科研课题研究一般流程图文稿
科研课题研究一般流程
科研课题钻研普遍过程之阳早格格创做一、课题的申报取坐项1、选题.2、撰写真施筹备、真验筹备等.造定总、分钻研筹备1）课题钻研的背景取意思教死中存留的问题（用考察钻研中赢得的资料）；该问题海内中的钻研情景（用查阅文件中赢得的资料）；课题钻研的表里意思取试验意思.2）课题界定、钻研手段取假道课题界定: 对于课题中闭键词汇的解道，规定本项钻研的范畴.钻研的手段: 沉面是教死的变更取死少，办理问题的体味取顺序.钻研的假道: 用准确而简要的报告句笔墨表述，可用“如果……便会……”的句式表白，“如果”后写拟加进的培养止径，“便会”后写教死身上的变更取死少.表里假设、自变量、果变量.3）钻研的表里前提取准则钻研的表里前提：指挥本项钻研最要害的表里瞅面，并搞简要的道述；钻研的准则：指出本项钻研要按照的几个准则.（如：本性化准则、主体性准则、激励性准则、教用分离准则、启搁性准则、表里通联本量的准则等等）4）钻研的真量取要收钻研的真量：可列出二、三项，或者收会出二三身材课题，注意要少而粗，没有宜过多.钻研要收：时常使用的有止径钻研法、考察法、个案钻研法、真验法、道事钻研法等.5）预期成果可包罗《钻研报告》，体味归纳取论文若搞篇（篇目不妨简直化），以及校本课本、调研工具、活动纪真、培养案例、教死做品等笔墨音像资料等.6）构造取管造课题组组少、成员战聘请的照料的名单，他们的职务及正在课题钻研中的任务；修坐需要的教习造度，钻研活动造度、处事查看造度，确定成果支集战资料保存的要收，以及钻研经费的根源及使用等.3、挖写申报表.4、上级培养科研筹备收袖小组审批，并下收坐项报告书籍.二、课题的启题1、撰写课题钻研启题报告.（启里）编号：课题————————————启题报告课题名称：启担单位：单位控造人：课题控造人：起止年限：体例日期：年月日（真量）课题介进人:一、课题的手段、意思及应用价格（证明启题的要害性、需要性战迫切性）二、海内中本课题钻研的现状及死少趋背：三、启展课题钻研的指挥思维：四、课题的总体目标及分阶段目标（各分阶段指标、最后成果指标、取现阶段指标对于比的效验）：五、主要钻研真量、进度安插（分年度、分阶段的计划及央供）及钻研真验的步调战规模：六、准备处事情况及暂时具备的条件（包罗情报资料、设备条件、收袖战真验人员条件及其余条件）：七、经费概算及概算依据：八、筹备论证：1、论证筹备的进步性.2、论证筹备的可止性.3、论证筹备的合理性.4、真验本理.5、闭键问题及办理道路.6、附件（筹备、资料、考察报告等）.课题控造人（签名）年月日九、书籍院意睹：（签章）年月日十、启题论证论断经------年-------月--------日由------------共志主持，举止启题论证的截止，共意启题.启题论证小组成员签名:市培养科研筹备收袖小组意睹：（签章）年月日2、召启启题聚会.三、课题钻研主要要收1、文件资料法从表里上支集他人钻研成果，为尔所用.如教死厌教情绪钻研，上钩或者书籍籍查阅教死厌教的表示、本果、对于策等，撰写论文.小教死良佳习惯的培植钻研，上钩或者书籍籍查阅小教死良佳习惯的典型、表示、成果、培植要收等，撰写论文，产死《文件综述》.2、瞅察法小教死良佳习惯的培植钻研从试验上瞅察教死良佳止为的表示，安排表格，做佳记录，撰写瞅察报告.3、考察法通过安排问卷等形式，对于教死、家少举止问卷考察，回支问卷，统计论断，撰写考察报告.4、真验法决定真验对于象战对于比对于象，举止前测战后测，整治数据，举止对于比，撰写真验报告.真验法该当注意的问题.5、个案钻研法支集个案，整治资料，撰写个案钻研集.6、道事钻研法7、抽样法8、止径钻研法（课题钻研中期报告）———————课题钻研中期报告四、论文、论著公启垦表、获奖成果统计五、钻研课、公启课成果统计六、下一阶段钻研计划七、经费情况八、课题控造人签名：年月日九、书籍院意睹：控造人签名：单位公章年月日四、课题结题1、撰写结题处事报告战钻研报告.