初中物理八年级上册《1第1章 走进物理世界》PPT课件
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初中物理粤沪版八年级上第一章 走进物理世界4 尝试科学探究优秀课件PPT
时间的测量
累积法：测量小球摆动10次的时间，然后计 算出小球摆动一次所需的时间
控制变量法：
1、研究摆动快慢与摆球轻重关系
保持摆长和摆角不变，改变摆球的轻重
2、研究摆动快慢与摆长关系
保持摆重和摆角不变，改变摆线的长短。
3、研究摆动快慢与摆角关系
保持摆重和摆长不变，改变摆作 分工合作 尊重事实 耐心细致
进行实验与收集证据
实验1：探究摆动快慢和摆重的关系
摆的轻重 摆动10次所用的时间t/s
轻 重
实验2：探究摆动快慢和摆长的关系
摆线长短 摆动10次所用的时间t/s 长 短
实验3：探究摆动快慢和摆角的关系
摆角的大小 摆动10次所用的时间t/s
摆角较大 摆角较小
摆动一次所用时间 摆动一次所用时间 摆动一次所用时间
1、在摆线和摆角相同时，摆球摆动一次所 需时间与摆重无关
2、在摆重和摆角相同时，摆线越长，摆 球摆动一次所需时间越长，即摆动越慢。 3、在摆重和摆线相同时，摆球摆动一次 所需的时间与摆角无关
结论：摆球摆动一次所需的时间只与 摆长有关，摆长越长，摆动越慢
1、实验结论与生活经验和事实是否相符？ 2、在这次实验中，测量的时间是否准确？ 3、在实验中，空气阻力对摆动是否有影响？
科学探究的过程
猜想 与假设
制订计划 与设计实验
提出 问题
交流与 合作
进行实验 与收集证据
评估
分析 与论证
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥 补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂， 今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强， 做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫 丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择 躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有 志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的 行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一 惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无 异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想， 不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上 高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路， 而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的 情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情 要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越 快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只 有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就 要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不 了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道 自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞 过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与 暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽 狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨， 一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想 分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失 更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是 我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你
八年级物理第一节走进物理世界精品课件
八年级物理第一节走进物理世界精品课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材第一章《走进物理世界》，详细内容包括：物理的定义、物理研究的方法、物理与生活的联系、物理的发展历程、物理的基本概念和基本规律等。
二、教学目标1. 让学生了解物理的基本概念、研究方法和物理在生活中的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，为后续学习奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：物理研究方法的掌握，物理与生活的联系。
教学重点：物理的基本概念、基本规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如小车、斜面、滑轮等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如静电、浮力等，引发学生对物理的好奇心。
2. 新课导入：介绍物理的定义、发展历程，引导学生了解物理学科的重要性。
3. 知识讲解：a. 物理研究方法：观察、实验、推理、数学建模等。
b. 物理与生活的联系：举例说明，如电、磁、光、热等在生活中的应用。
