思修说课教案爱国主义)
大学思修授课教案继承爱国传统弘扬民族精神
一、教案名称：大学思修授课教案-继承爱国传统弘扬民族精神二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解爱国主义的内涵和意义；2. 使学生认识到弘扬民族精神的重要性；3. 培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解爱国主义的内涵、意义和弘扬民族精神的重要性；2. 案例分析法：分析典型人物和事例，引导学生深入理解爱国情怀；3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对爱国主义和民族精神的认识。
五、教学内容：第一课时：1. 爱国主义的内涵和意义a. 爱国主义的定义b. 爱国主义的意义c. 爱国主义与民族精神的关系2. 弘扬民族精神的重要性a. 民族精神的内涵b. 弘扬民族精神的作用c. 弘扬民族精神与社会主义核心价值观的关系第二课时：3. 典型人物和事例分析a. 岳飞、林则徐等历史人物的爱国事迹b. 现实生活中弘扬民族精神的典型事例4. 学生分组讨论a. 引导学生分享对爱国主义和民族精神的认识b. 引导学生思考如何在工作、生活中弘扬民族精神5. 总结与展望a. 总结本节课的主要内容b. 强调弘扬民族精神的重要性c. 鼓励学生在日常生活中践行爱国主义，弘扬民族精神六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况；2. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度；七、教学资源：1. PPT：呈现教学内容和图片；2. 案例资料：提供典型人物和事例的相关资料；八、教学步骤：第一课时：1. 导入：讲解爱国主义的内涵和意义；2. 讲解弘扬民族精神的重要性；3. 分析典型人物和事例；4. 组织学生分组讨论；5. 总结本节课的主要内容。
第二课时：1. 复习上节课的主要内容；2. 讲解如何在工作、生活中弘扬民族精神；3. 分析现实生活中弘扬民族精神的典型事例；4. 组织学生分组讨论；5. 总结本节课的主要内容；6. 鼓励学生在日常生活中践行爱国主义，弘扬民族精神。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，举例生动形象；2. 引导学生积极参与讨论，增强课堂互动；3. 关注学生的情感态度，培养学生的爱国情怀；4. 布置课后作业，巩固课堂所学内容。
大学爱国主义思政课教案
1. 让学生了解爱国主义的概念、内涵和重要性，认识到爱国主义是中华民族精神的核心。
2. 引导学生树立正确的国家观念，增强民族自豪感和国家荣誉感。
3. 培养学生树立正确的价值观，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为国家和民族发展贡献力量的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：爱国主义的概念、内涵、重要性；正确的国家观念、民族自豪感、国家荣誉感；社会责任感、使命感。
2. 教学难点：如何将爱国主义教育与学生的实际生活相结合，引导学生树立正确的价值观。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放《歌唱祖国》等爱国歌曲，激发学生的爱国情感。
（2）提问：什么是爱国主义？爱国主义有哪些表现形式？2. 讲授新课（1）介绍爱国主义的概念、内涵和重要性爱国主义是指个人或集体对祖国的深厚感情和忠诚，是中华民族精神的核心。
爱国主义包括对祖国的热爱、对民族的自豪、对国家的忠诚等方面。
（2）讲解正确的国家观念、民族自豪感、国家荣誉感正确的国家观念：国家是人民共同生活的家园，是国家利益、民族利益和人民利益的集中体现。
民族自豪感：源于对民族文化的认同、对民族历史的自豪、对民族发展的自信。
国家荣誉感：源于对国家荣誉的珍视、对国家形象的维护、对国家发展的关注。
（3）阐述社会责任感和使命感社会责任感：个人在参与社会活动中，关注社会问题，积极参与社会建设，为社会发展贡献力量。
使命感：个人在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力奋斗。
3. 案例分析（1）展示我国在不同历史时期涌现出的爱国人士的事迹，如：屈原、岳飞、林则徐、孙中山等。
（2）分析这些爱国人士的事迹，引导学生思考如何将爱国主义精神融入到自己的学习和生活中。
4. 互动环节（1）分组讨论：如何树立正确的国家观念、民族自豪感、国家荣誉感？（2）学生分享自己的爱国故事，互相交流心得体会。
5. 总结与升华（1）总结本节课的主要内容，强调爱国主义的重要性。
大学思政爱国主义教案模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解爱国主义的历史渊源、内涵和发展脉络，掌握新时代爱国主义的本质和要求。
