Unit 2 What time is it B let's talk课件 最新人教PEP英语四年级下册
It’s time to +动词
It's time to / for get up. It's time to / for go to school. It's time to / for English class. It's time to / for go to bed.
Homework
1. Workbook page 12.
Breakfast is ready _______. What time is it ________________? It's 8:00. It's time for English class. I'm ready _________.
OK.
Find out the differences:
It’s 7:05.
It’s time to go to school.
Hurry. Hurry. Hurry. Mike.
7:05
Let’s chant
It’s time to go to school. It’s time to go to school.
Hurry. Hurry. Hurry. Mike.
I’m ready!
I’m ready for English class!
I’m ready!
我准备好了.
Unit2 What time is it?
Part B talk
What time is it?
It’s
_____________
.
11:32 8:57 3:30 7:20 1:50 9:00 8:00 6:08 7:04 2:07 9:05
7:00 breakfast 12:00 lunch 6:00 dinner
It’s 6:30.
Breakfast is ready. It’s time for breakfast.
6:30
It’s time to get up.
Hurry up(快点). Hurry up. Mike.
It’s time to get up.
Hurry. Hurry. Hurry. Mike.
It’s time for English class. Oops. I’m ready.
Oh! It's 6:30. It's get up time to ________.
Hurry up! It's time go to school to ____________.
It’s time for English class.
It’s time for music class.
It’s time for lunch. It’s time for +名词
It’s time to get up.
It’s time to go to school.
It’s time to eat lunch.
2. Listen to the tape and repeat for more than 3 times.
It’s time to go to school. Oops.
AB C
It’s 8:00. It’s time for English class.
AB C
Oops.
I’m ready.
Let’s chant
It’s time for English class. It’s time for English class.
Oops
Let’s chant
Breakfast is ready. Breakfast is ready.
It’s time to get up.
It’s time to get up.
Hurry up. Hurry up.
Breakfast is ready. Oops. It’s time to get up. Oops.
dinner
lunch
breakfasttimegoFra bibliotekto school
chicken
go to bed
milk
get up
go home
Pair work：
A: What time is it? 12:00 B: It’s ______. lunch 10:40 English class It’s time for______. 2:15 music class 3:00 P.E. class 6:30 7:20 4:50 9:00 get up go to school go home go to bed A: What time is it? 6:30 B: It’s ______. get up It’s time to______.
湘少版英语六年级上册Unit2 katie alwaysgetsup earlyPart A-B课件
always, often, never, sometimes, return, wave
Sentences:
Katie always gets up early. She often does her homework before dinner. Katie never takes a walk.
( )1.Katie always gets up at six o’clock. ( )2.Katie always washes her face at 6:15 a.m. ( )3.Katie’s family often has breakfast at 6:45 a.m. ( )4.Katie’s father usually waves them goodbye.
often 60%
sometimes 30%
B Let’s Learn
play chess
Katie _p_l_a_ys__c_h_e_ss__ with her father.
B Let’s Learn
take a walk
Katie _tind out
快速说出泡泡 上的单词和短 语吧！
What does Katie always/often/sometimes/ never do?
name always often sometimes never Katie
Watch and choose
name always often sometimes never
My family often has breakfast at 6:45 a.m.
After breakfast, I wave goodbye to my mother and go to school.
Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
Unit 2 What time is it t(课件)-四年级英语下学期(人教PEP版)
It’s time for PE class. It’s time for lunch. …
How about “It’s time to ….”? Can you?
It’s time to …
It’s time to get up. It’s time to go to school. ….
Language point
2. It is 8 o’clock. （对划线部分提问） _W_h_a_t_t_im__e_is__it_?____________________
3. It is time to have English class. （同义句转换） _I_t_is__ti_m_e__fo_r_E_n_g_l_is_h_c_la_s_s_. ___________
2. It is time to get up/….
3. It is time for English class.
询问并回答时 间，及做的
Байду номын сангаас事情
a. It’s time for …，表示“到该做某事的时候了”， for后接表示物的名词。
b. It’s time to ….表示“到该做某事的时 候了” ，to 后接表示动作的词或短语。
It’s time for English class.