c. 物理基本概念和基本规律：质量、力、能量、运动等。
4. 实践情景引入：进行简单的物理实验，如小车斜面实验、滑轮实验等，让学生亲身体验物理现象。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书走进物理世界2. 板书内容：a. 物理的定义、发展历程b. 物理研究方法c. 物理与生活的联系d. 物理基本概念和基本规律七、作业设计1. 作业题目：a. 解释生活中的一个物理现象。
b. 计算一个物体在斜面上下滑行的距离。
c. 列举三个物理基本概念并简要说明。
2. 答案：a. 略b. 根据斜面角度、重力加速度、摩擦系数等计算。
c. 质量、力、能量八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物理概念和规律的掌握程度，实验操作是否规范，课堂氛围是否活跃等。
《走进物理世界》八年级上册初中物理课件
五、作业设计中的题目难度与答案解析
作业设计是巩固课堂所学、培养学生自主学习能力的重要环节。以下是对该部分的补充：
1.作业题目应具有一定的挑战性，难度适中，避免过难或过简。
2.答案解析应详细，逻辑清晰，便于学生理解和掌握。
3.增加拓展题目，鼓励学生进行深入思考，提高学生的创新能力。
六、课后反思与拓展延伸的针对性和有效性
2.知识讲解（15分钟）
（1）介绍物理的基本概念，如力、能量、运动等。
（2）讲解物理研究方法，如观察、实验、推理等。
3.例题讲解（15分钟）
（1）举例说明力的作用效果，如小车在不同斜面上下滑的速度等。
（2）讲解如何运用物理知识解决实际问题，如计算物体在斜面上下滑的加速度等。
4.随堂练习（10分钟）
让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2.答案：
（1）示例：滑滑梯、踢足球、抛物线运动。简要说明物理原理。
（2）答案：球在踢起时，受到脚对它的力，使球具有向上的初速度，同时受到重力作用，导致球呈抛物线运动。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对物理基本概念的理解程度，以及对物理研究方法的掌握情况。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学生探索物理的兴趣。推荐阅读与物理相关的科普书籍和文章，提高学生的科学素养。
四、情景导入
1.选择与学生生活密切相关、具有趣味性的物理现象作为情景导入。
2.利用多媒体课件、实物演示等手段，增强情景导入的直观性和吸引力。
3.结合情景导入，自然过渡到本节课的教学内容。
教案反思
1.反思本节课的教学目标是否明确，是否符合学生的实际情况。
2.教学内容和教学方法是否适应学生的认知水平和学习需求。
课后反思与拓展延伸是提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。以下是对该部分的补充：
作业设计是巩固课堂所学、培养学生自主学习能力的重要环节。以下是对该部分的补充：
1.作业题目应具有一定的挑战性，难度适中，避免过难或过简。
2.答案解析应详细，逻辑清晰，便于学生理解和掌握。
3.增加拓展题目，鼓励学生进行深入思考，提高学生的创新能力。
六、课后反思与拓展延伸的针对性和有效性
2.知识讲解（15分钟）
（1）介绍物理的基本概念，如力、能量、运动等。
（2）讲解物理研究方法，如观察、实验、推理等。
3.例题讲解（15分钟）
（1）举例说明力的作用效果，如小车在不同斜面上下滑的速度等。
（2）讲解如何运用物理知识解决实际问题，如计算物体在斜面上下滑的加速度等。
4.随堂练习（10分钟）
让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2.答案：
（1）示例：滑滑梯、踢足球、抛物线运动。简要说明物理原理。
（2）答案：球在踢起时，受到脚对它的力，使球具有向上的初速度，同时受到重力作用，导致球呈抛物线运动。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对物理基本概念的理解程度，以及对物理研究方法的掌握情况。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，激发学生探索物理的兴趣。推荐阅读与物理相关的科普书籍和文章，提高学生的科学素养。
四、情景导入
1.选择与学生生活密切相关、具有趣味性的物理现象作为情景导入。
2.利用多媒体课件、实物演示等手段，增强情景导入的直观性和吸引力。
3.结合情景导入，自然过渡到本节课的教学内容。
教案反思
1.反思本节课的教学目标是否明确，是否符合学生的实际情况。
2.教学内容和教学方法是否适应学生的认知水平和学习需求。
课后反思与拓展延伸是提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。以下是对该部分的补充：
学年八年级物理上册 第一章 走进物理世界本章知识解读方案课件 (新版)粤教沪版.pptx
12
例4 小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能 吹出泡泡，有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的他产生了一个疑 问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的 产生可能与吹泡泡用的管子的粗细有关.于是他设计并进行 了实验，记录了如下实验结果：
液体
肥皂液
管子直径/mm 3 5 10 20
泡泡产生的情况 容易 较易 较难 难
50 不产生
13
请你根据小洪的实验记录回答下列问题： （1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？ ____其__他__条__件__相__同__时__，__管__子__直__径__越__大__越__难__吹__出__泡__泡_______. （2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的 因素. ____泡__泡__的__产__生__可__能__与___吹__泡__泡__时__吹__气__的__速__度__有__关________； _____泡__泡__的__产__生__可__能__与__肥__皂__液__的__浓__度__有__关______________.
