教科版小学三年级科学上册《植物有哪些共同特点》
三年级上册科学课件-《植物的共同特点》教科版
版
2020/9/2
植物的生长需要 了解植物的一生 讨论植物的相同特点
植物的生长需要
我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗 尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植 物？
陆生植物
水生植物
植物的生长需要
陆生植物
向日葵 松树
蒲公英 柳树
功的路
……
新芽出土 功子的叶路张开
幼苗
开花
结果
化？
勇于开始，才能找到成 功的路
一棵大树的一生
了解植物的一生
植物的一生经历了哪些变化？
勇于开始，才能找到成 功的路
一棵枯死的老树
一棵百年老树
了解植物的一生
从这些植物的一生中，我们明白了什么？
植物都有生命周期； 生老病死是自然现象，也是自勇然于规开律始，；才能找到成
月季 牵牛花
植物的生长需要
水生植物
睡莲 满江红
菱 苦草
浮萍 王莲
植物的生长需要
植物需要什么才能正常生长？
陆生植物的生长需要：
水生植物的生长需要：
水分、阳光、 空气、土壤、
营养
水分、阳光、 空气、营养
了解植物的一生
植物的一生经历了哪些变化？
向 日 葵 种子 的 一 生
花蕾
长根
勇于开始，才能找到成
科教版小学科学三年级上册第一单元第七节植物有哪些相同特点
下塘小学电子教案课题第7课植物的共同特点课时1课时教材与学情分析学生已经对几种植物有了一定的了解，从这些植物中知道了它们的相同和不同。
本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同特征。
本单元所选择的植物有大树和小草，这是形态的差别；有水生植物和陆生植物，这是生长环境的差别。
这些差别造成了植物个体的多样性，但是，不管植物的个体多么不同，它们都是有生命的，都是有着共同特征的生命体。
通过探寻植物的共同特征，让学生深入认识生命体的基本特征，关心生命的点点滴滴。
教学目标科学概念植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
过程与方法运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
情感、态度、价值观通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
教学重难点【教学重点】了解植物的一些共同特点。
【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。
教学准备教师准备：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片。
为学生准备：水生植物和陆生植物比较记录纸。
过程设计一、比较陆生植物和水生植物1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。
我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。
陆生植物水生植物2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。
请补充阅读P21的“植物需要阳光”。
陆生植物的生长需要__________________________________________水生植物的生长需要__________________________________________能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？二、了解植物的一生思考：植物的一生经历了哪些变化？请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。
教科2001小学科学三年级上册《一 植物 植物有哪些相同特点》教学设计_13
《植物有哪些相同特点》教学设计【教材分析】本课是本单元的结束课。
本单元的主要教学目标是用感官观察周围的世界，理解到地球上有不同种类的植物，它们的结构是相似的。
知道植物有最基本的生存需要，有相同的特征。
本课的教学目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，实行概括和总结，得出植物的共同特征。
有两个大的活动，一个活动是通过让学生找出教科书以外的其它陆生植物和水生植物，并比较它们在生长需要方面的条件，理解到植物在生长需要方面是相同的，最主要的需要是空气、水分和阳光，这也是植物的相同特点之一。
另一个活动则是让学生明白所有的植物都有自己的生命周，都经历了生长发育、繁殖、衰老死亡的生命过程，这便是植物的另一个相同特点。
同时通过对植物寿命的理解，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
最后，在此基础上总结植物的相同特点，这要让学生在小组内通过讨论、交流、分析、整理得出。
【学情分析】在前面的课程中，学生已经对几种植物有了一定的了解，并学会了利用维恩图分析两种不同的物体的相同与不同。
部分学生有花草种植的经历，并且对植物的生长感兴趣，对植物的生命周期也有初步的理解，能理解到生命是可贵的，应该珍惜，但对于高大的木本植物的生命周期概念模糊，认为木本植物不会死亡。
【教学重点】了解植物的一些共同特点。
【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。
【教学准备】教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。
【教学过程】一、比较陆生植物和水生植物1、回忆：我们的周围生长着很多植物，我们已经理解了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。
我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。
陆生植物水生植物小草、向日葵、花生浮萍、水花生、水葫芦树、小麦、玉米金鱼藻、荷花、菱角2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。
