语文高中必修一文言文单元测试题
高一文言文单元测试题
高一文言文单元测试题一、选择题1、下列加点字的注音，完全正确的一项是：A.祗(zhī)辱于奴隶人之手B.骈(pián)死于槽枥之间C.锲(qì)而不舍，金石可镂D.溯(sù)洄从之，道阻且右2、下列各组词语中，没有错别字的一项是：A.峰巅压韵恬静不记其数B.朔漠遨游瑕疵险象迭生C.萧瑟寒喧吞噬心无旁骛D.羸弱栈桥告磬风餐露宿3、下列各句中，加点词的意义完全相同的一项是：A.直不百步耳，是亦走也B.于是秦人拱手而取西河之外C.未有封侯之赏，而听细说D.使六国各爱其人，则足以拒秦4、下列各句中，与例句的句式相同的一项是：例句：激于义而死焉者也。
A.求人可使报秦者，未得。
B.臣诚恐见欺于王而负赵。
C.父母宗族，皆为戮没。
D.若属皆且为所虏。
二、填空题5、请补写出下列名句中的空缺部分。
（1）狗彘食人食而不知检，____________。
（2）钉三、阅读理解题（一）阅读下面文言文，完成6—9题。
（6）于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。
强国请服，弱国入朝。
（7）振长策……之奇兽；废池乔木……矗不知其几千万落。
（8）蹑足附耳……焚烧及溺死者甚众。
……函谷举兵……仁义不施而攻守之势异也。
（9）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
高一力学单元测试题一、单项选择题1、下列哪项不是力的三要素？（）A.大小B.方向C.作用点D.颜色2、下列哪个选项不属于牛顿的三大运动定律？（）A.惯性定律B.动量定律C.作用与反作用定律D. F=ma3、下列哪个选项不是力的性质？（）A.大小B.方向C.作用点D.颜色二、判断题1、所有的力都是矢量。
（）2、物体受到的合外力为零时，物体的加速度一定为零。
（）3、物体受到的合外力不为零时，物体的速度一定增大。
（）4、物体受到的合外力越大，物体的加速度一定越大。
高一文言文单元测试题
高一文言文单元测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A 氓之蚩蚩（chī）将子无怒（qiāng）匪我愆期（yán）尔卜尔筮（shì）B 乘彼垝垣（guǐ）淇水汤汤（shāng）自我徂尔（cú）渐车帷裳（jiān）C 夙兴夜寐（sù）靡有朝矣（zhāo）咥其笑矣（xì）隰则有泮（pàn）D 无与士耽（dān）躬自悼矣（diào）言既遂矣（suì）静女其姝（shū）2、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A 匪来贸丝，来即我谋即：就B 女也不爽，士贰其行爽：差错C 以尔车来，以我贿迁贿：财物D 忧心孔疚，我行不来疚：内疚3、下列句子中，没有通假字的一项是（）A 于嗟鸠兮，无食桑葚B 士之耽兮，犹可说也C 淇则有岸，隰则有泮D 自我徂尔，三岁食贫4、下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（）A 送子涉淇，至于顿丘B 三岁为妇，靡室劳矣C 总角之宴，言笑晏晏D 信誓旦旦，不思其反5、下列句子中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（）A 夙兴夜寐B 三岁食贫C 桑之未落，其叶沃若D 雨雪霏霏6、下列句子中，与“不吾知其亦已兮”句式相同的一项是（）A 为仲卿母所遣B 何以解忧？唯有杜康C 开荒南野际D 狗吠深巷中7、下列对《氓》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A 《氓》是一首叙事诗，以女子的口吻讲述了自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，反映了古代社会妇女在婚姻中的不幸遭遇。
B 诗中的女主人公善良、勤劳、坚强，在婚姻破裂后能果断地离开负心的男子，表现出了一定的反抗精神。
C 诗歌通过对比的手法，将女子婚前的幸福与婚后的痛苦进行对比，突出了男子的变心和女子的悲惨命运。
D 全诗结构完整，情节跌宕起伏，语言质朴生动，是《诗经》中的经典之作。
8、下列对《离骚》（节选）的理解和分析，不正确的一项是（）A 诗人自叙身世，表明自己出生高贵，具有非凡的才能和美好的品德，同时也抒发了自己的政治理想和爱国情怀。
2023-2024学年高中语文语文版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.下列选项中，请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项（）东海孝妇苌弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A. 《说苑》《庄子》杜宇《太平御览》关汉卿B. 孝妇庄周《蜀王本纪》邹衍《窦娥冤》C. 孝妇苌弘杜宇邹衍窦娥D. 东海苌弘邹衍杜宇窦娥【答案】C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
“东海孝妇”，出自《列女传》和《汉书·于定国传》，讲述的是东海一个孝妇的故事，孝妇很早死了丈夫，又没有儿子，但赡养婆婆非常周到。
婆婆因不想拖累她，上吊自缢。
而孝妇却由此入狱，并屈打成招，最终被太守杀死。
这就排除A。
“苌弘化碧”，出自《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员沉于江，苌弘死于蜀，藏其血三年，化而为碧”。
“望帝啼鹃”，出自《禽经·杜鹃》，相传战国时期蜀王杜宇称帝，号望帝。
他为蜀国治理水患立下大功，急流勇退后禅位给臣子，自己则退隐居住在西山，死后化为杜鹃鸟。
到春天时昼夜不停地悲鸣，其啼声非常的凄切，直到口中吐血为止。
排除BD.“飞霜六月”，邹衍事燕惠王尽忠，左右谮之王，王系之狱。
仰天哭，夏五月为之下霜。
“亢旱三年”本源自“东海曾经孝妇冤——亢旱三年”这一典故。
故选C.二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
人们应该感谢肝脏。
肝脏不仅能降解毒素和其他分子，而且还能制造营养物质，因为它是如胆固醇等大型复杂结构的制造者。
尽管胆固醇声誉不佳，①_______________，因为人体需要依靠胆固醇制造皮质醇和睾酮等类固醇激素，并在皮肤中生成维生素D。
2023-2024学年高中语文语文版必修一第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列各句中句式与示例一致的一项是（）示例虽无丝竹管弦之盛A. 而今安在哉？B. 客有吹洞箫者倚歌而和之C. 州司临门急于星火D. 项脊轩旧南阁子也【答案】B【解析】示例定语后置句A项宾语前置句B项定语后置句C项状语后置句D项判断句故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①光弼酹其尸而哭之为贼幽闭者出之誓平寇难以慰其心②众素狂易见光弼长揖不即付兵光弼怒收系之2.（5）在与史思明、蔡希德的战斗中李光弼不顾家事表现在哪些地方？请简要概括A. 与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/B. 与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽/C. 与九节度围安庆绪于相州大战/邺西败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/D. 