9
例3 用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的. 小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想.猜想1：酒精 的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有制冷作 用.随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测
量手的温度 t1 和烧杯中酒精的温度 t2 ，并重复多次，均 发现 t1 ＞ t2 .由此，他（ ）
14
（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想， 请写出需要的器材，实验步骤和判断方法. _器__材__：__三__根__直__径__相__同__的__管__子__、__三__杯__浓__度__不__同__的__肥__皂__液__._步___ _骤__：__分__别__用__三__根__管__子__醮__三__杯__肥__皂__液__，__用__相__同__的__速__度__吹__，____ _观__察__泡__泡__的__产__生__情__况__._判__断__方__法__：__如__果__吹__出__泡__泡__的__情__况__相___ _同__，__则__泡__泡__的__产__生__与__肥__皂__液__的__浓__度__无__关__；__如__果__吹__出__泡__泡____ _的__情__况__不__同__，__则__泡__泡__的__产__生__与__肥__皂__液__的__浓__度__有__关________.
例4 小洪买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能 吹出泡泡，有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的他产生了一个疑 问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？他猜想：泡泡的 产生可能与吹泡泡用的管子的粗细有关.于是他设计并进行 了实验，记录了如下实验结果：
液体
肥皂液
管子直径/mm 3 5 10 20
泡泡产生的情况 容易 较易 较难 难
50 不产生
13
请你根据小洪的实验记录回答下列问题： （1）分析以上实验结果，可以得到什么结论？ ____其__他__条__件__相__同__时__，__管__子__直__径__越__大__越__难__吹__出__泡__泡_______. （2）请你另外提出两种猜想，说明影响泡泡产生的 因素. ____泡__泡__的__产__生__可__能__与___吹__泡__泡__时__吹__气__的__速__度__有__关________； _____泡__泡__的__产__生__可__能__与__肥__皂__液__的__浓__度__有__关______________.
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例3 用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的. 小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想.猜想1：酒精 的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有制冷作 用.随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测
量手的温度 t1 和烧杯中酒精的温度 t2 ，并重复多次，均 发现 t1 ＞ t2 .由此，他（ ）
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（3）设计一个方案，验证你提出的其中一种猜想， 请写出需要的器材，实验步骤和判断方法. _器__材__：__三__根__直__径__相__同__的__管__子__、__三__杯__浓__度__不__同__的__肥__皂__液__._步___ _骤__：__分__别__用__三__根__管__子__醮__三__杯__肥__皂__液__，__用__相__同__的__速__度__吹__，____ _观__察__泡__泡__的__产__生__情__况__._判__断__方__法__：__如__果__吹__出__泡__泡__的__情__况__相___ _同__，__则__泡__泡__的__产__生__与__肥__皂__液__的__浓__度__无__关__；__如__果__吹__出__泡__泡____ _的__情__况__不__同__，__则__泡__泡__的__产__生__与__肥__皂__液__的__浓__度__有__关________.
