高职商务英语与区域经济论文
高校英语教育与区域经济发展论文
高校英语教育与区域经济发展论文概要：随着区域经济的快速发展，其在人才上的要求也在不断提升，特别是对于高水平人才英语素质的要求越来越高，高等院校在进行人才培养的过程中，必须要充分的重视英语教学工作，将英语教学与区域经济发展有效的结合。
特别是在改革开放程度不断加深的背景之下，区域经济在发展的过程中所涉及到的对外贸易量在不断的提升，这就要求相应的人才必须具备高水平的英语技能。
在目前区域经济的发展当中，对于高水平英语人才的需求在不断提升，只有培养出更多英语素质过硬的人才，才能为区域经济的发展提供内在的动力。
所以说，通过強化高校英语教学与区域经济的发展研究，能够更为有效的改善高等院校的教学水平，有利于确定高校教学工作的重点，更好的发挥出其在促进区域经济发展方面的作用。
通过强化高校英语教学与区域经济的发展研究，能够更为有效的改善高等院校的教学水平，有利于确定高校教学工作的重点，更好的发挥出其在促进区域经济发展方面的作用。
一、高校英语教学对区域经济发展的影响（一）推动区域經济的全面发展在现代全球经济的发展当中，一体化的趋势越来越明显，发展速度也在不断的提升。
在这种情况下，区域经济在发展的过程中，必须要坚决的落实走出去战略，通过与全球经济接轨，更好的提升自身的经济发展水平。
而在融入全球市场的过程中，不管是在市场开发、市场占有方面，还是在技术管理以及技术创新上，语言都起着十分关键的作用，如果不能进行高效的沟通，对外经济的发展也就会受到极大的影响。
因此在高等院校的教学工作当中，必须要充分的重视英语教学工作，通过提升学生的英语水平，为区域经济的全面发展提供强大的动力。
特别是在开展教学工作的过程中，必须要注重专业英语的教学工作，通过提升专业性人才的英语水平，更好的将英语在各专业当中的作用充分的发挥出来，最大程度上的促进区域经济的健康稳定发展。
（二）促进区域外贸经济的增长在任何一个经济体的发展当中，都包括的外贸经济以及国内经济。
有关商务英语类大专毕业论文
有关商务英语类大专毕业论文高职高专商务英语教学的目的就是让学生学会商务英语语言知识,培养其在国际商务环境中为完成商务任务而运用英语进行有效交际的交际能力。
下文是店铺为大家整理的有关商务英语类大专毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!有关商务英语类大专毕业论文篇1浅论高职商务英语教学随着我国改革开放的不断深入,对外贸易是日益频繁,使得国际商务贸易类专业的人才的需求逐渐增大。
商务英语作为一门实践性很强的综合性学科。
不但要求学生具有英语学习的语言基础,而且涉及了许多门类、跨学科的交叉性学科,内容不但英语语言的听、说、读、写外,还要求具有经济、贸易、管理等学科领域的内容。
在我国商贸人才越来越受到了市场的普遍欢迎,且成逐年上升的趋势。
但我国在这方面的人才培养较晚,导致了实用型商务人才十分短缺。
尤其是是既熟悉国际商贸规则,又熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校商务英语人才更是短缺。
我国高职商务英语专业的办学经验不足,其基本模式是沿用本科学科体系结构。
这种不同类型的学科沿用同一个版本,又是导致我国在这方面人才的培养出现了各种问题表现。
一、高职商务英语教学原则“实用为主、应用为目的”高职商务英语教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是振兴科技、繁荣经济、推动社会全面进步的需要,是提高全民族素质的需要。
教育部[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也明文规定高职人才的培养是以市场为导向,以就业为目标,以工学学结合。
那么就要求高职商务英语教师在教学商务英语时,应该以培养学生商务英语的应用能力为目标,如应注重学生听、说、读、写、译等英语综合能力的培养。
以培养市场需求为根本。
商务英语教师应根据市场的需求选择合适的商务英语教学书籍,如宏观、微观经济学、管理学、营销学、金融学、保险学甚至国际法的英语知识学习。
二、高职商务英语教学中表现出的问题1. 高职商务英语教师知识比较单一目前,我国商务英语教师多是英语专业出身, 虽然他们的语言基本功底扎实,对基础英语的教学经验夜非常丰富,可以胜任英语的语言基础课的教学,但他们必定知识结构比较单一,不具备商务英语的相关专业课基本知识和实践经验,如具备国际贸易,国际金融,国际工程等领域的知识和实践。
商务英语大专毕业论文范文
商务英语大专毕业论文范文商务英语实际上就是商务环境中应用的英语,也就是已在从事或将要从事商务行业的专业人才所学习或应用的专门用途英语。
