高考数学(理科)必考点一函数概念与性质

高考数学(理科)必考点一函数概念与性质
高考数学(理科)必考点一函数概念与性质

必考点一函数概念与性质

[高考预测]——运筹帷幄

1.根据函数解析式求解函数的定义域或值域.

2.考查分段函数的求值或已知函数值求自变量取值等.

3.考查函数的性质的判定及应用.

[速解必备]——决胜千里

1.有关函数的奇偶性问题

(1)若f(x)是奇函数,且x=0有意义时,则f(0)=0;

(2)奇×奇=偶,偶×偶=偶,奇×偶=奇,奇+奇=奇,偶+偶=偶.

2.有关函数的对称性问题

(1)若函数y=f(x)满足f(a+x)=f(a-x),即f(x)=f(2a-x),则f(x)的图象关于直线x=a对称.

(2)若f(x)满足f(a+x)=f(b-x),则函数f(x)的图象关于直线x=a+b

2对称.

(3)若f(x+a)为奇函数?f(x)的图象关于点(a,0)成中心对称;若f(x+a)为偶函数?f(x)的图象关于直线x=a对称.

3.有关函数的周期性问题

(1)若函数y=f(x)的图象有两条对称轴x=a,x=b(a≠b),则函数y=f(x)必是周期函数,且一个周期为T=2|a-b|;

(2)若函数y=f(x)的图象有两个对称中心A(a,0),B(b,0)(a≠b),则函数y=f(x)必是周期函数,且一个周期为T=2|a-b|;

(3)如果函数y=f(x)的图象有一个对称中心A(a,c)和一条对称轴x=b(a≠b),则函数y=f(x)必是周期函数,且一个周期为T=4|a-b|.

(4)若函数f(x)满足-f(x)=f(a+x),则f(x)是周期为2a的周期函数;

(5)若f(x+a)=

1

f(x)

(a≠0)恒成立,则T=2a;

(6)若f(x+a)=-

1

f(x)

(a≠0)恒成立,则T=2a.

[速解方略]——不拘一格

类型一函数表示及定义域、值域

[例1] (1)已知函数f (x )的定义域为(-1,0),则函数f (2x +1)的定义域为( ) A .(-1,1) B.? ?

???-1,-12 C .(-1,0) D.? ??

??

12,1

解析:基本法:由已知得-1<2x +1<0,解得-1<x <-1

2,所以函数f (2x +1)的定义域为? ?

???-1,-12,选B.

答案:B

方略点评:此题型视2x +1为整体,使之在f (x )的定义域内再求解x . (2)设函数f (x )=???

1+log 2(2-x ), x <1,

2x -1, x ≥1,则f (-2)+f (log 212)=( )

A .3

B .6

C .9

D .12

解析:基本法:∵-2<1,∴f (-2)=1+log 2[2-(-2)]=3; ∵log 212>1,∴f (log 212)=2log 212-1=2log 26=6. ∴f (-2)+f (log 212)=9.

速解法:由f (-2)=3,∴f (-2)+f (log 212)>3排除A.

由于log 212>1,要用f (x )=2x -1计算,则f (log 212)为偶数,∴f (-2)+f (log 212)为奇数,只能选C. 答案:C

方略点评:1.基本法分段求值.是分段函数的正向求值的一般思路:速解法是巧用了结果的特征排除答案.

2.求函数f [g (x )]的定义域问题,要注意g (x )的整体思想的应用.

3.对于分段函数的求值(解不等式)问题,必须依据条件准确地找出利用哪一段求解.

1.(高考原题·高考全国甲卷)下列函数中,其定义域和值域分别与函数y =10lg x 的定义域和值域相同的是( ) A .y =x B .y =lg x

C .y =2x

D .y =1

x

解析:根据函数解析式特征求函数的定义域、值域. 函数y =10lg x 的定义域与值域均为(0,+∞). 函数y =x 的定义域与值域均为(-∞,+∞).

函数y =lg x 的定义域为(0,+∞),值域为(-∞,+∞). 函数y =2x 的定义域为(-∞,+∞),值域为(0,+∞). 函数y =1

x

的定义域与值域均为(0,+∞).故选D. 答案:D

2.设函数f (x )=???

3x -b ,x <1,2x , x ≥1.若f ? ????

f ? ????56=4,则b =( )

A .1 B.7

8 C.34 D.12

解析:基本法:f ? ????

56=3×56-b =52-b ,

当52-b ≥1,即b ≤32时,f ? ????

52-b =252-b ,

即252-b =4=22,得到52-b =2,即b =1

2;

当52-b <1,即b >32时,f ? ????52-b =15

2-3b -b =152-4b ,

即152-4b =4,得到b =78<3

2,舍去. 综上,b =1

2,故选D. 答案:D

类型二 函数的奇偶性、对称性

[例2] (1)若函数f (x )=x ln(x +a +x 2)为偶函数,则a =________. 解析:基本法:由已知得f (-x )=f (x ), 即-x ln(a +x 2-x )=x ln(x +a +x 2),则 ln(x +a +x 2)+ln(a +x 2-x )=0,

∴ln[(a+x2)2-x2]=0,得ln a=0,

∴a=1.

速解法:根据“奇×奇=偶”,设g(x)=ln(x+a+x2)为奇函数即可.

又∵g(0)=0,∴ln a=0,∴a=1.

答案:1

方略点评:基本法是根据偶函数的定义f(-x)=f(x)待定a.速解法是根据奇函数、偶函数的特殊结论快速求解.

(2)设函数f(x),g(x)的定义域都为R,且f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,则下列结论中正确的是()

A.f(x)g(x)是偶函数

B.|f(x)|g(x)是奇函数

C.f(x)|g(x)|是奇函数

D.|f(x)g(x)|是奇函数

解析:基本法:由题意可知f(-x)=-f(x),g(-x)=g(x),对于选项A,f(-x)·g(-x)=-f(x)·g(x),所以f(x)g(x)是奇函数,故A项错误;对于选项B.|f(-x)|g(-x)=|-f(x)|g(x)=|f(x)|g(x),所以|f(x)|g(x)是偶函数,故B项错误;对于选项C,f(-x)|g(-x)|=-f(x)|g(x)|,所以f(x)|g(x)|是奇函数,故C项正确;对于选项D,|f(-x)g(-x)|=|-f(x)g(x)|=|f(x)g(x)|,所以|f(x)g(x)|是偶函数,故D项错误,选C.

速解法:y=f(x)是奇函数,则y=|f(x)|为偶函数.

故f(x)·g(x)=奇,A错,|f(x)|g(x)=偶,B错.

f(x)|g(x)|=奇,C正确.

答案:C

方略点评:1.函数奇偶性判定主要有①定义法,②图象法,③特殊结论.要注意定义域必须关于原点对称.

2.此题基本法利用的是定义法,速解法利用的是特殊结论.

1.已知函数f(x)是定义在区间[-a,a](a>0)上的奇函数,若g(x)=f(x)+2 016,则g(x)的最大值与最小值之和为()

A.0 B.1

C.2 016 D.4 032

解析:基本法:函数f(x)是定义在区间[-a,a](a>0)上的奇函数,则f(x)最小值与最大值的关系为f(x)min=-f(x)max,所以g(x)min=f(x)min+2 016,g(x)max=f(x)max +2 016,则g(x)max+g(x)min=0+2 016+2 016=4 032.故选D.