八年级物理上册第1章走进物理世界尝试科学探究课件新版粤教沪版ppt
基础巩固练
A．只能验证猜想1 B．只能验证猜想2 C．既能验证猜想1，也能验证猜想2 D．既不能验证猜想1，也不能验证猜想2
基础巩固练
【点拨】在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别 测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均 发现t1＞t2，只能说明酒精温度低于手的温度，但酒精滴 在手上，感觉凉凉的，可能有两个因素：可能是由于酒 精的温度低于手的温度，也可能是由于酒精蒸发时吸热， 有致冷作用；实验中没有控制变量，故不能验证猜想1和 猜想2。 【答案】D
(3)小题的问题通过实验数据就可以得到答案；
能力提升练
(4)由表中实验记录可知，单摆来回摆动1次的时间比较短， 直接测量摆动1次的时间误差比较大。你认为小明为了 减小测量误差应该怎么做？ _可__测__出__单__摆__来__回__摆__动__多__次__(_如__3_0_次__)的__时__间__，__再__计__算__出____ _来__回__摆__动__1_次__所__用__的__时__间___。 【点拨】由于单摆来回摆动1次的时间比较短，因此 我们一般采取的方法是“测多求少”，即测量多次的总 时间，再算出1次的时间；
基础巩固练
2．[安徽合肥高新区月考]某同学做“探究影响摆的周期的因 素”实验时，用A、B两个质量不同的小球，在不同的摆 幅和摆线长度的情况下，做了如图甲、图乙、图丙、图 丁所示的四次实验。测得周期T甲＝T乙＝T丙＞T丁，摆球 质量mA＞mB，摆长L1＞L2，摆幅θ＞α。
基础巩固练
(1)该实验采用的科学实验方法是_____控__制__变__量__法______。 (2)利用_甲__、__乙___两次实验，得出结论：当摆长和摆幅相同
基础巩固练
3．[安徽亳州涡阳月考]科学的核心就是探究，科学探究 的基本步骤是___提__出__问__题___；猜想与假设；设计实验 与制订计划；__进__行__实__验__与__收__集__证__据__；分析与论证； 评估。在探究全过程中都要注意__交__流__与__合__作__。
八年级物理上册第1章走进物理世界整合与提升课件新版粤教沪版ppt
全章整合与提升
2．[安徽蚌埠龙子湖区月考]经过测量，上海东方明珠电视 塔高468米。那么，在这一测量中，“测量”定义中所说 的“公认标准量”是( ) A．1米 B．468米 C．东方明珠电视塔 D．测量用的尺子
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【点拨】单位是大家公认的比较标准，为了测量的需要 和方便，为了便于各国间科技、文化交流，国际上规定 了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。长度的 国际单位是米。故测量上海东方明珠电视塔高中所说的 “公认标准量”是1米。 【答案】A
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HY版 八年级上
1 声；实验 2A 3 4A
提示：点击 进入习题
6A 7D 8A 9B
5 刻度尺；1.8
10 99.8
答案呈现
习题链接
11 B 12 13 14 0.02；0.1
答案呈现
15
习题链接
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1．[安徽亳州蒙城月考]物理学是研究____声____、光、热、 力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 观察和__实__验____是进行科学探究的基本方法，也是认识 自然规律的重要途径。
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6．[安徽广德二模]如图所示，某品牌手机屏幕的尺寸是6.3 英寸，1英寸＝2.54 cm，则该型号手机的屏幕对角线长 度为( ) A．1.600 2 dm B．16.002 mm C．160.02 cm D．16.002 m
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【点拨】该品牌手机屏幕的尺寸是6.3英寸＝6.3× 2.54 cm＝16.002 cm＝1.600 2 dm，故A正确。 【答案】A
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7．有三把刻度尺，其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。 你认为其中最好的是( ) A．分米刻度尺 B．厘米刻度尺 C．毫米刻度尺 D．要根据测量要求而定
