遗传和变异复习

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初中生物《生物的遗传和变异》复习课件

初中生物《生物的遗传和变异》复习课件

三、基因和性状之间有什么关系?
1、这项研究说明性状是由基因 控制的。
2、生物体有许多性状明显地表现 了基因和 环境 共同作用的结果。
四、基因,染色体和DNA间的关系
基因是具有遗传效应的 DNA 片段。 DNA是遗传物质, 染色体是遗传物质的载体,它由 蛋白质 和 DNA 组成的。
性状、基因、染色体和DNA间的关系
分别位于成对的 染色体 相对应的位置上。
每一种生物体内染色体的 形态 和 数目是一定的。
同种生物的细胞内染色体的形态和数目是相同的。 不同生物的细胞内染色体的形态和数目是不同的。 在体细胞中染色体、DNA、基因都是成对的。
五、基因和染色体在亲子代间传递的规律
A Aa
a
在形成生殖细胞时成对的染色体要 分开,分别进入新生成的生
考点归纳
一、遗传变异 遗传:是指 亲子间 的相似性。 变异:是指亲子间和 子代个体间的差异。
二、性状和相对性状 性状的概念: 指生物体的 形态结构、生理或行为等
特征的总称。
相对性状: 同种 生物 同一 性状 的不同表现形式。
链接中考--相对性状
(2020.海南).下列性状中属于相对性状 的是( C ) A.狗的长毛与猫的短毛 B.人的身高与体重 C.马的粟色毛与白色毛 D.棉花的细绒与长绒
自主学习
一、结合教材P24页—42页,识记《成功中考》 P93和P97页知识方法,完成知识目标: 1、理解生物的遗传,变异现象。 2、了解性状,相对性状的含义及区别。 3、明白DNA、性状、染色体、基因之间的关系。 4、掌握基因的显性和隐性,遗传规律应用。 5、理解人类性别遗传。 二、时间:10分钟
精子中染色体组成: 22条+X或 22条+Y 卵细胞中染色体组成: 22条+X

生物的遗传和变异复习

生物的遗传和变异复习

1.独立完成相关探究题目。 2.学习小组长安排组内互换,讨论交流, 核对答案。 3.找出疑问,小组内解决不了的,每组 安排一个同学代表举手质疑。
下列属于有利变异的是 超级抗药性害虫 抗倒伏水稻 先天愚型 抗冻番茄

下列属于近亲的是 直系血亲的是
,属于

爷爷,舅舅,外婆,妹妹,表姐 姑姑,女儿,外甥,孙子,姨妈
老虎的毛色有黄色和白色,其中白色在自然界中 非常罕见。1951年有人在印度雷瓦地区捕捉到一 只雄性白虎,将其放入动物园中饲养,并将其与 一只黄色雌虎交配,产下10只虎崽的毛色全是黄 色。请分析回答: (1)虎的黄毛与白毛这对相对性状中, 是 显性性状;若显性基因用A表示,隐性基因用a表 示,则白虎和虎崽的基因组成分别是 和 。 (2)为了获得更多的白虎,科研人员待虎崽成熟 后将其与亲代的白虎交配,后代是白虎的可能性 是 。
1.明确DNA、性状、染色体、基因之间的 关系。 2.了解染色体和基因的传递过程。 3.区别基因的显性和隐性,以及所控制的 性状。 4.了解人类性别决定以及染色体的传递过 程。 5.识记生物的变异概念及种类。 6.明确人类基因组计划的目的及意义。
遗传,变异 基因,显性基因,隐性基因 染色体,性染色体,常染色体 性状,相对性状,显性性状,隐性性状 可遗传变异,不可遗传变异 有利变异,不利变异 染色体遗传病,基因遗传病 显性遗传病,隐性遗传病
1.举例说明遗传的控制中心是细胞核。 2.控制生物性状的基本单位是什么?其载体又是 什么? 3.遗传物质的载体是什么?其化学成分主要包括 什么? 4.体细胞中染色体是怎样存在的?生殖细胞中是 怎样存在的?有什么意义? 5.人的性别是由什么决定的?它在男、女体细胞 中的存在形式是怎样的? 6.生物的变异对进化有什么意义? 7.何为近亲?为什么禁止近亲结婚?