（1）处事报告钻研处事分哪几个阶段（启初阶段、死少阶段、产死阶段）、时间，什么时间到什么时间，那些人搞了些什么，搞的怎么样.（2）钻研报告课题称呼―――――――――――――钻研（真验）报告单位―――――――――――――一、课题的钻研背景二、课题钻研的手段、意思三、课题组成员、单干四、课题钻研要收、步调五、课题钻研的成果六、课题钻研的特性及价格七、深思（计划或者感受）八、参照文件2、课题结题资料大概分类一）处事资料1、课题申报资料（1）申报书籍（2）真施筹备（真验筹备）（3）坐项报告2、课题钻研历程资料（1）阶段计划、归纳（2）课题钻研中期报告（3）百般考察、瞅察、真验等统计汇总表等（4）聚会记录、课题组成员责任书籍等其余取本课题钻研有闭的资料3、课题结题报告（1）课题变动申请（2）课题组成员变动申请（3）结题申请书籍（4）结题报告4、课题钻研博题资料二）成果资料5、课题成果统计（1）刊登论文、课案等（2）获奖劣量课、论文、课案等及证书籍复印件（3）已刊登、获奖论文、课案等选录（4）劣量课课堂刻录光盘、照片、新闻媒介报导等（5）西席、教死感受、收会文章选录（6）单位、部分获奖（7）博著（8）现场会资料、交受调研评估等其余资料（9）百般报告钻研报告、博题论证报告、博题考察报告、经费决算报告等（10）成果单位应蓄意睹战有闭前景资料等其余资料.三）本初资料百般考察、瞅察、真验等本初问卷、瞅察表、统计表及相映报告平分类拆订成册.3、课题结题普遍步调审定普遍由课题组提出申请，由省、市、县（区）培养科研主管部分构造博家举止评审，博家应有下档职称，普遍3至7人为宜.审定普遍有二种形式：即“通讯审定”或者“聚会审定”.通讯审定，便是把钻研成果的主件（《钻研报告》）及若搞附件（粗选的体味归纳、论文、校本课本等）寄给审定的博家举止审定，给出书籍里审定截止.聚会审定，便是请选定的博家出席成果审定会.1）主持人宣读结题批复.2）课题控造人宣读课题钻研报告.3）课题组成员对于课题钻研情况举止补充证明.4）课题钻研现场问辩.5）课题评审组成员查阅相闭钻研资料.6）课题评审组代表对于课题钻研审定论断.。
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科研课题研究一般流程集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）科研课题研究一般流程一、课题的申报与立项1、选题。
2、撰写实施方案、实验方案等。
制定总、分研究方案1）课题研究的背景与意义学生中存在的问题（用调查研究中获得的材料）；该问题国内外的研究状况（用查阅文献中获得的材料）；课题研究的理论意义与实践意义。
2）课题界定、研究目的与假说课题界定: 对课题中关键词的解说，限定本项研究的范围。
研究的目的: 重点是学生的变化与发展，解决问题的经验与规律。
研究的假说: 用准确而简要的陈述句文字表述，可用“如果……就会……”的句式表达，“如果”后写拟投入的教育行动，“就会”后写学生身上的变化与发展。
理论假设、自变量、因变量。
3）研究的理论基础与原则研究的理论基础：指导本项研究最重要的理论观点，并做简要的阐述；研究的原则：指出本项研究要遵循的几个原则。
（如：个性化原则、主体性原则、激励性原则、学用结合原则、开放性原则、理论联系实际的原则等等）4）研究的内容与方法研究的内容：可列出二、三项，或分解出两三个子课题，注意要少而精，不宜过多。
研究方法：常用的有行动研究法、调查法、个案研究法、实验法、叙事研究法等。
5）预期成果可包含《研究报告》，经验总结与论文若干篇（篇目可以具体化），以及校本教材、调研工具、活动纪实、教育案例、学生作品等文字音像资料等。