与九节度围安庆绪于相州/大战邺西/败之/光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之/败不敢轻出/则庆绪可禽/【答案】A【解析】（1）“邺西”作“大战”的状语中间不可断开排除B、C两项“嘉山之败”的意思是“在嘉山的那次败仗” “嘉山”作“败”的定语不可断开排除D项故选A【答案】C【解析】（2）C项“上军之将为三军统帅”说法错误应是“中军之将为三军统帅”【答案】B【解析】（3）B项“在使者宣读了任命崔众为御史中丞的诏书后仍将崔众斩杀”分析错误根据原文“使者内诏不敢出”可知使者并没有宣读诏书【答案】（4）①李光弼用酒祭奠死者并且为之痛哭把被叛贼囚禁的人放出发誓要平定祸难来安慰民心②崔众一贯狂傲看不起他人见到李光弼只是长揖而已没有马上交出军队李光弼发怒将他抓住关押起来【解析】（4）①酹用酒祭奠死者出放出慰安慰②狂易疏狂轻率付兵交付军队收系拘禁【答案】（5）①叛军刚到时李光弼在城中一角安置营帐来休息经过府门不看一眼②围困解除后过了三晚才回家【解析】（5）从文中“光弼设公幄城隅以止息经府门不顾困解阅三昔乃归私寝”可知在叛军刚到时李光弼在城中一角安置营帐来休息经过府门不看一眼围困解除后过了三晚才回家从中可知李光弼不顾家事以国事为重三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）3.（2）本诗表达了诗人被流放夜郎后的哪些情感？请结合诗句简要分析A. 唐人多以汉暗喻本朝之事“五侯七贵”是指代当时与诗人结交的达官显贵开篇两句即作者回忆自己醉眠花柳、开怀畅饮的豪奢生活B. 三四两句直抒胸臆气势豪迈表现诗人当年虽然春风得意、豪气干云却能保持谦虚谨慎、甘为人后的优良作风C. “文章献纳”两句表现出皇帝对诗人的宠信诗人在精美的“麒麟殿”上呈献文章在奢靡的“玳瑁筵”前流连忘返D. “与君自谓”两句起承上启下的作用表现自己的惬意生活突然被打破“草动风尘起”即暗指安史之乱爆发【答案】B【解析】（1）B项“能保持谦虚谨慎、甘为人后的优良作风”理解错误“风流肯落他人后”的意思是“风流怎肯落他人之后”【答案】（2）①对往日长安得意生活的眷恋如前八句和权贵们开怀畅饮、走马章台、出入宫殿的豪奢生活②对流放夜郎的哀怨之情“我愁远谪夜郎去”直接抒发了对流放夜郎的哀怨之情③对为国效力而不可得的愤懑“函谷忽惊胡马来”表明敌人已经占领函谷关了“秦宫桃李向明开”表明许多昔日同僚因兵兴之际受到朝廷重用好像桃花李花在阳光下盛开而诗人自己见到国家罹难、生民涂炭欲为国效力而不可得不由得生出愤懑之情④对辛判官施以援手让自己早日赦还的期待“金鸡放赦”即大赦之典诗人借此典故表达了希望辛判官能够施以援手使自己能够早日回归的情感【解析】（2）诗歌前八句写自己往昔曾在长安与“五侯七贵”一道喝酒也曾“章台走马著金鞭”“文章献纳麒麟殿” 那时候诗人风华正茂豪气干云手握金鞭走马章台流连琼筵出入宫掖睥睨权豪花红酒绿时纵情喝酒歌舞声中尽情享受可谓得意非凡流露出诗人对昔日快意生活的怀念之情“与君自谓长如此宁知草动风尘起函谷忽惊胡马来秦宫桃李向明开” 写自己本以为这样的生活会一直持续怎知忽然风云变幻安禄山造反此时朝廷重用人才然而李白自己却仍旧未受重用流露出作者对国家战乱而自己却无能为力的愤懑之情“我愁远谪夜郎去何日金鸡放赦回” 前句写出自己被贬谪夜郎的哀怨痛苦后句则写自己期望辛判官能够施以援手让自己能够被赦免回来四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）为什么“我”遇到事情总喜欢和阿太坐在一起？请结合文本简要分析4.（4）唐代诗人白居易在《新乐府序》中说“首句标其目卒章显其志” 请据此简析本文开头和结尾的妙处A. 文章中阿太“不知道哪里来的一股愤怒嘴里骂骂咧咧” 是说阿太在白发人送黑发人的痛苦中感觉到被人同情和轻视因此感到愤怒她四处找活干以证明自己并没有被打倒B. 文章描写阿太在葬礼中的神态“像是对其他嚎哭的人的不屑又似乎是老人平静的打盹” 说明阿太早已看惯人世间的悲欢离合即使是面对至亲之人的死亡也是麻木不仁C. 文章写到“我因此总觉得阿太像块石头坚硬到什么都伤不了” 这句话运用了比喻和夸张的修辞手法表现生活中的阿太是个非常坚强勇敢的人任何人和事情都无法伤害她D. 文章写阿太每天早上都依靠一把椅子支撑坐在门口等我是因为她摔伤后仍渴望与人有正常的精神交流此时她落寞又倔强虚弱的身体和悲伤的眼泪反衬出强大的人生信念【答案】B【解析】（1）B项“说明阿太早已看惯人世间的悲欢离合即使是面对至亲之人的死亡也是麻木不仁”有误阿太并非麻木而是她认为人的身体只是皮囊是为灵魂信仰和精神生活服务的精神应该凌驾于肉体享乐和物质欲望之上因此面对至亲之人的死亡也能泰然处之【答案】D【解析】（2）D项“传神写出阿太爱惜身体、不愿卧床的心情”有误阿太是不希望自己的精神被肉体困住不想自己的精神被现实痛苦打倒根据文中“我的乖曾孙阿太动不了了阿太被困住了”“如果你整天伺候你这个皮囊不会有出息”“像是对其他嚎哭的人的不屑”等句子可看出阿太鄙视吝惜皮囊的人认为这样的人没出息她不允许自己的精神旗帜倒下【答案】（3）①阿太的坚强勇敢给予“我”面对困难的勇气“我”感受到她的强大的生命信念在困难面前变得无坚不摧遇到事情和她坐一坐会有说不出的安宁和踏实②阿太饱经生活的磨砺看淡肉体痛苦看轻物质得失“我”感受到她的豁达超脱所以遇到挫折和她坐一坐内心会舒展许多【解析】（3）作答本题可以从阿太本人的特点和阿太给“我”的感受两方面来分析首先阿太是一个倔强硬朗的人她处事果断冷静面对外婆的突然离世将悲伤深埋于心菜刀切断手指时只是“哎呀”一声看似无情却用心良苦地让舅公学游泳从屋顶摔伤第二周就坚持落地走路等她是一个仿佛能经受住一切打击而绝不会被打垮的人因而“我”遇到事情心里烦闷时就会想与阿太坐在一起从她的顽强性格中汲取力量其次依据文中“总觉得和她坐在一起有种说不出的安宁和踏实”“每次看到她不甚明白地笑慢慢展开那岁月雕刻出的层层叠叠的皱纹我内心的某处褶皱也莫名其妙地舒展了许多”等内容可知阿太经历过那么多的苦痛都从来不曾低头“我”看到阿太的笑容就会感到自己的挫折苦恼在人生中并不算太严重而阿太会是自己心灵的后盾自然会感到安宁、踏实和舒展据此分析作答即可【答案】（4）①开篇点题（开门见山）点出主人公阿太“很牛” 总领全文②结尾点明主旨作者明白了阿太的生活观只有当人的灵魂生活和精神尊严摆脱了肉体享乐和物质生活的束缚人才会活得真实而自由人的身体只是皮囊是为灵魂信仰和精神生活服务的精神应该凌驾于肉体享乐和物质欲望之上否则一旦耽溺于享乐变成一个好逸恶劳的人就会一事无成抒发了“我”对阿太的怀念之情【解析】（4）“首句标其目卒章显其志”意思是开篇就要点题文末一定要明确主题这篇文章开头就是“我那个活到99岁的阿太我外婆的母亲是个很牛的人” 点出阿太是个很“牛”的人接着文章通过写阿太的种种事情体现她的“牛” 因此本文开头开门见山总领全文结尾段落则通过“我们的生命本来多轻盈都是被这肉体和各种欲望的污浊给拖住”“肉体是拿来用的不是拿来伺候的”等句子点明了文章主旨作者明白了活着并非养尊处优、行尸走肉人生的意义就在于奋斗的过程人的身体只是皮囊是为灵魂信仰和精神生活服务的深刻的人生哲理又传递了一种积极的生活态度同时也表达了对阿太的怀念之情据此分析作答即可5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（3）我国电影院线回暖迅速的原因有哪些？请结合材料简要概括A. 疫情防控进入常态化截止8月20日0时全国超83%的影院已经复工 3300万以上人次观影影院票房超10亿元人民币B. 《八佰》连续多日获全球单日票房冠军将带动整个院线绽放在“七夕档”和“国庆档”这一“绽放”之势必然会持续扩大C. 地方税务部门按照“特事特办、急事急办、快处快办”的原则落实税收服务优化办税措施助力企业复工复产利于影市回暖D. 艺术的类型有很多种到底是在室外还是在室内这不是艺术工作者本身或者个别观众所能掌控的起决定作用的是社会的取向【答案】B【解析】（1）B项“必然”表述过于绝对材料一第四段表述为“或将令这一‘绽放’之势持续扩大”【答案】B【解析】（2）B项强加因果材料一第五段表述为“去年票房口碑双红的《我和我的祖国》的姊妹篇《我和我的家乡》与‘春节档’撤档的《夺冠》《姜子牙》等‘重磅作品’更将组团担纲今年的‘国庆档’”【答案】（3）①全国防疫成果显著低风险地区影院各项防控措施有效落实到位②头部影片连续登台具有票房号召力③国家税务总局、财政部的税费政策支持【解析】（3）通读材料由材料一第二段“7月16日中国国家电影局发布关于在疫情防控常态化条件下有序推进电影院恢复开放的通知低风险地区在电影院各项防控措施有效落实到位的前提下可于7月20日有序恢复开放营业” 第五段“不难想见随着具有票房号召力头部影片的连续登台影院复工后票房加速回暖将强势继续”可知我国电影院线回暖迅速的原因为全国防疫成果显著低风险地区影院各项防控措施有效落实到位头部影片连续登台具有票房号召力由材料二第一段“没想到力度这么大受益于国家税务总局、财政部发布关于电影等行业税费支持政策我们复工第一个月就实现减税7.69万元”可知我国电影院线回暖迅速的另一原因是有国家税务总局、财政部的税费政策支持据此分析作答即可。