下文是店铺为大家整理的关于商务英语大专毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!商务英语大专毕业论文范文篇1浅谈地区商务英语教学摘要：根据商务英语特点和时代要求,在分析了民族地区商务英语培训中存在的问题基础上提出了民族地区商务英语培训的体系。
关键词：民族地区商务英语培训模式1 商务英语的内涵商务英语是世界范围的大市场形成和发展的产物。
随着全球经济一体化,网络通讯和多媒体技术的使用,国际商务活动的范畴不断扩大,商务英语的内涵也在不断的扩大和升级。
对于非英语国家而言,商务英语包含两大方面:语言媒介和学科构成。
语言媒介自然是国际通用外语—英语;学科构成则是以国际商务为核心的国际商务学科。
“商务”英语就其语言本质而言,就是在商务领域内经常使用的反映这一领域专业活动内容的语词汇、句型、文体等的有机总和,它属于特殊用途英语(English for specific purpose简称ESP)。
商务英语的全称应是English for business and economics(EBE)。
要弄清楚商务英语的概念,就要对ESP的概念有一个清晰的了解。
ESP的最初命名者之一Tom Hutchinson认为:ESP不是英语的一种特殊形式; ESP的学习内容虽可与普通英语有所不同,但其学习过程应与普通英语一致; ESP只是语言教学的一种视角,其内容与方法取决于学习者的目的。
由此我们可以对“商务英语”的概念有一个清楚地了解。
“商务英语”顾名思义,包含着语言(“英语”)与业务(“商务”)两个方面。
“商务”指使用英语的商务工作人员所从事的商务活动和商务环节的总称,是传播的内容;“英语”是传播的媒介;“商务”与“英语”不应是简单相加的关系,而应是有机融合。
当然,商务英语的语言基础是建立在普通英语的基础之上,从整体上来说,商务英语的知识包括英语语音、语法、词汇、语篇和跨文化知识以及商务有关的国际货物贸易、服务贸易、技术贸易、国际合作和一个可交易手段,即以In?鄄ternet 为支持的网络通讯和多媒体技术手段。
基于服务区域经济发展的高职商务英语教学改革研究以咸宁职业技术学院为例
摘要作为一种特殊的教育形式，职业教育的诞生离不开社会经济的发展，它是经济和科技发展的必然产物，经济发展一方面促进职业教育的进步，另一方面落后的经济会阻碍职业教育的发展。
高职教育培养的是技能型人才，这一特征表明了它在经济发展特别是区域经济发展中的重要作用。
咸宁职院的职责就是为咸宁地区培养大量高素质技能型人才，与咸宁地区的经济发展需求相对接，随着咸宁旅游节的成功举办，吸引大批外资企业前来投资，咸宁的经济迎来了新的发展机遇，这也为咸宁职院的高职教育带来了新的挑战。
在这样的情况下决定成立课题组，研究进行商务英语教学改革，紧跟经济发展步伐，使学校培养的人才能够满足社会需求，能够快速适应工作岗位。
紧密联系咸宁地区的经济发展特征，从社会对人才的需求分析出发，深入剖析咸宁职院的办学现状，找出咸宁职院人才培养中存在的问题，分析造成这些问题的深层次的根本原因，提出改进措施，以使咸宁职院的人才培养能够紧跟咸宁地区经济发展步伐，为区域经济发展输送高质量的技能型人才。
通过对咸宁职院学生和教师的问卷调查、个案分析和经验总结等方法，发现商务英语专业存在培养目标定位模糊，缺乏合适、专业的商务英语教材，教学方法单一、陈旧，教学内容缺乏真实的实践性等问题。
通过分析咸宁地区的经济发展特点，提出对以下几个方面进行教学改革：转变教学观念，实施教学改革；推动教学管理制度创新；加强教学基础条件建设等。
商务英语专业必需以区域经济发展需求为立足点，教学过程充分体现职业的特点，教学改革需要根据企业和经济发展的变化，持续的进行，这样才能保证培养出社会需要的合格人才。
关键词：高职教育；区域经济；商务英语教学；人才培养AbstractAs a special form of education, the birth of vocational education cannot do without the development of society and economy, it is an inevitable outcome of the economic and technological development of the vocational education, promote the progress of economic development, on the other hand, the backward economic development will hinder the vocational education. Higher vocational education is