康复治疗技术专业技能
运动康复专业知识技能
运动康复专业知识技能
运动康复专业知识技能包括：
1. 人体解剖学和生理学：了解人体各个系统的结构和功能，包括肌肉、骨骼、神经系统等，以及运动对这些系统的影响和适应性。
2. 运动医学：掌握常见的运动损伤和疾病的诊断、治疗和康复方法，如扭伤、肌肉拉伤、跟腱炎等。
3. 运动生物力学：了解运动运动过程中各个关节的运动规律和力学特性，以及如何通过合理的动作和姿势减少运动损伤风险。
4. 运动心理学：了解运动对心理健康的影响，以及如何通过心理调节和咨询帮助运动者克服困难和压力。
5. 康复训练：掌握运动康复的基本训练原则和方法，包括热身、拉伸、肌力训练、平衡训练等，以恢复运动者的功能和活动水平。
6. 运动营养学：了解运动对营养需求的影响，以及如何通过合理的膳食搭配和补充营养素来支持运动康复过程。
7. 康复评估：掌握运动康复的评估方法，包括功能评定、运动能力测试等，以便制定有效的康复方案。
8. 应急救护：掌握基本的急救知识和技能，能够在运动受伤或遇到突发情况时迅速做出应对。
9. 运动管理：了解运动康复的管理原则和方法，包括团队协作、资源管理、康复计划制定等，以提高康复效果和服务质量。
10. 最新科研成果和技术：关注运动康复领域的最新科研成果
和技术，不断更新知识和提升专业水平。
康复治疗专业理论知识与技能培训内容和要求
附件4康复治疗专业理论知识与技能培训内容和要求一、神经系统常见疾病功能障碍的培训内容（一）培训内容。
1.脑卒中（1）专业知识1）熟悉脑卒中的病因、危险因素、临床表现、并发症、诊断和鉴别诊断。
2）掌握脑卒中康复评定的内容、定义、流程、操作要点、注意事项。
3）掌握脑卒中康复治疗的原则、目标、方案、操作要点、风险管理。
4）熟悉脑卒中患者的急救处理。
5）熟悉脑卒中并发症（如痉挛与挛缩、骨质疏松、肩关节半脱位、肩手综合征、深静脉血栓、压力性损伤、跌倒、呼吸系统和泌尿系统感染等）的预防和处理。
（2）康复评定和治疗技术1）掌握脑卒中的常用康复评定方法，包括肌力评定（如MMT）.肌张力评定（如改良AShWorth痉挛评定）、关节活动范围评定、运动功能评定（如Brunnstrom运动功能评定、Fugl-Meyer运动功能评定）、平衡能力评定（如Berg量表）、认知功能评定（如MMSE、MoCA）.语言功能评定、吞咽功能评定、日常生活活动能力评定（如BartheI指数）、步行功能评定等。
2）掌握脑卒中的常用康复治疗技术，包括神经发育疗法（如Bobath技术、Brunnstrom技术）、平衡与协调训练、步行训练、作业治疗、语言治疗、吞咽障碍治疗、物理因子治疗、传统康复治疗等。
3）熟悉脑卒中预后的康复评定方法，包括脑卒中预后评定量表、神经功能影像评定等。
（3）健康教育和居家指导1）熟悉脑卒中运动治疗、作业治疗、语言治疗等居家康复方案。
2）掌握良肢位摆放和体位转移的居家指导要点。
3）掌握矫形器、轮椅、助行器的选用原则及使用方法。
4）熟悉居家环境的调适及指导。
5）了解脑卒中患者及家属的心理指导。
2.颅脑损伤（1）专业知识1）熟悉颅脑损伤的病因、临床表现、并发症、诊断和鉴别诊断。
2）掌握颅脑损伤康复评定的内容、定义、流程、操作要点、注意事项。
3）掌握颅脑损伤康复治疗的原则、目标、方案、操作要点、风险管理。
（2）康复评定和治疗技术1）掌握颅脑损伤的常用康复评定方法，包括肌力评定（如MMT）、肌张力评定（如改良AShWOrth痉挛评定）、关节活动范围评定、运动功能评定（如Brunnstrom运动功能评定、FUgi-Meyer运动功能评定）、平衡能力评定（如Berg量表）、认知功能评定（如MMSE.MoCA）,意识障碍评定、语言功能评定、吞咽功能评定、日常生活活动能力评定（如Barthel指数）等。
康复治疗技术专业介绍
康复治疗师薪资水平因地区、经验、 职称等因素而异，一般起薪在40006000元/月，随着经验和职称提升， 薪资水平也会相应提高。
