人教部编版七年级语文上册第18课《狼》课件
屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆 里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进 一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿， 也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑 敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手 段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
18 狼
学习目标
1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文， 疏通文意，理解重点文言词语。（重点） 2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。 （难点） 3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）
新课导入
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁 慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫 又遇见了中山狼的“后代”，屠夫是否从东郭先生身上汲取 了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问， 今天我们就来学习蒲松龄的《狼》。
这里用作动词，指挖洞。
从通道进入。隧，通道，这里用作 状语，“从通道”的意思。
屁股
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，
盖以诱敌。
假装睡觉。寐， 睡觉。
禽兽的诡诈手段能有多少啊。
表示推狼测亦，黠大概矣，，原而来顷是刻。两毙变 少，诈 ，禽， 意兽巧 思之变 是变诡 能诈 有诈。 多几几 少何何 。哉，？多止增笑耳。
四、杀狼
请用原文回答 1.两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2.前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3.前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4.前狼假寐的目的： 诱敌 5.后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6.此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈，愚蠢
请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
பைடு நூலகம்
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
东淄川（今属淄博）人。创作出了杰出的
文言小说集《聊斋志异》。
背景链接
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则，本文选的是第二则， 写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人有双 重的人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高 压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影 响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取 功名；他才华横溢，然而屡试不第。
狡猾
一会儿
只是增加笑料罢了。止，只是。笑， 动词做名词，笑料。耳，语气助词， 罢了。
◆古今异义
场主积薪其中（ 古义：柴草 今义：工资
）
少时（
）
古义：一会儿 今义：数量小
一狼径去（
）
古义：离开 今义：从所在地到别的地方
屠自后断其股（ 古义：大腿 今义：屁股
）
盖以诱敌（
）
古义：原来是 今义：覆盖；盖子
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什 么特点？
屠自后断其股，亦毙之 (勇敢机智且细心)
学习最后一段
1、作者的感叹是怎样的？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
2、这属于什么表达方式? 议论
3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶 狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？
前
狼不敢前（ 动词，上前 ）
以刀劈狼首（ 介词，用
）
以
意将隧入以攻其后也（ 连词，来 ）
盖以诱敌（
）
介词，用来
◆词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，打洞
）
意将隧入以攻其后也（
）
名词做状语，“从通道”的意思
其一犬坐于前（
）
名词做状语，像狗一样
狼不敢前（ 名词做动词，上前
）
止增笑耳（
）
动词做名词，笑料
拓展迁移
和狼有关的成语
豺狼成性 豺狼当道
豺狼之吻
鬼哭狼嚎
虎狼之势
狼狈不堪
狼狈为奸
狼奔豕突
狼贪虎视
狼贪鼠窃
狼吞虎咽
狼心狗肺
狼心狗行
狼烟四起
狼眼鼠眉
狼子野心
前门拒虎，后门进狼
前怕狼，后怕虎
如狼似虎
引狼入室
羊狠狼贪
鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
恐前后受其敌（
）
名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击
◆文言句式
省略句： 顾野有麦场（省略主语“屠”） 一狼洞其中（“洞”后面省略介词“于”） 投以骨（“投”后面省略宾语“之”） 乃悟前狼假寐（前面省略主语“屠”）
倒装句： 投以骨（状语后置，应为“以骨投”） 判断句： 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的 标志） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词“盖”，揭示了“前狼假 寐”的原因）
禽兽之变诈几何哉（
）
止增笑耳（
古义：多少 今义：一门学科）
古义：罢了 今义：耳朵
◆一词多义
止有剩骨（ 副词，通“只”，仅仅 ）
止
一狼得骨止（
）
动词，停止
意暇甚（ 名词，神情、态度
）
意
意将隧入以攻其后也（ 动词，打算 ）
恐前后受其敌（ 动词，敌对，这里指胁迫、攻击 ）
敌
盖以诱敌（
）
名词，敌人
恐前后受其敌（ 名词，前面 ）
屠户很害怕，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野地里有 一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠 户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都 不敢向前，瞪眼看着屠户。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前 面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户 突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
参考答案：杯盘狼藉 狼烟四起 豺狼当道
官虎吏狼 虎狼之势 驱羊战狼
通过大多数成语可以得知，“狼”在人们心目中的形象是阴 险狡诈、贪婪、凶狠……
“狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展 而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待 恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。
课后习题参考答案
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说 其间经历了哪几次交锋。
参考答案：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐—— 前后受其敌；悟——刀劈两狼。
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们 什么道理。
参考答案：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善 于斗争，才能取得最后的胜利。
课文解读
齐读课文，理清故事结构。 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
屠 户
_遇___ 狼
_惧___狼
_御___狼
_杀___狼
一、遇狼
1、请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？ 分别是什么？请用原文语句回答。
四要素
时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
二、惧狼：
而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
动词，停止。
跟从
两只狼像原来一样一起追赶。之，主谓之间，取 消句子的独立性。并，一起。驱，追随、追赶。 如故，跟原来一样。
处境困迫，为难
看，视
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫
遭受它的攻击
蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈，注 视的样子。
一会儿
径直离开
时间长了 闭上眼睛
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
像狗似的蹲坐在前面 神情很悠闲。意，这里指神情、
屠突暴然起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行态度，。转暇视，积从薪容、后悠，闲一。狼
洞在积其薪中中，打意洞将。洞隧，入洞以穴攻，其后也。
作者名片
蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳
泉居士，清代文学家，世称聊斋先生，山 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪 婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶 人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的 寓意所在。
深入探究
本文的主角是狼还是屠户？为什么？
结构梳理
屠户
狼
开端→遇狼→缀行甚远
发展→惧狼→一止一从 情节发展
狼
发展→御狼→眈眈相向
敢于斗争 善于斗争
1、第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？ 凶恶贪婪 缀；止，从；止，至；并驱如故
2、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？
迁就退让 投、复投
害怕、侥幸
合集下载
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共24张PPT)
3.文章结尾一段的议论有什么作用？
文章结尾的议论，是作者对所写故事的看 法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对 屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽 然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧、 勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
4.本文从整体倾向看，主要写的是人，还 是狼？
1、结合重点词语，学生大声翻译 课文。
2、教师答疑解惑。 3、合作探究一下文言现象。
一词多义、词类活用、古今异义
词多义。
a、止 止有剩骨 ： 一狼得骨止 ： b、意 意暇甚 ：
意将隧入以攻其后也 ：
c、敌 恐前后受其敌 ： 盖以诱敌 ：
d、前 恐前后受其敌 ： 狼不敢前 ：
通“只”仅仅，只有 停止
⑴标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼 点。
⑵行文。通过屠户的种种情态变化来反映 狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。
(3 ）结尾。作者直接评论“狼性”及其结局 ，表明落脚点是在“狼”。
5.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎 样的启示？
不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那 种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种 像狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于 斗争。
⑵动作描写： “投以骨”“复投之％写屠户试图投骨避狼，结 果无效。“顾“奔”“倚”“弛”“持”五个动词， 写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假 寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果 断出击，再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋， 敢于斗争，善于斗争的精神。
古今异义
人教部编版语文七年级上册第五单元 18《狼》 课件(29张ppt)
11
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
困窘，急迫
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
Байду номын сангаас
覆盖成小山似的
持刀。狼不敢前，眈眈相向
放松，卸下
上前 瞪眼
❖ 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼 朝着屠户。
3
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生 下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍 女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔 入河中，篮子沿河而下，被一只刚产 下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩 衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子 带回家，当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后，建立了一 个城市，并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母，封火神 和女灶神为罗马城的保护神，还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征，这个象征沿用至今4。
狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
18
深层感悟：
学了这个故事，你从中得到什么启 示？请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠狡猾， 就可以为所欲为，这样做的下 场只能是自取灭亡，不要贪婪 等
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
19
基础巩固
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
}
后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后
阴险 狡诈
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
困窘，急迫
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
Байду номын сангаас
覆盖成小山似的
持刀。狼不敢前，眈眈相向
放松，卸下
上前 瞪眼
❖ 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼 朝着屠户。
3
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生 下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍 女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔 入河中，篮子沿河而下，被一只刚产 下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩 衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子 带回家，当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后，建立了一 个城市，并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母，封火神 和女灶神为罗马城的保护神，还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征，这个象征沿用至今4。
狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
18
深层感悟：
学了这个故事，你从中得到什么启 示？请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠狡猾， 就可以为所欲为，这样做的下 场只能是自取灭亡，不要贪婪 等
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
19
基础巩固
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
}
后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后
阴险 狡诈
人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
说说你心目中狼的形象
初中语文部编版七年级上册第18课《狼》课件
者见仁 动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎 然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的 生存空间。那么同学们认为应该怎样面对像狼这样的动物呢？ 我们应该如何对待它们？
北方的狼 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 抱以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
狼
蒲松龄
作者介绍
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东 淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的 名字，郭沫若曾在蒲松龄故居题联：
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
朗读课文
1.读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。（注意语句的 停顿和语气） 2.小组合作，根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。
情节 —开端 —发展 —高潮、结局
课文赏析
1.这是一篇优秀的小说，作品中的：“屠夫”和狼应该是两个非 常有味道的形象，如果现在要你变成其中一个形象，你是怎么想 的，就课文中的一些语句，请根据相应语气谈谈你的看法。 （1）屠夫自述：我是屠夫。当时，我… … （2）狼的自述：我是狼。当时，我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在，我想请同学们结 合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。 （1）我觉得狼是： （2）我觉得屠夫是：
考考你 你能正确读出下列字吗?