to train talents, this feature shows its economic development particularly important role in the development of regional economy.To cultivate a large number of high-quality skilled talents in Xianning vocational and technical college responsibility is for the Xianning area, connecting with the Xianning region's economic development needs, with the Xianning Tourism Festival successfully held, attracting a large number of foreign enterprises to invest in Xianning, the economy has ushered in new opportunities for development, it also brings a new challenge to higher vocational education in Xianning vocational and technical college.Decided to set up a research group, in such circumstances, research on business English teaching reform, keep up with the pace of economic development, the school trained personnel to meet the social needs, able to quickly adapt to the job. Close contact with the development of economy features of Xianning area, starting from the society to talented person's demand analysis, in-depth analysis of the status of Xianning vocational and technical college, find out the existing problems in talent cultivation in Xianning vocational and technical college, analyze the root causes of the deep-seated causes of these problems, and puts forward the improvement measures, in order to make the Xianning vocational technical training to keep up with the pace of economic development of Xianning area, skilled talents of high quality for the development of regional economy.Based on the Xianning Vocational College Students' and teachers' questionnaire investigation, case analysis and experience summary method, found that business English major training orientation are fuzzy, lack of proper, professional businessEnglish teaching materials, teaching methods, teaching contents of old single, lack of practical issues such as true. By analyzing the characteristics of the economic development of Xianning area, proposed the teaching reform on the following aspects: changing the concept of teaching, teaching