职业晋升路径及发展规划
初级康复治疗师
新入职员工，通过实践和学习积累经 验，提升专业技能。
中级康复治疗师
具有一定工作经验和专业技能，可独 立承担复杂病例的康复治疗工作。
创新能力及科研素质培养
创新思维训练
01
鼓励学生发散思维，培养创新意识和创新能力。
科研方法学习
02
教授学生基本的科研方法，如文献检索、实验设计、数据分析
等。
科研项目参与
03
引导学生参与科研项目，培养其独立思考和解决问题的能力。
05
学术交流与合作机会
国内外学术交流活动参与情况
参加国际康复医学大会
积极组织师生参加国际康复医学大会，与世界各地的康复治疗技术专家进行深入的学术交 流，分享最新的研究成果和治疗技术。
熟练掌握各种康复治疗技术，如 物理疗法、作业疗法、言语疗法
等。
操作技能
具备康复治疗设备的操作和维护 能力，确保治疗过程的安全和有
效。
临床实习与见习安排
实习计划
制定详细的实习计划，包括实习目标、时间安排、实 习内容等。
实习指导
配备经验丰富的实习指导老师，对学生进行全程指导 和监督。
实习考核
建立严格的实习考核制度，确保学生达到实习要求。
康复治疗技术专业 介绍
目 录
• 专业概述 • 课程设置与教学资源 • 就业前景与职业发展 • 专业技能与实践能力培养 • 学术交流与合作机会 • 学生活动与校园文化体验
01
专业概述
专业定义与特点
专业定义
康复治疗学专业知识技能
康复治疗学专业知识技能
康复治疗学专业知识技能可以包括以下内容：
1. 功能评估：康复治疗师需要具备对患者进行全面的功能评估和分析的能力。
这包括通过观察、面试和使用特定的评估工具来评估患者的日常生活活动、运动能力、平衡和协调等方面的功能。
2. 制定治疗计划：根据对患者功能评估的结果，康复治疗师需要制定个性化的治疗计划。
这包
括设定治疗目标、选择适当的治疗方法和技术，并确定治疗进程和时间表。
3. 康复训练和治疗：康复治疗师需要掌握各种康复训练和治疗技术，例如物理治疗、运动疗法、人工辅助器具使用等。
他们需要运用这些技术来帮助患者改善或恢复其受损的身体功能。
4. 防止并处理康复过程中的并发症：康复治疗师需要了解患者在治疗过程中可能出现的并发症，并采取相应的预防和处理措施。
他们应该具备处理突发情况的能力，并在必要时及时调整治疗
计划。
5. 建立良好的沟通和协作能力：康复治疗师需要与患者、家属和其他医疗团队成员进行有效的
沟通和协作。
他们应该能够与患者建立良好的信任关系，并帮助他们理解治疗过程和目标。
6. 持续学习和专业发展：康复治疗师需要不断更新和提升自己的专业知识和技能。
他们应该关
注最新的康复研究和治疗方法，并参加专业培训和学术会议，以保持自己的专业竞争力。
总的来说，康复治疗学专业知识技能需要包括功能评估、治疗计划制定、康复训练和治疗技术
应用、并发症预防和处理、良好的沟通和协作能力，以及持续学习和专业发展。
康复治疗技能抽查考核标准及题库
高职康复治疗专业学生技能考核标准及题库专业名称：康复治疗技术专业代码：620501执笔人：王丽云***：***护理学院二○一九年六月目录第一部分康复治疗专业技能考核标准 (1)一、专业名称 (1)二、适用对象 (1)三、考核内容 (1)四、评价标准 (23)五、实施条件 (37)六、考核方式 (40)七、参照标准或规范 (40)八、开发团队 (40)第二部分康复治疗专业技能考核题库 (42)第一部分康复治疗专业技能考核标准一、专业名称康复治疗技术二、适用对象康复治疗技术专业三年制高职三年级学生。
三、考核内容模块一康复评定技术康复评定技术是康复治疗工作的重要环节，是收集病人健康资料的过程，为康复治疗提供依据。
其质量直接影响康复治疗工作的质量，评估贯穿于康复治疗的全过程。
该模块中肌力评定、关节活动度评定、肌张力评定、平衡功能评定、Brunnstrom评定、压顶试验、臂丛神经牵拉试验是评估病人功能障碍的基本方法，也是康复治疗师必须掌握的基本评定技术。