请补充阅读P21的“植物需要阳光”。
陆生植物的生长需要：水份、阳光、空气、土壤、营养水生植物的生长需要：水份、阳光、空气、营养能记录下它们生存需要的共同点吗？二、了解植物的一生1、思考：植物的一生经历了哪些变化？2、请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。
新教科版小学科学三年级上册第一单元植物《植物有哪些相同特点》教学设计 附反思含板书【共两套】
新教科版小学科学三年级上册教案第一单元植物第七课《植物有哪些相同特点》一、教学分析本单元所选择的植物有大树和小草，这时形态的差别；有水生植物和陆生植物，这是生长环境的差别。
这个差别造成了植物个体的多样性，但是，不管植物的个体多么不同，它们都是有生命的，都是有着共同特征的生命体。
通过探寻植物的共同特征，让学生深入认识生命体的基本特征，关心生命的点点滴滴。
二、教学背景学生已经对几种植物有了一定得了解，从这些植物中知道了他们的相同和不同。
本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物的共同特征。
三、教学过程（四、教学反思：这节课是整个单元的整理小结，在扎实上好前面每一节课的基础上，进行这节课的整理水到渠成，总体难度不大。
植物的共同特点，学生基本上能够总结出来，能够总结出植物的生长都需要阳光、水分、植物都会生长发育，都会死亡，都有根、茎、叶。
但是生长都需要一定的环境需要教师引导得出。
还有几个点学生还有困难，如：水生植物的举例，学生能够说出的水生植物种类不多。
植物的一生，以向日葵为例的9张图片，用词语概括难度较大。
学生也不是很熟悉，所以最好教师能搜索材料，制成幻灯片，帮助学生了解向日葵的一生。
对于一些像“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词，教师可告诉学生。
第七课《植物的共同特点》一、教学目标【科学概念】：植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
【过程与方法】：运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
【情感、态度、价值观】：通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
二、教学重难点【教学重点】：了解植物的一些共同特点。
【教学难点】：通过阅读资料来总结植物的一些特征。
教科版科学三上1.7《植物的有哪些共同特点》教案
教科版科学三上1.7《植物的有哪些共同特点》教案一. 教材分析《植物的有哪些共同特点》这一课主要让学生了解和掌握植物的基本特征和分类。
通过学习,学生可以了解植物的结构、生长和繁殖方式等方面的知识,并能够对不同的植物进行分类。
二. 学情分析学生已经在前面的课程中学习了一些关于生物的基本知识,对于植物也有了一些初步的了解。
但是,学生可能对于植物的分类和特征还不够清晰,需要通过具体的实例和操作来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解植物的基本特征,如细胞壁、叶绿体、根、茎、叶等。
2.让学生掌握植物的分类方法,能够对不同的植物进行分类。
3.培养学生的观察和思考能力,能够通过观察和实验来探究植物的特征和分类。
四. 教学重难点1.植物的基本特征和分类方法。
2.如何通过观察和实验来探究植物的特征和分类。
五. 教学方法采用问题驱动法和观察实验法进行教学。
通过提问引导学生思考和探究植物的特征和分类,并通过观察和实验来验证和巩固所学知识。
六. 教学准备1.植物标本或图片。
2.分类卡片。
3.实验器材和材料。
七. 教学过程导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生思考和探究植物的特征和分类。
如:什么是植物?植物有哪些特征?植物可以分为哪些类别?呈现(10分钟)教师通过展示植物标本或图片,让学生观察和描述植物的特征,引导学生了解植物的基本特征和分类。
操练(10分钟)教师发放分类卡片,让学生根据植物的特征进行分类,并让学生说明分类的依据和理由。
巩固(10分钟)教师通过植物标本或图片,让学生再次观察和描述植物的特征,巩固学生对植物特征和分类的掌握。
拓展(10分钟)教师引导学生通过实验来探究植物的特征和分类。
如:通过观察植物的细胞壁和叶绿体来了解植物的细胞结构;通过实验了解不同植物的生长速度和生长环境的关系等。
小结(5分钟)教师总结本节课所学的植物特征和分类知识,强调重点和难点,让学生复习和巩固所学知识。
家庭作业(5分钟)教师布置家庭作业,让学生通过观察和实验来进一步探究和巩固植物的特征和分类知识。
三年级上册科学课件-1.7植物有哪些相同特点｜教科版(共17张PPT)
水生植物的生长 需要：阳光、空气、 水、营养。
了解植物的一生！
想一想，植物 的一生要经历哪些 阶段？
植物的一生： 种子、发芽、幼苗、 开花、结果、衰老、 死亡。
讨论一下：植 物的共同特点是什 么？
生长在一定的环境里， 都需要阳光、水分、空气、 营养，都会生长发育，都 会繁殖后代，都有从生到 死的生命过程。
植物有哪些相同特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们周围生长着 许多植物，我们已经 认识了一些树和草。 我们还知道哪些陆生 植物和水生植物？
小草：狗尾草、 蒲公英、车前草、
陆生： 黄花酢浆草等。
大树：柳树、梧 桐树、松树、杨 树、桃树等。
水生：水葫芦、金鱼 藻、水生花、浮萍等。
陆生植物的生长 需要：阳光、空气、 水、营养。
补充：植物都 有相同的基本结构 特征：根茎叶花果 实。
教科版小学科学三年级上册植物有哪些相同特点ppt课件
植物的共同特点
（1）在我们对我们又是通过哪些方法知道的？
陆生植物
举例
水生植物
生长需要
向日葵的一生
向日葵的一生
种子
出芽
破土
子叶张开 幼苗
花蕾
开花
结果
种子成熟繁殖后代
一棵大树的一生
从植物这么一生的变化，从中你明白了什么？
植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代