2. 技能目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高运用爱国主义理论指导实践的能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和历史责任感，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 爱国主义的历史渊源和内涵- 新时代爱国主义的本质和要求- 如何将爱国主义精神融入日常生活和学习2. 教学难点：- 深入理解新时代爱国主义的内涵- 将爱国主义精神与个人成长相结合三、教学方法1. 讲授法：系统讲解爱国主义的历史、内涵和发展脉络。
2. 案例分析法：通过典型事例，引导学生深入理解爱国主义精神。
3. 讨论法：组织学生就爱国主义相关问题进行讨论，激发学生的思考。
4. 实践法：引导学生将爱国主义精神融入日常生活和学习。
四、教学过程1. 导入：- 以一段爱国主义影片或歌曲引入，激发学生的爱国情感。
- 提出问题：“什么是爱国主义？为什么我们要学习爱国主义？”2. 讲授新课：- 讲解爱国主义的历史渊源和内涵，重点介绍新时代爱国主义的本质和要求。
- 结合案例，分析爱国主义在不同历史时期的具体表现。
3. 讨论：- 组织学生就“如何将爱国主义精神融入日常生活和学习”进行讨论。
- 引导学生思考如何将爱国主义精神与个人成长相结合。
4. 实践：- 安排学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体会爱国主义精神。
5. 总结：- 总结本节课的学习内容，强调爱国主义的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。
五、教学资源1. 教材：《思想政治教育概论》2. 辅助教材：《新时代爱国主义教育读本》3. 视频资料：爱国主义影片、歌曲等4. 实践活动：志愿服务、社区服务等六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况。
3. 实践活动表现：评估学生在社会实践活动中的表现。
思政课爱国主义说课稿模板
思政课爱国主义说课稿模板尊敬的领导、各位老师，大家好。
今天，我有幸在这里分享我的思政课教学设计，主题是“爱国主义”。
以下是我的说课稿。
一、课程导入在课程的开始，我将通过播放一段历史纪录片，展现中华民族在不同历史时期的奋斗和牺牲，以此激发学生的爱国情感。
随后，我会提出问题：“什么是爱国主义？为什么爱国主义对于一个国家和民族如此重要？”引导学生进行思考和讨论。
二、课程目标1. 理解爱国主义的内涵和表现形式。
2. 认识爱国主义在不同历史时期的具体体现。
3. 培养学生的爱国情感和民族自豪感。
4. 引导学生思考如何在日常生活中践行爱国主义。
三、教学内容1. 爱国主义的定义：首先，我会解释爱国主义是指个人或集体对祖国的深厚感情和忠诚，以及愿意为国家的繁荣和民族的复兴而奋斗的精神。
2. 爱国主义的历史沿革：通过讲述中国历史上的爱国主义典范，如岳飞、文天祥、林则徐等，让学生了解爱国主义精神是如何在不同时代传承和发展的。
3. 爱国主义的现实意义：结合当前国家的发展情况，讨论爱国主义在促进国家统一、民族团结、社会和谐等方面的重要作用。
4. 爱国主义的实践路径：引导学生思考如何在学习、工作、生活中体现爱国主义精神，如遵守法律法规、积极参与社会服务、维护国家形象等。
四、教学方法1. 案例分析：通过分析历史和现实中的爱国主义案例，让学生深入理解爱国主义的具体表现。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对爱国主义的理解和看法，以及如何在实际生活中践行爱国主义。
3. 角色扮演：让学生扮演历史上的爱国主义英雄，通过角色扮演活动，体验和感悟爱国主义精神。
4. 情感教育：通过观看爱国主义题材的影片、阅读相关文学作品，激发学生的爱国情感。
五、教学过程1. 导入新课：通过视频和问题引导，激发学生的兴趣和思考。
2. 讲授新知：系统讲解爱国主义的定义、历史和现实意义。
3. 互动交流：通过小组讨论和角色扮演，让学生积极参与课堂，深化理解。
初中爱国主义思政课教案
初中爱国主义思政课教案一、教学目标1. 让学生了解爱国主义的含义，认识到爱国主义是中华民族精神的核心。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想品质。
3. 提高学生维护国家尊严、积极参与国家建设的意识。
二、教学内容1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国主义的历史传承3. 新时代爱国主义的表现与要求4. 青少年如何践行爱国主义三、教学过程1. 导入：通过展示我国国旗、国徽、国歌等元素，引起学生对国家的关注，激发他们的爱国情感。
2. 新课导入：介绍爱国主义的定义与内涵，让学生了解爱国主义是中华民族精神的核心。
3. 案例分享：分享一些历史上的爱国主义事迹，如岳飞、林则徐等，让学生认识到爱国主义的历史传承。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论新时代爱国主义的表现与要求，引导学生思考如何在日常生活中践行爱国主义。
5. 总结发言：对学生的讨论进行总结，强调青少年如何践行爱国主义，提高学生维护国家尊严、积极参与国家建设的意识。
