《汽车钣金修复技术》课程标准
（完整版）汽车钣金技术课程标准
（完整版）汽车钣金技术课程标准是汽车检测与维修专业学习的专业拓展课之一，是为了本现代汽车车身部件拆装介绍车身钣金修理的培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会、能力目标1）会车身部件的调整与更换方法和焊接技术；2）会使用和维护操作车身维修的常用设备工具；3）能遵循安全作业规范及5S现场管理法（整理、整顿、清洁、清扫、自、知识目标1）了解汽车车身结构以及附件的知识；2）了解各种钣金修理的设备、工具和材料的基本结构及注意事项；3）了解汽车钣金修理的方法、工艺及操作要求。
、态度目标1）主动探索知识获取方法、注重提高学习效率；2）培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心；3）认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识；4）合理解决训练出现的问题，养成健康向上的心态。
、终极目标能在企业中从事钣喷区的基本工作，从、设计思想1）课程内容的选取三、汽车车身变形损伤的修理；四、钣金焊接工艺；和常用的钣金设备，以钣金案例为典型任务，设计制作一定数量的教学模块，通过模块化教学使学生能通2）教学方法4S店的作业过程，坚持“教、根据每个学习单元的内容特点，有4S店汽车3）教学组织车身变形损伤修理的基本原理、构造等知识可以通过学生交流讨论，教师引导讲评等方式来学习。
具体机构的认识在汽车车身部件拆装与调整及钣金的焊接设备的讲解与操再分组以实训的方式进行，不断的训练学生的实际操作、课时分配（总学时52）4S店钣金工位各流程的工时量以及学生的认知规律。
任务名称教学内容与要求教学组织参考1、轿车车身1、了解车身基本知识，1学时2、掌握车身具体结构，学时1、教师在实训车间教学车辆上用法示范教学法讲解汽车车身的构造，认识轿车车身结构。
2、学生查阅资料，进行讨论学习。
22、汽车保险杠及其他附件的拆装与调整1、了解汽车保险杠的拆装与调整方法，1学时2、了解汽车附件的拆装与调整方法，1学时1、教师引导学生学习保险杠及其他附件的拆装与调整；2、示范教学法及分组实训法来进行保险杠知识的教学。
《汽车钣金修复技术》课程标准
《汽车钣金修复技术》课程标准第一部分课程概述一、课程名称《汽车钣金修复技术》二、学时与适用对象学时：36学时适用对象：中职汽修专业学生三、课程性质地位《汽车钣金技术》是汽车检测与维修专业学习的专业拓展课之一，是为了本专业所培养人才的可持续发展所开设的课程。
本课程重点理解与掌握现代汽车各组成部分的结构、现代汽车车身部件拆装与调整方法、钣金修复工艺、车身变形量的调整、焊接基本操作技术等。
以汽车车身碰撞维修的基本工艺过程以及学生的认知过程为主线，介绍车身钣金修理的专业理论和实用技能。
本课程是为了培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身钣金维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养，也是顶岗实习进入钣喷工作岗位前的专业综合技能训练。
四、课程基本理念根据中职教育人才培养目标及本课程在专业教学中的地位和作用；为适应目前中职生源情况的变化，突出“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以理实一体化教学为主体”的现代职教思想来设计本课程。
探索建立以“全面素质为基础、能力为本位”的适合职业教育的课程体系。
五、课程设计思路本课程根据汽车钣喷岗位工作任务和任职要求，参照国家汽车维修职业资格标准，以工学结合为切入点，突出汽车钣喷工职业能力培养，选取课程内容。
（一）框架设计与内容安排以汽车车身碰撞刮伤后钣金维修的基本工艺过程以及学生的认知过程为主线，分为四个项目单元来学习钣金技术的专业理论和实用技能：车身结构、汽车车身部件的拆装与调整、汽车车身变形损伤的修理、钣金焊接工艺。
选择常见车型的常见车身故障，和常用的钣金设备，以钣金案例为典型任务，以常用设备为手段，设计制作一定数量的教学模块，每个模块均采用了理论实践一体化的思路，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。
本课程内容的选择上力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；注重培养学生思想品质和吃苦耐劳的能力；注重对学生创新意识和创新能力的培养，以提高学生的综合职业能力。
汽车钣金喷漆修复教学大纲