2023-2024学年高中语文语文版必修一第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①陈平固已前谢其兄伯从少年往事魏王咎于临济②平遂至修武降汉因魏无知求见汉王汉王召入1.（5）陈平向汉王承认了他收受钱财的事情汉王为什么不惩罚他反而丰厚地赏赐他呢？A. 臣闻平/居家时盗其嫂/事魏不容/亡归楚/归楚不中/又亡归汉/今日大王尊官之/令护军/B. 臣闻/平居家时盗其嫂/事魏不容/亡归楚/归楚不中/又亡归汉/今日大王尊官/之令护军/C. 臣闻/平居家时盗其嫂/事魏不容/亡归楚/归楚不中/又亡归汉/今日大王尊官之/令护军/D. 臣闻平/居家时盗其嫂/事魏不容/亡归楚/归楚不中/又亡归汉/今日大王尊官/之令护军/【答案】C【解析】（1）解答时抓住句子中的主语和动词尤其注意主语的省略和变化根据语义推断词语搭配同时注意句式特点和虚词的位置“平”即“陈平” 作后面句子的主语应在“平”之前断开排除A、D两项“之”是代词代指陈平是前一句的宾语因此应该在“之”的后面断句排除B项故选C【答案】D【解析】（2）D项表述有误楚汉是秦朝灭亡之后以西楚霸王项羽、汉王刘邦为首的两大政治军事集团【答案】D【解析】（3）D项“魏无知按照他计划好的说辞”表述有误于文无据【答案】（4）①在这以前陈平本已辞别他的哥哥陈伯随一些年轻人去临济到魏王咎手下做事②陈平于是到修武归降了汉军通过魏无知求见汉王汉王召他进去【解析】（4）①固本来谢辞别从跟随往到②遂于是【答案】（5）陈平真实诚恳并不欺瞒汉王言辞恳切条理清晰陈平有真才实学并一心一意效忠汉王【解析】（5）解答本题首先要明确题干要求后确定答题范围结合上下文来分析概括作答可以抓住“楚汉相距臣进奇谋之士顾其计诚足以利国家不耳”“闻汉王之能用人故归大王臣裸身来不受金无以为资”等句来理解作答二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）对于本诗内容与写作技巧的理解下列解说中错误的一项是（）2.（2）通过记叙重阳登高诗人表达了哪些感情？请结合诗句概括A. 李清照的《醉花阴》与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗但诗人心境不同本诗没有前者包含的相思之愁B. 颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往C. 颈联用了对比将大醉无忧与怨恨忧愁相对比“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧诗人像是劝客又像是劝自己D. 尾联用典诗人由眼前登临的齐山联想到齐景公在牛山坠泪他与齐景公有同感却宽慰自己不必独自伤感流泪【答案】B【解析】（1）B项“旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往”不恰当颔联表现的是诗人想趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想【答案】（2）①节日登临的愉悦江涵秋影大雁开始南飞一片翠微的美景携客带酒登山是欢度佳节的乐事②暗含对人世忧苦以及生命易逝的悲伤世间生活难逢可欢笑的事多是忧苦愁闷怅望落日古往今来一样难免生命易逝的悲伤③努力超越苦闷的旷达尘世难逢欢乐事逢佳节当尽情欢乐“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节” 知道古往今来都不免生命短暂之悲因此也不必哀哀凄凄落泪伤心【解析】（2）作答本题不但要细读诗歌本身明确注释中点明的时局背景还要了解诗人境遇、主观志向做到知人论世首联用白描的手法写雁过江上南飞与客提壶上青山的一副美景流露出对于眼前景物的愉悦感受颔联夹叙夹议表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨同时也表达了及时行乐之意尾联承上“登临恨落晖”意诗人用齐景公牛山泣涕之事进一步安慰自己以齐景公的反例作结表现了这种旷怀中包含着一种苦涩据此概括作答即可三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）3.（2）请简要分析文中“姑姑”的主要性格特征3.（3）文中“我”一会儿是“故事主人公” 一会儿是“现在故事讲述人” 这两个“我”的讲述方式有什么作用？A. 小说中“我问姑姑您一生中最骄傲的是什么？”“我问姑姑您作为护士长最厉害的是啥？”两个问题直接推动了小说情节的发展B. 小说中“蒸窝窝够不到箅子”“干粮熥成热的”等语言具有口语化、生活化的特点营造了一种真实的情境同时也非常符合人物身份特点C. “姑姑”救治一个浑身是血的重伤员时却发现他就是当了团长的“姑姑”的“恋人” 可惜“姑姑”此时已结婚于是两人有了一段相互埋怨又感人至深的对话D. 小说用精选的写人细节与富有特点的情节叙述方法显现了“姑姑”这个既普通又特别的抗日英雄的个性命运传奇人生【答案】C【解析】（1）C项个“一个浑身是血的重伤员”错误“那家伙受伤送到我医院”“急得他跺脚拍头捶胸” 并未凸显团长是一名“重伤员”【答案】（2）①具有强烈的革命精神②吃苦耐劳沉着冷静不怕牺牲③具有学习精神有上进心和积极性④感情真挚一直挂念着心里爱过的人【解析】（2）从“姑姑八岁参加八路军在伙房帮忙”“姑姑九岁去卫生队”“我到驻地就积极发动妇女做军衣、抬担架、护伤员、动员青年参军参战十四岁入党十六岁护士长”可看出“姑姑”具有强烈的革命精神从“医、食、住、行姑姑跑前跑后发动婶子大娘姐妹们帮助卫生所拆被褥洗衣服照顾伤员喂汤、喂饭、喂药甚至端屎尿”“十三岁的我急中生智抓了两个麻袋片儿把伤员盖上上面撒些树叶树枝我也趴在下面敌机盘旋扔炸弹没炸着我们”“上前线抢着去那次前边卫生员不够用我第一个站出来上前线”可看出“姑姑”吃苦耐劳沉着冷静不怕牺牲从“再大点儿我就开始学扎针”“我站旁边看护士姐姐找血管儿我还在自己胳膊上练习过扎针”“我一边抓政治学习一边加强医疗知识学习”可看出“姑姑”具有学习精神有上进心和积极性最后从“走了我们再没见过面说心里话还真想他但不知他死活成天提溜着心”“姑姑一说他那种伤神眼里含泪”可看出“姑姑”感情真挚一直挂念着心里爱过的人【答案】（3）①两个“我”的讲述方式可以从不同角度来观察让读者可以从更全面的角度来了解故事情节②这种叙述方式让文章更加活泼生动避免了单一叙述的单调平板③这种叙述方式通过外部的叙述和“姑姑”的叙述相结合客观主观相结合让“姑姑”这一形象更加丰满、真实【解析】（3）这篇小说的叙述方式比较奇特文中“我”一会儿是“故事主人公” 一会儿是“现在故事讲述人” 这两个“我”的讲述方式是作者特意为之两个讲述者从不同角度来叙述故事一个是从外在的观察视角一个是以内在的亲身经历的视角这样就可让读者可以从更全面的角度来了解故事情节同时让文章更加活泼生动两个“我”交替叙述让文章形式显得活泼生动避免了单一叙述的单调平板最后这种叙述方式通过外部的叙述和“姑姑”的叙述相结合客观主观相结合既写出了当时的客观事实又写出了“姑姑”的内心感受这样让“姑姑”这一形象更加丰满、真实4.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）小说三次写到了苘麻花开请简要说明每一次描写在内容表达方面有何作用4.（4）清代袁枚在《随园诗话》中写道“文似看山不喜平”请指出本小说的“不平”之处并分析其效果A. 