reform; promote the innovation of teaching management system; strengthen the construction of teaching basic conditions. Business English is required in the regional economic development needs as the starting point, the teaching process fully embodies the characteristics of the occupation, the need of teaching reform according to the change of the enterprise and economic development, carry out, so as to ensure that the cultivation of qualified talents.Keywords: Higher vocational education; Regional economy; Business English目录摘要 (I)ABSTRACT (III)目录 (V)1 绪论 (1)选题背景 (1)问题的提出 (2)研究意义 (4)文献综述 (6)研究思路方法 (12)2 区域经济发展与高职院校人才培养之间的协同关系 (14)区域经济发展对高职院校人才培养的影响 (14)高职院校人才培养对区域经济发展的适应与引领 (15)3 咸宁职院商务英语教学存在的问题及原因分析 (16)咸宁职院商务英语教学存在的主要问题 (16)咸宁职院商务英语发展存在问题的原因分析 (20)4 咸宁职院服务区域经济的商务英语教学改革对策 (31)转变教学观念，实施教学改革 (31)推动教学管理制度创新 (38)加强教学基础条件建设 (47)结语 (50)致谢 (52)参考文献 (53)附录一高职学生“商务英语”教学情况问卷调查表 (57)附录二高职“商务英语”相关人员访谈提纲 (60)附录三高等职业教育服务区域经济研究调查问卷 (62)1 绪论选题背景1.1.1 国际贸易活动迅速增长2001年我国加入世界贸易组织，对外开放开始走向深入，市场经济进一步活跃，国际合作在加强，呈现出多元化的发展格局。
基于广西区域经济的高职商务英语人才培养目标定位
基于广西区域经济的高职商务英语人才培养目标定位摘要：广西区域经济发展，对商务英语人才提出新的要求。
本文在广西商务英语人才供求情况分析的基础上，提出了高职商务英语人才培养目标定位的建议，探讨了如何围绕人才培养目标，推进教学改革。
关键词：区域经济商务英语人才需求培养目标近年来，为适应社会经济发展需求，很多高职院校开设了商务英语专业。
如何结合地方区域经济发展需求，科学进行高职高专商务英语人才的培养目标定位成为高职商务英语专业建设的重要课题。
1、广西区域经济发展形势及商务英语人才供求情况分析2010年1月1日，中国一东盟自由贸易区建成。
在这个拥有19亿人口的自由贸易区的建设中，广西由于特殊的地缘关系，是中国唯一与东盟国家既有海上通道又有陆地通道连接的省区，区位优势突出。
广西及周边区域社会经济，特别是国际经济合作和外贸经济的快速发展，对商务英语人才的需求急剧增加。
在此背景下，商务英语人才的培养要与广西区域经济发展紧密结合，努力培养符合经济发展新要求，适应经济发展需要的专业人才。
1.1企业对商务英语人才需求状况商务英语相关的岗位工作主要有执行公司的贸易业务，联系客户、编制报价、参与商务谈判，签订合同，负责生产跟踪、发货、现场监装，负责单证审核、报关、结算、售后服务等工作。
这些岗位既要求要有较强的语言表达和沟通能力、团队合作精神、分析和解决问题的能力、敬业精神、服务意识、组织协调能力等职业素质；又要求熟悉贸易操作流程及相关法律法规，具备贸易领域专业知识，较好的计算机操作水平，熟悉国际业务的开拓渠道，了解东盟各国不同地域的风土人情及办事流程，谈判能力，公关能力等方面的具体职业能力。
1.2学生对职业和就业的需求对柳州师范高等专科学校2009、2010年毕业生及2011年毕业生的问卷调查查发现，51.7％的毕业生认为商务英语专业就业前景是有前途的，也有34.6％的毕业生认为竞争是很激烈的。
79.6％的毕业生从事文秘、业务员、跟单员等一线的基层工作，37.4％的毕业生认为单证、外贸业务能力很重要。
英语教育与区域经济论文.doc
英语教育与区域经济论文一、英语教育促进区域经济发展可以说英语教育在很大程度上与区域经济发展密切相关，英语教育强化了区域经济与英语人才培养的之间关系，为企业输送了大量的专业性英语人才，企业借助专业人才的优势，推动了区域经济的快速发展，提高区域影响。