速解法:因为函数f(x)为奇函数,所以其图象关于原点对称.而g(x)=f(x)+2 016的图象是由f(x)的图象向上平移2 016个单位长度得到的,故g(x)的图象关于点(0,

2 016)对称,所以g(x)max+g(x)min

2=2 016,即g(x)max+g(x)min=4 032.故选D.

答案:D

2.已知f(x)、g(x)是R上的偶函数和奇函数,且f(x)-g(x)=x3+x2+1,f(1)+g(1)=()

A.-3 B.-1

C.1 D.3

解析:基本法:把x=-1代入已知,得f(-1)-g(-1)=1,所以f(1)+g(1)=1. 答案:C

类型三函数单调性、周期性与对称性的

综合应用

[例3](1)偶函数y=f(x)的图象关于直线x=2对称,f(3)=3,则f(-1)=________. 解析:基本法:∵函数y=f(x)的图象关于直线x=2对称,∴f(2+x)=f(2-x)对任意x恒成立,

令x=1,得f(1)=f(3)=3,

∴f(-1)=f(1)=3.

速解法:由题意y=f(x)的图象关于x=0和x=2对称,则周期T=4.

∴f(-1)=f(-1+4)=f(3)=3.

答案:3

方略点评:基本法是利用函数关于x=a对称,则f(a+x)=f(a-x)的性质计算.速解法是利用了周期性,可快速求解.

(2)已知定义在R上的可导函数f(x)的导函数为f′(x),满足f′(x)

A.(-2,+∞) B.(0,+∞)

C.(1,+∞) D.(4,+∞)

解析:基本法:∵f (x +2)为偶函数,∴f (x +2)的图象关于x =0对称,∴f (x )的图象关于x =2对称,∴f (4)=f (0)=1.设g (x )=f (x )

e x (x ∈R ),则g ′(x )=

f ′(x )e x

-f (x )e x

(e x )2=f ′(x )-f (x )e x

,又∵f ′(x )

∴g ′(x )<0(x ∈R ),∴函数g (x )在定义域上单调递减. ∵f (x )

e 0=1, ∴

f (x )

g (x )0,故选B. 速解法:利用与y =e x 的图象关系求解.

由题意可知f (x )可为二次函数,关于x =2对称,且过定点(0,1)开口向上,适合f ′(x )0时,e x >f (x ),故选B.

答案:B

方略点评:1.基本法是利用构造函数g (x )利用导数判断单调性.速解法是用特例函数,数形结合求解.

2.求函数的单调区间与确定单调性的方法一致.常用的方法有:

(1)利用已知函数的单调性,即转化为已知函数的和、差或复合函数,求单调区间.(2)定义法:先求定义域,再利用单调性定义确定单调区间.(3)图象法:如果f (x )是以图象形式给出的,或者f (x )的图象易作出,则可由图象的直观性写出它的单调区间.(4)导数法:利用导数取值的正负确定函数的单调区间. 3.若函数f (x )在定义域上(或某一区间上)是增函数,则f (x 1)

1.(高考原题·高考四川卷)若函数f (x )是定义在R 上的周期为2的奇函数,当0<x <1时,f (x )=4x ,则f ? ????

-52+f (2)=________.

解析:根据周期函数及奇函数的定义求解.

∵f (x )是周期为2的奇函数,∴f ? ????-52=f ? ????

-12=

-f ? ????

12=-412=-2,f (2)=f (0)=0, ∴f ? ????

-52+f (2)=-2+0=-2. 答案:-2

2.已知定义在R 上的函数f (x )满足条件:①对任意的x ∈R ,都有f (x +4)=f (x );②对任意的x 1,x 2∈[0,2]且x 1<x 2,都有f (x 1)<f (x 2);③函数f (x +2)的图象关于y 轴对称.则下列结论正确的是( ) A .f (7)<f (6.5)<f (4.5) B .f (7)<f (4.5)<f (6.5) C .f (4.5)<f (6.5)<f (7) D .f (4.5)<f (7)<f (6.5)

解析:基本法:由函数f (x +2)的图象关于y 轴对称,得f (2+x )=f (2-x ),又f (x +4)=f (x ),所以f (4.5)=f (0.5),f (7)=f (3)=f (2+1)=f (2-1)=f (1),f (6.5)=f (2.5)=f (2+0.5)=f (2-0.5)=f (1.5),由②知f (x )在[0,2]上是增函数,所以f (4.5)<f (7)<f (6.5). 答案:D

[终极提升]——登高博见

选择题、填空题的解法——概念辨析法

限时速解训练五 函数概念与性质

(建议用时40分钟)

一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的) 1.下列函数中,既是偶函数又在(0,+∞)上单调递增的函数是( ) A .y =x 3 B .y =|x |+1 C .y =-x 2+1 D .y =2-|x |

解析:选B.y =x 3是奇函数,y =-x 2+1和y =2-|x |在(0,+∞)上都是减函数,故选B.

2.若函数y =f (2x +1)是偶函数,则函数y =f (x )的图象的对称轴方程是( ) A .x =1 B .x =-1 C .x =2 D .x =-2

解析:选 A.∵f (2x +1)是偶函数,∴f (2x +1)=f (-2x +1)?f (x )=f (2-x ),∴f (x )图象的对称轴为直线x =1. 3.下列函数为奇函数的是( ) A .y =x B .y =|sin x | C .y =cos x D .y =e x -e -x

解析:选D.因为函数y =x 的定义域为[0,+∞),不关于原点对称,所以函数y =x 为非奇非偶函数,排除A ;因为y =|sin x |为偶函数,所以排除B ;因为y =cos x 为偶函数,所以排除C ;因为y =f (x )=e x -e -x ,f (-x )=e -x -e x =-(e x -e -

x

)=-f (x ),所以函数y =e x -e -x 为奇函数,故选D.

4.已知函数f (x )=???

2x

,x <0,

f (x -1)+1,x ≥0,

则f (2 016)=( )

A .2 014 B.4 029

2 C .2 015 D.

4 035

2

解析:选D.利用函数解析式求解.f (2 016)=f (2 015)+1=…=f (0)+2 016=f (-1)+2 017=2-1+2 017=4 035

2,故选D.

5.已知f (x )是R 上的奇函数,且满足f (x +2)=-f (x ),当x ∈(0,2)时,f (x )=2x 2+3,则f (7)=( ) A .-5 B .5

C .-101

D .101

解析:选A.f (x +2)=-f (x ),令x =x +2,有f (x +4)=-f (x +2)=f (x ),知函数的周期是4;再令x =1,有f (3)=-f (1),而f (1)=5,故f (7)=f (3)=-f (1)=-5. 6.若函数f (x )=log a (6-ax )在[0,2]上为减函数,则实数a 的取值范围是( ) A .(0,1) B .(1,3) C .(1,3] D .[3,+∞)

解析:选B.因为函数f (x )=log a (6-ax )在[0,2]上为减函数,则有a >1且6-2a >0,解得1<a <3,故选B.