首段写老季无心听苘麻花开的声音并绝食主要原因是卓冬婷的去世让他失去依靠对生活失去信心B. 小说多次写到老季的心理变化这样写既丰富了其人物形象也反映出了卓冬婷扶贫工作的进展情况C. 老季接受卓冬婷的建议去听苘麻花开的声音说明他已经对卓冬婷充满信任这也让卓冬婷感到欣慰D. 郭早春接替卓冬婷完成其遗愿“冬婷”“早春”相承含有冬去春来之意象征扶贫工作前景美好【答案】A【解析】（1）A项“失去依靠对生活失去信心”错误是对卓冬婷的去世感到惋惜和伤心【答案】D【解析】（2）D项“精致典雅”错误本文语言朴实【答案】（3）①第一次写苘麻花开反衬老季内心的悲伤②第二次写盛开的苘麻花烘托老季祖孙内心的喜悦③第三次写苘麻花开引起了老季对卓冬婷的怀念【解析】（3）阅读文本可知文中第一次写苘麻花开在文章开头“田间的苘麻花开了金灿灿的十分好看” 但打瓦村的村民老季却再也没有这份心情去听那花开之声“老季已经两天没有吃喝他萌生了绝食的念头” 结合后文内容可知此处用苘麻花的盛开来反衬老季因卓冬婷殉职而内心悲伤第二次写盛开的苘麻花是在卓冬婷到打瓦村与老季结对扶贫后“在盛开的苘麻花旁边传出了祖孙俩的欢声笑语” 这一描写烘托了老季祖孙内心的喜悦第三次写苘麻花开是在文章结尾处此时卓冬婷已经因公殉职“苘麻花又开了经过苘麻地老季突然停下脚步竖起了耳朵” 体现了老季对卓冬婷的怀念【答案】（4）①布局谋篇方面小说开头运用倒叙手法先写老季绝食设置悬念激发读者阅读兴趣②情节安排方面卓冬婷突然意外去世情节突转出人意料郭早春接替卓冬婷后扶贫工作得以延续情节跌宕起伏引人入胜【解析】（4）阅读文本可知小说以老季绝食写起从一开始就为读者设置了悬念这一倒叙的方式让读者想知道老季为何会有这种想法又是因何人而有的这种想法激发了读者的阅读兴趣另外文中写卓冬婷突然意外去世情节突转出人意料让读者对接下去的情节发展有所期待而郭早春接替卓冬婷后扶贫工作得以延续情节再次发生转折让读者的心情跌宕起伏引人入胜据此概括作答即可5.（1）下列对“垃圾分类”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（3）垃圾分类势在必行请根据材料为有效推进这项工作给出具体建议A. 垃圾分类“强制时代”在上海率先出现与生活垃圾产生量“越减越多”密切相关B. 垃圾分类已试行将近二十年与垃圾分类处理技术相比居民分拣意识更为重要C. 垃圾分类是科学处理垃圾的基础需要投入时间、精力进行有效细分、精准投放D. 垃圾分类上门回收员这一岗位的设置是为了更好地推进垃圾分类工作的有效开展【答案】D【解析】（1）曲解文意从原文看垃圾分类上门回收员这一新兴职业是垃圾分类相关政策自然催生出的而非人为设置的【答案】C【解析】（2）C项上门回收员只是上门回收固定种类废品这种服务的介入和替代只是一定程度上解决“生活垃圾怎么分”所造成的困扰与麻烦并不能取代市民日常性垃圾分类操作【答案】（3）①对市民加强教育让市民充分了解垃圾分类的意义熟悉垃圾分类知识增强垃圾分类意识②制定相关的法律法规为“垃圾分类”的推行提供法律保障③充分发挥志愿者的引导和示范作用④鼓励并规范垃圾分类上门回收等行业【解析】（3）从材料一《上海市生活垃级管理条例》正式实施上海垃圾分类进入“强制时代” 一时间垃圾分类成为人们日常生活的“新时尚” 可概括出对市民加强教育让市民充分了解垃圾分类的意义熟悉垃圾分类知识增强垃圾分类意识从材料二“垃圾分类要获得居民认可社区里的志愿者及值班很重要人与人的沟通、交流比单纯的信息传递更能让居民认识和实施垃圾分类”在他看来志愿者不是单纯的督导作用更重要的是通过上门拜访与居民的平时交流发挥带头示范作用等等”可概括出两条对市民加强教育让市民充分了解垃圾分类的意义熟悉垃圾分类知识增强垃圾分类意识充分发挥志愿者的引导和示范作用从材料三“垃圾分类上门回放行业的兴起意味着一种新业态、新职业的产生由此带来了一系列可喜的变化”可概括出鼓励并规范垃圾分类上门回收等行业四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）6.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）6.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 中道而废郑重其事无影无踪喜闻乐见B. 戛然而止咬文嚼字销声匿迹脍炙人口C. 中道而废咬文嚼字无影无踪脍炙人口D. 戛然而止郑重其事销声匿迹喜闻乐见【答案】B【解析】（1）①戛然而止形容声音突然中断中道而废走到半路就放弃了前进比喻事情还没做完就停止了第一空强调“语文学得好的人的优越感突然消失” 应该用“戛然而止”②咬文嚼字过分地斟酌字句多用来指死抠字眼也用来指对文字的使用反复推敲十分讲究郑重其事形容对待事情非常严肃认真第二空修饰的对象为“一些文化属性大于实用性的字词”用“咬文嚼字”更切合语境③销声匿迹不再公开讲话不再出头露面形容隐藏起来或不公开出现无影无踪一点影子、一点踪迹也没有形容完全消失不知去向多指人第三空指“这些古音在今天的生活中早已经消失” 应该用“销声匿迹”④脍炙人口比喻好的诗文或事物人们都称赞喜闻乐见喜欢听乐意看形容很受欢迎多用于文艺作品第四空修饰的对象为“大众流行语” 应该用“脍炙人口”故选B【答案】B【解析】（2）“关于”和“对于”都可以将一个行为事件引进来在引进一个事物关系上只可以说“关于”而不能用“对于” 一般说涉及到一个问题的大范围的用“关于” 而对象性比较强、范围比较清晰的事情用“对于” 本题中明确了具体对象“语文教学、文化的普及和传承” 应该用“对于” 据此排除A、D两项 C项变换了主语与上文“这些古音在今天的生活中早已经” 以及下文“特别是那些代表着独特词义和意象的文字”不连贯据此排除故选B【答案】C【解析】（3）上文语境为“大众流行语花样迭出有的来去匆匆有的逐渐成为……的常用词” 主语是“大众流行语” 按照陈述话题一致的原则“我们的语言习惯”应放在句子开头据此排除A、D两项“也”表示表示并列上下文并没有语意上的并列关系据此排除B项故选C7.学校开展“美丽校园爱心公益”活动倡导同学们收集饮料瓶换钱做公益请在下面倡议书正文初稿的空白处补写语句要求每处至少运用一种修辞手法不超过35字注意内容贴切语意完整表达连贯夏日炎炎饮料可口①这种乱丢空瓶的行为让校园成了一个大垃圾场我们向全校同学发起倡议②让我们用自己的行动为校园增添亮色为社会奉献爱心【答案】示例①饮料空瓶呢？同学们随手把它们丢弃在校道旁、草丛中、教室里②做自律爱人的标兵做维护清洁的卫士做社会公益的先锋【解析】解答此类题目关键在于联系上下文来推断横线处应填的句子解题时考生要综观整个语段把握所给文字的核心话题依据相关提示准确补写使语段的语意连贯根据后文“这种乱丢空瓶的行为”可知①处应填和“乱丢饮料空瓶”相关的语句②处根据“向全校同学发起倡议”可知此处应填关于倡议师生保护环境的语句注意使用修辞手法不超过35个字。
新人教版高一语文必修一第一单元测评试题及答案
高中语文统编版必修上第一单元测试卷：一、现代文阅读（30 分）（一）课内阅读（12 分）阅读下面的文字，完成1-4 题。
1.下列对《沁园春·长沙》中词句的理解，不正确的一项是（）A. “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，点明了时间、地点和特定的环境，“独立”一词，表现了词人卓然独立的形象。
B. “看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C. “鹰击长空，鱼翔浅底”，“击”“翔”两个动词，富有表现力，刻画了雄鹰和鱼儿矫健、轻快的身姿，表现了词人对自由的向往。
D. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，这三句通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰，表现了词人的消极情绪。
2.对《立在地球边上放号》的赏析，不恰当的一项是（）A. 这首诗运用了想象、夸张等手法，营造了壮阔的意境，表现了诗人破旧立新的强烈愿望。