项目1：肌力评定基本要求：1.技能要求（1）准备工作井然有序；（2）双手和评定用具清洁消毒彻底；（3）操作正确、手法灵活熟练；（4）患者体位正确、安全、舒适、便于操作；（5）治疗师体位舒适、省力、便于操作；（6）根据患者病情，正确选择评定内容；（7）口令交流明确、简洁、规范、高效；（8）能准确判定患者肌力等级；（9）随时观察、询问操作反应，及时调整或停止操作。
2.职业素养要求仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁。
神情从容、自信、有亲和力，关爱病人。
动作轻柔、熟练，手法力度合适，时间安排合理。
3.操作规范（1）做好操作前的准备工作；（2）做好沟通工作；（3）按照操作流程，完成肌力评定全过程；（4）做好操作后的整理工作；（5）掌握操作的注意事项。
准备时间：1分钟完成时间：10分钟表1肌力评定技术操作规范考核内容考核点及评分要求评估及准备仪表仪表大方，举止端庄，修饰着装整洁沟通核对姓名、取得患者理解与配合向患者讲明评定/治疗的意义、将要采取的治疗措施和作用、注意事项等物品准备正确选择、摆放评定/治疗设备、工具或量表实施步骤肌力评定1.患者体位告知正确2.治疗师体位：站在患者患侧3.患者在进行肢体运动时，治疗师能给予正确的语言指导。
康复治疗专业知识技能
康复治疗专业知识技能
《康复治疗专业知识技能》
康复治疗是一门专业知识技能高度要求的领域，它涵盖了许多不同的领域和技巧，旨在帮助患者恢复和改善生活质量。
康复治疗师需要具备扎实的理论基础和实践经验，以应对日益复杂和多样化的患者需求。
首先，康复治疗师应具备广泛的专业知识。
这包括对人体解剖学、生理学和神经学等医学科学的深入了解。
康复治疗师需要理解各种疾病和损伤对患者身体功能的影响，以及不同治疗方法的适用性。
此外，他们还需要了解康复设备和辅助器具的使用和配置，以及如何评估患者的康复进展和制定个性化的治疗计划。
其次，康复治疗师需要掌握各种治疗技能和技巧。
康复治疗师在实践中常常使用物理疗法、运动疗法、功能训练等多种手段，以帮助患者恢复肌肉力量、活动范围和日常功能。
他们需要学会正确使用康复设备和辅助器具，如腋抱杖、轮椅和助行器等。
此外，康复治疗师还需要具备沟通和指导患者的能力，以帮助他们有效地参与治疗过程并应对挑战。
最后，康复治疗师在实践中还需要不断更新自己的专业知识和技能。
医学领域发展迅速，康复治疗领域也在不断创新和进步。
康复治疗师需要关注最新的研究成果和技术进展，并积极参加继续教育和专业培训。
通过持续学习和专业发展，康复治疗师可以不断提升自己的实践水平，并为患者提供更好的康复服务。
综上所述，《康复治疗专业知识技能》是一本广泛涵盖康复治疗领域各方面的实用指南。
这本书旨在帮助康复治疗师了解康复治疗的理论基础和实践技巧，从而更好地服务于患者。
无论是刚入行的康复治疗师还是有丰富经验的专家，都可以从这本书中获得有益的信息和指导，提升自己的专业能力。
中医康复技术专业知识技能
中医康复技术专业知识技能一、传统中医理论中医康复技术以传统中医理论为基础，通过阴阳五行、脏腑经络、病因病机等学说，为康复治疗提供独特的理论指导。
掌握传统中医理论，包括阴阳平衡、五行生克、脏腑功能、经络循行等基本知识，对于理解中医康复技术的原理和方法至关重要。
二、康复评估技能中医康复技术强调对患者的全面评估，包括望、闻、问、切四诊合参，以及观察患者的神态、面色、舌象、脉象等表现。
通过细致的评估，可以了解患者的体质特点、病情轻重、病程长短等信息，为制定康复治疗方案提供依据。
三、中医康复技术中医康复技术包括针灸疗法、推拿按摩、中药调理、拔罐疗法、艾灸疗法等。
这些技术均以中医理论为指导，针对不同的病症和康复需求进行干预。
掌握这些技术的基本原理和方法，能够有效地促进患者的康复。
四、康复疗法结合技术中医康复技术强调多种疗法的综合应用，以达到最佳的康复效果。