7.若函数f (x )=2x +1

2x -a 是奇函数,则使f (x )>3成立的x 的取值范围为( )

A .(-∞,-1)

B .(-1,0)

C .(0,1)

D .(1,+∞)

解析:选C.f (-x )=2-x +12-x -a =2x +11-a ·2x ,由f (-x )=-f (x )得2x +11-a ·2x =-2x +1

2x -a

,即1

-a ·2x =-2x +a ,化简得a ·(1+2x )=1+2x

,所以a =1,f (x )=2x

+12x -1

.

由f (x )>3得0<x <1.故选C.

8.设f (x )是定义在R 上以2为周期的偶函数,已知x ∈(0,1)时,f (x )=log 1

2(1-x ),则函数f (x )在(1,2)上( ) A .是增函数且f (x )<0 B .是增函数且f (x )>0 C .是减函数且f (x )<0 D .是减函数且f (x )>0

解析:选D.设-1<x <0,则0<-x <1,f (-x )=log 12(1+x )=f (x )>0,故函数f (x )

在(-1,0)上单调递减.又因为f (x )以2为周期,所以函数f (x )在(1,2)上也单调递减且有f (x )>0.

9.已知函数f (x )=x 2+x +1x 2+1,若f (a )=23,则f (-a )=( )

A.23 B .-23

C.43 D .-43

解析:选C.f (x )=x 2+x +1x 2+1=1+x x 2+1,设f (x )=1+g (x ),即g (x )=x

x 2+1=f (x )-

1.g (x )为奇函数,满足g (-x )=-g (x ).由f (a )=23,得g (a )=f (a )-1=-1

3,则g (-a )=13,故f (-a )=1+g (-a )=1+13=43.

10.已知函数f (x )是定义在R 上的偶函数,且f (0)=-1,且对任意x ∈R ,有f (x )=-f (2-x )成立,则f (2 017)的值为( ) A .1 B .-1 C .0 D .2

解析:选C.由题知函数f (x )是定义在R 上的偶函数,f (x )=-f (2-x ),可知函数f (x )为周期为4的周期函数.令x =1得,f (1)=-f (2-1)=-f (1),所以f (1)=0,所以f (2 017)=f (4×504+1)=f (1)=0,故选C.

11.设f (x )是定义在实数集R 上的函数,满足条件y =f (x +1)是偶函数,且当x ≥1时,f (x )=? ????12x -1,则f ? ????23,f ? ????32,f ? ????

13的大小关系是( )

A .f ? ????23>f ? ????32>f ? ????

13

B .f ? ????23>f ? ????13>f ? ????32

C .f ? ????32>f ? ????23>f ? ????13

D .f ? ????13>f ? ????32>f ? ??

??23

解析:选A.函数y =f (x +1)是偶函数,所以f (-x +1)=f (x +1),即函数关于x =1对称.

所以f ? ????23=f ? ????43,f ? ????13=f ? ????53,

当x ≥1时,f (x )=? ????

12x -1单调递减,

所以由43<32<5

3,可得

f ? ????43>f ? ????32>f ? ??

??53, 即f ? ????23>f ? ????32>f ? ??

??

13,故选A.

12.若定义在[-2 017,2 017]上的函数f (x )满足:对任意x 1,x 2∈[-2 017,2 017]有f (x 1+x 2)=f (x 1)+f (x 2)-2 016,且x >0时,f (x )>2 016,记f (x )在[-2 017,2 017]上的最大值和最小值为M ,N ,则M +N 的值为( ) A .2 017 B .2 018 C .4 031 D .4 032

解析:选D.令x 1=x 2=0,得f (0)=2 016. 设-2 017<x 1<x 2<2 017,且x 2=x 1+h (h >0), 则f (h )>2 016.

所以f (x 2)=f (x 1+h )=f (x 1)+f (h )-2 016>f (x 1). 可知f (x )在[-2 017,2 017]上是增函数.

故M +N =f (2 017)+f (-2 017)=f (2 017-2 017)+2 016=f (0)+2 016=4 032. 二、填空题(把答案填在题中横线上)

13.函数y =2-x +lg x 的定义域是________.

解析:由???

2-x ≥0,x >0得0<x ≤2.因此,函数y =2-x +lg x 的定义域是(0,2].

答案:(0,2] 14.已知函数f (x )=a -x

x -a -1

的图象的对称中心是(3,-1),则实数a 的值为

________. 解析:函数f (x )=

a -x

x -a -1

的图象的对称中心是(3,-1),将函数的表达式化为f (x )

=a -x x -a -1=-1+-1x -a -1,所以a +1=3,所以a =2. 答案:2

15.已知函数f (x )=log 1

2[x 2-2(2a -1)x +8],a ∈R ,若f (x )在[a ,+∞)上为减函数,则a 的取值范围为________.

解析:根据复合函数的单调性的判定方法,y =log 1

2u ,u =x 2-2(2a -1)x +8,外层是单调减函数,所以在[a ,+∞)上内层为增函数,并且满足u >0,所以对称轴2a -1≤a ,并且当x =a 时,u =-3a 2+2a +8>0,解得????

?

a ≤1,-4

3<a <2,所以

-4

3<a ≤1.

16.已知函数y =f (x )为奇函数,且对定义域内的任意x 都有f (1+x )=-f (1-x ).当x ∈(2,3)时,f (x )=log 2(x -1). 给出以下4个结论:

①函数y =f (x )的图象关于点(k,0)(k ∈Z )成中心对称; ②函数y =|f (x )|是以2为周期的周期函数; ③当x ∈(-1,0)时,f (x )=-log 2(1-x ); ④函数y =f (|x |)在(k ,k +1)(k ∈Z )上单调递增. 其中所有正确结论的序号为________.

解析:因为f (2+x )=-f (1-(1+x ))=-f (-x )=f (x ),所以f (x )的周期为2, 因为f (x )为奇函数,其图象关于点(0,0)对称,

所以f (x )的图象也关于点(2,0)对称,先作出函数f (x )在(2,3)上的图象,然后作出在(1,2)上的图象,左右平移即可得到f (x )的草图如图所示,由图象可知f (x )关于点(k,0)(k ∈Z )对称,故①正确;

由y =|f (x )|的图象可知y =|f (x )|的周期为2,故②正确;

当-1<x <0时,2<2-x <3,f (2-x )=log 2(1-x )=-f (x ),即f (x )=-log 2(1-x ),故③正确;

y =f (|x |)在(-1,0)上为减函数,故④错误. 答案:①②③

函数的概念和性质

专题讲座 高中数学“函数的概念与性质”教学研究 李梁北京市西城区教育研修学院 函数就是中学数学中的重点内容,它就是描述变量之间依赖关系的重要数学模型、 本专题内容由四部分构成:关于函数内容的深层理解;函数概念与性质的教学建议;学 生学习中常见的错误分析与解决策略;学生学习目标检测分析、 研究函数问题通常有两条主线:一就是对函数性质作一般性的研究,二就是研究几种具体的基本初等函数——二次函数、指数函数、对数函数、幂函数、研究函数的问题主要围绕以下几个方面:函数的概念,函数的图象与性质,函数的有关应用等、 一、关于函数内容的深层理解 (一)函数概念的发展史简述 数学史角度:早期函数概念(Descartes,1596—1650引入坐标系创立解析几 何,已经关注到一个变量对于另一个变量的依赖关系)[几何角度];Newton,1642—1727,用数流来定义流量(fluxion)的变化率,用以表示变量间的关系;Leibniz,1646—1716引入 常量、变量、参变量等概念;Euler引入函数符号,并称变量的函数就是一个解析表达式[代数角度];Dirichlet,1805—1859提出就是与之间的一种对应的观点[对应关系角度] ;Hausdorff在《集合论纲要》中用“序偶”来定义函数[集合论角度]、 Dirichlet:认为怎样去建立与之间的关系无关紧要,她拓广了函数概念,指出:“对于在某区间上的每一个确定的值,都有一个确定的值,那么叫做的函数、”这种函数的定义,避免了以往函数定义中所有的关于依赖关系的描述,简明精确(经典函数定义)、 Veblen,1880-1960用“集合”与“对应”的概念给出了近代函数定义,通过集合概念,把函数的对应关系、定义域及值域进一步具体化了,且打破了“变量就是数”的限制,变量可以就是数,也可以就是其它对象、 (二)初高中函数概念的区别与联系 1.初中函数概念:

