大班教师育儿心得4篇
幼儿大班育儿心得50篇
幼儿大班育儿心得50篇1. 多给孩子自由发挥的机会，启发他们的想象力和创造力。
2. 给孩子制定合理的规矩和规定，并要求他们严格遵守。
3. 帮助孩子树立积极向上的人生态度和价值观念，鼓励他们勇敢、自信地面对生活。
4. 每天给孩子安排一些有意义的活动，如阅读、游戏、手工制作等。
5. 给孩子充足的时间和空间，让他们自由发挥自己的天性和兴趣。
6. 鼓励孩子多与人沟通交流，培养他们的社交能力和人际关系。
7. 给孩子提供舒适的生活环境和良好的学习环境，让他们在舒适的环境中成长。
8. 学会用正确的方式表扬和批评孩子，鼓励他们做好，同时指出他们还需要改进的地方。
9. 常常与孩子玩耍、互动，让他们感受到父母的关爱和支持。
10. 培养孩子的独立性和自理能力，让他们学会自己照顾自己。
11. 注重孩子的心理健康，帮助他们解决心理问题和困扰。
12. 鼓励孩子多动手实践，培养他们的动手能力和实际操作能力。
13. 多给孩子提供机会接触自然和环境，培养他们的环保意识和责任感。
14. 给孩子制定适当的作息时间表，培养他们的生活规律和习惯。
15. 鼓励孩子多参与体育运动和健身活动，培养他们的身体素质和健康意识。
16. 帮助孩子树立正确的收入观念和消费观念，培养他们的理财能力和金钱意识。
17. 鼓励孩子多阅读、学习，培养他们的知识和文化素养。
18. 给孩子充足的爱和关注，让他们感受到家庭的温暖和幸福。
19. 帮助孩子树立正确的人生目标和追求，鼓励他们勇往直前。
20. 注重孩子的饮食健康和营养均衡，培养他们的健康生活习惯。
21. 帮助孩子养成良好的学习习惯和方法，提高他们的学习效率和成绩。
22. 鼓励孩子多参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
23. 创造积极、和谐的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温馨和和睦。
24. 帮助孩子树立正确的人际关系观念和交往方式，培养他们的交际能力和人际关系。
25. 给孩子充足的自由空间和私人空间，让他们学会独立思考和处理问题。
幼儿园老师育儿心得5篇
幼儿园老师育儿心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班育儿心得体会（三篇）
幼儿园大班育儿心得体会作为幼儿园大班的育儿心得体会，我深知幼儿教育的重要性，要让孩子们在这个阶段获得全面的发展，需要给予他们良好的教育环境和教育方法。
在大班育儿过程中，我总结了一些心得体会，希望能对其他家长有所帮助。
首先，幼儿园大班育儿要注重培养孩子的社交能力。
在这个阶段，孩子们开始具备了一定的独立性，但还有很多社交技能需要学习。
为了培养孩子的社交能力，我鼓励孩子们多参与集体活动，多与同学合作。
我也希望孩子们能和不同性格的小朋友一起玩耍，这样可以更好地锻炼他们的沟通能力和合作精神。
其次，大班育儿要注重培养孩子的动手能力和创造力。
幼儿园大班是孩子们开始接触到各种学科的阶段，他们开始学习画画、手工、创意游戏等。
我觉得家长应该鼓励孩子们多尝试一些手工制作和创意游戏，这样可以培养孩子们的动手能力和创造力。
在家里，我会和孩子一起做一些简单的手工，比如剪纸、折纸等，这样不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，还能培养他们的耐心和细致的品质。
另外，大班育儿要注重培养孩子的自理能力。
在大班阶段，孩子们逐渐具备了一定的自理能力，但还需要家长的引导和支持。
我相信，只有让孩子成为自己的主人，才能让他们具备更多的独立性和自信心。
为了培养孩子的自理能力，我会鼓励孩子自己穿脱衣服、洗手、整理玩具等，既培养了他们的自理能力，又锻炼了他们的动手能力。
当然，在让孩子自己做事的同时，我也会给予适当的引导和帮助。
再次，大班育儿要注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。
在大班阶段，孩子们开始接触到一些基础的学科知识，比如认识字母、学习数字等。
我认为，家长应该积极培养孩子的学习兴趣和学习能力，让他们在学习中感到快乐和满足。
在家里，我和孩子一起做一些有趣的学习游戏，比如认字游戏、数学游戏等，这样既能培养孩子的学习兴趣，又能提高他们的学习能力。
最后，大班育儿要注重培养孩子的品德素养和情绪管理能力。
在这个阶段，孩子们开始懂得感恩、分享和关心他人。
为了培养孩子的品德素养，我会和孩子一起做一些公益活动，比如参观老人院、捐赠物品等，让他们明白关爱他人的重要性。
幼儿园大班育儿心得
幼儿园大班育儿心得1. 引言作为一个有幸担任幼儿园大班班主任的经验分享，我想借此机会分享我的育儿心得。
幼儿园大班是孩子们在幼儿园中度过的最后一年，也是他们为学前教育做准备的重要时期。
在这个阶段，我们作为教师和家长，有着重要且独特的角色。
下面将分享一些我在幼儿园大班教学中的实践和心得体会。
2. 情感交流的重要性在幼儿园大班，情感交流是非常重要的。
孩子们正在通过社交和游戏来发展他们的情感能力，这对他们的未来发展至关重要。
因此，我始终尝试着建立与每个孩子之间的深层次关系。
我鼓励他们表达自己的情感，并倾听他们的疑惑和问题。
我发现，通过有效的情感交流，我能更好地理解和满足他们的需求。
3. 全方位的发展在幼儿园大班，我们要全方位地促进孩子的发展。
不仅仅是培养他们的认知能力，还有他们的语言、体育、美术等各方面的发展。
我尝试着以多元化的方式进行教学，培养孩子们的兴趣和创造力。
例如，在学习形状和颜色时，我会让孩子们通过绘画和手工制作等方式进行实践，以加深他们对概念的理解。
4. 监控和引导孩子的行为在幼儿园大班，孩子们正处于探索世界的阶段，他们倾向于用自己的方式表达自己的需求和情感。
我发现，设置明确的规则和界限对孩子们的行为管理非常重要。
我尽量提前预见各种情况，并提供建议和指导，以帮助孩子们在表达自己的同时确保他人的安全和尊重。
5. 联系家庭，形成合作机制教师和家长之间的紧密合作对于孩子的发展至关重要。
我认为，与家长建立良好的沟通机制和合作关系是非常重要的。
定期与家长进行面谈，分享孩子在学校的表现和进展，同时耐心听取家长的意见和建议。
通过与家长的合作，我们能够更好地促进孩子的整体发展，使幼儿园教育成为一个共同实践的过程。
6. 结论在幼儿园大班，我们教师的责任不仅仅是传授知识，更是引导孩子们全面发展的过程。
通过与孩子们的情感交流、全方位的发展、行为的监控与引导以及与家庭的合作，我们能够更好地帮助孩子们在这个阶段建立起良好的认知和行为模式。
幼儿园大班育儿心得体会5篇
幼儿园大班育儿心得体会5篇育儿主要指的是对0～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接。
下面是关于幼儿园大班育儿心得体会5篇，希望对你有所帮助。
幼儿园大班育儿心得体会(1)对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边从育儿书籍上和前辈们那儿借鉴，也一边结合自己孩子的特点开展教育。
宝宝上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。
她的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