6. 课后作业：让学生撰写一篇关于爱国主义的心得体会，加深对爱国主义的理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义的定义、内涵和历史传承。
2. 案例分析法：通过分享历史事迹，引导学生分析爱国主义的精神内涵。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，激发学生的思考。
4. 情感教育法：通过展示国家元素，唤起学生的爱国情感。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
2. 课后作业：评估学生对爱国主义的理解和感悟。
3. 学生互评：让学生互相评价，促进彼此的成长。
通过本节课的学习，让学生深刻理解爱国主义的内涵，树立正确的国家观念，培养热爱祖国、为国家利益着想的思想品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
大学生思政课教案爱国
教案名称：大学生思政课——爱国主义教育课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生理解爱国主义的本质，认识到爱国是每个公民的基本素养。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。
3. 引导学生将爱国主义精神融入日常生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 爱国主义的优良传统与历史3. 爱国主义在新时代的体现4. 大学生如何践行爱国主义教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们对爱国主义有什么理解和认识？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解爱国主义的定义与内涵，引导学生理解爱国是每个公民的基本素养。
2. 讲解爱国主义的优良传统与历史，让学生认识到爱国精神在我国历史长河中的重要作用。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些典型的爱国主义案例，如抗战英雄、爱国企业家等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中的人物是如何践行爱国主义的。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调爱国主义的重要性。
2. 引导学生思考如何将爱国主义精神融入日常生活和学习中。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 提问：同学们，你们认为大学生如何践行爱国主义？二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解爱国主义在新时代的体现，如科技创新、志愿服务等。
2. 引导学生认识到大学生在新时代践行爱国主义的责任和使命。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做一名新时代的爱国大学生？2. 学生分组讨论，提出具体的做法和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调大学生在新时代践行爱国主义的重要性。
2. 鼓励学生将爱国主义精神融入日常生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学评价：1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论等。
2. 学生课后实践情况，如参与志愿服务、科技创新等。
大学生爱国主义思政课教案
一、课程名称：爱国主义教育二、课程目标：1. 帮助学生理解爱国主义的基本内涵，认识到爱国主义是民族精神的核心，是中华民族团结奋斗和自强不息的精神纽带。
2. 激发学生的爱国之情，引导学生将个人命运与国家和民族的命运紧密结合。
3. 培养学生的国家认同感和归属感，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 引导学生正确处理爱国与爱党、爱社会主义的关系，坚定“四个自信”。
三、教学对象：大学生四、教学时间：2课时五、教学重点：1. 爱国主义的基本内涵2. 爱国主义与爱党、爱社会主义的关系3. 如何在新时代践行爱国主义六、教学难点：1. 引导学生正确处理爱国与爱党、爱社会主义的关系2. 培养学生的国家认同感和归属感七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解爱国主义的基本内涵和新时代的爱国主义精神。
2. 案例分析法：通过具体实例，引导学生深入理解爱国主义精神。
3. 讨论法：组织学生讨论如何践行爱国主义，激发学生的爱国热情。
4. 视频教学：播放爱国主义题材的电影或纪录片，增强学生的情感体验。