小学科学第一单元遗传和变异(复习讲义)

小学科学第一单元遗传和变异(复习讲义)

小学科学第一单元遗传和变异(复习讲义)小学科学第一单元复习:遗传和变异遗传和变异是小学科学中非常重要的概念,它们帮助我们理解生物的多样性以及为什么相同物种中的个体会有不同的特征。

在这篇文章中,我们将回顾小学科学第一单元中关于遗传和变异的重点内容。

1. 遗传是什么?遗传是指生物通过遗传物质——DNA(脱氧核糖核酸)将父母的特征传给下一代的过程。

在生物体的细胞核中,DNA以染色体的形式存在。

染色体是由许多基因组成的,每个基因负责一个或多个特定的特征。

2. 细胞和染色体生物体由许多细胞组成。

每个细胞都有细胞核,细胞核中包含着染色体。

人类的细胞中有23对染色体,其中一对是性染色体。

男性的性染色体是一对X和一对Y染色体,而女性则是一对X染色体。

3. 基因和基因型基因是染色体上的一个特定部分,它决定了生物的某些特征。

一个生物体的所有基因的组合称为基因型。

基因型决定了生物体的外观和其他特性。

4. 父母基因的组合当生物繁殖时,它会从父母那里继承一部分基因。

在受精过程中,来自父母的基因会组合在一起形成新的基因型。

这就是为什么父母和子女有相似特征的原因。

5. 显性和隐性特征基因有两种形式:显性和隐性特征。

显性特征是指只需一个基因就能表现出来的特征,而隐性特征需要两个相同的基因才能表现出来。

显性特征常常会掩盖隐性特征。

6. 变异和多样性变异是指生物个体之间存在的差异。

变异使得同一物种中的个体可以有不同的特征。

这种多样性对于物种的进化和适应性非常重要。

7. 环境与遗传环境对个体的发展和特征也有影响。

即使个体具有相同的基因,但在不同的环境中,它们可能会表现出不同的特征。

8. 种族和遗传不同的人种有不同的遗传特征。

这些特征是适应不同环境条件的结果。

例如,黑人的皮肤颜色较深是为了适应热带高温环境。

9. 遗传疾病有一些疾病是由突变的基因导致的,它们可以被遗传给后代。

遗传咨询和及早发现这些疾病对治疗和幸福的生活非常重要。

10. 科技与遗传科技的进步使得我们能够更好地理解和改变生物的遗传特征。

初中生物《生物的遗传和变异》复习课_图文

初中生物《生物的遗传和变异》复习课_图文

二、变异的意义 1、结果:对个体可能有害也可能有利 2、意义:对生物的进化提供原材料,加速进化速度 三、遗传变异在实践中的应用 1、杂交育种---基因的重新组合 2、诱变育种---基因的结构变化 3、无籽西瓜---染色体数目变化
第五节人类优生与基因组计划
一、人类遗传病 1、致病原因:基因、染色体等遗传物质改变 2、特点:可由亲代传给子代,因此具家族性 3、类型:染色体水平—染色体结构或者数目发生变化,如先天性愚型 致病基因---有显性致病基因和隐性致病基因,如唇裂和血友病 二、优生优育 1、优生措施:禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断 2、优育
1
2
3
4
相似
差异
形态结构特征
同一
细胞核
DNA
显性
显性
隐性
隐性
生物
母方
父方
精子
卵细胞
受精
受精卵
发育
子代
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
DNA蛋白质
( )
Bb
相对
25%
不能
课堂小结 明确考点、构建网络、形成体系 总结规律、通过练习、强化知识
第一节遗传的物质基础
一、细胞核是遗传的控制中心 二、染色体 1、易着色:细胞核中可以被碱性染料染成深色的物质 2、特点:不同生物细胞中染色体形态数目不同;同种生物细胞中形态结构一般相同 3、物质组成:DNA(脱氧核糖核酸)和蛋白质组成 三、DNA是遗传物质 1、赫尔稀和蔡斯:噬菌体侵染细菌的实验 2、沃森和克里克:提出DNA的双螺旋结构 3、基因:控制生物性状的DNA片段 4、生物界中大多数的生物的遗传物质是DNA少数是RNA所以DNA的是主要遗传物质 5、概念间的关系:细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA中有基因,基因控制生物性状

中考复习:生物的遗传与变异

中考复习:生物的遗传与变异

生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。

例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。

(2)变异:指间和间的差异。

例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。

【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。

例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。

(2)相对性状:种生物性状的表现形式。

例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。

3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。

②所用生物技术:技术。

把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

③结论:控制生物的性状。

(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。

生物体有许多性状是和共同作用的结果。

(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。

【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。

苏教版六年级科学下册第二单元 《遗传与变异》复习整理资料一

苏教版六年级科学下册第二单元 《遗传与变异》复习整理资料一

苏教版六年级科学下册第二单元《遗传与变异》复习整理资料一(带*的重点掌握)第1课生物的遗传现象1、遗传:子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象叫遗传。