例如，可将针灸疗法与推拿按摩相结合，或以中药调理配合拔罐疗法等。
这种结合技术的应用需要根据患者的具体情况进行优化，以达到最佳的康复效果。
五、康复护理技术中医康复技术还包括康复护理技术，如情志护理、饮食调理、日常起居等方面的指导。
这些护理技术有助于改善患者的生活质量，促进身体的恢复。
掌握这些护理技术，能够为患者提供全面的康复支持。
六、健康管理理念中医康复技术强调预防为主，注重培养患者的健康管理理念。
通过教育患者正确的饮食、起居习惯，以及指导患者进行适当的锻炼和情志调节，能够预防疾病的发生和发展。
培养患者的健康管理理念，对于提高生活质量具有重要意义。
七、临床思维模式中医康复技术要求具备临床思维模式，即根据患者的具体情况进行综合分析，制定个性化的康复方案。
这种思维模式需要结合中医理论知识和临床经验，针对不同患者的体质特点和病情轻重进行综合考虑。
掌握临床思维模式，能够提高对患者的诊断和治疗能力。
八、医患沟通技巧在中医康复技术的应用过程中，良好的医患沟通技巧至关重要。
康复的相关技能
康复的相关技能康复技能包括许多方面，以下是一些主要的技能：1.康复评定：包括对患者进行功能、残疾、活动和参与的全面评估。
康复评定不仅有助于了解患者的状况，而且可以确定患者需要的康复类型和目标。
2.物理治疗：包括运动治疗、物理因子治疗、中医手法治疗等。
物理治疗师能够设计和指导患者进行适当的运动练习，以增强肌肉力量、灵活性和耐力，同时也可以使用物理因子治疗来缓解疼痛和加速身体恢复。
3.作业治疗：主要针对患者进行日常生活动作训练、手工艺作业、治疗性游戏等。
作业治疗师能够设计和指导患者进行适当的活动，以提高其日常生活能力和生活质量。
4.言语治疗：针对有言语障碍的患者进行的治疗，包括发音训练、语音清晰度练习等。
言语治疗师能够评估患者的言语能力，设计和指导患者进行适当的言语训练，以改善其言语表达和理解能力。
5.心理支持：康复过程中，患者的心理状态也非常重要。
心理支持包括心理咨询、心理疏导等，能够帮助患者缓解心理压力和焦虑，增强其面对困难的勇气和信心。
6.康复工程：针对残疾患者进行的治疗，包括辅助器具的适配和使用、假肢和矫形器的制作和训练等。
康复工程师能够设计和制作适合患者的辅助器具和假肢，以帮助他们更好地适应日常生活。
7.营养指导：康复过程中，患者的饮食也需要特别关注。
营养指导包括根据患者的身体状况和饮食偏好制定合理的饮食计划，以保证患者获得足够的营养和支持。
8.疼痛管理：有效的疼痛管理对于患者的康复非常重要。
疼痛管理包括评估患者的疼痛状况、制定疼痛缓解计划等，能够帮助患者缓解疼痛并提高生活质量。
9.康复护理：康复护理是指在康复过程中对患者进行的全面护理，包括伤口护理、导管护理、生活护理等。
康复护士能够提供专业的护理服务，确保患者的安全和舒适。
以上是一些主要的康复技能，但具体的技能需求会因患者的具体情况而异。
专业的康复团队通常由多学科组成，包括医生、护士、物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、心理医生、营养师等，他们共同协作以提供全面的康复服务。
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康复治疗技术专业技能考核标准永州职业技术学院医学技术学院永州职业技术学院学生专业技能考核标准一、专业名称及适用对象1.专业名称康复治疗技术专业（专业代码630405）。
2.适应对象高职全日制在籍毕业年级学生。
二、考核目标技能考核是为了检验学生学习三年所获成果，为了加强其收获知识及综合运用知识能力。
整个考核过程需学生运用在校学习的理论知识以及临床实践去综合分析、判断并能够解决临床实际问题。
依据康复治疗技术专业基本技能、岗位核心技能以及跨岗位综合技能要求，以康复治疗技术人才培养方案为出发点，本次考核涉及《物理因子治疗技术》《康复评定技术》《运动治疗技术》《作业治疗技术》《言语治疗技术》《疾病康复》《传统康复治疗技术》等专业核心课程。