我国很多市区都已经逐渐提高对于英语教育的重视程度，加之我国经济开放程度的不但加深，很多外企企业也开始投资，因此对于英语人才的需求量也越来越大。
在经济外文的发展与交流中，英语专业人才应该充分发挥其英语特点，以本地经济发展为依托，推动区域经济走出国门，迈向世界。
二、如何根据区域经济发展制定英语教学模式经济全球化已经成为一种发展趋势，世界各国对于英语人才的需求都在不断增加，而我国在这样的形势下也是如此，为了能够促进国民经济的发展，首先就要是提高区域经济水平，那么发展区域内英语教育，就成为了目前教育工作者的重要工作内容，更具区域经济发展需要，各大高校应该制定相关的教学计划，确立教学目标，这样才能够满足社会的需求。
具体分析如下：（一）校企联合，共同培养目前校企合作是高校培养实用性，实践型人才的一种新型教学模式，不但能够提高教学效果，同时还能够为企业提供很多技术上的支持，一举两得，因此，发展区域经济的过程中，各大高校也应该积极开展英语专业的校企合作，分别从以下几个方面入手：第一，建立联合实训基地，集学校的骨干教师和企业的行业专家为一体，共同实施人才培养，使学生受到学校专业教育的同时，在实用性方面又可以从企业的专家处学习借鉴；第二，可以由学校和企业选出各自的专业人员，组成管理委员会，通过委员会实现资源，成果共享，人才共育；第三，针对区域经济的发展，英语课程的设置也需要通过指导小组研究，实地走访调查等方式来完成。
通过校企联合，可以很好地了解企业需求，从而对相关课程进行优化设置，实现“以就业为导向，职业能力为核心”的人才培养理念；第四，遇到问题时，可以建立保障机制，通过双方管理层的协商指导，以责任公担为原则，统一协调解决问题；通过这种合作模式，既满足了学校人才培养的目标，又为企业的发展提供了人才，是一个值得借鉴的方法。
区域经济背景下的高职商务英语人才培养新模式
构 以及外 资企业 等工作 场所 。随 着全球 经济 一体 化和 区域经 济 的发 因此 ，文化对 区域 经济发 展 的影 响越来 越为人 们所 关注 。人们 在交 展 ，商务英 语教 育对 区域经 济 的发展具 有重 要意 义 ，培 养 与区域 经 际 过程 中存在 的种 种障碍 和 差异 ，都会 不同程 度地 影响 交际 的有效 济相 结合 的并能服 务 区域经济 的商务 英语人 才 已成 为人 们 的共识 。 性 。所 以 ，培 养学 生接 受和 尊重不 同文 化的意 识 ，了解 自己文化和
高职 商 务 英语 教 学 要建 立 以培 养职 业 岗位能 力为 核心 、综 合
用项 目导 向、任 务驱动 、工 学结 合等 新型教 学模 式培 养学生 实际操 亲身体 验 ，使 学 生在 “ 中用 ，用 中学” ，增强 学生 的感性 认识 ， 学
区域 发展 的基 本 内容 ，它们 相 对 集 中又 分 工协 作 、互动 发 展 ，被 素质 为主线 的实 践教 学体 系。在 实际 教学过 程 中创新 教学 方法 ，采 助 于 当地 经济 的可持 续发 展 ，培 育经 济增 长极 ，如长 三 角、珠 三角 作 能 力。课 堂教 学 中教 师要 注重 创设环 境 ，模拟 真实 场景 ，让学 生 城 市 群等 过 渡 形式 ，政 府必 然 会给 予 一 些促 进 产 业发 展 的 优 惠政 更加 直观地 学 习商务 原理 ，使抽 象的 商务原 则 变得具体 化 ，从而 更 策 。随着 城际铁 路和 高速 铁路 网的建 设 ，核 心经 济 圈带进入 多元化 易 于理 解和 掌握 。由 于商务 英语 是 “ 商务环 境 中所 应 用的英 语 ”， 调 整重组 过程 ，在沿 海核心 经济 圈长 三 角、珠三 角将 得到提 升 的同 其 语言 教学 的重心 应体现 出商务环 境 ，对商 务环 境进行 分析 ，让 学 时 ，全 国又将形 成新 的极 化核心 经济 带 ，如正在 兴起 的经 济带 ：京 生 体验 具体 的商 务情境 ，调 动学 生的 学习热 情 ，积极 主动地 参与 教 津 冀经济 圈 、成 渝经 济 区 、北部 湾经 济 区突起 、海 峡西 岸经济 区 、 学 。通 过组 织模 拟商务 社交 活动 的场 景和商 务场 景 中的角色 扮演 ，
大专商务英语论文优秀
大专商务英语论文优秀大专商务英语论文优秀（精选7篇）大专商务英语论文优秀篇1【摘要】本文以目前我国大学公共英语教学现状为背景，从市场需求、教学目的、教学内容、教学模式和考核方式等方面探讨了在大学公共英语教学中推广商务英语的可行性和重要性。
【关键词】商务英语大学公共英语教学《课程要求》大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。