函数概念及其基本性质

第二章函数概念与基本初等函数I 一. 课标要求: 函数是高中数学的核心概念,本章把函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型来学习,强调结合实际问题,从而发展学生对变量数学的认识。教材把指数函数,对数函数,幂函数当作三种重要的函数模型来学习,强调通过实例和图象的直观,揭示这三种函数模型增长的差异及其关系,体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法,学会运用具体函数模型解决一些实际问题. 1.会用集合与对应的语言来刻画函数,理解函数符号y=f(x)的含义;了解函数构成 的三要素,了解映射的概念;体会函数是一种刻画变量之间关系的重要数学模型,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;会求一些简单函数的定义域和值域, 2. 了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、分析法),并能在实际情境中,恰当地进行选择;会用描点法画一些简单函数的图象. 3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用. 4. 结合熟悉的具体函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性和周期性的含义,通过具体函数的图象,初步了解中心对称图形和轴对称图形. 5. 学会运用函数的图象理解和研究函数的性质,体会数形结合的数学方法. 6.理解有理数指数幂的意义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. 7.了解指数函数模型的实际背景.理解指数函数的概念和意义,掌握f(x)=a x的符号、意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的有关性质(单调性、值域、特别点). 8.理解对数的概念及其运算性质,了解对数换底公式及其简单应用,能将一般对数转化为常用对数或自然对数,通过阅读材料,了解对数的发现历史及其对简化运算的作用.通过具体函数,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,掌握f(x)=log a x符号及意义,体会对数函数是一类重要的函数模型,能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的有关性质(单调性、值域、特殊点). 9.知道指数函数y=a x与对数函数y=log a x互为反函数(a>0, a≠1),初步了解反函数的概念和f- -1(x)的意义. 10.通过实例,了解幂函数的概念,结合五种具体函数 1 312 ,,, y x y x y x y x - ====的 图象,了解它们的变化情况 11.通过应用实例的教学,体会指数函数是一种重要的函数模型. 12. 通过实习作业,使学生初步了解对数学发展有过重大影响的重大历史事件和重要人物,了解生活中的函数实例. 二. 编写意图与教学建议 1.教材突出了函数概念的背景教学,强调从实例出发,让学生对函数概念有充分的感性基础,再用集合与对应语言抽象出函数概念,符合学生的认识规律,同时有利于培养学生的抽象概括的能力,增强学生应用数学的意识,教学中要高度重视数学概念的背景教学. 2..教材对函数的三要素着重从函数的实质上要求理解,而对定义域、值域的繁难计算,特别是人为的过于技巧化的训练不做提倡,要准确把握这方面的要求,防止拨高教学. 3. 函数的表示是本章的主要内容之一,教材重视采用不同的表示法(列表法、图象法、分析法),目的是丰富学生对函数的认识,帮助理解抽象的函数概念. 在教学中,既要充分发挥图象的直观作用,又要适当地引导学生从代数的角度研究图象,使学生深刻体会数形结合这一重要数学方法.

高考数学函数及其性质练习题

函数及其性质 一、填空题 (2016·12)已知函数()() f x x∈R满足()2() f x f x -=-,若函数 1 x y x + =与() y f x =图像的交点为 11 (,) x y,22 (,) x y,…,(,) m m x y,则 1 () m i i i x y = += ∑() A.0 B.m C.2m D.4m (2015·5)设函数2 1 1log(2)(1) () 2(1) x x x f x x - +-< ? =? ≥ ? ,则 2 (2)(l og12) f f -+=()A.3 B.6 C.9 D.12 (2015·10)如图,长方形ABCD的边AB=2,BC=1,O是AB的中点,点P沿着边BC,CD与DA运动,记∠BOP=x. 将动点P到A,B两点距离之和表示为x的函数f(x),则f(x)的图像大致为() A.B.C.D. (2013·8)设 3 log6 a=, 5 log10 b=, 7 log14 c=,则() A.c b a >>B.b c a >>C.a c b >>D.a b c >> (2013·10)已知函数32 () f x x ax bx c =+++,下列结论中错误的是() A. 00 ,()0 x f x ?∈= R B.函数() y f x =的图像是中心对称图形 C.若 x是() f x的极小值点,则() f x在区间 (,) x -∞单调递减 D.若 x是() f x的极值点,则 ()0 f x'= (2012·10)已知函数 x x x f - + = )1 ln( 1 ) (,则) (x f y=的图像大致为() A. B. C. D. (2011·2)下列函数中,既是偶函数又在+∞ (0,)单调递增的函数是() A.3 y x =B.||1 y x =+C.21 y x =-+D.|| 2x y- = (2011·12)函数 1 1 y x = - 的图像与函数2sin,(24) y x x π =-≤≤的图像所有交点的横坐标之和等于() 1 1 y x o 1 1 y x o 1 1 y x o 1 1 y x o

函数的概念及性质

函数的概念及性质 概览:概念,表示方法,图象和性质 1. 概念 函数的定义:传统定义(初中的),近代定义。自变量,对应法则,定义域,值域〖两域都是集合,回答时要正确表示。〗 对应法则f 是函数的核心,是对自变量的“操作”,如)(x f 是对x 进行“操作”,而)(2x f 是对2x 进行“操作”,)2(f 是对2进行“操作” 函数的三要素,或两要素:定义域、对应法则 判定两个函数是否相同。〖定义域和值域分别相同的两个函数不一定是同一函数,例x y x y 2,==;又如])1,0[(,2∈==x x y x y 定义域都取〗 区间 定义,名称,符号,几何(数轴)表示 映射 定义,符号,与函数的异同 2. 函数的表示方法 列表法,图象法,解析法 分段函数 定义域、值域、最值 求函数解析式的常用方法:配凑,换元,待定系数,函数方程(消去法) 3. 函数的图象 作图的步骤:定义域,列表,描点,连线〖注意抓住特征点,如边界点,与两轴的交点等;边界点注意空心/实心〗 带有绝对值符号的函数 定义域,分段脱去绝对值,作图 4. 函数的性质 求定义域 分式,偶次根式,对数的真数和底数,复合函数,实际问题中的实际意义。 求值域 由定义域和对应法则决定,故应先考虑定义域。方法:观察分析,例 函数211)(x x f +=;配方;换元;判别式;单调性;数形结合(图象);基本不等式;反求法(反函数法)等。 单调性 对于定义域内的某个区间而言。 单调区间若不含端点,则必须写成开区间,若含端点,则写成闭区间,通常写成开区间也可。 一个函数可能有多个独立的单调区间,应用逗号相隔回答,不用并集,而函数的两域都是整体性的集合,若有必要则要用并集回答。 图象特征:从左到右升/降。 证明步骤:设值,作差,定号,作答。 判断函数单调性的有关规律。 如增加增得增,减加减得减;注意:增乘增未必增,减乘减未必减(还要看各自的函数值是否同正或同负) 奇偶性