旨在通过考核能够使学生从容应对专业技术资格考试，能够在临床上对需要康复治疗的人群进行专业有效的评估、治疗，让其生活质量得到最大限度地提高。
通过技能操作学习及考核能够对学生地思维素质、职业能力进行有效提高，增加其就业竞争力与向上发展力。
三、考核内容考核内容参照康复治疗技术专业人才培养方案以及执业资格考试大纲。
主要考查考生的临床综合素质，对疾病及病人能够运用临床思维及整体思维进行康复评估、制订康复治疗计划并能进行专业的康复治疗。
考核内容共分为三个模块，模块一为康复评定技术，涵盖了本专业需要掌握的操作性较强的康复评定技术，考查学生的学习实践能力；模块二为康复治疗技术，以运动治疗技术为主要考查手段，评估学生的专业操作能力；模块三为康复综合技能考查，以康复科常见病例为介质主要考查学生的临床分析、康复诊断、康复评估、计划制订、康复治疗、康复宣教等的综合应用能力。
模块一康复评定技术康复评定是对病、伤、残患者的功能状况及其水平进行定性和（或）定量描述，并对其结果进行合理解释的过程。
是康复医学的基石，没有评定就无法制定康复治疗计划，无法评价康复治疗效果。
本模块主要考核内容包括：人体反射评定、人体形态评定技术、徒手肌力评定、肌张力评定、关节活动度测量、协调功能评定、特殊检查、饮水实验等。
1.人体反射评定技术项目编号：1-1试题1-1-1：巴宾斯基征、奥本海姆反射、查多克征基本要求：考生能熟练掌握神经反射的临床意义和操作技术，并能够对结果进行专业性的判断。
技能要求：在规定的考试时间内，考生能够正确向检查者交待评估目的、注意事项并获取配合；正确选取检查工具；正确摆放被检查者体位；正确诱发刺激并能够对被检者反应给出专业合理的解释，同时回答必要提问。
评价要点：是否与被检查者沟通并取得首肯，工具选取恰当否、体位摆放位置正确否、操作过程正确否；工作服整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
2.人体形态评定技术项目编号：1-2试题1-2-1：正常上肢长度及周径测量试题1-2-2：正常下肢长度及周径测量基本要求：考生能熟练利用测量工具对人体姿势、形态进行观察检测，并能够对评估结果进行专业分析。
技能要求：在规定的考试时间内，能够与被检者沟通，说明评估目的并获得配合，能够正确选取评估工具，正确摆放被检查者体位，正确进行测量，并给出正确测量结果，同时对测量结果进行专业解答。
回答考官提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具；正确体位摆放；操作过程规范合理；工作服整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
3.徒手肌力评定项目编号：1-3试题1-3-1：肱二头肌肌力评定试题1-3-2：股四头肌肌力评定试题1-3-3：髂腰肌肌力评定基本要求：考生能熟练掌握全身主要肌群的徒手肌力评定方法，并能够对结果进行定量和定性分析。
技能要求：在规定的考试时间内，考生为自己及被检查者选取最佳体位，向被检查者交代评估目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行评估操作并给出评估结果，同时对评估结果能够进行专业分析，并能回答提问。
评价要点：沟通到位；正确体位摆放；独立规范完成操作过程；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
4.肌张力评定技术项目编号：1-4试题1-4-1：上肢肌张力检查（被动运动）试题1-4-2：下肢肌张力检查（被动活动）基本要求：考生能熟练掌握全身主要肌群的肌张力评定方法，掌握改良Ashworth痉挛分级标准并能够对结果进行定量和定性分析。