汽车钣金喷漆修复教学大纲汽车钣金喷漆修复教学大纲近年来，随着汽车行业的蓬勃发展，汽车钣金喷漆修复技术也变得越来越重要。
汽车钣金喷漆修复是指对汽车外部车身进行修复和喷漆处理的技术，它不仅能够修复车身的各种损伤，还能提升汽车的外观和保护车身。
一、汽车钣金修复技术1.1 汽车钣金修复的基本原理汽车钣金修复是通过对车身损伤进行分析和评估，采用各种钣金修复工具和技术，将车身恢复到原有形状和尺寸的过程。
修复的过程包括拆卸、修复、焊接、打磨和上漆等环节。
1.2 汽车钣金修复的工具和设备汽车钣金修复需要使用一系列专业工具和设备，如钣金锤、钣金钳、电焊机、打磨机等。
这些工具和设备能够帮助修复人员进行车身的各种操作，提高修复效率和质量。
二、汽车喷漆技术2.1 汽车喷漆的基本原理汽车喷漆是指将颜料和溶剂混合后，通过喷枪均匀地喷涂在车身表面的过程。
喷漆的目的是为了修复车身的颜色不匹配、划痕和氧化等问题，使车身恢复光滑、亮丽的外观。
2.2 汽车喷漆的步骤和技巧汽车喷漆需要经过准备、打磨、上底漆、上面漆和抛光等步骤。
在每个步骤中，都需要注意喷漆的均匀性、厚度和干燥时间等因素，以确保喷漆效果的质量。
三、汽车钣金喷漆修复教学大纲3.1 教学目标本教学大纲的目标是培养学生掌握汽车钣金喷漆修复的基本理论和技术，能够独立完成车身修复和喷漆工作。
学生应具备分析车身损伤、选择合适修复方法和工具、掌握喷漆技巧和操作规范等能力。
3.2 教学内容本教学大纲包括汽车钣金修复和喷漆两个主要模块。
钣金修复模块包括车身损伤分析、拆卸和修复、焊接和打磨等内容。
喷漆模块包括准备工作、喷漆步骤和技巧、喷漆质量评估等内容。
3.3 教学方法本教学大纲采用理论与实践相结合的教学方法。
理论部分通过课堂讲解、案例分析和讨论等形式进行。
实践部分通过实验和实际操作进行，学生将实际操作各种钣金修复工具和喷漆设备，完成车身修复和喷漆任务。
3.4 教学评估为了评估学生的学习效果，本教学大纲将采用多种评估方法，如理论考试、实验报告和实际操作评估等。
汽车钣金与漆面修复 课标
汽车钣金与漆面修复课标汽车钣金与漆面修复是汽车维修领域中非常重要且复杂的技术之一。
无论是由于交通事故造成的车身划痕和凹陷，还是由于自然磨损和老化导致的漆面损伤，汽车钣金与漆面修复都能够让汽车恢复到原始的外观和功能。
汽车钣金修复通常包括以下几个步骤：评估损伤程度、清洁和准备表面、修复车身并塑型、填充和砂光、涂漆和抛光、最后进行细节处理。
第一步，评估损伤程度，是修复过程中的关键步骤。
修复专家需要仔细检查车身表面的凹陷、划痕、裂缝等各种损伤情况，并根据损伤的程度和类型确定修复的方法和材料。
第二步，清洁和准备表面，是为了确保修复前的表面明亮、干净和平坦。
修复工作必须在干燥、无尘的环境中进行，以防止灰尘和杂质附着在修复区域上。
清洁表面有助于维持修复区域的附着力，并确保修复后的漆面质量。
第三步，修复车身并塑形，是为了恢复车身的形状和结构。
针对不同的损伤类型，修复工人可能需要使用锤子、钻孔枪、拉簧等工具来修复压痕和凹陷。
他们通过正确的技巧和处理，让车身恢复到原来的形状。
第四步，填充和砂光，是为了使修复区域的表面平滑。
填充剂被用于填补凹陷和划痕，并且需要被仔细磨光以确保与周围车身表面的平滑过渡。
第五步，涂漆和抛光，是为了恢复汽车的外观。
涂漆过程分为底漆、面漆和清漆。
底漆用于提供良好的附着力和保护，面漆用于匹配汽车的原始颜色，而清漆则用于提供保护和光泽。
最后，进行细节处理，包括检查和调整完成的修复工作，并确保修复区域与周围车身表面的颜色和质感匹配。
此外，检查其它部位是否有污渍或瑕疵，并进行清洁和修复。
综上所述，汽车钣金与漆面修复是一项复杂的技术。
它不仅需要专业知识和技能，还需要经验和良好的修复过程管理。
通过细致入微的每一步，汽车钣金与漆面修复可以使汽车恢复到原始的外观和性能。
这项技术的应用使得车主能够享受舒适、安全和美观的驾驶体验，为整个汽车维护行业做出了重要贡献。
03汽车装饰与美容专业《汽车钣金技术》课程标准
《汽车钣金技术》课程标准课程编码：13010138 课程类别：专业核心适用专业：汽车装饰与美容专业学时：120编写执笔人及编写日期：卢义审定负责人及审定日期：卢义2020.7.1 2020.7.3一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用《汽车钣金技术》是我们学校汽车装饰与美容专业的专业核心课程之一，其任务是培养汽车车身部件更换、车身维修、车身焊接、外形修复、汽车大梁测量与校正等综合应用型人才。
使之系统地了解汽车车身结构、外形修复方法，掌握车身维修工具设备的使用和规范操作技能。