B. “无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”，运用拟人的手法，赋予太平洋以人的力量和意志，形象地表现了大自然的伟力。
C. 诗中“力哟！力哟！”的反复咏唱，增强了诗歌的节奏感和感染力，突出了“力”的强大与重要。
D. 整首诗语言典雅含蓄，情感深沉内敛，给读者留下了丰富的想象空间。
3.下列对《红烛》的理解，有误的一项是（）A. 《红烛》这首诗采用了象征手法，以红烛自喻，借红烛燃烧自己、照亮别人的特点，象征着诗人要为理想而献身的精神。
B. “蜡炬成灰泪始干”这句诗在诗中多次出现，反复咏叹，既表达了诗人对红烛精神的赞美，也暗示了诗人内心的矛盾与痛苦。
C. 诗中“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。
’”这两句，表现了诗人只注重付出，不关心结果的豁达胸怀。
D. 《红烛》的语言优美华丽，情感真挚浓烈，具有很强的艺术感染力。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过《百合花》这篇小说，使我们看到了军民之间深厚的鱼水情。
B. 小说《哦，香雪》讲述了香雪用一篮子鸡蛋换了一个自动铅笔盒的故事，表现了香雪对现代文明的向往。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.按姓氏的音序排列下列著名诗人的名字，正确的一项是（）A. 白居易苏轼李白杜甫B. 白居易杜甫李白苏轼C. 杜甫白居易李白苏轼D. 李白苏轼白居易杜甫【答案】B【解析】“白”的音序是B，“苏”的音序是S，“李”的音序是“L”，“杜”的音序是“D”。
故选B。
2.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
C. 《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事详细的纪传体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。
《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。
B. 《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被成为“雨巷诗人”，叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音乐开了一个新的纪元”。
D. 《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。
作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。
【答案】C【解析】答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。
C项,应该是编年体历史著作。
所以选C。
3.请从以下四个选项中，选出对应正确的一项（）我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富，各具特点。
作品集《柳河东集》、《聊斋志异》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼轩长短句》、《杜工部集》、《白氏长庆集》的命名方法分别是：A. 地名、年号、谥号、字、号、官职、书房名B. 地名、书房名、谥号、号、字、官职、年号C. 书房名、地名、官职、号、字、谥号、年号D. 地名、书房名、谥号、字、号、官职、年号【答案】D【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①张良臣耀兵城下击败之获其劲将九人良臣乃不敢复出②时帅麾下数百人跃马冲击敌众引去获其辎重粮畜以归军声大振A. 时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东B. 时乘其懈/帅壮士/数人大呼/跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东C. 时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援薛显/又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东D. 时乘其懈/帅壮士/数人大呼/跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来/援薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东【答案】A【解析】（1）“数人”对“壮士”进行补充说明中间不可断开排除B、D两项“薛显”是“又败之”的主语中间不可断开排除C项故选A【答案】B【解析】（2）B项“在中国周代有公、伯、侯、子、男五爵”爵位顺序有误应为“公、侯、伯、子、男”【答案】C【解析】（3）C项“就被任命镇守北方重镇——北平一直到洪武十二年去世”分析有误根据原文“六年从徐达镇北平逾年召还八年复出镇”可知他并不是明朝建立后一直镇守北方重镇——北平【答案】（4）①张良臣在城下炫耀兵力顾时将他击败俘虏他的得力将领九人于是张良臣不敢再出来挑战②顾时率领部下数百人跃马出击敌人退去（顾时）缴获他们的军械、粮食、牲畜而归军威大振【解析】（4）①“耀兵城下” 状语后置句在“兵”后省略了“于” 应是“于城下耀兵” “劲” 得力的“复” 再次②“帅” 通“率” 率领“引去” 退去“获其辎重粮畜以归”省略了主语“顾时”二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）2.（2）词的下阕运用了哪些抒情方式？请简要分析A. 上阕首句作者以祖逖自励表达立志报国的气概隐含国事堪忧的沉痛B. “依旧一新亭” 语浅而情深表达作者对东晋名士痛感国土沦丧的同情C. 上阕最后三句将嵩山三十六峰比作锋利的宝剑状山势挺拔气冲斗牛D. 这首词抒写作者欲为国效力却终被埋没的慨叹词气雄豪情绪苍凉【答案】B【解析】（1）B项诗中用典或借古讽今或借古抒怀此处作者运用新亭对泣的典故借古抒怀表达自己对国土沦丧的忧伤【答案】（2）①直抒胸臆下阕前三句作者直言古来幽并之地多出武勇豪侠之士我等却鬓发斑白而一事无成既满怀自信又无比悲愤②用典“一掬钓鱼坛上泪”一句借东汉隐士严子陵的事迹表达自己既然用世无望便只好独善其身隐居屏迹的愤激之情③以景结情“风浩浩雨冥冥”营造出风雨如磐、天地迷冥的悲凉氛围烘托了词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤【解析】（2）“古来豪侠数幽并鬓星星竟何成！他日封侯编简为谁青”意思是“古来豪侠众多要数幽并为最可是我这个幽并人再也不能像先辈那样杀敌立功了因为我已双鬓斑白还能干什么呢等到将来封侯的时候青史上会留下谁的名字呢” 本句直抒胸臆表达了词人既满怀自信又无比悲愤的心情“一掬钓鱼坛上泪风浩浩雨冥冥”意思是“即使我像严子陵那样在钓鱼坛上垂钓也不会忘记事业未成的痛苦面对浩浩的风冥冥的雨我会泪流满面的” 其中“一掬钓鱼坛上泪”运用典故词人以严子陵自比意谓在这江山易代风雨如晦的末世自己用世无望只能选择隐逸“泪”字直抒胸臆强调词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤“风浩浩雨冥冥” 以景结情风雨如磐天地迷冥大自然都为之悲泣表达出词人的年华空老而又壮志难酬的情感三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）3.（2）面对兰花豆花的心理有怎样的变化？请简要分析3.（3）小说对比叙写在“城里”和在“乡下”的生活状态这样处理有什么用意？请结合全文简要分析A. 小说第二段插叙豆花在乡下经历的情形人们互相送菜是自然而然的事这和结尾处兰花在除夕给豆花送去芹菜的情节前后照应显得叙事严谨B. 