zhuì 缀行
jiǒng shàn bì 屠大窘 苫蔽成丘
chí
mèi
弛担持刀 寐
dān dān
míng
眈眈相向 目似瞑
suì
xiá kāo
隧入 狼亦黠矣 尻
看谁反应快
解释下列句中加红字 1. 恐前后受其敌： 2.顾野有麦场： 3.屠奔倚其下，弛担持刀： 4.一狼洞其中： 5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌： 6.意将隧入以攻其后也： 7.其一犬坐于前：
北方的狼 我是一匹来自北方的狼 走在无垠的旷野中 凄厉的北风吹过 漫漫的黄沙掠过 我只有咬着冷冷的牙 抱以两声长啸 不为别的 只为那传说中美丽的草原
狼
蒲松龄
作者介绍
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东 淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的 名字，郭沫若曾在蒲松龄故居题联：
写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分
朗读课文
1.读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。（注意语句的 停顿和语气） 2.小组合作，根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。
情节 —开端 —发展 —高潮、结局
课文赏析
1.这是一篇优秀的小说，作品中的：“屠夫”和狼应该是两个非 常有味道的形象，如果现在要你变成其中一个形象，你是怎么想 的，就课文中的一些语句，请根据相应语气谈谈你的看法。 （1）屠夫自述：我是屠夫。当时，我… … （2）狼的自述：我是狼。当时，我… …
2.狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在，我想请同学们结 合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。 （1）我觉得狼是： （2）我觉得屠夫是：
考考你 你能正确读出下列字吗?
zhuì 缀行
jiǒng shàn bì 屠大窘 苫蔽成丘
chí
mèi
弛担持刀 寐
dān dān
míng
眈眈相向 目似瞑
suì
xiá kāo
隧入 狼亦黠矣 尻
看谁反应快
解释下列句中加红字 1. 恐前后受其敌： 2.顾野有麦场： 3.屠奔倚其下，弛担持刀： 4.一狼洞其中： 5.乃悟前狼假寐，盖以诱敌： 6.意将隧入以攻其后也： 7.其一犬坐于前：
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
部编版语文七年级上册第18课《狼》公开课课件
，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，
暂且
于是
不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。
拂晓
因有所顾虑而徘徊或后退
昧爽，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡近视之，则死狼
价值
也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余
所以我想通过......来摆脱这两只狼。若是
他们懂得见好就收，那也算是饱餐一顿
了。”
屠惧，投以骨。
“可惜它们贪得无厌！”
“对，如果在麦场时，它们能见好就收， 最后也不会死在我的刀下。”
“如此下场都源于......啊！” 贪念
作为屠户，在经历了与两狼的斗争后， 你有什么感悟？想跟村民们说些什么？
①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。
狼
《聊斋志异》
注意轻重缓急，读出“故事的味道”
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃 奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以 刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖 以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不 存空想，勇于斗争。
③除恶务尽，不留后患。 ......
“其实，狡黠又贪婪的不只是狼啊......” “这话是什么意思？”
暂且
于是
不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。
拂晓
因有所顾虑而徘徊或后退
昧爽，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡近视之，则死狼
价值
也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余
所以我想通过......来摆脱这两只狼。若是
他们懂得见好就收，那也算是饱餐一顿
了。”
屠惧，投以骨。
“可惜它们贪得无厌！”
“对，如果在麦场时，它们能见好就收， 最后也不会死在我的刀下。”
“如此下场都源于......啊！” 贪念
作为屠户，在经历了与两狼的斗争后， 你有什么感悟？想跟村民们说些什么？
①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。
狼
《聊斋志异》
注意轻重缓急，读出“故事的味道”
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃 奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以 刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻 其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖 以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
②对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不 存空想，勇于斗争。
③除恶务尽，不留后患。 ......