物理：第一章《走进物理世界》课件1(沪粤版八年级)-优质课件
活！”“我早就说了，我不要当什么娘娘！”“凝儿，你怎么了？你怎么这么怪怪的？咱们这两天不是壹直好好的吗？在岫云寺，咱们佛也拜 了，香也进了，愿也许了，壹路都好好，怎么壹回了府就变了？出了什么事情？有姐姐和二哥，什么都不要怕！千万要告诉姐姐啊！”“姐姐， 没事儿，凝儿就是怕许的愿不灵，心里不踏实，才……”“唉，凝儿，姐姐知道你现在心神不定，这选秀不也是没有办法的事情啊。这不二哥 才说要去岫云寺的嘛。而且我早就听说了，这岫云寺可灵了，你壹定能如愿的。”“谢谢姐姐的吉言。”“好了，快跟姐姐笑壹笑，别再这么 愁眉苦脸的了，仙女儿哪儿有这么哭丧着脸的？”“姐姐，你别再笑话凝儿了。”“你跟姐姐保证要好好的，我就不笑话你。”“好，凝儿壹 定好好的。”好不容易应付走了玉盈，含烟壹脸担忧地望向冰凝：“丫鬟！您别太伤心了，只是晚了壹步，或许明天……”“我们只需要早回 来壹步，该多好。”说完，冰凝颓然地倒在了琴架上，泪水无声地划过她的脸庞。含烟说得没错，或许明天，还有那么壹丝丝的希望。可是， 她还有明天吗？第壹卷 第三十壹章 借力王爷无可奈何地回了府，心事重重，壹路无言。他知道，玉盈姑娘对他有情，从他们那几日的琴瑟合 鸣中，他就完完全全地听了出来。玉盈姑娘的心事，通过那如泣如诉的琴声，向他默默地袒露心迹，倾诉衷肠。他也知道，玉盈姑娘这是恼了 他，恼他失约，恨他无情。可是，爷也有苦衷，爷是迫不得已。玉盈姑娘，前几日是爷负了你，可是今日，爷保证，爷会想法子，今生今世决 不与你相分离。此后的十多天里，王爷壹直在寻找机会，终于这壹天，苦苦等待的机会终于让他寻到了。下朝之后，王爷按惯例来到永和宫， 向额娘请安。壹进门，只见额娘与十四弟正聊得热火朝天。给额娘请过安、兄弟俩见过礼，宫女奉好茶，三个人围坐在壹起后，反倒是比刚才 两个人的时候还显得冷清了许多。“额娘身体安好？”“还好，壹直就是这个样子。”“过些日子选秀就要开始了，到时候额娘又要开始费心 操劳，趁现在稍微清闲些，您先抓紧好好调养身子，注意休息，万不可操劳过度。”“四阿哥有心了。”“额娘身体安康，就是儿子的最大福 份。”“说到选秀，四阿哥的府里今年该进人了吧。惜月她们还是9年前进的府呢。”“谢谢额娘惦记，此事全凭额娘做主。”“嗯，你也不能 总宠着淑清，府里的其它诸人，总不能当摆设吧，惜月还有韵音，进府这么时间，怎么也没见到有什么动静？”“额娘教训得是。儿子壹定牢 记在心。听说这次典卫西泰的女儿也参选了。”“噢？额娘不太清楚，不管是哪家的，总之额娘会替你想着的。”“谢额娘。不过，儿子的事
八年级物理上册《第一章 走进物理世》PPT课件
课前预习
1．美国物理学家富兰克林经过实验发现雷电
与 实验室中摩擦得到的电 是一回事．
2．物理学就是研究声、光、热、力、电 等各种物理现 象的规律和物质结构的一门科学．
3．物理学推动了社会的发展，由简单机械的发明和应 用—— 蒸汽时代 ——电气时代 智能化、信息化的 高科技新时代．
4.物理学发展过程中三位里程碑式的巨人 是 伽利略 、 牛顿 、爱因斯坦 ．
律的是 （填名字）；被称之为实验物理学的先驱伽利略的照
片是
（填序号）
【练习3】2005年是“世界物理年”，这是为了纪念下列哪位物理 学家在1905年发表“相对论”等五篇重要论文100周年而设立的
( A)
A．爱因斯坦 B．牛顿 C．安培 D．居里夫人
【随堂检测】尊重客观规律源自不迷信权威敢于坚持真理
孜孜不倦 刻苦认真 光
5.伽利略是 意大利 杰出的科学家，他发现
了 摆的等时性原理 ； 牛顿 是英国伟大的科学家，
他构建了经典力学体系； 爱因生斯于坦德国，是犹太民
族杰出的物理学家，他建立了
相对论．
课堂精讲 知识点1.物理学就在你的身边
物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规 律和物质结构的一门科学．
你是否注意到，物理学就在你身边．例如：旭日东升、夕阳 西下、雪崩、龙卷风、倒饮料、水折筷子、圆珠笔、冲浪、跳高、 电灯、电话、电视机、电脑等，这些皆为物理现象．这些现象， 人们司空见惯，而当仔细探究时，却发现这些看似平常的现象却 蕴藏着人类非凡的智慧． 【例1】为什么登山队员攀登高山时，不能大声呼喊？请简述其中 的道理．
(2)要勇于实验、乐于探究，学习物理必须多动手、多做实验．在 学习中我们不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究 过程：还要学习用科学的方法进行探究．
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A.猜想与假设
B.设计实验
C.进行实验
D.分析论证
【解析】选C.一些同学认为它可能是铅制作的，是根据铅球的 颜色来猜想的，可能是铁制作的，是根据铅球非常重来猜想的， 故都属于猜想与假设.拿磁铁吸一下，看是否相吸属于进行实验.