豆花和兰花原本关系很好后来她和兰花之间产生隔阂竟然到了看到兰花负重走路而选择躲避的地步小说意在说明钱是造成人情冷暖的根源C. 兰花性格直爽她对豆花说在她这里买菜绝对放心一方面固然有炫耀的成分另一方面也是希望从守信承诺和对比衬托来挽住豆花这位老主顾D. 小说善于用修饰语写人物的形象比如分别用“很自然地”和“手忙脚乱”修饰兰花报菜价和豆花掏钱写出兰花习以为常、豆花意外慌乱的情态【答案】B【解析】“小说意在说明钱是造成人情冷暖的根源”错意在说明环境变了身份变了行为方式变了人与人缺乏有效的沟通和了解会造成心灵的隔阂故选B【答案】①面对兰花对自己生活的羡慕豆花感到不安不想因自己的优裕让豆花自卑②兰花收豆花菜钱豆花一下子不适应心里不舒服③兰花老远就招呼豆花买菜豆花无法选择又不好意思砍价心里憋屈④看到兰花背个袋子走路费力豆花以疏远排斥冷漠以对不愿帮助⑤兰花除夕送菜还不要钱豆花为自己的言行而羞愧【解析】【答案】①突显人际关系和人物形象豆花和兰花在乡下互相送菜互不要钱不计得失在城里兰花一心想把菜卖给豆花爱自夸豆花则心存芥蒂②突出主题在对比中说明在城里人们的生活因牵涉交易而复杂在乡下更重视人情人际关系比较单纯给读者提供认识价值③结构全篇通过“城里”和“乡下”生活的转换对比构建全文的叙事结构【解析】4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）4.（3）根据材料内容下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）4.（4）请结合材料内容给发展经济学下一个简要定义4.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 二战后到20世纪70年代发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不同是因两者产业结构不同B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预以发展现代化的先进产业C. 20世纪80年代发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预保持财政收支平衡以建立市场经济D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场也不是只靠市场、政府退出而是市场和政府有机结合【答案】D【解析】（1）D项“而是市场和政府有机结合”错误根据材料一第四段“亚洲‘四小龙’、日本和中国大陆所采取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场也不是新自由主义主张的只靠市场、政府退出而是有效市场与有为政府两者兼而有之有机结合”可知这些国家的发展是有效市场和有为政府的有机结合而非“市场和政府有机结合”【答案】B【解析】（2）B项“发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的”错误根据材料一第一段“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科”和第五段“发达国家的理论是在不断变化的发展中国家在采用来自发达国家的理论时必须考虑其具体条件和适用性”可知发展经济学的适用对象主要是发展中国家而且发达国家的理论是在不断变化的【答案】D【解析】（3）D项由材料一可知发展经济学研究的范畴主要是宏观上的从政府和市场两大角度出发来研究发展中国家的经济问题“中国民众个体储蓄行为研究”属于微观上的研究是从个体研究出发的因此不属于发展经济学的范畴【答案】（4）发展经济学是20世纪40年代后期研究发展中国家如何摆脱贫困、实现现代化的现代经济学的子学科【解析】（4）解答此类试题首先要了解“下定义”的模式一般为“……是……的……” 然后分析所给的材料从材料中找到有关“发展经济学”的内容筛选出关键信息找到属概念最后按照下定义的模式进行答题即可如材料一第一段中提到“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科” 由此可知发展经济学的属概念是现代经济学它产生的时间是20世纪40年代后期得到“发展经济学是20世纪40年代后期……的现代经济学的子学科” 再将材料二第三段“毫无疑问贫困问题是发展经济学的重大问题”作为修饰语或种差填入上面的句式适当调整语序即可得到发展经济学的简要定义【答案】（5）首先概括介绍了发展经济学的产生背景及研究目的然后结合实例阐述了发展经济学的两个重要发展阶段的主流观点及其历史局限性最后提出发展经济学的本土化（反思和重构）问题【解析】（5）材料一首段先介绍发展经济学的产生时间及其背景以及为什么会出现发展经济学这一子学科接着第二至第四自然段以时间为界论述了发展经济学的两个阶段结构主义和新自由主义结构主义的观点认为“发展中国家为了赶超发达国家必须依靠政府克服市场失灵的弊病直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业” 新自由主义的观点认为“发展中国家与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多市场作用未能充分发挥” 并介绍了两种观点的局限性结构主义只靠政府忽略市场新自由主义只靠市场政府退出最后第六自然段进行总结指出“必须注重发展经济学在中国的本土化问题”5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）下列语录中不符合材料中关于质疑论述的一项是（）5.（4）请结合两则材料概括质疑的意义5.（5）请简要梳理材料一的论述思路A. 追求读者与作者心领神会、情投意合的“共鸣”效果是所有阅读教学所推崇的B. 共鸣与冲突是阅读的两种状态是阅读的最终结果两者有着积极与消极之分C. 读者价值观念的更新与认知结构的升级依靠于对自己阅读中共鸣与冲突的反思D. 阅读的价值在于促进自我反思与自我批判这一切建立在主观理解的基础之上【答案】C【解析】（1）A项“是所有阅读教学所推崇的”错误文章中说的是“一是读者与作者心领神会情投意合可谓之‘共鸣’ 二是读者与作者心灵相隔情意相违则谓之‘冲突’ 传统的阅读教学更推崇前者”B项“是阅读的最终结果两者有着积极与消极之分”错误并非最终结果也无积极与消极之分D项“建立在主观理解的基础之上”错误应是建立在对文本的尊重、理解与批判的基础之上故选C【答案】C【解析】（2）C项“作者的心理操控比读者的先入为主更易产生特定意义上的思维惯性”无中生有文中并没有对二者进行比较【答案】D【解析】（3）D项强调的是学习的重要性而非质疑的重要性【答案】（4）①更新价值观念的升级认知结构凸显阅读的价值与意义②澄清文本实现文本批判与自我批判的双重掘进达成阅读目的的理解、超越③深化思考和认识继承民族忧患意识有着不可代替的现实意义④更好地借鉴、吸收外来文化取得更加卓著的文化成果【解析】（4）从材料一“共鸣与冲突并非阅读的终结更非阅读的目的本身并不能带来价值观念的更新与认知结构的升级能达成此结果的是对共鸣与冲突的反思”可总结出“更新价值观念的升级认知结构凸显阅读的价值与意义” 从“在质疑与探究中我们才能澄清文本认识自我实现文本批判与自我批判的双重掘进这样作为阅读目的的理解、超越才能达成”可以总结出“澄清文本实现文本批判与自我批判的双重掘进达成阅读目的的理解、超越” 从材料二中“注重政治变迁中的史实批判中华民族是一个具有忧患性格传统的民族而忧患的意义就表现为对天、人、古、今的认识与思考在认识与思考中中国早期的独立记史行为又是最可宝贵的传统”可总结出“深化思考和认识继承民族忧患意识有着不可代替的现实意义” 从“注重文化交流中的视野开放中华民族是一个具有开放融合胸襟的民族而开放融合的标志就是对外来文化的学习与借鉴比较与吸收”可总结出“更好地借鉴、吸收外来文化取得更加卓著的文化成果”【答案】（5）①首先从“读者与作者的关系”这个话题提出质疑与探究在阅读中具有重要作用②接着辩证分析了“共鸣与冲突” 通过举例论证强调了质疑与探究的必要性③最后从方法层面指出摆脱思维惯性才能进行质疑与探究重申意义【解析】（5）材料一第一到三段首先从在阅读状态中“读者与作者的关系”写起简单论述“共鸣”与“冲突”的关系后引出了质疑与探究在阅读中具有重要作用接着四到五段作者举了林冲的例子辩证分析了“共鸣与冲突” 作者通过对比林冲与武松、鲁智深的不同来论证质疑与探究的必要性最后最后一段从方法层面指出摆脱思维惯性才能进行质疑与探究重申意义四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）为图1的图片新闻拟一个标题至少使用一种修辞不超过12个字标题6.