技能要求：在规定的考试时间内，考生为自己及被检查者选取最佳体位，向被检查者交代评估目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行评估操作并给出评估结果，同时对评估结果能够进行专业分析，并能回答提问。
评价要点：沟通到位；正确体位摆放；独立规范完成操作过程；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
5.关节活动度评定技术项目编号：1-5试题1-5-1：肩关节活动度测量：前屈后伸试题1-5-2：髋关节活动度测量：前屈后伸试题1-5-3：髋关节活动度测量：外展内收基本要求：考生能够运用一定工具对特定体位下的关节活动范围进行测量，正确记录结果并能够对结果进行定量和定性分析。
技能要求：在规定的考试时间内，考生为被检查者选取最佳测量体位，向被检查者交代评估目的、注意事项以及必要配合；能够正确选取评估工具，正确进行评估操作并给出评估结果，同时对评估结果能够进行专业分析，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具；正确体位摆放；独立规范完成操作过程；结果记录准确；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
6.协调功能评定技术项目编号：1-6试题1-6-1：跟膝胫试验、指鼻试验基本要求：考生能够熟练掌握平衡性协调试验和非平衡性协调试验的评估方法，并能够对评估结果进行专业分析。
技能要求：在规定的考试时间内，考生为被检查者选取最佳评估体位，向被检查者交代评估目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行评估操作并给出评估结果，同时对评估结果能够进行专业分析，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具；正确体位摆放；独立规范完成操作过程；结果分析专业；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
7.特殊检查项目编号：1-7试题1-7-1：颈部特殊检查：①臂丛神经牵拉试验检查；②椎间孔挤压试验检查。
试题1-7-2：腰部特殊检查：①.直腿抬高试验检查；②.直腿抬高加强试验检查基本要求：考生能够熟练掌握颈部特殊检查和腰部特殊检查方法，并能够对评估结果进行专业分析。
技能要求：在规定的考试时间内，考生为被检查者选取最佳评估体位，向被检查者交代评估目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行评估操作并给出评估结果，同时对评估结果能够进行专业分析，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具；正确体位摆放；独立规范完成操作过程；结果分析专业；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
8.吞咽功能评估技术项目编号：1-8试题1-8-1：饮水试验基本要求：考生能够熟练掌握吞咽功能的检查方法，并能够对评估结果进行专业分析。
技能要求：在规定的考试时间内，考生为被检查者选取最佳评估体位，向被检查者交代评估目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行评估操作并给出评估结果，同时对评估结果能够进行专业分析，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具；正确体位摆放；独立规范完成操作过程；结果分析专业；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
模块二康复治疗技术康复治疗技术总体要求：在进行康复治疗操作之前必须对每一个康复治疗技术有定性定量的了解，熟练选择合适的治疗体位与治疗工具，进行规范化、有效而完整的治疗操作。