函数概念与性质练习题目大全

函数概念与性质练习题大全 函数定义域 1、函数x x x y +-=)1(的定义域为 A . {}0≥x x B .{}1≥x x C .{}{}01 ≥x x D .{}10≤≤x x 2、函数x x y +-=1的定义域为 A . {}1≤x x B .{}0≥x x C .{}01≤≥x x x 或 D .{}10≤≤x x 3、若函数)(x f y =的定义域是[]2,0,则函数1 ) 2()(-= x x f x g 的定义域是 A . []1,0 B .[)1,0 C .[)(]4,11,0 D .()1,0 4、函数的定义域为)4323ln(1 )(22+--++-= x x x x x x f A . (][)+∞-∞-,24, B .()()1,00,4 - C .[)(]1,00,4 - D .[)()1,00,4 - 5、函数)20(3)(≤<=x x f x 的反函数的定义域为 A . ()+∞,0 B .(]9,1 C .()1,0 D .[)+∞,9 6、函数4 1lg )(--=x x x f 的定义域为 A . ()4,1 B .[)4,1 C .()()+∞∞-,41, D .(]()+∞∞-,41, 7、函数2 1lg )(x x f -=的定义域为 A . []1,0 B .()1,1- C .[]1,1- B .()()+∞-∞-,11, 8、已知函数 x x f -= 11)(的定义域为M ,)1ln() (x x g +=的定义域为N ,则=N M A . {}1->x x B .{}1

第二单元 函数的概念与基本性质

第二单元 函数的概念与基本性质 考点一 函数的概念 1.(2015年浙江卷)存在函数f (x )满足:对于任意x ∈R 都有( ). A.f (sin2x )=sin x B.f (sin2x )=x 2 +x C.f (x 2 +1)=|x+1| D .f (x 2 +2x )=|x+1| 【解析】选项A 中,x 分别取0,π 2 ,可得f (0)对应的值为0,1,这与函数的定义矛盾,所以选项A 错误; 选项B 中,x 分别取0,π,可得f (0)对应的值为0,π2 +π,这与函数的定义矛盾,所以选项B 错误; 选项C 中,x 分别取1,-1,可得f (2)对应的值为2,0,这与函数的定义矛盾,所以选项C 错误; 选项D 中,取f (x )=√x +1,则对于任意x ∈R 都有f (x 2 +2x )=√x 2+2x +1=|x+1|,所以选项D 正确. 综上可知,本题选D . 【答案】D 2.(2014年上海卷)设f (x )={ (x -a)2,x ≤0, x +1 x +a,x >0, 若f (0)是f (x )的最小值,则a 的取值范围为( ). A .[-1,2] B .[-1,0] C .[1,2] D .[0,2] 【解析】∵当x ≤0时,f (x )=(x-a )2 ,f (0)是f (x )的最小值,∴a ≥0. 当x>0时,f (x )=x+1x +a ≥2+a ,当且仅当x=1时等号成立. 要满足f (0)是f (x )的最小值,需2+a ≥f (0)=a 2 ,即a 2 -a-2≤0,解得-1≤a ≤2. ∴a 的取值范围为[0,2].故选D . 【答案】D 3.(2015年全国Ⅱ卷)设函数f (x )={1+log 2(2-x),x <1, 2x -1,x ≥1, 则f (-2)+f (log 212)=( ).

高考数学函数的基本性质

第二节 函数的基本性质 高考试题 考点一 函数的单调性 1.(2012年山东卷,理3)设a>0且a ≠1,则“函数f(x)=a x 在R 上是减函数”是“函数g(x)=(2-a)x 3 在R 上是增函数”的( ) (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件 解析:若函数f(x)=a x 在R 上为减函数,则有00,所以a<2, 所以“函数f(x)=a x 在R 上为减函数”是“函数g(x)=(2-a)x 3 在R 上是增函数”的充分不必要条件.故选A. 答案:A 2.(2012年广东卷,理4)下列函数中,在区间(0,+∞)上为增函数的是( ) (A)y=ln(x+2) (C)y=( 12 )x (D)y=x+ 1x 解析:函数y=ln(x+2)在区间(0,+∞)上为增函数;函数(0,+∞)上为减函数;函数y=(12 )x 在区间(0,+∞)上为减函数;函数y=x+1 x 在区间(0,+∞)上为先减后增函数.故选A. 答案:A 3.(2011年重庆卷,理5)下列区间中,函数f(x)=|ln(2-x)|,在其上为增函数的是( ) (A)(-∞,1] (B)[-1, 43 ] (C)[0, 32 ) (D)[1,2) 解析:法一 由题知,f(x)=()()ln 2,12, ln 2, 1. x x x x ?--≤

函数概念及其基本性质

第二章函数概念与基本初等函数 I 一. 课标要求:函数是高中数学的核心概念,本章把函数作为描述客观世界变化规律的重 要数学模型来学习,强调结合实际问题,从而发展学生对变量数学的认识。教材把指数函数,对数函数,幂函数当作三种重要的函数模型来学习,强调通过实例和图象的直观,揭示这三种函数模型增长的差异及其关系,体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法,学会运用具体函数模型解决一些实际问题. 1.会用集合与对应的语言来刻画函数,理解函数符号y=f(x)的含义;了解函数构成的 三要素,了解映射的概念;体会函数是一种刻画变量之间关系的重要数学模型,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;会求一些简单函数的定义域和值域, 2.了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、分析法),并能在实际情境中,恰当地进行选择;会用描点法画一些简单函数的图象. 3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用. 4.结合熟悉的具体函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性和周期性的含义,通过具体函数的图象,初步了解中心对称图形和轴对称图形. 5.学会运用函数的图象理解和研究函数的性质,体会数形结合的数学方法. 6.理解有理数指数幂的意义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. 7.了解指数函数模型的实际背景. 理解指数函数的概念和意义,掌握f(x)=a x的符号、意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的有关性质(单调性、值域、特别点). 8.理解对数的概念及其运算性质,了解对数换底公式及其简单应用,能将一般对数转化为常用对数或自然对数,通过阅读材料,了解对数的发现历史及其对简化运算的作用. 通过具体函数,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,掌握f(x)=log a x符号及意义,体会对数函数是一类重要的函数模型,能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的有关性质(单调性、值域、特殊点). 9.知道指数函数y=a x与对数函数y=log a x互为反函数(a>0, a≠1),初步了解反函数的概念和f- -1(x)的意义. 1 10.通过实例,了解幂函数的概念,结合五种具体函数y = x,y= x3,y=x-1,y = x2的图象,了解它们的变化情况 11.通过应用实例的教学,体会指数函数是一种重要的函数模型. 12. 通过实习作业,使学生初步了解对数学发展有过重大影响的重大历史事件和重要人物,了解生活中的函数实例. 二. 编写意图与教学建议1.教材突出了函数概念的背景教学,强调从实例出发,让学生对函数概念有充分的感性基础,再用集合与对应语言抽象出函数概念,符合学生的认识规律,同时有利于培养学生的抽象概括的能力,增强学生应用数学的意识,教学中要高度重视数学概念的背景教学. 2..教材对函数的三要素着重从函数的实质上要求理解,而对定义域、值域的繁难计算,特别是人为的过于技巧化的训练不做提倡,要准确把握这方面的要求,防止拨高教学. 3.函数的表示是本章的主要内容之一,教材重视采用不同的表示法(列表法、图象法、分析法),目的是丰富学生对函数的认识,帮助理解抽象的函数概念. 在教学中,既要充分发挥图象的直观作用,又要适当地引导学生从代数的角度研究图象,使学生深刻体会数形结合这一重要数学方法. 4.教材将映射作为函数的一种推广,进行了逻辑顺序上的调整,体现了特殊到一般的思维