八、教学过程：第一课时1. 导入：通过播放爱国主义题材的电影片段或歌曲，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：系统讲解爱国主义的基本内涵，包括爱国主义的定义、历史渊源、时代意义等。
3. 案例分析：以历史上的爱国人物为例，如岳飞、文天祥、林则徐等，引导学生深入理解爱国主义精神。
4. 讨论与互动：组织学生讨论如何践行爱国主义，鼓励学生结合自身实际，提出具体的行动方案。
第二课时1. 导入：回顾上一节课的学习内容，总结爱国主义的基本内涵。
2. 讲解：讲解爱国主义与爱党、爱社会主义的关系，强调三者的一致性。
3. 案例分析：以新时代的爱国人物为例，如钱学森、黄大年等，引导学生认识到爱国主义的时代价值。
4. 视频教学：播放爱国主义题材的电影或纪录片，增强学生的情感体验。
5. 总结与反思：引导学生反思自己的爱国行为，提出改进措施。
九、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论等表现。
爱国主义思政课教案
爱国主义思政课教案教学目标：使学生理解爱国主义的基本内涵和重要性。
引导学生认识个人与国家的关系，培养学生的国家意识和民族自豪感。
激发学生的爱国情感，鼓励学生积极投身国家建设和社会发展。
提高学生的思辨能力，使学生能够理性看待国家发展中的成就与挑战。
教学内容：一、爱国主义的基本概念与内涵爱国主义定义：爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义的内涵：爱国情感：对祖国的热爱、尊敬和忠诚。
责任意识：对国家发展、民族振兴的责任感。
奉献精神：为国家利益牺牲个人利益的精神。
荣辱与共：与国家同呼吸、共命运的意识。
二、爱国主义的重要性民族精神的核心：爱国主义是中华民族精神的核心，是维系民族团结和国家统一的精神纽带。
国家发展的动力：爱国主义能够激发人们的创造力和奋斗精神，推动国家不断发展和进步。
社会稳定的基石：爱国主义有助于形成共同的价值观念和社会规范，维护社会稳定和和谐。
个人成长的需要：培养爱国主义精神有助于个人树立正确的世界观、人生观和价值观，促进个人全面发展。
三、如何践行爱国主义增强国家意识：了解国家的历史、文化和基本国情，增强对国家的认同感和归属感。
维护国家利益：在日常生活和工作中，自觉维护国家的尊严和利益，不做损害国家利益的事。
投身国家建设：积极参与国家的经济、政治、文化和社会建设，为国家的繁荣发展贡献力量。
传承民族文化：学习和传承中华民族的优秀传统文化，弘扬民族精神，增强民族自信心和自豪感。
关注国家发展：关心国家大事，关注国家的发展动态和政策走向，为国家的未来发展献计献策。
四、理性爱国与盲目排外的区别理性爱国：在表达爱国情感时保持清醒的头脑和理智的判断力，既热爱自己的祖国又尊重其他国家和民族的文化和传统；既看到国家发展的成就又正视存在的问题和挑战；既积极投身国家建设又遵守法律法规和社会道德规范。
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1、热爱祖国矢志不渝：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“位卑未敢忘忧国”“报国之心，死而后已”。
2、天下兴亡匹夫有责：“天下兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。
3、维护统一反对分裂：“民族团结和睦是我国各族人民的共同心愿。统一是我国历史发展的主流”。
讨论：个人英雄主义与民族英雄主义？
第一，爱国主义首先表现为爱国情感，是一种热爱祖国和民族的深厚情感。
第二，爱国主义是基本的思想观念，是一种正确认识和处理个人与祖国关系的崇高觉悟。
第三，爱国主义是公民应当遵循的基本行为规范，是一种道德要求、政治原则和法律规范。
（二）爱国主义的优良传统（图片）
案例：打砸在华日本商店是正常的爱国行为吗？
2.连续
例1.9证明 在原点无极限，从而在原点不连续.
解 .设 ，则 = .极限不存在，故在原点不连续
例1.10设 ，则 在 的某去心邻域内有界.
析：要找到某一 ,使 .由 知 有
.在此式中想解出 ，需要利用绝对值不等式 ，解出
2、爱国主义的时代价值
难点：如何实现从爱国情感到爱国觉悟和爱国行为的升华
教学(具)准备
多媒体课件
教学方法
启发式、讨论法
教学
主要内容
一、爱国主义的科学内涵
二、爱国主义的传统
三、爱国主义的时代价值
教学过程设计
备注
一、导入新课
案例分析—钱学森的爱国心
二、讲授新课
（一）爱国主义的科学内涵
观看爱国主义教育电影——《战狼二》赏析
2016～2017学年度第一学期
章节
2.2以爱国主义为核心的民族精神
授课班级
2017级数学教育1、2班
授课时间
2017年11月11日
授课类型
理论
学时数
2学时
教学目的
1、掌握爱国主义的科学内涵和基本要求
2、了解中华民族的爱国主义优良传统
3、理解爱国主义的时代价值
教学
重点和难点
重点：1、爱国主义的科学内涵
（二）复变函数
1.定义(图1-11)
单值 ， 多值
图1-11
2.代数式 ，指数式
例1.8设有函数 试问它把 平面上的下列曲线分别变成 平面上的何种曲线？(1)以原点为心,2为半径,在第一象限例的圆弧；(2)倾角 的直线；(3)双曲线 .