“其实，狡黠又贪婪的不只是狼啊......” “这话是什么意思？”
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
于是，企业要以狼作为形象代言，著名 品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
改写:
狼
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
作业： 展开联想 和想象， 把本文改 写成一篇 白话故事
以诱敌。
大腿
明白
• 屠户从后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死。
才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来
诱惑敌人的。
• 假寐：假装睡觉。 • 寐：睡觉。 • 盖：表示推测，大概，原来是。
新知研习
四 、 杀 狼
请用原文回答 1 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈
差异
读 者 因为
语言的感情色彩 作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出 差异
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
虽然，过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战 ”的新形象。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
改写:
狼
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
作业： 展开联想 和想象， 把本文改 写成一篇 白话故事
以诱敌。
大腿
明白
• 屠户从后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死。
才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来
诱惑敌人的。
• 假寐：假装睡觉。 • 寐：睡觉。 • 盖：表示推测，大概，原来是。
新知研习
四 、 杀 狼
请用原文回答 1 两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈
差异
读 者 因为
语言的感情色彩 作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力
读出 差异
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件（62张ppt）
虽然，过去狼在人们心目中的形象是 “凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形 象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转 变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战 ”的新形象。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。
部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共38页)
狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽 兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象，
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示： ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
（屠户）刚想要走，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴
草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身
子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿，也杀死了它。（他）这才明白前面那只狼假装睡觉，
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉，止增笑耳！
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩，故事多采自民间传 说和野史轶闻，将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化，充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼，歌 颂青年男女的真挚爱情， 揭露封建官吏的罪恶，揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高，具有 现实意义，故事曲折离奇， 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书：
变化：由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象：果断镇定，善于把握时机，周到细致，机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句：
（狼亦黠矣，而顷刻两毙，）禽兽 之变诈几何哉，止增笑耳！
像本来一样 一起追赶
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象，
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示： ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
（屠户）刚想要走，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴
草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身
子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿，也杀死了它。（他）这才明白前面那只狼假装睡觉，
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉，止增笑耳！
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩，故事多采自民间传 说和野史轶闻，将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化，充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼，歌 颂青年男女的真挚爱情， 揭露封建官吏的罪恶，揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高，具有 现实意义，故事曲折离奇， 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书：
变化：由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象：果断镇定，善于把握时机，周到细致，机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句：
（狼亦黠矣，而顷刻两毙，）禽兽 之变诈几何哉，止增笑耳！
像本来一样 一起追赶
第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册
长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七
第18课《狼》 (共33张ppt) 部编版语文七年级上册
屠户的心理：
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的？结合具体原文语
句，请你以“我从
中看出来，这是一
只 的狼。”的模式来回答。
（1）缀行甚远 凶狠
（2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。 狡猾 （3）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢，揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能 只存幻想、妥协让步，必须勇敢斗争， 善于斗争，才能取得胜利。（道理）
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词，的 禽兽之变诈几何哉
③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词，把 投以骨
②介词，用 以刀劈狼首
③连词，来 意将隧入以攻其后也
④连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法
惧 大窘 恐 悟
2.作者笔下的狼是怎样的？结合具体原文语
句，请你以“我从
中看出来，这是一
只 的狼。”的模式来回答。
（1）缀行甚远 凶狠
（2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
止而前狼又至。 狡猾 （3）骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 贪婪
（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久
之，目似瞑，意暇甚。 阴险狡诈
本文通过屠户战胜恶狼的故事赞扬了屠 户的机智勇敢，揭露了狼的贪婪、凶狠 和狡诈的本性及其可耻的下场。同时告 诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能 只存幻想、妥协让步，必须勇敢斗争， 善于斗争，才能取得胜利。（道理）
拓展延伸
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻 击比自己强大的东西。 二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而 攻之。 三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报。 五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑。
九、授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决
离开他,因为狼知道,如果当不成狼,就只 有当羊。
十、自由可贵 狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的
在主人面前摇头晃尾。因为狼知道,决不 可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时 也会独自哼哼自由歌。
(1)之
②助词，的 禽兽之变诈几何哉
③助词，调整音节，不译， 久之
④助词，用于主谓之间，不译 而两狼之并驱如故
虚词的用法
(2)以
①介词，把 投以骨
②介词，用 以刀劈狼首
③连词，来 意将隧入以攻其后也
④连词，用来 盖以诱敌
虚词的用法