高中数学函数的概念与性质(T)

函数的概念与性质 【知识要点】 1.函数的概念及函数的三要素 2.怎么判断函数的单调性 3.怎么判断函数的奇偶性 【典型例题】 例1.求下列函数的解析式,并注明定义域. (1)若x x x f 2)1(+=-,求)(x f . (2)若31 )1(44-+=+x x x x f ,求)(x f . 例2.求下列函数的值域. (1))1(1 3 2≥++=x x x y (2)1)(--=x x x f (3)232--=x x y (4)246 (),[1,4]1 x x f x x x ++= ∈+

例3.已知函数f (x )=m (x +x 1)的图象与函数h (x )=41(x +x 1 )+2的图象关于点A (0,1)对称. (1)求m 的值; (2)若g (x )=f (x )+ x a 4在区间(0,2]上为减函数,求实数a 的取值范围. 例4.判断下列函数的奇偶性 (1)334)(2-+-=x x x f (2)x x x x f -+?-=11)1()( 例5.设定义在[-2,2]上的偶函数,)(x f 在区间[0,2]上单调递减,若)()1(m f m f <-,求实为数m 的取值范围。

例6.已知函数f (x )=x + x p +m (p ≠0)是奇函数. (1)求m 的值. (2)当x ∈[1,2]时,求f (x )的最大值和最小值. 例7.(2005年北京东城区模拟题)函数f (x )的定义域为D ={x |x ≠0},且满足对于任意x 1、x 2∈D , 有f (x 1·x 2)=f (x 1)+f (x 2). (1)求f (1)的值; (2)判断f (x )的奇偶性并证明; (3)如果f (4)=1,f (3x +1)+f (2x -6)≤3,且f (x )在(0,+∞)上是增函数,求x 的取值范围.

高考数学 函数及其性质

高考数学 函数及其性质 1.函数f (x )= -x 2+9x +10- 2 ln (x -1) 的定义域为( ) A .[1,10] B .[1,2)∪(2,10] C .(1,10] D .(1,2)∪(2,10] D [要使原函数有意义,则??? -x 2+9x +10≥0, x -1>0, x -1≠1, 解得1<x ≤10且x ≠2, 所以函数f (x )的定义域为(1,2)∪(2,10].] 2.(2019·长春质检)已知函数f (x )=|x +a |在(-∞,-1)上是单调函数,则a 的取值范围是( ) A .(-∞,1] B .(-∞,-1] C .[-1,+∞) D .[1,+∞) A [因为函数f (x )在(-∞,-1)上是单调函数,所以-a ≥-1,解得a ≤1.] 3.设f (x )-x 2=g (x ),x ∈R ,若函数f (x )为偶函数,则g (x )的解析式可以为( ) A .x 3 B .cos x C .1+x D .x e x B [由题意知,两个偶函数差是偶函数,因此只要g (x )为偶函数即可,由选项可知,只有选项B 的函数为偶函数,故选B.] 4.(2019·济宁调研)函数f (x )=lg 12(x 2-4)的单调递增区间为( ) A .(0,+∞) B .(-∞,0) C .(2,+∞) D .(-∞,-2) D [由复合函数的单调性,要使f (x )单调递增,需??? x 2 -4>0, x <0, 解得x <-2. 故选D.] 5.已知函数f (x )=??? 2cos πx ,x ≤0,f (x -1)+1,x >0,则f ? ???? 43的值为( ) A .-1 B .1 C.32 D.5 2 B [依题意得f ? ????43=f ? ????13+1=f ? ????-23+1+1=2cos ? ????-2π3+2=2×? ?? ?? -12+2

1.1 函数的概念及其基本性质

第一章 函数 1.1 函数的概念及其基本性质(4课时) 教学要求:理解集合、区间、邻域及映射的概念,理解函数的概念,掌握函数的表示方法,了解函数的基本性质,理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念,掌握基本初等函数的性质及图形,会建立简单应用问题中的函数关系式。 教学重点难点:重点是理解集合、映射及函数的概念;难点是理解反函数及隐函数的概念。 教学过程: 一、集合及其运算 1、集合概念 (1) 什么是集合? 所谓集合是指具有某种特定性质的事物的总体,组成这个集合的事物称为该集合的元素. (2) 集合的表示法 a 列举法:就是把集合的元素一一列举出来表示.由元素n a a a ,,21组成的集合A,可表示成 A={n a a a ,,21} b 描述法:若集合M 是由具有某种性质P 的元素x 的全体所组成,就可表示成 }|{P x x M 具有性质= (3) 集合元素的三大特性:确定性、互异性、无序性. (4) 元素与集合,集合与集合之间的关系:属于、包含、子集、真子集、空集. 2、集合的运算 (1) 并集 {| }A B x x A x B ?=∈∈或;(2) 交集 {| } A B x x A x B ?=∈∈且 (3) 差集 \{| }A B x x A x B =∈?但 (4) 全集与补集(或余集) 全集用I 表示,称A I \为A 的补集记作C A . 即 \{| }C A I A x x I x A ==∈?但 集合的并、交、补满足下列法则: (1) 交换律:A B B A ?=?,A B B A ?=? (2) 结合律:)()(C B A C B A ??=??,)()(C B A C B A ??=?? (3) 分配律:)()()(C B C A C B A ???=??, )()()(C B C A C B A ???=?? (4) 对偶律:C C C B A B A ?=?)(,C C C B A B A ?=?)( (5)幂等律:A A A ?=A A A ?=;(6)吸收律:A A ?Φ=A A ?Φ= 两个集合的直积或笛卡儿乘积 {(,)| }A B x y x A y B ?=∈∈ 且 二、区间与邻域 1、映射与领域 区间:开区间 ),(b a 、闭区间 ],[b a 、半开半闭区间],(b a ,),[b a 、有限,无限区间. 邻域:)(a U 或}|{),(δδδ+<<-=a x a x a U a :邻域的中心,δ:邻域的半径 去心邻域: }||0|{),(δδ<-<=a x x a U 左δ邻域),(a a δ-、右δ邻域),(δ-a a . 2、映射概念 定义 设,A B 是两个非空集合,如果存在一个法则f ,使得对A 中的每一个元素x .按法则f ,在B 中有唯一确定的元素y 与之对应,则称f 为从A 到B 的映射,记作 f B →:A 或,f y x A →∈:x| 其中,并y 称为元素x 的像,记作)(x f ,即 )(x f y =,而x 称为元素y 的一个原像。 映射f 的定义域:f D A =,映射f 的值域:(){()|}f R f A f x x A ==∈

