大班语言去年的树

大班语言去年的树 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

大班语言活动《去年的树》

活动目标：

1、理解故事内容，体验故事蕴涵的温情。

2、感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的深厚情谊。

3、能大胆想象，乐意在集体面前大方讲述故事内容。

活动重点：体验小鸟的情感，感受诚实守信的珍贵。

活动难点：能大胆想象，用较连贯的语言描述自己的想法和感受。

活动准备：

1、场地布置：森林

2、去年的树课件

活动过程：

一、情景导入，感知鸟与树的依存关系。

1、师：“小朋友前面有一个美丽的森林，我们到森林里去走走吧“（音乐起）

“小鸟宝宝，跟妈妈到树林里玩一会儿吧！”（随音乐律动）“这里的空气多新鲜呀，草地真绿呀，还长着可爱的小蘑菇呢。咦！这儿有一棵大树，我们在这儿做个窝吧”（安鸟窝），把家安在这儿可真好啊！孩子们，我们给大树唱首歌吧，呀，起风了，好冷呀，孩子们，寒冷的冬天就要来了，我们必须到暖和的南方去过冬，来，我们和大树再见，明年再回来看它，给它唱歌。”（组织幼儿入座）

2、师：“在这个美丽的森林里发生了一件事情，我们一起来听听。”

二、观看课件、分段欣赏：

1、欣赏故事前半部分，了解小鸟和树的情谊和许诺。

2、提问：为什么说小鸟和树是好朋友分别的时候他们说了什么有一个什么约定

3、提问：春天，小鸟为什么要回来它在回来的时候一路上会怎么想小鸟不见了树，它心里又是怎么想的

4、提问：你觉得树到哪里去了

5、提问：树被伐木人砍倒前，它记得和树的约定吗会对伐木人说些什么

6、欣赏故事后半部分，进一步体验故事人物的情感。

7、提问：小鸟先问了谁后来又问了谁最后还问了谁树究竟到哪里去了变成了什么

8、提问：小鸟为什么要问这么多人它是怎么想的

9、提问：你觉得小鸟找到朋友了吗请说出你的理由。小鸟心里觉得怎么样

10、提问：小鸟两次盯着灯火看了一会，它在想什么小鸟为什么要唱去年的歌

三、观看动画片：完整欣赏故事《去年的树》，进一步理清故事线索

1、观看动画片《去年的树》故事前先提问：

①小鸟离开大树时答应了大树什么要求

②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化

③最后小鸟找到大树了吗大树变成了什么

2、展现流程图，引导幼儿完整讲述故事，全面理清故事线索

提问，感知小鸟寻树历程。

①“小鸟找树时都请求了谁的帮助”第一（二、三）次去问了

谁（教师按顺序摆图片）”

②、小鸟为什么要去找大树（引导幼儿学说角色对话）据幼儿回答出示图片，

3、提问：你喜欢故事里的小鸟吗为什么

四、角色扮演体验小鸟与树间的友好情感，

幼儿扮演小鸟，教师扮演其他角色

五、分析童话故事里的角色

1、教师：这是一只什么样的小鸟

2、大树已经变成了灯火，但是为什么小鸟一定要找到大树唱歌给她听呢

小结：这是一只珍爱朋友的小鸟，也是一只说话算数的小鸟。

六、说说：怎样珍爱朋友。

教师：你是怎样珍爱朋友的（教师引导幼儿从守信、分享、友好等方面进行讲述）

七、结束活动：

游戏：找朋友

幼儿随音乐“找朋友”响起，自由找朋友，鼓励幼儿随音乐节奏找自己的同伴或客人老师做好朋友。