通过课程的学习，培养同学们具有汽车整形技术的能力，会对汽车进行车身修复和进行车身板件更行更换和焊接，会对大梁变形进行测量与校正，能够胜任汽车维修企业汽车钣金岗位。
2、本课程与其它课程的关系汽车运用与维修专业拓展课程，在专业课程体系中起前导后续的关系，该课程是在学生入校后第四个学期安排上课的，旨在加强学生动手操作钣金与喷漆能力。
表1 前导、后续课程一览表二、课程设计理念及思路1.设计理念该课程是依据“汽车装饰与美容专业典型工作任务与职业能力分析表”中的“汽车身修复、汽车板件更换、电子测量、大梁校正等任务领域设置的。
其设计理念是，培养目标与企业人才需求相一致，项目任务设置与实际典型工作任务一致，教学实施过程与企业岗位工作过程相一致。
2.设计思路1）课程以汽车钣金修复工作过程载体来进行。
教学过程中，打破以学科逻辑顺序编排教学内容的做法，以汽车钣金整形为主线，围绕汽车钣金工艺这一主线，重建以工作过程编排教学内容结构，使学生更容易接受学习内容。
让学生在完成汽车钣金修复、车身整形修复项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
2）课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了技工学校教育对理论知识学习的需要，并融合了汽车钣金职业格证书对知识和技能的要求。
3）该课程通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
汽车钣金维修说明书
《汽车钣金维修》一体化课程标准一体化课程名称汽车钣金维修基准学时360典型工作任务描述《汽车钣金维修》是汽车钣金与涂装专业的一门专业核心课程，依托世界技能大赛赛题，围绕汽车钣金各阶段的工作任务开设的一门实用性课程，以就业为导向，以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以职业生涯为背景，以工作过程为基础，以工作任务为起点，构建符合高技能人才培养目标和职业岗位任职要求的课程内容，其目标是让学生了解车身结构与材料，熟悉设备工具的使用和保养，熟练车身主要附件拆装与调整、金属延展与收缩、薄钢板的焊接方法，掌握汽车钣金的基本职业能力，达到本专业学生获得的职业等级资格，具备应会的汽车车身修复操作要求。
汽车钣金维修是汽车在使用过程中不可或缺的维修工种需求,主要分为汽车车身钣金件认知和维修安全、典型车身钣金件的拆装、车身钣金件的修复、钣金件的制作、车身玻璃件、塑料件和铝件的修复、车身测量与校正等工作任务。
汽车修理工从班组长处接受维修任务，阅读维修工单，明确作业要求，查阅相应相关技术资料，明确相应维修作业流程及规范；通过独立或合作方式，按作业流程及规范对车身损伤部件进行维修作业，作业过程要具有成本意识；自检合格后交付班组长进行质量检验。
作业过程中，汽车修理工应严格遵守企业制定的安全操作规程、企业内部检验规范、安全生产制度、环保管理制度以及“7S”管理规定。
工作内容分析工作对象：1.汽车钣金安全防护（个人安全防护、安全操作规范、作业环境安全）的具体要求和规范；2.汽车维修工单的阅读分析；3.与工具管理员、配件管理员、班组长等相关人员的沟通；4.维修手册查阅与应用；5.工量具、耗材、设备的准备；6.汽车车身钢翼子板损伤修复、铝车门外板损伤修复、塑料保险杠破损修复、车身测量与校正、车身部件更换与连接、车身关联部件修理、汽车车身碰撞估损等修理作业；汽车车身维修质量、安全性、经济性和环保性的评估。
工具、材料、设备与资料:1.工具：钣金锤、垫铁、线凿、钣金锉刀、撬棒、外形测量尺、打磨工具、铝外板修复专用工具、测温工具、塑料件修补工具、气动锯、气动钻、焊点去除钻、铆钉枪、打胶枪、车身测量工具等汽车钣金修理工具；2.材料：防护用品、焊丝、翼子板、防腐清洁用品、车门总成等；3.设备：车身修复机、电阻电焊机、气体保护焊机、超声波电子测量与校正平台、等汽车钣金修理设备；4.资料：维修手册、车身数据图纸、安全作业规程、教材等。
钣金修复教学课程设计
钣金修复教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钣金修复的基本概念，理解钣金材料性质及修复原理；2. 使学生了解并掌握钣金修复工具的使用方法，了解各种钣金修复技术的适用范围；3. 让学生了解钣金修复的安全知识及操作规范。
技能目标：1. 培养学生独立操作钣金修复工具的能力，提高学生的动手实践能力；2. 使学生能够根据钣金损伤情况，选择合适的修复方法并进行实际操作；3. 培养学生分析、解决钣金修复过程中遇到问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念，增强学生的职业责任感；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生安全意识，培养学生遵守操作规程、爱护设备的好习惯。