高考数学-函数的基本性质

函数的基本性质 知识梳理 1) 函数的单调性 ①定义及判定方法 ②在公共定义域内,两个增函数的和是增函数,两个减函数的和是减函数,增函数减去一个减函数为增函数,减函数减 去一个增函数为减函数. ③对于复合函数y f[g(x)],令u g(x),若y f(u)为增,u g(x)为增,则y f [ g(x)]为增;若y f(u)为减,u g(x)为减, 则y f[g(x)]为增;若y f(u)为增,u g(x)为减,则y f[g(x)]为

减;若 y f (u )为减, u g (x )为增,则 y f [ g (x )]为减. f (x ) (2)打“√”函数 a x (a 0) x 的图象与性质 y f(x) 分别在 ( , a]、 [ a, ) 上为增函数,分别在 [ a,0) 、 (0, a] 上为减函数. (3)最大(小)值定义 o x ①一般地,设函数 y f (x ) 的定义域为 I ,如果存在实数 M 满 足:(1 )对于任意的 x I ,都有 f (x ) M ; (2)存在 x 0 I ,使得 f (x 0) M .那么,我们称 M 是函数 f (x ) 的最大值,记作 f max (x ) M ②一般地,设函数 y f (x ) 的定义域为 I ,如果存在实数 m 满足:(1)对于任意的 x I ,都有 f (x ) m ( 2)存在 x 0 I ,使得 f (x 0) m .那么,我们称 m 是函数 f (x ) 的最小值,记作 f max (x ) m . 2)函数的奇偶性 ①定义及判定方法 ②若函数 f (x ) 为奇函数,且在 x 0处有定义,则 f (0) 0 . ③ 奇函数在 y 轴两侧相对称的区间增减性相同,偶函数在 y 轴两侧相对称的区间增减性相反. ④ 在公共定义域内,两个偶函数(或奇函数)的和(或差)仍是偶函数(或奇函数) ,两个偶函数(或奇函数) 的积

最全函数概念及基本性质知识点总结及经典例题

函数及基本性质 一、函数的概念 (1)设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种对应法则f ,对于集合A 中任何一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么这样的对应(包括集合A ,B 以及A 到 B 的对应法则f )叫做集合A 到B 的一个函数,记作:f A B →. (2)函数的三要素:定义域、值域和对应法则. 注意1:只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数 例1.判断下列各组中的两个函数是同一函数的为( ) ⑴3) 5)(3(1+-+=x x x y ,52-=x y ; ⑵111-+= x x y ,)1)(1(2-+=x x y ; ⑶x x f =)(,2)(x x g =; ⑷()f x ()F x = ⑸21)52()(-=x x f ,52)(2-=x x f 。 A .⑴、⑵ B .⑵、⑶ C .⑷ D .⑶、⑸ 2:求函数的定义域时,一般遵循以下原则: ①()f x 是整式时,定义域是全体实数.如:943)(2-+=x x x f ,R x ∈ ②()f x 是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数.如:()6 35 -= x x f ,2≠x ③()f x 是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合.如()1432+-=x x x f , 13 1 >=x x x f a ,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大 于零且不等于1。如:( ) 2 12 ()log 25f x x x =-+ ⑤tan y x =中,()2 x k k Z π π≠+ ∈. ⑥零(负)指数幂的底数不能为零.如:2)32()(-+=x x f

高一函数的概念与性质

函数概念与性质 一、选择题(每小题5分,共50分) 1、下列哪组中的两个函数是同一函数 (A )2y =与y x = (B )3y =与y x = (C )y =2y = (D )y =2 x y x = 2、下列集合A 到集合B 的对应f 是映射的是 (A ){}{}1,0,1,1,0,1,A B f =-=-:A 中的数平方; (B ){}{}f B A ,1,0,1,1,0-==:A 中的数开方; (C ),,A Z B Q f ==:A 中的数取倒数; (D ),,A R B R f +==:A 中的数取绝对值; 3、已知函数11)(22-+ -=x x x f 的定义域是( ) (A )[-1,1] (B ){-1,1} (C )(-1,1) (D )),1[]1,(+∞--∞ 4、若函数)(x f 在区间(a ,b )上为增函数,在区间(b ,c )上也是增函数,则函数)(x f 在区间(a ,c )上( ) (A )必是增函数 (B )必是减函数 (C )是增函数或是减函数 (D )无法确定增减性 5、)(x f 是定义在R 上的奇函数,下列结论中,不正确... 的是( ) (A )0)()(=+-x f x f (B ))(2)()(x f x f x f -=-- (C ))(x f ·)(x f -≤0 (D )1) ()(-=-x f x f 6、函数()f x 的定义域为),(b a ,且对其内任意实数12,x x 均有:1212()[()()]0x x f x f x --<,则 ()f x 在),(b a 上是

(A )增函数 (B )减函数 (C )奇函数 (D )偶函数 7、若函数()(()0)f x f x ≠为奇函数,则必有 (A )()()0f x f x ?-> (B )()()0f x f x ?-< (C )()()f x f x <- (D )()()f x f x >- 8、设偶函数f(x)的定义域为R ,当x ],0[+∞∈时f(x)是增函数,则f(-2),f(π),f(-3)的大小关系是( ) (A )f(π)>f(-3)>f(-2) (B )f(π)>f(-2)>f(-3) (C )f(π)

第五讲 函数的基本概念与性质

第五讲 函数的基本概念与性质 函数是中学数学中的一条主线,也是数学中的一个重要概念.它使我们从研究常量发展到研究变量之间的关系,这是对事物认识的一大飞跃,而且对于函数及其图像的研究,使我们把数与形结合起来了.学习函数,不仅要掌握基本的概念,而且要把解析式、图像和性质有机地结合起来,在解题中自觉地运用数形结合的思想方法,从图像和性质对函数进行深入的研究. 1.求函数值和函数表达式 对于函数y=f(x),若任取x=a(a为一常数),则可求出所对应的y值f(a),此时y的值就称为当x=a时的函数值.我们经常会遇到求函数值与确定函数表达式的问题. 例1 已知f(x-1)=19x2+55x-44,求f(x). 解法1 令y=x-1,则x=y+1,代入原式有 f(y)=19(y+1)2+55(y+1)-44 =19y2+93y+30, 所以 f(x)=19x2+93x+30. 解法2 f(x-1)=19(x-1)2+93(x-1)+30,所以f(x)=19x2+93x+30. 可. 例3 已知函数f(x)=ax5-bx3+x+5,其中a,b为常数.若f(5)=7,求f(-5). 解 由题设 f(-x)=-ax5+bx3-x+5 =-(ax5-bx3+x+5)+10