*2、遗传和变异是生命的最基本的两种特征,是生物界普遍存在的生命现象。

3、动物有遗传现象,植物也有遗传现象,所以说生物都有遗传现象。

4、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性等。

5、有关遗传现象的谚语和俗语有:(1)桂实生桂,桐实生桐。

(2)种豆得豆,种瓜得瓜;(3)物生自类本种。

(4)龙生龙,凤生凤,老鼠的二子会打洞。

第2课生物的变异现象1、变异:子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征,这种现象叫变异。

2、同变异遗传现象一样,变异现象在生物界也是普遍存在的。

3、一猪生九子,连母十个样,三叶草长出四片叶子都是变异现象。

4、变异现象的两种形式:可遗传的变异和不可遗传的变异。

可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。

如:高茎碗豆和矮茎碗豆。

5、不可遗传的变异:是在不同环境条件下产生的变异,其遗传物质没有发生变化。

如:用眼不当造成近视,车祸导致的残疾。

6、有关变异的谚语或俗语如:一树之果,有苦有甜;一母之子,有愚有贤;黄鼠狼生鼠辈,一代不如一代;龙生九子,个个不同;一猪生九子,连母十个样;桔生淮南为桔,生于淮北则为枳。

7、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。

第3课寻找遗传和变异的秘密*1、孟德尔是著名的遗传学家,被称为现代遗传学之父。

2、孟德尔发现豌豆有着不同的形态特征,他还发现这些豌豆的后代形态特征大都和它们的上代相似。

3、孟德尔的研究结论不能圆满的解释诸如有些动物其父母的皮毛都是褐色的,但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。

4、生物除父母的结合会出现变异外,生物自身也会产生变异,有的变异对生物有害,有的变异对生物有益,有的变异对生物即无害也无益。

2023-2024学年六年级科学上册 第1单元 遗传和变异-期中专项复习(青岛版)

2023-2024学年六年级科学上册 第1单元 遗传和变异-期中专项复习(青岛版)

新课标青岛版科学六年级上册单元思维导图第一单元遗传和变异(一)知识点思维导图(二)知识点汇总:第1 课细胞1.17世纪时,英国科学家罗伯特·虎克用自制的显微镜首次发现了植物细胞。

2.显微镜的发明,把人类带入了一个崭新的微观世界。

3.绝大多数生物体是由细胞构成的。

细胞是生物体的基本组成单位。

4.细胞的形态多种多样。

不同生物的细胞是不同的,生物不同组织或器官的细胞也是不同的。

5.人体或动物体的多种细胞虽然形态不同,但基本结构相同,都有细胞膜、细胞质和细胞核。

植物细胞除这些结构外还有细胞壁,细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。

6.洋葱表皮是由细胞构成的。

洋葱表皮细胞的形状大体为长方形,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

观察洋葱表皮细胞时,看到的小黑点是细胞核,大泡泡是液泡。

7.生物体的生长和发育就是细胞不断生长、增殖、衰老、死亡的过程。

8.单细胞生物有草履虫、有孔虫、喇叭虫、变形虫、细菌等。

第2 课像与不像1.人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传和变异。

2.有些疾病是可以遗传的,如红绿色盲、糖尿病等。

3.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。

4“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”都是遗传现象。

5.同种生物后代与亲代之间,或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特性等方面表现出的差异称为变异。

6.“一母生九子,连母十个样”是变异现象。

7.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

8.正是有了遗传和变异,自然界才出现了多种多样的生物。

第3 课灭绝的生物1.古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。

我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。

2.化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息,对于科学研究具有重要的作用。

3.借助地层中的化石,科学家们一点一点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境等。

4.科学家通过将化石提供的古代生物信息与观察到的现代生物特征进行比较,可以推测它们之间的亲缘关系。

2024年中考生物总复习训练生物的遗传与变异含解析

2024年中考生物总复习训练生物的遗传与变异含解析

生物的遗传与变异一、单选题1.一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生下的小羊全部为白色,此现象可说明为()A.限制黑色的基因消逝了B.黑色母羊必有AaC.限制黑色的基因未消逝但不表现D.白色公羊必有Aa【答案】C【解析】“一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生下的小羊全部为白色”,表明白色是显性性状,黑色是隐性性状。

假设亲代白色公羊的基因组成是AA,亲代黑色母羊的基因组成是aa。

遗传图解如图:从遗传图解看出:限制黑色的基因并没有消逝,但不表现,还会遗传下去,故A错误。

亲代黑色母羊的基因必为aa,而不是Aa,黑色是隐性性状,由隐性基因限制,故B错误。

限制黑色的基因未消逝但不表现,故C正确。

亲代白色公羊必为AA,而不是必有Aa,若为白公公羊Aa,产生A和a两种配子,而黑色母羊的基因组成是aa,产生a配子,这样亲代产生的生殖细胞随机结合,后代的基因组成是Aa或aa,aa表现的性状是黑色,与题干不符合要求,故D错误。