我主要有以下四个方面的心得。
一、欣赏教育欣赏孩子是培养孩子自信心的手段。
一个孩子，其最可人之处不在于她的聪明活泼，而在于她的自信。
自信有助于她现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。
培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。
在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。
当宝宝当上小排头时、取得小贴画时、主动帮我们做家务时……我们都会奖给她一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。
我们的孩子在这样一种氛围中成长着。
对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简单的事，但知道怎样爱孩子，却是一件困难的事。
无数次的育儿实践，使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。
二、互相尊重让孩子懂得尊重老师、尊重父母，有助于孩子自觉矫正自己的日常行为。
老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。
树立老师、父母在孩子心目中的威望，使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为，有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是小孩受益终生的宝贵财富。
让孩子学会尊重老师，要求家长身体力行，以身作则，尊重自己的老师。
凡是老师要求家长支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母的办法就是守信。
让孩子从小遵守诺言，懂得什么是“一诺千金”。
大班幼儿育儿心得体会范文
大班幼儿育儿心得体会范文作为一名有着多年幼儿教育工作经验的工作者，我在与大班幼儿的相处中积累了一些育儿心得，下面我就和大家分享一下我的体会。
一、尊重孩子，相信孩子大班的孩子们已经有了一定的自主意识，他们渴望被尊重，被信任。
作为家长和老师，我们要学会尊重孩子，给他们足够的空间去探索、去犯错。
相信孩子有解决问题的能力，让他们在尝试中成长。
在孩子遇到困难时，我们要鼓励他们勇敢面对，而不是代替他们解决问题。
二、培养孩子的独立性独立性是大班孩子成长的关键时期。
我们要有意识地培养他们的独立意识，让孩子学会自己穿衣、吃饭、整理书包等。
在家里，家长可以设置一些小任务，让孩子参与家庭生活，如帮忙摆放餐具、收拾玩具等。
这样既能锻炼孩子的动手能力，又能增强他们的责任感。
三、关注孩子的情感需求大班孩子开始有了自己的情感需求，他们需要得到关爱、关注和陪伴。
家长和老师要关注孩子的情感变化，及时给予关爱和鼓励。
当孩子遇到挫折时，我们要站在他们的角度去理解，给予安慰和支持。
同时，我们要学会倾听孩子的声音，让他们感受到被重视。
四、激发孩子的学习兴趣大班孩子的好奇心和学习欲望都很强。
我们要善于发现孩子的兴趣所在，并创造条件让他们去探索。
在家里，家长可以陪孩子一起阅读、做游戏，培养孩子的阅读兴趣和动手能力。
在幼儿园，老师可以通过有趣的教学活动，激发孩子对知识的渴望。
五、注重孩子的社交能力培养大班孩子逐渐开始进入社交圈，培养他们的社交能力至关重要。
我们要鼓励孩子与同伴交往，学会分享、合作和谦让。
在家里，家长可以邀请孩子的小伙伴来家里玩，让孩子学会与人相处。
在幼儿园，老师要组织丰富多彩的集体活动，让孩子在互动中学会交往。
六、培养孩子的规则意识大班孩子开始有了规则意识，我们要抓住这个时机，培养他们的规则意识。
家长和老师要共同制定一些合理的规则，如按时作息、遵守纪律等。
在孩子违反规则时，我们要耐心引导，让他们明白规则的重要性。
七、注重孩子的身心发展大班孩子的身心发展迅速，我们要关注他们的身体状况，保证营养均衡，适度锻炼。
大班育儿经验分享简短的10篇
大班育儿经验分享简短的10篇大班育儿经验分享简短的10篇我从事幼教方面的工作已经有一段时间了，对于教育幼儿也有一定的心得。
我们知道，宝宝自理能力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。
面对这种情况，我们应该采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们一定要给予满足，但如果是无理的，就要制止。
面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：一、冷处理面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。
再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
二、条件对换法如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。
三、分散注意法这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听故事爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
四、鼓励法鼓励和表扬永远是培养一株小苗质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。
幼儿老师的育儿心得6篇
幼儿老师的育儿心得6篇幼儿老师的育儿心得篇1语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的时期，也是最迅速的时期，因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。
教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。
只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。
幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。
在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。
使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。
在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。
注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。
这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。
在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。
所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。
