加合理的 金融体系结构布局，进一步提升金融服务实体经 济的能力和水平。
14
6、市场化退出机制 存款保险制度的核心就是市场化，金融机 构退出机制也要完善市场化。 如果一家农商行出现资不抵债、资本充足 率降到百分之一，这时候银行股东要么补 充资本，要么退出，引进新的股东承接。 实际上只是换了股东，对银行客户来说， 存款贷款都不受影响。
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2、建立存款保险制度有利于加快推进利率 市场化改革
当前，我国利率市场化改革已进入深水区， 这必然要求建立存款保险制度为其保驾护 航。利率市场化后，银行间经营差异扩大， 部分银行可能因利差收窄、利率波动风险 加大而陷入经营困难。建立完善的存款保 险制度，可有效提高公众信心，降低挤兑 风险，从而维护金融稳定。存款保险制度 可最大程度地强化市场纪律约束，营造公 平竞争、优胜劣汰的市场环境。
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5、存款保险构建了问题金融机构的市场化处 置机制 存款保险制度可灵活运用多种市场化方式 对危机银行进行处置，从根本上防止金融 体系风险的累积，有利于维护金融体系的 稳定。
20
6、存款保险制度有利于防范和化解潜在风险
存款保险制度有利于逐步规范政府救助范 围，防止道德风险。
人教版6年级数学课件-合理存款
利息的計算公式：
利息＝本金×利率×時間
依照1997年10月23日中國人民銀行公佈 的定期整存整取一年期的年利率是5.67 ％，二年期的年利率是5.94％，三年期 的年利率是6.21％，五年期的年利率是 6.66％。
1.按照以上定期存款二年，小麗的100元錢到 期她應得到的利息是：
100和是:
100元+100元×5.94％×2 ＝100元+11.88元 ＝111.88元
陳玉今年3月1日在銀行存了活期儲蓄 250元，如果每月的利率是0.1425％， 存滿半年時，可以取出本金和利息一 共多少元?
請同學們到附近的銀行或信用社調查當 前定期存款的各種期限的利率。
同學們，這節課你學到了什麼？請 同學們牢牢掌握利息的計算公式：
人教新課標六年級數學上冊
1.知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率 的含義；掌握計算利息的公式，會進行利息 的簡單計算。 2.對同學們進行勤儉節約，積極參加儲蓄， 支援國家、災區、貧困地區建設的思想品德 教育。
存款主要分為定期、活期和大額等儲 蓄方式。
定期存款又分為整存整取和零存整取兩 種形式。
例：小麗1998年1月1日把100元錢存入銀 行，存定期一年。到1999年1月1日，小麗 不僅可以取回存入的l00元還可以得到銀行 多付的5.67元，共105.67元。
存入銀行的錢叫做本金。小麗存入的100 元就是本金。
取款時銀行多付的錢叫做利息。小麗取款時 多得到的5.67元就是利息。
利息與本金的百分比叫做利率。小麗定期存款 的年利率是5.67％。
1.利率由銀行規定，根據國家經濟發展情況，利 率有時會有所調整；利率有按月計算，也有按年 計算。 2.各銀行同一時期的利率是一定的。
利息＝本金×利率×時間
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教育储蓄一年期、三年期按同期整存整取定期储蓄存款利 率计息；六年期按五年期整存整取定期储蓄存款利率计息。
人民币储蓄存款利率
单位：年息%
存期
定 三个月
期 六个月
整 存
一年
整 二年
取 三年
五年
利率 3.33 3.78 4.14 4.68 5.40 5.85
零存 存本 整取 取息
存期 一年 三年 五年
活期利率 保值贴补率
12671.2
6
414＋468×2＋
1-2-3 540×3=2970
2970×20%=594
12376
7
2-2-2 468×2×3=2808 2808×20%=561.6 12246.4
8 3-3 540×3×2=3240 3240×20%=648 12592
国家有一种教育储蓄存款，存期分为一年、三年和六年， 并且教育储蓄免征储蓄存款利息所得税。
1
教育储蓄6年 3510元 0元 13510元
2
三年期国债 三年期国债
1884元
0元
11884元
3
三年期国债 三年期教育储蓄
2562元
0元
12562元
4
五年期国债 一年期教育储蓄
2159元
0元
12159元
此课件下载可自行编辑修改，供参考 感谢您的支持，我们努力做得更好！
1.教育储蓄存6年； 2.先买三年期国债，到期后再买三年期国债； 3.先买三年期国债，到期后再存三年期教育储蓄； 4.先买五年期国债，到期后再存一年期教育储蓄；
让我们每一大组选用一种方法来计算，看看哪种 收益最大。
其款他 方存案101000×0×存33.1期1.104009%00%00×0××35＋3到 利.＋8.15期 息104%0%0××060×利3税××5息4.24.104%%到收××期入31