故选:C2.我国《婚姻法》禁止近亲结婚,缘由是()A.后代易得传染病B.后代都会的传染病C.后代存活率很低D.后代得遗传病的概率高【答案】D【解析】传染病是由病原体引起的能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病,传染病跟近亲结婚没有关系,近亲结婚后代易患遗传病,A、B错误。

近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,隐性致病基因相遇的机会增大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大,而不是近亲结婚后代的存活率很低,C错误。

近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。

我国婚姻法已明确规定,禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。

缘由是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大,隐性致病基因相遇的机会增大,近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大,如近亲结婚时所生的子女中,单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8~62.5倍;先天畸形及死产的机率比一般群体要高3~4倍,孩子智力下降,并患有很多先天性疾病如先天愚型病,其危害特别显著,因此禁止近亲结婚可以削减后代得遗传病的可能性,D正确。

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《生物的遗传和变异》专题复习导学案
预习学案
一、知识梳理——复习并交流如下内容
1、细胞核是遗传的控制中心:
生物的遗传物质主要存在于___中,控制____就贮存在这些遗传物质中。

因此说____是遗传的控制中心。

2、DNA是主要的遗传物质:
⑴染色体:概念:正在分裂的细胞中,存在着一些能被____染成深色的物质。

成分:主要包括___和____,___是生物的主要遗传物质。

⑵DNA分子的结构:由两条长链盘旋而成的规则的____结构。

⑶基因:___上的许多与___相关的片断。

⑷染色体、DNA与基因三者的关系:在细胞中,每条染色体上通过都包含___DNA分子,每个DNA分子上有___基因。

意义:一般情况下,由于同一种生物所包含的染色体形态和数目是____,细胞内所含的基因也是___的。

保证了生物亲代与后代之间遗传信息的____。

3、人的性别决定:
⑴人体细胞中的染色体数目是___。

分为____和____两类。

男女两性在染色体上的主要是区别是_____。

染色体的传递:人的生殖过程中,经过一种特殊方式的细胞分裂,使生殖细胞中染色体数目____。

人的体细胞含有___染色体,所产生的精子和卵细胞内各含有___染色体,通过___,精子细胞核和卵细胞核融合到一起,受精卵中染色体数目又恢复到____,其中每一对染色体都是一条来自___,一条来自___。

人类的遗传通过___在亲代和后代之间的传递实现。

⑵含有X染色体的精子与卵细胞结合,形成的受精卵的染色体组成是____,将来发育成____;含有Y染色体的精子与卵细胞结合成受精卵的染色体组成是____,将来发育成__。

受精时,含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。

1990年,科研人员在人类Y染色体上发现了一个男性性别决定基因。

说明人的性别是由____决定的。

4、生物的性状:
⑴性状:生物体的___、___、__和___。

⑵相对性状:同种生物同一性状的___。

分为__性性状和__性性状。

⑶基因与性状的遗传:基因控制着生物的__,位于___上,在体细胞中是___存在的。

显性基因:控制___的基因,通达用大写的英文字母表示;隐性基因:控制___的基因,通达用小写的英文字母表示。

5、变异的类型:
⑴不遗传的变异:由____导致,没有___的改变,不能遗传给后代。

⑵可遗传的变异:由于___的改变引起的,能够遗传给后代。

⑶变异的意义:生物的变异有利于生物的___,各种有利的变异会通过遗传不断地____,不利的变异会被____,使得生物群体更加适应周围的环境。

⑷应用:人们通常利用人工方法对生物进行适当处理,促使生物体内的___发生改变,从而产生新的变异个体,从中选择人们需要的变异类型进行培育,获得___。

6、人类优生与基因组计划:
遗传病:由于___的改变引起的疾病。

人类的许多遗传病是由___控制的,血缘关系越近的人,婚后所生子女得遗传病的可能性就___。

因此,提倡优生优育,禁止____。

课内探究学案
复习目标
1、准确描述细胞核是遗传控制中心、变异的类型及意义和遗传变异在实践中的应用(重点)
2、掌握染色体、DNA与基因的关系、性状、相对性状;基因与性状的遗传(重点、热点)
3、正确理解人类的染色体传递及性别决定。