（3）误差 ①定义：测量值与真实值之间的偏差. ②减小误差的常用方法：多次测量取平均值. （4）特殊测量方法 ①累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚集成可以用刻度尺 来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体 的个数，就可以得出小物体的长度.如测量细铜丝的直径，测量 一张纸的厚度. ②平移法：如测硬币直径、测乒乓球直径等.
参考答案：④千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米 （mm）、微米（μm）、纳米（nm）；1 km=103 m、1 m=10 dm、 1 dm=10 cm、1 cm =10 mm、1 mm=103 μm、1 μm=103 nm ⑤使用前要认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值；刻度尺要 放正，有刻度的一边要紧贴被测物体；读数时视线要与尺面垂 直；要估读到分度值的下一位；记录数据包括数字和单位 ⑥误差是测量值与真实值之间的差异；减小误差的方法是多次 测量求平均值 ⑦秒（s）、时（h）、分（min）、毫秒 （ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）；1 h=60 min、1 min= 60 s、1 s =103 ms、1 ms=103 μs、1 μs=103 ns
3.时间的单位和测量工具 （1）基本单位：秒，符号:s. （2）单位及换算：1 h=60 min=3 600 s=3.6×106 ms. （3）测量时间的工具：钟表、秒表、日晷、沙漏等.
二、科学探究 1.提出问题：是指从日常生活、自然现象或实验观察中发现并 提出的具有探究性的问题. 2.猜想与假设：是指对提出的问题进行合理的猜想. 3.设计实验与制订计划：是指对猜想的问题设计一个具体的实 验方案来验证猜想. 4.进行实验与收集证据：是指按照实验方案进行的具体的实验 操作，并通过实验获取实验数据.
量程 记录 数值+单位
有关刻度尺的正确使用
分度值
观察
零刻度线
刻度尺的正确使用
读数 估读到分度 值的下一位
平放：薄或
者厚且透明
放置
原则：让刻度线紧
贴被测物体且放正
立放：厚
且不透明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【跟踪训练】 （2010·龙岩中考）有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变 薄，从侧面看上去的形状如图所示，请从正确使用刻度尺的角 度来谈谈这样做的好处：______________.图中物体的长度为 __________cm.
第一章 单元复习课
一、长度和时间的测量 1.国际单位制 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制， 简称SI. 2.长度 （1）长度的单位 ①基本单位：米，符号：m.