课程性质：本课程为职业技能培训课程，旨在培养学生的钣金修复技能，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的钣金基础知识，对钣金修复感兴趣，动手能力强，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调安全意识，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 钣金修复基本概念：介绍钣金修复的定义、分类及原理，包括冷钣金与热钣金修复的区别，钣金材料的性质等。
教材章节：第一章 钣金修复概述2. 钣金修复工具与设备：讲解钣金修复过程中常用的工具和设备，如锤子、钣金剪、电钻、砂轮机等，并介绍其使用方法。
教材章节：第二章 钣金修复工具与设备3. 钣金修复技术：详细讲解各种钣金修复技术，如敲平、拉伸、切割、焊接等，并分析各种技术的适用范围及注意事项。
教材章节：第三章 钣金修复技术4. 钣金修复实际操作：组织学生进行钣金修复实际操作，包括损伤评估、修复方法选择、操作步骤等。
教材章节：第四章 钣金修复实际操作5. 钣金修复安全知识及操作规范：强调钣金修复过程中的安全知识，如佩戴个人防护装备、遵守操作规程等。
汽车钣金与喷漆课程标准
（一）汽车钣金与喷漆学习领域课程标准课程代码：课程类别：专业核心技术课程计划学时：理论+实践（84学时+36学时=120学时）课程学分：理论+实践（3.5学分+2.5学分=6学分）制定单位：安徽水利水电职业技术学院机械工程系汽车技术服务与营销教研室1课程性质《汽车钣金与喷漆》是汽车检测与维修技术专业的核心课程，在课程体系中占据重要地位,是专业素质提升的重要支撑。
本课程基于《汽车构造》、《汽车使用与维护》等课程的基础上，使汽车专业学生在掌握汽车构造及使用理论知识的基础之上，能进一步对汽车车身结构和修复技术有所了解，掌握车身各部分的整形方式，具有利用现代诊断和检测设备进行损伤诊断、原因分析，操作流程等专业能力。
同时，针对人才需求组织教学内容，按照工作任务设计教学环节，根据任务要求及特点进行认知、拆装、检测、维修工作，注重培养学生的社会能力和方法能力，为培养技术技能型人才提供保障。
2课程目标《汽车钣金与喷漆》课程的主要任务是进行汽车车身修复及检修认知。
其中包括汽车车身结构的认识；汽车车身修复设备的认识；汽车车身修复方案的制定；汽车车身修复过程安全防护知识的了解等。
通过课程的学习，学生应树立良好的汽车专业素质、服务意识、安全意识，并逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，能利用检测诊断设备对汽车车身损伤进行诊断和修复，使学生能够将理论与实践相结合，满足企业对人才的需求，使学生具有较强的就业竞争力。
具体描述如下：2.1专业能力（1）车身结构及特征认识；（2）汽车钣金维修技能；（3）车身碰撞损伤分析；（4）汽车车身变形测量；（5）钣金结构件的更换；（6）汽车车身喷涂工艺。
2.2方法能力（1）具备识别汽车车身结构特征的能力；（2）掌握金属板件的各种手工成型方法；（3）能够根据不同的车身碰撞损伤制定合理的维修工艺；（4）能够根据测量结果分析车身变形的程度；（5）培养学生独立分析、解决问题的能力；（6）能够进行整形完成后的防锈处理；（7）能够基本掌握刮灰技能；（8）能够掌握调漆和喷漆工艺。
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《汽车钣金修复技术》教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校汽车专业的一门专业拓展课程。
其任务是：使学生掌握车身损伤分析、车身尺寸测量、汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换等；培养学生具备利用车身维修资料和设备对汽车车身进行钣金维修的能力，培养学生车身修复的职业技能，养成良好的职业素质，并注重学生社会能力和综合素质的培养，也是顶岗实习进入钣喷工作岗位前的专业综合技能训练。
二、课程教学目标
使学生能够正确叙述车身的主要结构形式和基本构造，了解车身的连接方法和拆卸方法，能识别车身常用的金属与非金属材料，会分析车身各部分所用金属与非金属材料及其特性；能够确切地诊断出汽车受损的严重程度、范围及受损部件，能够针对不同的碰撞损伤制定合理的修复计划，掌握车身碰撞损伤的修复流程；掌握车身尺寸三位测量的基本原理。