植物的共同特点
植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气 和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的生 命过程，这些都说明植物是有生命的，我们要爱护生命。
教科版小学科学三年级上册第一单元《植物有哪些相同特点》课件
它们都有经历发芽、幼苗、枯 死三个阶段。
大树与向日葵一生的不同点：
寿命的长短不同，大树的寿命长，向日葵的寿命短。
（看19页“植物的寿命有长有短”看完后说说你有什么体会？）
从这些植物的一生中，我们明白了什么？
每种植物都有几种生长不同的阶段，它们的生长都需要水、阳光 和空气，寿命有长也有短，但最终这些植物还是会死亡。
在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的 哪些特点？
植物的相同特点 植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光和 空气等，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死 的生命过程，都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、 花、果实。
植物怎样生存
海尔蒙是怎样猜测的？
如果说植物生长所需的养料是从土壤里得到的，那么植物从 土壤中到底吸收了多少物质。
海尔蒙怎样做进一步的猜测？
植物生长所需的养料是从雨水制造食物？
太阳能
植物主要用什么器官制造食物？
绿叶
植物主要用什么原料制造食物？
水和二氧化碳
植物制造食物的原料从哪里来？
地球表面的水和空气
生物对它们的生活环境具有适应性
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我们周围生长着许多植物，我们已经认识了一些大树、 狗尾草、水葫芦、金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水 生植物？记录在下面的记录单里。
陆生植物
三叶草 蒲公英 车前草
水生植物
芦苇 睡莲 水花生 浮萍
植物需要什么才能正常生长？
植物的生长都需要水分、阳光和空气。 （阅读21页的“植物需要阳光” 陆生植物的生长需要：泥土、养料、水分、阳光和空气
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a
19
枯树
百年
（看19页“植物的寿命有长有短”看完后说说你有什么体会？）
老树
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20
•植物的生命周期有长有短
a
21
在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们 能够说出植物的哪些特点？
植物都生长在一定的环境，都需要水分、 阳光和空气等，都会生长发育，都会繁殖后 代，都有从生到死的生命过程，都有相同的 基本结构特征
猜一猜 1、池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿船不划浆。(打一植物)
荷花 2、叶子细又长，一副瘦模样，头顶狗尾巴
压得直摇晃（打一植物） 狗尾草
3、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈， 天天对着太阳笑，结的果实数不清 打一植物 向日葵
a1Βιβλιοθήκη 教科版小学三年级科学上册蒲公英
多年生草本，高10～25cm，含白色乳汁。根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。叶根
生，排成莲座状，狭倒披针形，大头羽裂或羽裂，裂片三角形，全缘或有数齿，先端 稍钝或尖，基部渐狭成柄，无毛蔌有蛛丝状细软毛。
a
3
车前草
a
4
叶子形状不同：三叶草的叶子是椭圆的， 狗尾草的叶子是针叶型的。
三叶草没有果实，狗尾草有一串串小小的 果实。
a
比 一 比 ：
5
比较这些小草的共同特征（从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规
律等方面比较不同的小草）
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6
樟树
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7
荷花
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8
水萍
a
9
香蒲
a
10
水稻
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11
水 葫 芦 和 金 鱼 藻
a
12
温馨提示：
• 1、小声讨论，不 影响其他同学 • 2、各组认真记录，下课后需要上交记录单，评比优胜小组 • 3、讨论过程中，哪个小组记录认真，讨论积极，给予奖励。 • 4、老师要求停止后，立刻坐端正。
知识小结：
• 1、植物的共同点：生长条件需要水分、阳光、空气、营养。 • 2、植物的一生都要经历生长发育、繁衍后代、衰老死亡的过程 • 3、植物死亡是自然规律，也是生命的特征。 • 4、植物的生命周期有长有短
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13
植物的生长条件？
陆生植物 泥土
同
水分 阳光 空气 养料
水生植物
向日葵的一生
种子
发芽
幼苗
开花
结果
枯死
a
15
大树的一生：
发芽
幼苗
漫 长 的 生 长
成熟的大树
枯萎
枯死
a
16
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木本植物
寿命长
同
生长发育 衰老死亡 繁衍后代
草本植物
寿命短
a
18
通1、过植对物大都树要和经向历日生葵长一发生育的，回繁忆殖，后我代们，知衰道老了： 死亡的过程 2、植物的衰老死亡是自然规律，也属于生命 特征之一