（2）简要评价图2的创意创意【答案】（1）【示例】收官北斗组网全球/长空利箭网遍全球【解析】（1）①本题考查学生给新闻拟写标题的能力新闻标题的拟写具有极强的概括性要求标题中包含最有价值、最有意义、最能说明问题的信息一般来说拟写标题可以从时间、地点、新闻主体、事件、原因、结果等方面把握有时也要考虑新闻主体的特点、属性等另外注意不要超过规定字数图1下方的字为“北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星” 通过所给的这些文字考生可以提取以下信息第一新闻主体是“北斗三号全球卫星导航系统” 简称“北斗” 结果是“最后一颗组网卫星“收官再依据“全球卫星导航”与“组网卫星” 可知新闻主体的特征是“网遍全球”或“组网全球” 明确这些信息之后考生再结合要求“至少使用一种修辞不超过12个字” 作答此题答案示例收官北斗组网全球该答案运用对偶的修辞手法既点明了新闻主体“北斗” 又写出了事件的结果“收官” 还写出了新闻主体的特征“组网全球” 非常完美②本题考查学生准确评价图标创意的能力作答本题需要考生能够清晰地掌握图标的组成内容并对内容代表的文化内涵有所了解在此基础之上才能对图标创意进行正确评价图2 从整体上看是一个圆形圆形内部蕴含着太极阴阳鱼图形和长柄勺状的司南图形最上和最下分别标有中英文标识在深蓝色的太极阴阳鱼图形内画有北斗七星司南图形下面有网络化地球图案明确图标的这些组成部分后考生结合自己所学知识对图2的创意进行评价北斗图标采用圆形构型因为古人讲究天圆地方、团团圆圆圆形更直观地象征了“圆满” 太极是阐明宇宙从无极而太极以至万物化生的过程是我国文化的瑰宝图标中太极阴阳鱼与圆形共同蕴含了中国传统文化一目了然北斗七星是自远古时起人们用来辨识方位的依据司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置两者结合既彰显了中国古代科学技术成就也寓意着卫星导航系统星地一体同时还蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗” 网络化地球喻指北斗系统将为全球网络用户提供定位、导航服务上下的中英文文字说明中国北斗将持续参与国际卫星导航事务推进多系统兼容共用开展国际交流合作根据世界民众需求推动北斗海外应用它象征着我国的北斗系统开放兼容、服务全球的愿景【答案】（2）【示例】①北斗图标采用圆形构型直观地象征了“圆满” ②图标中太极阴阳鱼共同蕴含了中国传统文化一目了然北斗系统志在建设一个实现全球范围的定位导航系统③图标中的北斗七星蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗” ④司南古代辨别方向的仪器彰显了中国古代科学技术成就和北斗七星一起象征着卫星导航系统星地一体古今结合映刻着浓重的中国色彩和民族骄傲感⑤网络化地球喻指北斗系统将为全球网络用户提供定位、导航服务●上下的中英文文字则形象生动体现了北斗系统开放兼容、服务全球的愿景【解析】7.（1）文段中画线的词运用不正确的一项是（）7.（2）下列各项没有使用文中第二处画横线的句子中包含的修辞手法的一项是（）7.（3）文中第一处画横线的句子有语病请指出病因类型并把修改好的正确句子写出来A. 方寸之间B. 雕虫小技C. 炉火纯青D. 履行【答案】D【解析】（1）D项应该为“践行” ①意思不同履行执行、实践执行对他人的承诺并行动践行实践用实际行动去做某些事②侧重点不同履行仅强调完成的结果践行着重完成过程的艰辛行动包含艰难完成的意味【答案】B【解析】（2）文中第二处画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法A项使用的是反问的修辞手法B项使用的是互文的修辞手法C项使用的是反问的修辞手法D项使用的是排比的修辞手法故选B【答案】（3）病因类型搭配不当修改而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神【解析】（3）画线句子中“高树”与“价值原色”动宾不搭配“展现”与“市场风尚”动宾不搭配“擦亮”与“时代精神”动宾不搭配应修改为而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神。
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语文必修模块一文言文单元测试题（满分：100 分。
时间：60 分钟。
）一、选择题（每小题3 分，共27 分）1、下列文学、文化常识说法有误的一项是（）A．《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。
B．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》, 是我国第一部叙事详细的国别体史著作，相传其作者是春秋末年鲁国史官左丘明。
（编年体）C．新诗是五四前后才出现的。
新诗“新” 在用白话写作，摆脱了古典诗词严整格律的束缚，《再别康桥》《雨巷》都是新诗。
D、《战国策》是西汉末年刘向整理编校的、记载战国策士谋臣的言论与活动的书。
全书33 篇，分12 策，分记东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事。
2、对下列句中加点词解释有误的一项是（）A、尝为晋君赐．（恩惠）持千金之资币．物（钱币）（礼物）B、秋毫不敢有所近．（接触，沾染）籍．吏民，封府库（登记户籍）C、焉用亡郑以陪．邻（增加）顾．计不知所出耳（不过，只是）D、秦王复击轲，被．八创（受）素善．留侯张良（友善，交好）3、选出加点词语意义、用法相同的一组A、以．其无礼于晋，且贰于楚也以．乱易整，不武B、微夫人之．力不及此子犯请击之．C、使毕使于．前燕王拜送于．庭D、既东封郑，又欲肆其．西封吾其．还也4、下列句子中加点词与今意相同的一项是（）A、若舍郑以为东．道．主．B、沛公居山．东．时C、微夫．人．之力不及此D、北收要．害．之地5、下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是（）A、缓不济急B、同舟共济C、假公济私 D 、无济于事6、下列各句加点词没有活用的一项是（）A、太子迟．之 B 、群臣怪．之C、粪．土．当年万户侯D、以乱易．整7、选出语句形式不同的一项（）A、以其无礼于晋B、若亡郑而有益于君C、夫晋，何厌之有D、臣之客欲有求于臣与“此亡秦之续耳”句式不同的一项是（）A、沛公之参乘樊哙者也B、夺项王天下者必沛公也C、此天子气也D、愿伯具言臣之不敢倍德也9、选出没有通假字的一项（）A、失其所与，不知B、旦日不可不蚤自来谢项王C、皆白衣冠以送之D、燕王诚振怖大王之威、默写+断句（13 分）10、根据文意，写出上下句（分）1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（2 ）且君；许君焦、瑕，，君之所知也。
（3）高渐离击筑，⋯⋯歌曰11、用“ ”给下面的文言文断句。
（5 分）大家之作\ 其情也必沁人心脾\ 其写景也\\ 必豁人耳目\ 其辞脱口而出无矫揉妆束之态以其所见者真\ 所知者深也\ 诗词皆然持此以衡古今之作者\ 可无大误矣。
——王国维《人间词话》、文言文语段阅读分析（30 分）12、阅读下面的文言文选段，回答后面的问题。