(重点)
4、领悟人类的遗传病与基因组计划及对人类社会产生的影响
一、构建知识框架:
二、自主学习:(根据复习,快速、自主完成下列问题)
1.1944年,艾弗里实验可以证明________是遗传的控制中心
2.不同种生物体细胞中染色体________存在,(而在生殖细胞中则成_______存在),在不同种生物体细胞中染色体数目、形态和结构不同。

同种生物的体细胞中染色体成对存在,数目和形态________。

3.染色体的化学成分主要包括________和________(脱氧核糖核酸的简称)。

________是主要的遗传物质。

4.DNA分子是由________盘旋而成的规则的, DNA上有许多与遗传有关的________,这些片断叫________。

不同的基因贮存着________,即生物的不同特征是由________控制。

5.请用简洁的流程图描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。

6.男性体细胞中染色体的数量是______,组成是________________;女性体细胞中染色体的数量是______,组成是_______________.男性生殖细胞中染色体的数量是______,组成是____________________;女性生殖细胞中染色体的数量是______,组成是_______________。

7.生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为_____;在遗传学上,把同种生物同一性状的不同表现类型称为__________。

8.①从变异是否遗传进行划分:变异可分为__________变异和__________变异。

前者是指:_______________;后者是指:_______________;尝试各举几例说明_____ 、______
②从变异是否对生物本身有利进行划分:变异可分为_______变异和_______变异。

三、合作探究:
9.下图是有关细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者之间关系的示意图,下列
叙述正确的是()A.细胞核中的染色体都是成对存在的
B.染色体就是DNA
C.DNA位于基因上 D.基因控制生物的性状
10.生男生女的比例是,原因:_____________________
11.根据男性染色体图谱,分析下列叙述,不正确的是()
A.体细胞内有23对染色体
B.染色体在体细胞内成对存在
C.体细胞内有22对常染色体和1对性染色体
D.该体细胞内的染色体组成可表示为44+XX
12.番茄果实的颜色是由一对相对性状的基因B和b控制的。

下表是番茄果实颜
(1)番茄果实的颜色中,色是显性性状,色是隐性性状。

(2)乙组中亲代红色果实的基因组成为:,丙组中亲代黄色果实的基因组成为:
(3)请绘出丙组的遗传图解
四、达标测试
1、将两个纯种白兔交配形成的一个受精卵移植到黑色母兔的子宫内让其代孕生下的这只幼兔肯定是() A. 白兔 B. 黑白花兔 C. 黑兔D. 灰兔
2、下列关于染色体的叙述不正确的是:()
A、人体细胞中的染色体有两类:常染色体和性染色体
B、染色体在生物的传宗接代中具有重要作用
C、每一种生物的体细胞内,染色体数目是一定的
D、人体所有细胞内的染色体都是成对存在
3、下列属于相对性状的一组是:() A、色盲与色觉正常
B、单眼皮与有耳垂
C、双眼皮与大眼睛
D、卷舌与无耳垂
4、一般地,控制生物亲代性状的遗传物质,是通过下列何种途径传递给后代:()
A、生殖器官
B、生殖细胞
C、体细胞
D、细胞核
5、小明的爸爸、妈妈为双眼皮,小明为单眼皮,小明的哥哥小军为双眼皮,控制小军眼皮的基因组成为:()
A、Dd
B、DD
C、DD或Dd
D、dd
6、一对肤色正常的夫妇,生了一个白化病的子女,该夫妇再生一个孩子是白化病的可能性是:()A、100% B 、0% C、 25 % D、75%
7、下列疾病中属于遗传病的是:()
A、艾滋病
B、流感行性感冒
C、乙型肝炎
D、血友病
8、我国婚姻法规定:禁止近亲结婚,其原因是:
A、近亲结婚所生子女,易得传染病
B、近亲结婚所生子女,易得遗传病
C、近亲结婚所生子女,肯定得遗传病
D、近亲结婚所生女子,肯定得传染病
9、下列现象属于可遗传变异的是:()
A、通过整容做出来的双眼皮
B、由于车祸导致的左腿残疾
C、长期室外工作,皮肤较黑
D、哥哥色盲和弟弟色觉正常
10、解释:小明的父母都是双眼皮,而小明却是一个单眼皮的孩子。

你能解释其中的原因吗?
11.先天性聋哑是由隐性基因a控制的遗传病。

王明和张红是一对表兄妹,听、说能力均正常,他们结婚后生了一个先天性聋哑的孩子。

请分析回答:(1)王明的基因组成是_______,他们再生一个孩子是先天性聋哑患者的可能性为_______。

(2)预防遗传病发生的有效措施是____________。

(3)王明的邻居小李因小时候生病注射链霉素导致聋哑,这种性状________(填“能”或“不能”)遗传给后代。

原因是_________________________________。

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