6）组织与管理课题组组长、成员和聘请的顾问的名单，他们的职务及在课题研究中的任务；建立必要的学习制度，研究活动制度、工作检查制度，规定成果收集和资料保管的方法，以及研究经费的来源及使用等。
3、填写申报表。
4、上级教育科研规划领导小组审批，并下发立项通知书。
二、课题的开题1、撰写课题研究开题报告。
（封面）编号：课题————————————开?题?报?告课题名称：承担单位：单位负责人：课题负责人：起止年限：编制日期：年月日（内容）课题参加人:一、课题的目的、意义及应用价值（说明开题的重要性、必要性和迫切性）二、国内外本课题研究的现状及发展趋向：三、开展课题研究的指导思想：四、课题的总体目标及分阶段目标（各分阶段指标、最终成果指标、与现阶段指标对比的效果）：五、主要研究内容、进度安排（分年度、分阶段的计划及要求）及研究实验的步骤和规模：六、准备工作情况及目前具备的条件（包括情报资料、设备条件、领导和实验人员条件及其他条件）：七、经费概算及概算依据：八、方案论证：1、论证方案的先进性。
王鑫彬课题——研究思路流程图
登记编号：项目序号：
河北省社会科学基金项目
《课题论证》活页
课题名称：河北省民营中小企业利用民间金融融资的运行机制研究成果形式：论文完成时间：2011年4月
说明：1、活页请用A3纸双面印制、中缝装订。
活页第一页上方“登记编号”
及“项目序号”不填写
2、活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参
评资格。
3、课题负责人的前期相关成果只填写成果名称、成果形式和发表时间，
不能填写作者姓名、单位、发表刊物等。
4、课题负责人的相关著作不列入参考文献。
中小学学校教育科研课题研究的步骤与方法演示课件.ppt
根据方案和计划开展研究活动
1．合作者之间应经常保持联系，互相通气， 及时小结研究情况，布置今后工作。
2．研究过程中，主动邀请教育科学研究部 门的有关专家进行检查、指导自己的研究工作。
3．及时、全面地收集和整理资料。 课题 组要从课题开题之日起，建立健全课题研究档案。 课题负责人要在课题组内指定专人负责开题资料、 中期资料、结题资料、成果资料等课题研究全过 程材料的收集和整理。精选课件
课题名称的省略与变形
（3）直接以研究的目标作为课题名称 例：培养小学生习作兴趣的研究
设计者直接以研究目标——培养小学生习作兴题作为 课题名称，其余一并省略，但并没有忘记对习作兴趣进 行限定——仅研究小学生，这种限定是十分有意义的。
（4）强调研究对象的课题名称 例：初中学生学习困难研究 该课题目的是在对“初中学生学习困难”这个问题
填写申报表，申报送审
向上级科研部门申报课题，要填写由上级科研部门制定的科 研课题申报表。申报表应填写的内容是： （1）选题依据，课题名称，学科分类，课题类别，申请人及所在 单位、地址、电话，申请日期，课题组成员情况。 （2）课题负责人和课题组主要成员近五年取得的与本课题有关的 研究成果。 （3）负责人和课题组主要成员近五年主持的重要研究课题 （4）课题设计论证，包括本课题核心概念的界定，国内外同类研 究现状述评，选题意义与研究价值；本课题的研究目标、研究内 容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术
“主体教育理念”； 研究目的是“中学生学习方式”， 对研究方法进行了省略。
（2）将解决问题的具体做法与研究目标组合为课题名称 例：运用档案袋评价促进小学生全面发展 研究者做法：运用档案袋评价 研究的目标：促进小学生全面发展 这种课题名称的表述方法，是一线教师经常使用的，它的一
学校教育科研课题研究的步骤与方法ppt课件
撰写研究报告
把科研的全过程以及所取得的成 果用文字完整地表述出来,教育科研 成果一般有观察报告,调查报告,总结 报告,实验报告及论文著述.