（1分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
” 良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？” 曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
'故听之。
”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
” 沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
” 项王许诺。
（1）对下列语句中加点词的解释，有误的一项是（）（3 分）A．私．见张良，具告以事私：私下，暗地里。
B．亡去不义，不可不语．语：告诉。
C．君为我呼入，吾得兄事．之事：侍奉，对待。
D．旦日不可不蚤自来谢．项王谢：感谢。
（2）下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3 分）A．项伯乃夜驰之．沛公军愿伯具言臣之．不敢倍德也B．良曰：“长于．臣。
” 以其无礼于晋，且贰于．楚也C．今人有大功而．击之今行而．无信，则秦未可亲也D．具以．沛公言报项王樊将军以．穷困来归丹（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
（6 分）第一句：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
第二句：秦时（）与臣游，项伯杀人，臣活之。
（4）请你从给出的人物中任选一个，结合上面选段的内容，分析其性格特点。
（不少于100字）（6 分）人物：项伯张良刘邦13、阅读下面文言文，回答后面的问题。
（12分）陈东，字少阳，镇江丹阳人也。
早有隽声，不戚戚于贫贱。
蔡京、王黼方用事，人莫敢指言，独东无所隐讳。
钦宗即位，率其徒伏阙上书，论：“今日之事，蔡京坏乱于前，梁师成阴谋于后，李彦结怨于西北，朱勔结怨于东南，王黼、童贯又结怨于辽、金，创开边隙。
宜诛六贼，传首四方，以谢天下。
” 言极愤切。
明年春，贯等挟徽宗东行，东独上书请追贯还，正典刑，别选忠信之人往侍左右。
金人迫京师，李邦彦议与金和，李纲及种师道主战，邦彦因小失利罢纲而割三镇。
东复率诸生伏宣德门下上书曰：“在廷之臣，奋勇不顾，心身任天下之重者，李纲是也，所谓社稷之臣也。
其庸缪不才，忌疾贤能，动为身谋，不恤国计者，李邦彦之徒是也，所谓社稷之贼也。
”军民从者数万。
书闻，传旨慰谕，众莫肯去，喧呼震地。
有中人① 出，众脔而磔之，于是亟诏纲入，复领行营，遣抚谕，乃稍引去。
金人既解去，学官观望，时宰议摒伏阙之士，先自东始。
高宗即位五日，相李纲，又五日召东还。
未得对，会纲去，乃上书乞留纲而罢黄潜善、汪伯彦。
不报。
会布衣欧阳澈亦上书言事，潜善遽以语激怒高宗，言不亟诛，将复鼓众伏阙。
书独下潜善所，府尹孟庾召东议事，东请食而行，手书区处家事，字画如平时，已乃授其从者曰：“我死，尔归致此于吾亲。
”食已如厕，吏有难色，东笑曰：“我陈东也，畏死即不敢言，已言肯逃死乎？”吏曰：“吾亦知公，安敢相迫？” 顷之，东具冠带出，乃与澈同斩于市。
四明李猷瘗②之，东初未识纲，特以国故，至为之死，识与不识，皆为流涕。
时年四十有二。
【（取材于《宋史?忠义传》）注：①中人：这里指宦官。
②瘗（yì）：埋葬。
】（1）下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（）A. 创开边．隙边：边境B. 传首四方首：首先C. 不恤国计者恤：担忧D. 于是亟．诏纲入亟：急忙（2）下列句中，“之”字用法不同于其他三项的是（）A. 众脔而磔之B. 顷之，东具冠带出C. 四明李猷赎其尸瘗之D. 特以国故，至为之死（3）对下列语句在文中的解释，不正确的一项是A. 别选忠信之人往侍左右——另外选派忠诚讲信用的人去陪侍皇帝左右B. 传旨慰谕，众莫肯去——皇帝传圣旨安抚慰问百姓，官员们都不愿意前去C. 手书区处家事，字画如平时——陈东亲手写下分别处理的家事，笔迹和平时一样D. 吾亦知公，安敢相迫——我也了解您，怎么敢逼迫您呢（4）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A. 蔡京、王黼等六人执掌大权的时候，无人敢指责他们，只有陈东无所畏惧。
B. 陈东为素不相识的爱国将领李纲鸣不平，最终使皇帝恢复了李刚的职务。
C. 皇帝听信谗言，担心陈东鼓动百姓聚集闹事，于是下令抓捕陈东并处死他。
D. 陈东预感朝廷要杀害自己，他镇定自若，平静地安排好家事，慷慨赴死。
四、古诗鉴赏（16 分）14、阅读下面的唐诗，完成第①—②题。
江楼旧感赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
①对这首诗的赏析，不恰当的两项是【】【】（6 分）A ．一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
B ．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。
C ．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。
D ．三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。
E ．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
②唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处在，桃花依旧笑春风。
” 请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
答：（体裁）（2 分）内容）（（4 分）写法）（（4 分）五、阅读下面文章, 完成15—16题。
（14分）在人们的印象中，孔子是一位浓眉长髯的老者，就像相传为唐代吴道子所绘《先师孔子行教像》上的孔子一样。
然而，事实很可能正好相反。
20 年前，《齐鲁学刊》发表过一篇文章，题目是《孔子体态、相貌考》。
这篇文章有两点使人印象深刻：一是孔子身高超过米，二是孔子可能没有胡须。
说孔子身材高大没有问题，史书中众口一词的说他“长九尺有六寸” ，应当可信。
这些典籍所记尺度为周制，周制一尺合今厘米，照此计算，九尺六寸约等于今191 厘米。
即使在今天，他也称得上“山东大汉”了。
除了身材高大，孔子上身长下身短、微微驼背、胳膊稍长、天庭饱满。
在不同的年龄阶段，孔子可能胖瘦不同，但总体上略瘦。
他一生坎坷而操劳，《韩诗外传》说他“自东自西，自南自北，匍匐救之”，以挽救“百姓靡安，莫之纪纲，礼义废坏，人伦不理” 的危局。
周游列国时，有人说他“累累若丧家之狗”。
“累累”就是劳累、操劳的样子。
孔颖达疏说：“丧容瘦瘠，累累然。
”孔子人生的绝大多数时期，其身材可能都相对较瘦。
没有须眉更是他的奇特之处。
有一本署名孔鲋所著的《孔丛子》，这是一部相当于“孔氏杂记” 的书。
在该书的《居卫》篇中，记有子思与齐君的对话，论述人之贤圣在德不在貌。
子思说：“吾先君① ，而天下王侯不以此损其敬”。
子思所谓“先君”就是孔子，子思明确说孔子“ ② ”。
所以，孔子天生没有浓密的眉毛，更不会有修长的胡须。
据记载，当时在场的有齐君的宠臣，那人的特点正是“ ③ ”，所以齐君对子思说：“假如相貌可以交换，我可以将他的须眉送给你。
”子思则说只是担心不能继承前人的美德，并不担心“毛须之不茂” 。
可见，不仅孔子“ ④ ”，他的孙子子思也“ ⑤ ”。
以前，人们往往以《孔丛子》为伪书而将这些材料置之不理，现在看来事情并不这么简单。
该书虽然不可都当作“真正的史实”，但像孔子祖孙有无须眉这样的重要事项，恐怕不会没有依据。
人们通常看到的“孔子行教像” ，最早出于唐朝著名的宫廷画家吴道子之手，但他似乎并没有认真查考资料。