同学们去银行存款过吗？你知道存款方式有哪些吗？
存款方式：定期整存整取、零存整取、活期
人民币储蓄存款利率
单位：年息%
存期
定 三个月
期 六个月
整 存
一年
整 二年
取 三年
利率 3.33 3.78 4.14 4.68 5.40
零存 存本 整取 取息
活期利率
存期 一年 三年 五年
利率 3.33 3.78 4.14
2592×20%=518.4 12073.6
3 1-1- 414×3＋ 1-3 540×3=2862
2862×20%=572.4 12289.6
4 1-1-4 414×2＋
2988×20%=597.6
540×4=2988
12390.4
5 1-5 414＋
3339×20%=667.8
585×5=3339
0.72
五年 5.85 保值贴补率
0.00
小明妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。 怎样存款收益最大呢？
下面我们分别来计算各种存法的收益，比一比 哪种收益最大。
方案 存期 到期利息
利息税
到期收入
1 1-1-1 414×6=2484 1-1-1
2484×20%=496.8 11987.2
2 1-1- 414×4＋ 1-1-4
0.72 0.00
买国债也是一种方法，国债也是免征利息所得税。 国债有三年期和五年期的。三年期利率为3.14%， 五年期利率为3.49%。
由于教育储蓄和国债都免征利息税，所以相对 同期的定期存款，它们的收益会相对较高。但 由于国债和教育储蓄对存期和提取具有一定地 限制，所以为了实现本笔存款收益最大化，可 能的方案主要有一下几种：
人民币储蓄存款利率
单位：年息%
存期
定 三个月
期 六个月
整 存
一年
整 二年
取 三年
五年
利率 3.33 3.78 4.14 4.68 5.40 5.85
零存 存本 整取 取息
存期 一年 三年 五年
活期利率 保值贴补率
12671.2
6
414＋468×2＋
1-2-3 540×3=2970
2970×20%=594
12376
7
2-2-2 468×2×3=2808 2808×20%=561.6 12246.4
8 3-3 540×3×2=3240 3240×20%=648 12592
国家有一种教育储蓄存款，存期分为一年、三年和六年， 并且教育储蓄免征储蓄存款利息所得税。
1
教育储蓄6年 3510元 0元 13510元
2
三年期国债 三年期国债
1884元
0元
11884元
3
三年期国债 三年期教育储蓄
2562元
0元
12562元
4
五年期国债 一年期教育储蓄
2159元
0元
12159元
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1.教育储蓄存6年； 2.先买三年期国债，到期后再买三年期国债； 3.先买三年期国债，到期后再存三年期教育储蓄； 4.先买五年期国债，到期后再存一年期教育储蓄；
让我们每一大组选用一种方法来计算，看看哪种 收益最大。
其款他 方存案101000×0×存33.1期1.104009%00%00×0××35＋3到 利.＋8.15期 息104%0%0××060×利3税××5息4.24.104%%到收××期入31
同学们去银行存款过吗？你知道存款方式有哪些吗？
存款方式：定期整存整取、零存整取、活期
人民币储蓄存款利率
单位：年息%
存期
定 三个月
期 六个月
整 存
一年
整 二年
取 三年
利率 3.33 3.78 4.14 4.68 5.40
零存 存本 整取 取息
活期利率
存期 一年 三年 五年
利率 3.33 3.78 4.14
2592×20%=518.4 12073.6
3 1-1- 414×3＋ 1-3 540×3=2862
2862×20%=572.4 12289.6
4 1-1-4 414×2＋
2988×20%=597.6
540×4=2988
12390.4
5 1-5 414＋
3339×20%=667.8
585×5=3339
0.72
五年 5.85 保值贴补率
0.00
小明妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。 怎样存款收益最大呢？
下面我们分别来计算各种存法的收益，比一比 哪种收益最大。
方案 存期 到期利息
利息税
到期收入
1 1-1-1 414×6=2484 1-1-1
2484×20%=496.8 11987.2
2 1-1- 414×4＋ 1-1-4
0.72 0.00
买国债也是一种方法，国债也是免征利息所得税。 国债有三年期和五年期的。三年期利率为3.14%， 五年期利率为3.49%。
由于教育储蓄和国债都免征利息税，所以相对 同期的定期存款，它们的收益会相对较高。但 由于国债和教育储蓄对存期和提取具有一定地 限制，所以为了实现本笔存款收益最大化，可 能的方案主要有一下几种：