精选课件
撰写研究报告
标题
题目 部分
研 究 正文 报 部分 告署名引言研究法 研究结果讨论 结论
结尾
参考文献
部分
精选课件
报送结题材料
课题申请人报送结题申请时，应附上下列材料： （1）立项通知书； （2）研究方案或计划（及修订情况）； （3）结题申请书； （4）研究报告； （5）工作报告（工作重要过程报告）； （6）成果分析报告（或效果检测报告）； （7）反映全部研究成果的印证资料（阶段研究报告、论文、研究材料等）； （8）反映研究过程的主要资料（阶段计划总结、研究工作中的各种原始记录、 照片、工作日志、会议记录、教育教学效果的测试、评价材料、获奖证书、读 书笔记、心得体会、个案、叙事资料、音像资料、问卷、调查报告等）。
保证。
精选课件
填设计研究方案和撰写实施计划
课题研究方案主要包括以下几个方面： 一、课题名称。名称要准确、规范。 名称要简洁，不能太长。
二、课题研究的目的、意义 。研究的目的、意义也就是为什么要研究、研 究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中 存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用， 然后，再写课题的理论和学术价值。
精选课件
根据方案和计划开展研究活动
通过哪些途径去收集资料呢？ （1）通过文献。供教育科学研究的资料一方面来源于科研活动实践，另 一方面可以从大量的历史文献中获取。所谓历史文献就是过去其他研究 者提供的资料，这也就是我们平常所说的借鉴别人的研究成果。 （2）通过调查。调查是获取资料最直接的方法。调查既是教育科研获取 资料的手段，同时调查又是某些科研课题得出结果的一种研究方法（叫 做调查研究法）。 （3）通过测验。利用测验可以获得有价值的数据资料。由于教育科研是 一个复杂的系统工程，所以测验的种类很多，如学习成绩测验、智力测 验、能力测验、人格测验、耐力测验等。应根据不同的研究目的，采用 不同种类的测验，又根据不同种类的测验，编制不同的试卷。 （4）通过教育实验。实验是一种人为地创设环境、控制条件从而获得资 料的方法。有些教育现象在现实中可能观察不到，这就需要人为地有意 识地创设环境和条件以考查在创设的环境和条件下会发生哪些现象。通 过教育实验获取的资料比通过调查精选和课测件 验获取的资料更精密、更具体。
流程图 研究方案 研究内容
流程图研究方案研究内容Flowchart is a visual representation of a process showing the steps and decisions in a systematic way. The purpose of a flowchart is to provide a clear and concise overview of a process. 流程图是流程的可视化表示，显示步骤和决策的系统化方式。
流程图的目的是清晰而简洁地概述一个流程。
In the research context, a flowchart can be used to illustrate the research process, from the initial research question or hypothesis to the final analysis and conclusion. 在研究的背景下，流程图可以用于阐明研究过程，从最初的研究问题或假设到最终的分析和结论。
Research methodology plays a crucial role in ensuring the validity and reliability of research findings. Thus, developing a clear and coherent research plan is essential for any research project. 研究方法论在确保研究结果的有效性和可靠性方面发挥着至关重要的作用。
因此，制定清晰和连贯的研究计划对于任何研究项目都是至关重要的。
A well-designed research plan should include a detailed flowchart that outlines the key stages of the research process, such asliterature review, data collection, data analysis, and reporting of findings. 一个精心设计的研究计划应该包括一个详细的流程图，概述了研究过程的关键阶段，如文献综述、数据收集、数据分析和研究结果的报告。
课题研究流程图范例
课题研究流程图范例
课题研究流程图范例是一张流程图，用来描述一个课题研究的步骤。
它包括以下几个部分：
1. 探索阶段：在这一阶段，将开展对相关文献的深入研究，以收集有关问题的信息和背景知识，并对可能的研究方向进行初步分析。
2. 设计阶段：在这一阶段，将根据调查需要，确定研究目标、研究条件、研究方法、数据收集方式和结果评估方式，并确定研究方案。
3. 实施阶段：在这一阶段，将执行研究方案，完成数据收集、数据分析和结果评估工作，以获得研究结果的量化表现。
4. 结果及报告阶段：在这一阶段，将对研究结果进行总结和归纳，并准备研究报告，以反映研究的结果及其对现实生活的意义。
研究内容流程图模板