It’s time to get up.
c.上述句型可以相互转化。
S1: What time is it? S2: It is …. It’s time to/for … S2: What time is it? S3: It is …. It’s time to/for … …
Read and write
1. time, get, it, up, is, to (.)（连词成句） _I_t_’s_t_im__e_t_o_g_e_t_u_p_. _________________
Unit2 what time is it-A let's talk课件
• go to the playground • go home • School is over.
回家 去操场 放学了。
My day Hello! My name is ….
It’s ____. It’s time for_____.
3:00
P.E. class
4:10
dinner
Time for breakfast.
Time to drink some milk.
Time for lunch. Time to have some chicken
Time for dinner. Time to eat some rice.
Time _fo_r_ P.E. Time _t_o_ jump and run.
Time _f_o_r English. Time _to__ read and write.
Time _fo_r_ music. Time t_o_sing and dance.
Let’s do
Time for breakfast. Time to drink some milk. Time for lunch. Time to have some chicken. Time for dinner. Time to eat some rice. Time for P.E. Time to jump and run. Time for English . Time to read and write. Time for music. Time to sing and dance!
____________
It’s _____. It’s time for_____.
Unit2 What time is it？ Part B Let’s talk(教案)人教PEP版
教案：Unit2 What time is it? Part B Let’s talk一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用Let’s talk部分的核心句型，如：“It’s time for…”，“What time is it? It’s …”等进行询问和回答时间。
（2）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如：time, o’clock, class, music, P.E., break, over等。
2. 过程与方法：（1）通过创设情境，让学生在实际操作中学习新知识，提高学生的语言运用能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生珍惜时间、遵守作息时间的意识。
（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 词汇：time, o’clock, class, music, P.E., break, over等。
2. 句型：It’s time for…，What time is it? It’s …等。
3. 对话：Let’s talk部分的内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本节课的重点词汇和句型。
（2）能够运用所学知识进行询问和回答时间。
2. 教学难点：（1）正确运用It’s time for…和What time is it? It’s …句型进行交际。
（2）掌握词汇的发音和拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、时钟模型、单词卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放一首关于时间的歌曲，引导学生关注时间话题。
（2）出示时钟模型，引导学生学习时间表达法。
2. 新课呈现（1）利用多媒体课件展示Let’s talk部分的情境，引导学生学习新句型和词汇。
（2）教师引导学生模仿对话，进行角色扮演。
3. 操练（1）学生分组进行角色扮演，练习新句型和词汇。
Unit2 What time is it 人教版PEP四年级下册 精品课件 (4)
2. We have __C____ supper in the evening.
A. a B. an C./ D. the 3. —What’s the time?
—___D___ nine twenty-five.
A. Time is B. They are C. It D. It’s
Let’s spell
er /ə:/
Let’s chant
The bird is hurt. Oh no! The bird is hurt. Oh no! Little girl, little girl. Please take the bird to the nurse! The bird is hurt. Oh no!
It’s time to…
4: 35 go home
It’s time to…
9: 00 go to bed
到时间了
It’s time for dinner. It’s time to have dinner.
听句子 拨时针
What do you do?
Q1: What time is it in Beijing? Q2: What time is it in London? Q3: What time is it in Cairo? Q4: What time is it in New York? Q5: What time is it in Brasilia? Q6: What time is it in Sydney?
It’s time to have your breakfast.
What’s the time?
《What time is it_》PartA PPT教学课件(第2课时)
A
B
C
D
E
三、根据时差写出城市的时间。
Beijing 9:00 p.m.
Now York 8:00 a.m.
London 1:00 p.m.
Sydney 11:00 p.m.
I want to know
Time is money. 一寸光阴一寸金。
Time flies. 时光飞逝。
Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答时间的句型： 伴你成长 —What time is it ?
—It’s … o’clock. It’s time for … . 3. 学习了指令：It’s time for … . Let’s … .