要求穿戴工作服，服装整洁，仪态大方，语言清晰有力，表述完整。
本模块考核内容包括：关节活动技术、关节松动技术、体位转移技术、Bobath技术、Brunnstrom技术、本体神经肌肉促进技术、日常生活活动能力训练等。
1.关节活动技术项目编号：2-1试题2-1-1：右侧偏瘫患者，软瘫期进行被动活动基本要求：考生能够运用主动运动、助力运动和被动运动等临床常用的关节活动度训练方法进行关节活动训练。
技能要求：在规定的考试时间内，考生选取最佳工具，摆放最佳体位，向被训练者交代治疗目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行治疗操作并给出家庭训练计划或健康宣教，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具，合适的体位；独立规范专业完成操作过程；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
2.关节松动技术项目编号：2-2试题2-2-1：盂肱关节关节松动术———尾端滑动试题2-2-2：盂肱关节关节松动术———向后滑动试题2-2-3：胫股关节（膝）关节牵引基本要求：考生能够熟练掌握关节松动术的概念、手法分级、操作程序，以及常用的上下肢关节的关节松动技术。
技能要求：在规定的考试时间内，考生选取最佳工具，摆放适合操作且规范的专业体位，向被治疗者交代治疗目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行治疗操作并给出家庭训练计划或健康宣教，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具，体位适宜；独立规范完成操作过程；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
3.体位转移技术项目编号：2-3试题2-3-1：左侧偏瘫患者从床边转移到轮椅上的训练（主动自主转移）基本要求：考生能够熟练掌握体位转移的基本原则和主要方法。
能根据患者病情，有针对性地指导偏瘫患者和脊髓损伤患者主动完成转移活动；当主动转移活动不能完成时，能够教会患者和家属进行辅助转移活动。
技能要求：在规定的考试时间内，考生选取最佳工具，摆放适合操作且规范的专业体位，向被治疗者交代治疗目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行治疗操作并给出家庭训练计划或健康宣教，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具，体位适宜；独立规范完成操作过程；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
4.牵伸技术项目编号：2-4试题2-4-1：牵伸屈膝肌群（腘绳肌）基本要求：考生能够熟练掌握牵伸技术的基本治疗原则，并能够应用徒手被动牵伸及自我牵伸技术治疗相关疾病。
技能要求：在规定的考试时间内，考生选取最佳工具，摆放适合操作且规范专业的体位，向被治疗者交代治疗目的、注意事项以及必要配合；能够正确进行治疗操作并给出家庭训练计划或健康宣教，回答提问。
评价要点：沟通到位，选取恰当工具，体位适宜；独立规范完成操作过程；服装整洁，举止大方，语言文明流畅，表达专业及规范，表现出良好的职业素质及人文关怀。
5.Bobath技术项目编号：2-5试题2-5-1：左侧偏瘫患者的仰卧位良肢摆放试题2-5-2：左侧偏瘫患者的侧卧位良肢摆放（健侧卧位）试题2-5-3：左侧偏瘫患者向健侧翻身训练试题2-5-4：左侧偏瘫患者向患侧翻身训练基本要求：考生能够熟练掌握Bobath技术的基本理论和治疗原则，并能够应用Bobath技术治疗脑性瘫痪和脑卒中等疾病。