研究内容流程图模板英文回答：Introduction.A research process flowchart is a visual representation of the steps involved in a research project. It provides a clear and concise overview of the research process, making it easier to understand and follow. Flowcharts can be used for a variety of research projects, from small-scale student projects to large-scale research projects.Benefits of Using a Research Process Flowchart.There are many benefits to using a research process flowchart. Some of the benefits include:Improves planning and organization. A flowchart can help you to plan and organize your research project by visually representing the steps involved. This can help youto identify any potential problems or challenges early on, and to develop a plan to address them.Enhances communication. A flowchart can help you to communicate your research project to others. It can be a valuable tool for explaining the research process to your supervisor, colleagues, or even to the general public.Increases efficiency. A flowchart can help you to identify any inefficiencies in your research process. This can help you to streamline your process and to save time and resources.Reduces errors. A flowchart can help you to reduce errors in your research process by visually representing the steps involved. This can help you to identify any potential errors early on, and to develop a plan to avoid them.How to Create a Research Process Flowchart.Creating a research process flowchart is a relativelysimple process. The following steps will help you to create a flowchart for your research project:1. Start by identifying the main steps involved in your research project. These steps may vary depending on thetype of project you are conducting. For example, if you are conducting a survey, the steps may include: developing the survey, collecting the data, analyzing the data, andwriting the report.2. Once you have identified the main steps, create a flowchart that visually represents the steps. The flowchart should be clear and concise, and should include all of the necessary steps.3. Review your flowchart and make any necessary changes. Make sure that the flowchart is accurate and that it represents the research process you are planning to follow.Example of a Research Process Flowchart.The following is an example of a research processflowchart for a survey project:[Image of a research process flowchart for a survey project]Conclusion.Research process flowcharts are a valuable tool for planning and conducting research projects. They can help you to improve planning and organization, enhance communication, increase efficiency, and reduce errors. If you are planning a research project, I encourage you to create a research process flowchart.中文回答：引言。
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科研课题研究一般流程集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
科研课题研究一般流程
一、课题的申报与立项
1、选题。
2、撰写实施方案、实验方案等。