=-f(x)+10, 所以 f(-5)=-f(5)+10=3. 例4 函数f(x)的定义域是全体实数,并且对任意实数x ,y ,有f(x+y)=f(xy).若f(19)=99,求f(1999). 解 设f(0)=k ,令y=0代入已知条件得 f(x)=f(x+0)=f(x ·0)=f(0)=k , 即对任意实数x ,恒有f(x)=k .所以 f(x)=f(19)=99, 所以f(1999)=99. 2.建立函数关系式 例5 直线l1过点A(0,2),B(2,0),直线l 2:y=mx +b 过点C(1,0),且把△AOB 分成两部分,其中靠近原点的那部分是一个三角形,如图3-1.设此三角形的面积为S ,求S 关于m 的函数解析式,并画出图像. 解 因为l 2过点C(1,0),所以m +b=0,即b=-m . 设l 2与y 轴交于点D ,则点D 的坐标为(0,-m),且0<-m ≤2(这是因为点D 在线段OA 上,且不能与O 点重合),即-2≤m <0. 故S 的函数解析式为 例6 已知矩形的长大于宽的2倍,周长为12.从它的一个顶点作一条射线,将矩形分成一个三角形和一个梯形,且这条射线与矩形一边

函数的概念与性质

第三章函数 第一单元函数的概念与性质 第一节函数的概念 一、选择题 1.下列对应中是映射的是() A.(1)、(2)、(3)B.(1)、(2)、(5) C.(1)、(3)、(5) D.(1)、(2)、(3)、(5) 2.下面哪一个图形可以作为函数的图象() 3.(2009年茂名模拟)已知f:A→B是从集合A到集合B的一个映射,?是空集,那么

下列结论可以成立的是( ) A .A = B =? B .A =B ≠? C .A 、B 之一为? D .A ≠B 且B 的元素都有原象 4.已知集合M ={}?x ,y ?|x +y =1,映射f :M →N ,在f 作用下点(x ,y )的元素是(2x,2y ),则集合N =( ) 5.现给出下列对应: (1)A ={x |0≤x ≤1},B =R - ,f :x →y =ln x ; (2)A ={x |x ≥0},B =R ,f :x →y =±x ; (3)A ={平面α内的三角形},B ={平面α内的圆},f :三角形→该三角形的内切圆; (4)A ={0,π},B ={0,1},f :x →y =sin x . 其中是从集A 到集B 的映射的个数( ) A .1 B .2 C .3 D .4 二、填空题 6.(2009年珠海一中模拟)已知函数f (x )=x 2-1x 2+1,则f ?2?f ??? ?12=________. 7.设f :A →B 是从集合A 到B 的映射,A =B ={(x ,y )|x ∈R ,y ∈R },f :(x ,y )→(kx ,y +b ),若B 中元素(6,2)在映射f 下的元素是(3,1),则k ,b 的值分别为________. 8.(2009年东莞模拟)集合A ={a ,b },B ={1,-1,0},那么可建立从A 到B 的映射个数是________.从B 到A 的映射个数是________. 三、解答题 9.已知f 满足f (ab )=f (a )+f (b ),且f (2)=p ,f (3)=q ,求f (72)的值. 10.集合M ={a ,b ,c },N ={-1,0,1},映射f :M →N 满足f (a )+f (b )+f (c )=0,那么映射f :M →N 的个数是多少?

函数的概念及基本性质练习题

函数的概念及基本性质练习题 1. 下列各图中,不能是函数f (x )图象的是( ) 2.若f (1x )=1 1+x ,则f (x )等于( ) A.1 1+x (x ≠-1) B.1+x x (x ≠0) C.x 1+x (x ≠0且x ≠-1) D .1+x (x ≠-1) 3.已知f (x )是一次函数,2f (2)-3f (1)=5,2f (0)-f (-1)=1,则f (x )=( ) A .3x +2 B .3x -2 C .2x +3 D .2x -3 4.函数f (x )=lg(x -1)+4-x 的定义域为( ) A .(1,4] B .(1,4) C .[1,4] D .[1,4) 5.已知函数f (x )=??? 2x +1,x <1 x 2+ax ,x ≥1,若f [f (0)]=4a ,则实数a 等于( ) A.12 B.4 5 C .2 D .9 6.下列集合A 到集合B 的对应f 是函数的是( ) A .A ={-1,0,1}, B ={0,1},f :A 中的数平方 B .A ={0,1},B ={-1,0,1},f :A 中的数开方 C .A =Z ,B =Q ,f :A 中的数取倒数 D .A =R ,B ={正实数},f :A 中的数取绝对值 7.下列各组函数表示相等函数的是( ) A .y =x 2-3 x -3与y =x +3(x ≠3) B .y =x 2-1与y =x -1 C .y =x (x ≠0)与y =1(x ≠0) D .y =2x +1,x ∈Z 与y =2x -1,x ∈Z 8.求下列函数的定义域: (1)y =-x 2x 2-3x -2;(2)y =34x +8 3x -2

高中数学必修1函数概念及性质知识点总结

数学必修1函数概念及性质(知识点总结) (一)函数的有关概念 1.函数的概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A 中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数.记作:y=f(x),x∈A.其中,x叫做自变量,x的取值范围A 叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域. 注意:○2如果只给出解析式y=f(x),而没有指明它的定义域,则函数的定义域即是指能使这个式子有意义的实数的集合;○3函数的定义域、值域要写成集合或区间的形式. 定义域补充 能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的定义域,求函数的定义域时列不等式组的主要依据是:(1)分式的分母不等于零;(2)偶次方根的被开方数不小于零;(3)对数式的真数必须大于零;(4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1. (5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么,它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合.(6)指数为零底不可以等于零(6)实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义. (又注意:求出不等式组的解集即为函数的定义域。) 2.构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域 再注意:(1)构成函数三个要素是定义域、对应关系和值域.由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数)(2)两个函数相等当且仅当它们的定义域和对应关系完全一致,而与表示自变量和函数值的字母无关。相同函数的判断方法:①表达式相同;②定义域一致(两点必须同时具备) (见课本21页相关例2) 值域补充 (1)、函数的值域取决于定义域和对应法则,不论采取什么方法求函数的值域都应先考虑其定义域. (2).应熟悉掌握一次函数、二次函数、指数、对数函数及各三角函数的值域,它是求解复杂函数值域的基础. (3).求函数值域的常用方法有:直接法、反函数法、换元法、配方法、均值不等式法、判别式法、单调性法等. 3. 函数图象知识归纳 (1)定义:在平面直角坐标系中,以函数y=f(x) , (x∈A)中的x为横坐标,函数值y为纵坐标的点P(x,y)的集合C,叫做函数y=f(x),(x ∈A)的图象. C上每一点的坐标(x,y)均满足函数关系y=f(x),反过来,以满足y=f(x)的每一组有序实数对x、y为坐标的点(x,y),均在C上. 即记为C={ P(x,y) | y= f(x) , x∈A } 图象C一般的是一条光滑的连续曲线(或直线),也可能是由与任意平行与Y轴的直线最多只有一个交点的若干条曲线或离散点组成. (2) 画法 A、描点法:根据函数解析式和定义域,求出x,y的一些对应值并列表,以(x,y)为坐标在坐标系内描出相应的点P(x, y),最后用平滑的曲线将这些点连接起来. B、图象变换法(请参考必修4三角函数) 常用变换方法有三种,即平移变换、伸缩变换和对称变换 (3)作用: 1、直观的看出函数的性质; 2、利用数形结合的方法分析解题的思路。提高解题的速度。

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