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Say and do the actions
in pairs.
Make a short dialogue using the sentences we
have learnt.
伴你成长 Ask and answer the
time in different
countries.
Match the pictures and actions, then do them.
It’s time for breakfast. Let’s drink some milk. It’s time for lunch. Let’s have some chicken. It’s time for dinner. Let’s eat some rice. It’s time for music class. Let’s sing and dance. It’s time for English class. Let’s read and write. It’s time for PE class. Let’s jump and run.
人教版六年级上册英语《Unit6PartBLet'stry-Let'stalk》优质教学设计
人教版六年级上册英语《Unit 6 Part B Let’s try-Let’s talk》优质教学设计一. 教材分析人教版六年级上册英语《Unit 6 Part B Let’s try-Let’s talk》主要围绕日常生活场景展开，让学生在学习中学会询问时间并表达相应的日常活动。
本节课的主要内容是学习如何用英语询问某人在某个时间是否在做某事，以及如何用英语表达自己的日常活动。
本节课的重点是掌握句型“What time is it?”, “It’s time for…”, “Whatare you doing?” 和“I’m doing…” 等，同时学习一些与日常生活相关的词汇，如“watch”, “eat”, “play”, “read” 等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但是，对于一些复杂的句型和词汇，学生可能还需要进一步的巩固和提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列询问时间及表达日常活动的句子。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：掌握询问时间及表达日常活动的句型。
2.难点：正确运用疑问词“What time is it?” 进行询问，并能在实际情景中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置日常生活场景，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材：人教版六年级上册英语《Unit 6 Part B Let’s try-Let’s talk》。
2.课件：与本节课相关的情景图片、动画等。
人教版英语四年级下册：Unit 2 What time is it B Let’s learn-教案
人教版英语四年级下册：Unit 2 What time is it B Let’s learn-教案一. 教材分析人教版英语四年级下册Unit 2 What time is it B Let’s learn部分，主要让学生掌握日常生活中的时间表达方式，学会用英语询问和回答现在的时间。
本部分通过展示不同场景下的活动，让学生在实际情境中学习并运用时间词汇。
教材内容丰富，具有实用性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对日常生活中的一些时间概念有所了解，但可能对具体的时间表达方式还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握日常生活中的时间表达方式，学会用英语询问和回答现在的时间。
2.能力目标：培养学生具备在实际情境中运用时间词汇进行交流的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用英语询问和回答现在的时间。
2.难点：引导学生正确运用时间词汇在实际情境中进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示不同场景下的活动，让学生在实际情境中学习并运用时间词汇。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，培养他们在实际交流中运用英语的能力。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有不同场景和时间词汇的课件，以便在课堂上进行展示。
2.教学道具：准备一些与时间相关的道具，如手表、闹钟等，以便在课堂上进行演示。
3.练习题：准备一些关于时间词汇的练习题，以便在课堂上进行巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同场景下的活动，如学校、家庭、公园等，引导学生猜测这些场景下的时间。
例如，展示学校场景，让学生猜测现在是上课时间还是下课时间。
Unit 2 What time is it PA Let's learn 教案
语言点学习，帮助巩固句型
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
Summary andHomework
summary
词汇：breakfast，English class，lunch
music class, PE class, dinner
句型：What time is it？
人教PEP英语四年级Unit 2 What time is itPA Let's learn课时教案
课题
PA Let’slearn
单元
Unit2
学科
英语
年级
三下
学习
目标
1.能听说读写breakfast，English class，lunch, music class, PE class, dinner等单词或词组。
难点
能正确运用句型What time is it？It's ...o'clock. It's time for...等句型对时间和对应活动进行简单问答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’ssing.What time is itsong!
Listen andchant
由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Lead-in：What does John do every day?约翰每天都做什么呢？呈现图片Let's go and have a look!让我们一起去看看吧。
2.Presentation：呈现learn的部分对话，引出句型，What time is it?问时间：几点了，从回答引出o'clock，(表示整点) ...点钟。