制定总、分研究方案
1）课题研究的背景与意义
学生中存在的问题（用调查研究中获得的材料）；
该问题国内外的研究状况（用查阅文献中获得的材料）；
课题研究的理论意义与实践意义。
2）课题界定、研究目的与假说
课题界定: 对课题中关键词的解说，限定本项研究的范围。
研究的目的: 重点是学生的变化与发展，解决问题的经验与规律。
研究的假说: 用准确而简要的陈述句文字表述，可用“如果……就会……”的句式表达，“如果”后写拟投入的教育行动，“就会”后写学生身上的变化与发展。
理论假设、自变量、因变量。
3）研究的理论基础与原则
研究的理论基础：指导本项研究最重要的理论观点，并做简要的阐述；研究的原则：指出本项研究要遵循的几个原则。
（如：个性化原则、主体性原则、激励性原则、学用结合原则、开放性原则、理论联系实际的原则等等）
4）研究的内容与方法
研究的内容：可列出二、三项，或分解出两三个子课题，注意要少而精，不宜过多。
研究方法：常用的有行动研究法、调查法、个案研究法、实验法、叙事研究法等。
5）预期成果
可包含《研究报告》，经验总结与论文若干篇（篇目可以具体化），以及校本教材、调研工具、活动纪实、教育案例、学生作品等文字音像资料等。
6）组织与管理
课题组组长、成员和聘请的顾问的名单，他们的职务及在课题研究中的任务；
建立必要的学习制度，研究活动制度、工作检查制度，规定成果收集和资料保管的方法，以及研究经费的来源及使用等。
3、填写申报表。
4、上级教育科研规划领导小组审批，并下发立项通知书。
二、课题的开题
1、撰写课题研究开题报告。
（封面）
编号：
课题————————————
开?题?报?告
课题名称：
承担单位：
单位负责人：
课题负责人：
起止年限：
编制日期：年月日
（内容）
课题参加人:
一、课题的目的、意义及应用价值（说明开题的重要性、必要性和迫切性）
二、国内外本课题研究的现状及发展趋向：
三、开展课题研究的指导思想：
四、课题的总体目标及分阶段目标（各分阶段指标、最终成果指标、与现阶段指标对比的效果）：
五、主要研究内容、进度安排（分年度、分阶段的计划及要求）及研究实验的步骤和规模：
六、准备工作情况及目前具备的条件（包括情报资料、设备条件、领导和实验人员条件及其他条件）：
七、经费概算及概算依据：
八、方案论证：
1、论证方案的先进性。
2、论证方案的可行性。
3、论证方案的合理性。
4、实验原理。
5、关键问题及解决途径。
6、附件（方案、资料、调查报告等）。
课题负责人（签字）
年月日
九、学校意见：
（签章）
年月日
十、开题论证结论
经------年-------月--------日由------------同志主持，进行开题论证的结果，同意开题。
开题论证小组成员签字:
市教育科研规划领导小组意见：
（签章）
年月日
2、召开开题会议。
三、课题研究主要方法
1、文献资料法
从理论上收集别人研究成果，为我所用。
如学生厌学心理研究，上网或书籍查阅学生厌学的表现、原因、对策等，撰写论文。
小学生良好习惯的培养研究，上网或书籍查阅小学生良好习惯的类型、表现、成因、培养方法等，撰写论文，形成《文献综述》。
2、观察法
小学生良好习惯的培养研究从实践上观察学生良好行为的表现，设计表格，作好记录，撰写观察报告。
3、调查法
通过设计问卷等形式，对学生、家长进行问卷调查，回收问卷，统计结论，撰写调查报告。
4、实验法
确定实验对象和对比对象，进行前测和后测，整理数据，进行对比，撰写实验报告。
实验法应该注意的问题。
5、个案研究法
收集个案，整理材料，撰写个案研究集。
6、叙事研究法
7、抽样法
8、行动研究法
（课题研究中期报告）
———————课题研究中期汇报
四、论文、论着公开发表、获奖成果统计
五、研究课、公开课成果统计
六、下一阶段研究计划
七、经费情况
八、课题负责人签字：
年月日
九、学校意见：
负责人签名：
单位公章
年月日
四、课题结题
1、撰写结题工作报告和研究报告。
（1）工作报告
研究工作分哪几个阶段（开始阶段、发展阶段、形成阶段）、时间，什么时间到什么时间，那些人做了些什么，做的怎么样。
（2）研究报告
课题名称―――――――――――――研究（实验）报告
单位―――――――――――――
一、课题的研究背景
二、课题研究的目的、意义
三、课题组成员、分工
四、课题研究方法、步骤
五、课题研究的成果
六、课题研究的特色及价值
七、反思（讨论或体会）
八、参考文献
2、课题结题材料大致分类
一）工作材料
1、课题申报材料
（1）申报书
（2）实施方案（实验方案）
（3）立项通知
2、课题研究过程材料
（1）阶段计划、总结
（2）课题研究中期汇报
（3）各种调查、观察、实验等统计汇总表等
（4）会议记录、课题组成员责任书等其它与本课题研究有关的材料3、课题结题报告
（1）课题变更申请
（2）课题组成员变更申请
（3）结题申请书
（4）结题报告
4、课题研究专题材料
二）成果材料
5、课题成果统计
（1）发表论文、课案等
（2）获奖优质课、论文、课案等及证书复印件
（3）未发表、获奖论文、课案等选录
（4）优质课课堂刻录光盘、照片、新闻媒体报道等
（5）教师、学生体验、分析文章选录
（6）单位、个人获奖
（7）专着
（8）现场会材料、接受调研评估等其它材料
（9）各类报告
研究报告、专题论证报告、专题调查报告、经费决算报告等
（10）成果单位应用意见和有关前景材料等其它材料。
三）原始材料
各种调查、观察、实验等原始问卷、观察表、统计表及相应报告等分类装订成册。
3、课题结题一般程序
鉴定一般由课题组提出申请，由省、市、县（区）教育科研主管部门组织专家进行评审，专家应有高级职称，一般3至7人为宜。
鉴定一般有两种形式：即“通讯鉴定”或“会议鉴定”。
通讯鉴定，就是把研究成果的主件（《研究报告》）及若干附件（精选的经验总结、论文、校本教材等）寄给鉴定的专家进行鉴定，给出书面鉴定结果。
会议鉴定，就是请选定的专家出席成果鉴定会。
1）主持人宣读结题批复。
2）课题负责人宣读课题研究报告。
3）课题组成员对课题研究情况进行补充说明。
4）课题研究现场答辩。
5）课题评审组成员查阅相关研究资料。
6）课题评审组代表对课题研究鉴定结论。