②单位及换算 1 km=1 000 m=103 m；1 dm=0.1 m=10-1 m； 1 cm=0.01 m=10-2 m；1 mm=0.001 m=10-3 m； 1 μ m=10-6 m；1 nm=10-9 m. （2）长度的测量 ①基本工具：刻度尺. ②刻度尺的正确使用 a.零刻度线要对准被测物体起始端,刻度尺要放正； b.要紧靠被测物体； c.读数时视线要与尺面垂直；
长度和时间测量的应用
长度的特殊测量：⑧__________ 不规则形状物体 体积的测量：⑨____________
参考答案：⑧测量一张纸的厚度可采用累积法；测量曲线的长度，可采用以直代曲法或滚轮法 ⑨在量筒
中倒入适量的水，读出示数为V1；把物体轻轻放入量筒中，使其全部浸入水中，读出示数为V2；物体的体积 V=V2-V1
【解析】本题考查了刻度尺的使用方法和读数.在刻度尺的使用 中，要求有刻度的一面紧靠被测物体，题目中的刻度尺有刻度 的一侧逐渐向边缘变薄，使刻度尺更好地贴紧被测物体.测量物 体的起始刻度是1.00 cm，分度值是1 mm，终止刻度是3.80 cm， 故物体的长度是2.80 cm. 答案：使刻度尺更好地贴紧被测物体 2.80
③替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量，就可以用 其他物体代替测量.如用三角板和刻度尺测锥体的高. ④化曲为直（跟踪法）： 用软棉线与待测曲线重合，用刻度尺 测量软棉线拉直后的长度.如根据地图测实际铁路线的长度. ⑤化直为曲（滚轮法）：用已知周长的滚轮在较长的直线（或 曲线）上滚动，运用比较法测出直线的长度.如测量学校到家的 距离；汽车的里程表. ⑥估测法：用目视方式估计物体大约长度的方法.
尝试科学探究
科学探究的七个要素： ⑩_____________________
参考答案：⑩提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、 进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
有关长度与时间的估测 1.长度的估测 在生活中，人们经常需要估测长度，方法也很多，可以目测， 还可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来测量. （1）目测法：可以经常想一想、画一画、比一比、测一测 1 mm、1 cm、1 dm、1 m 有多长，用你心中的“尺”去估测物 体的长度.
（2）手测法和步测法：首先要了解“一拃”、“一步”的长度 约是多少，“一拃”约为15 cm，“一步”约为0.6 m，伸开两 臂的长度约为本人身高.我们可以用这些定长来估测日常生活中 一些物体的长度，如：用“拃”可以估测课桌的长和宽，用 “步”可以估测篮球场的长和宽等. 2．时间的估测 利用人的脉搏跳动频率可以估测一段时间间隔的长短，人的脉 搏一般是1 s跳动1次.
希望你喜爱物理
研究内容：①____________ 作用：②____________ 研究方法：③____________
参考答案：①研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构 质文明的进程 ③观察和实验；归纳和数学分析；理性思考
②推动了社会发展，加速了物
测量长度和时间
长度单位及换算：④__________ 刻度尺的使用：⑤__________ 误差及减小方法：⑥__________ 时间单位及换算：⑦__________
【跟踪训练】
（2011·常德中考）科学探究一般包括“提出问题”、“猜想与
假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估
交流”等几个环节.体育课掷铅球活动后，有同学认为“铅球”
应该是铅制作的，有同学认为“铅球”可能是铁制作的，于是同
学们从实验室借来磁铁吸一下，看是否相吸.对于“吸一下”这
一过程，属于科学探究中哪一个环节（ ）
【跟踪训练】
（2010·柳州中考）一个正常发育的中学生的身高大约为
（）
A.0.15 m
B.1.5 m
C.15 m
D.150 dm
【解析】选B.本题考查了学生对长度的估测能力，对于一个中
学生来说，身高应该在1.5米左右，应选B；0.15 m=15 cm，A项
错；15 m又太高了，C项错；D项150 dm=15 m，因此D项错.
科学探究 1.科学探究的七个主要环节:提出问题、猜想与假设、制定计划 与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流 与合作. 2.在探究过程中，七个要素不一定全部体现，且探究顺序也不 是确定的. 3.初中物理用到的探究方法有：类比法、模型法、等效替代法、 控制变量法等. 4.在科学探究中，不仅要有准备，有思考，还要会分析，会应 变，不能死记，可以根据实际情况来灵活应用.