我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境!总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。
幼教工应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力，虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。
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大班教师育儿心得4篇
孩子一天天长大，你有什么育儿心得吗？接下来，小编为大家整理的是大班教师育儿心得，欢迎阅读。
【大班教师育儿心得一】作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。
中班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。
通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。
对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。
进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把
每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
【大班教师育儿心得二】时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。
尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。
这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。
我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。
新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。
(例如：有一次，我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而我及时发现，不然后果不堪想象)，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。
特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老
师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。
还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。
等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。
有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。
我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。
通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。
通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。
在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。
【大班教师育儿心得三】培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。
教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。
这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。
”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。
我常常用自己的行为去感染幼儿。
比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的
地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。
有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。
对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。
我就运用各种方法来鼓励他。
先是让他做一些简单的事。
上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。
经过一次两次的锻炼。
他的胆子慢慢大起来了。
【大班教师育儿心得四】培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。
教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。
循循善诱，向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。
比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当做不到教养员
的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如，要求幼儿对人要有礼貌。
我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，才好照着去做。
不断鼓励，让在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误
往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。
这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。
”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。
我常常用自己的行为去感染幼儿。
比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。
有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。
对这个，需要让他养成合群的习惯。
我就运用各种方法来鼓励他。
先是让他做一些简单的事。
上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。
经过一次两次的锻炼。
他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。
一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。
大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。