能够正确进行车身数据图的识读，掌握车身测量的方法掌握汽车车身的各项基本尺寸，掌握车身尺寸三位测量的基本原理，能够正确进行车身数据图的识读；掌握车身测量的方法.熟悉车身机械法测量的种类和方法，明白机械测量法的优缺点，能够正确的用机械法进行车身测量；了解车身尺寸电子测量的原理，掌握各种不同类型的电子测量方法；学会车身尺寸电子测量操作工艺，掌握钣金基本线型的划法和合理的配裁工艺，掌握钣金板件的下料方法了解汽车玻璃的安装形式；熟悉汽车玻璃合理安装的重要性，掌握固定式车窗玻璃的拆装操作方法，掌握可移动式车窗玻璃的拆装操作方法；了解车身变形矫正的原理，熟悉车身矫正设备的种类，掌握车身矫正的基本方法，掌握车身变形矫正工艺；了解车身塑料件种类，熟悉塑料件的维修方法，能够进行维修成本核算，掌握塑料件的粘接工艺，掌握塑料件的焊接工艺；掌握氧乙炔焊炬的操作方法，掌握二氧化碳气体保护焊的焊接工艺，掌握电阻电焊的焊接工艺，了解车身板件常用焊接技巧；
掌握等离子切割工艺，掌握车身板件的分离方法，能够进行车身覆盖件的更换操作，能够进行车身结构件的更换操作；了解车门的结构，熟悉车门的形式，掌握车门壳体的更换维修工艺，掌握车门的调整工艺；养成自主学习的习惯，具
备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、课程设计理念
根据中职教育人才培养目标及本课程在专业教学中的地位和作用；为适应目前中职生源情况的变化，突出“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以理实一体化教学为主体”的现代职教思想来设计本课程。
探索建立以“全面素质为基础、能力为本位”的适合职业教育的课程体系。
四．课程设计思路
本课程根据汽车钣喷岗位工作任务和任职要求，参照国家汽车维修职业资格标准，以工学结合为切入点，突出汽车钣喷工职业能力培养，选取课程内容。
以汽车车身碰撞刮伤后钣金维修的基本工艺过程以及学生的认知过程为主线，分为五个项目单元来学习钣金技术的专业理论和实用技能：车身损伤分析、车身尺寸测量、汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换；选择常见车型的常见车身故障，和常用的钣金设备，以钣金案例为典型任务，以常用设备为手段，设计制作一定数量的教学模块，每个模块均采用了理论实践一体化的思路，力求体现“做中学”、“学中做”的教学理念。
本课程内容的选择上力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力；注重对学生创新意识和创新能力的培养，以提高学生的综合职业能力。
五、教学内容结构
教学内容由车身损坏分析、车身尺寸测量、汽车钣金修复基本工艺、车身损伤修复、车身零件的更换五部分组成。
教学时数不少于90学时。
六、教学内容与要求
七、教学实施
（一）学时安排建议
（二）教学方法建议
1.重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中注重培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度和良好的职业素养。
2.可以结合教学进程，组织学生开展汽车售后服务(钣金维修项目等)情况调查；组织开展以小论文、小制作、小发明、小改革等为载体的创新思维训练。
3.教学过程中，尽量采用多媒体、实验实训等教学形式，将静态、抽象的知识动态化、直观化。
（三）教材编写建议
教材编写应以本教学大纲为基本依据。
1.应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求。
2.应采用国际先进的钣金修复工艺，力求反映钣金维修的现状和发展趋势，恰当反映新知识、新技术、新工艺和新材料；与国家相关职业资格标准中的有关内容相融合。
3.为便于学生理解，教材中的图形尽量采用“三维”形式展示。
4.有操作能力培养的内容，需配套相应的实验实训指导书。
（四）现代教育技术的应用建议
在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。
八、考核与评价
1.注重评价内容的整体性，注重综合素质与能力评价，注重学生爱护工具、节省原材料、节约能源、规范与安全操作和保护环境等意识与观念的评价。
2.坚持教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合，倡导采用表现性的评价方式。
3.根据不同地区、不同学校和不同学生的特点，对课程教学目标和教学要求可做进一步的细化，考核与评价的标准要与教学目标相对应。
4.对实验实训内容可独立考核。