解设 ，则 (1)对应 平面的图形为以原点为心，4为半径，在 轴上方的半圆周(2)射线 (3) ，故 ，所以在 平面上的像为直线 .
2.利用极限、连续的 语言证明相关结论
3.复球面与无穷远点
教学过程设计
备注
一、复习旧知、导入新课
提问：数学分析中函数极限和连续的概念
二、讲授新课
（一）复变函数的极限与连续
1.极限
注： 指 沿四面八方通向 的任何路径趋近于 .
定理1.1 的充要条件为
， .
证 由于 有
，则 即 ，
由 ， 有 和 于是
即
提示学生前两题考虑模与辐角，
三题考虑代数关
系，师生共同讨论完成
学生总结本堂课知识，不足的教师补充
板书设计
板书1
1、平面点集基本概念结论
画图解释2、若当曲线与区域
画图解释若当曲线
例题
板书2
画图解释区域2、复变函数例题
定义
两种形式
教学反思
章节
1.3复变函数(二) 1.4复球面与无穷远点
授课班级
2015级数学教育班
三、课堂练习
设函数 (1) (2) , 分别写成什么形式？
四、课堂小结
若当曲线与区域的概念；复变函数的概念
五、布置作业
P43—10、11
邻域为复数列与极限论的基础
此部分内容师生共同讨论完成
对于若当曲线，给出图形举例，省去繁琐而抽象的定义赘述
对比数学分析中
函数的概念,找到异同点
解释复变函数的图象需要四维空间，不能形象描述
4、实现人生价值的力量源泉
三、课堂小结
回顾爱国主义的内涵、爱国主义的传统、爱国主义的时代价值
四、布置作业
发现身边的爱国英雄，撰写一份爱国英雄的事迹
提问
启发学生寻找个人与祖国关系，得出结论
启发学生联想了解的爱国事迹
寻找身边的爱国事迹
学生总结本堂课知识，不足的教师补充
板书设计
一、爱国主义的科学内涵
二、爱国主义的优良传统
三、爱国主义的时代价值
（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱
（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
（三）爱国主义是实现中华民族复兴的动力
（四）爱国主义是个人实现人生价值的1.3复变函数(一)
授课班级
2015级数学教育班
授课时间
20年月日
授课类型
理论
学时数
4、同仇敌忾抗御外侮：“中华民族爱好和平与自由，但决不能忍受外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是能团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。”
（三）爱国主义的时代价值
案例——汶川地震等自然灾害时候爱国举措
1、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱
2、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
3、实现中华民族复兴的动力
2.回忆上节提到的线段、直线等，它们都是复平面的点集，后续课中讲到解析函数，其定义域、值域均为复平面上某点集.
二、讲授新课
（一）平面点集基本概念
1.点集的基本概念
(1) 的 邻域, 的去心邻域
(2)聚点、内点、孤立点、外点、边界点、边界
(3)闭集、开集；有界集、无界集
(4)区域、闭域
充分理解上述定义，得出以下结论：
1)内点必为聚点；2)聚点可能属于E，可能不属于E；3)孤立点必为边界点；4)有边界的不一定是有界集，无边界的必为无界集.
例1.7(1)带形区域 (图1-3)；(2)同心圆环区域 (图1-4)
图1-3图1-4
2.若当曲线
图1-5非简单曲线图1-6简单曲线图1-7非简单闭曲线
图1-8简单闭曲线图1-9光滑曲线图1-10光滑闭曲线
学时
教学目的
1.熟悉平面点集基本概念，熟练区分简单闭曲线、光滑曲线和区域
2.对复变函数概念有初步了解
教学
重点和难点
重点：区域的概念.难点：复变函数概念的理解.
教学(具)准备
三角板、圆规
教学方法
讲授法、讨论法
教学
主要内容
一、平面点集的几个基本概念
二、复变函数的概念
教学过程设计
备注
一、导入新课
1.提问数学分析中聚点、孤立点、边界点、有(无)界集概念.
授课时间
20年月日
授课类型
理论
学时数
学时
教学目的
1.理解复变函数的性质，会应用极限、连续解决相关问题
2.充分理解无穷远点与复球面的概念
3.培养学生类比、归纳的能力
教学
重点和难点
重点：复变函数的极限与连续
难点：利用极限、连续的 语言解决问题
教学(具)准备
三角板、圆规
教学方法
讲授法、讨论法
教学
主要内容
1.复变函数的极限与连续