我国教育部高等教育司2007年颁布的《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)规定：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化修养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
然而，我国大学公共英语教学的现状难以在真正意义上实现教学大纲中这一理想目标。
第一，目前的大学英语教学仍然是以传统的教学模式来教授传统的普通用途英语为主，使用的教材也多属于普通用途的英语教学用书，较少涉及与实际工作有关的应用性语言，无法满足学生在今后工作和社会交往中的交流需求。
第二，绝大多数教材的内容仍停留在关注语言点和西方文化介绍的层面，忽略了思辨能力的训练和培养，而这一点正是我国大学生所欠缺的。
思辨能力的严重缺乏导致大学生毕业后在面临实际工作时难以胜任。
第三，大学英语四、六级考试将学生置于应试教育的紧箍咒下，在无形中扭曲了学生学习英语的真正目的，同时也束缚了大学英语教师教育理念的创新，让学生在沉闷的课堂气氛中逐渐失去对英语学习的兴趣。
即使通过了四、六级，一纸证书也无法证明持有者已具备了必要的英语交际能力，而真实情况是，大多数学生学到的仍然是“哑巴英语和聋子英语”，根本无法满足职业市场的各种需求，这显然与《课程要求》的宗旨背道而驰，也是大学公共英语教学备受争议的根本原因。
当今时代迫切需要的是复合型和应用型人才，为城市和国家的发展输送有用人才是高等教育的社会责任。
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高职商务英语与区域经济论文
一、高职商务英语与区域经济发展的紧密性
当今世界经济发展日益全球化，国与国之间已经从更深层面展开了全面的竞争，要想立于不败之地，必然要正直做到培养优质人才和重视人才。
高职院校商务英语专业的教学目标是培养外经贸应用性技能型人才，因此高职商务英语在专业定位过程中，需要区域经济发展提供政策和经济支持，根据区域企业对人才的需求有的放矢的制定商务英语专业人才的培训方案和目标，更好的为企业和区域经济社会的发展提供专业人才服务。
二、高职院校商务英语专业服务区域经济发展的前景
高职院校设置商务英语专业的主要职责就是为祥光企业培养输送专业的英语人才。
高职商务英语专业的发展需要与区域经济发展紧密结合，需要企业提供实训方面的大力支持，这样才能找好搞好专业建设，提升社会服务水平，实现其社会价值。
高职商务英语专业的发展必须依托区域经济的发展。
目前商务英语专业在设置及培养方案完善过程中，由于校企合作松散，联系太少，导致企业不了解高校，高校也不了解企业，或者对高职院校商务英语专业服务企业的能力持有怀疑态度，企业没有信心为专业发展提供相应的信息服务和实习实训等条件，企业和高校双方逐渐失去互信合作的基础，这直接制约了商务英语专业社会服务水平的提升。
本研究设计并制定了“高职商务英语专业调查报告，通过对商务英语专业教师、在校生、毕业生、在企业就业的学生和用人单位访谈，掌握他们对专业培养目标、专业课程设置的意见以及用人单位的满意度等信息。
三、新时期高职院校商务英语专业建设的构想和具体思路
(一)大胆改革，锐意进取，探索校企合作的长效机制
为适应国际经济社会发展的新形势，我国对实用型外语人才的需求呈逐渐增加的态势，质量的要求也越来越高。
因此推动校企合作，探索适应校企共同协调发展的合作机制成为高职院校和企业共同的当务之急。
1．畅通人才培训、使用和成长渠道，扩大校企双方合作的深度和广度高职院校和企业不仅在单位间合作，还可以互派各个部门的工作人员去对方的单位工作，并且进行经常性的轮流换岗，使得这样的互派工作人员实现动态化
和制度化，让双方从外部和内部互相解对方，也可以在院校开办提供专业服务的校办企业，在企业设立类似教学形式的学习部门、兴趣小组对实习生或试用生提供有针对性的平培训，增强学生的工作适应能力。
2．优化组合，调配资源，实现合作共赢
高职院校的职责是为企业培养和输送合格的人才，同时企业也为高职院校的商务英语专业毕业生提供实习场地、工作岗位和发展的空间，所以二者的发展是互信促进相辅相成的，只有把二者的关系和职责理顺，才符合双方的共同需要。
3．学校和企业建立联合机构，共同出资，共同监督
高职院校和企业通过协商，找到合作的切入点，建立责权分明的联合机构。
从学生一入学一直到顺利走上工作岗位的整个过程实现全程监管，层层负责，让学生从学习到工作的整个过程完全程序化，使得人才培养和使用效率实现最大化。
让学校和企业都得到实惠。
(二)教学课程的的设立
院校培养人才的目的是为企业输送有实用价值的人才，商务英语专业课程建设的依据是工作的实际需要，是有别于其他学科而偏向于实用型的教学。
因此，探索校企合作，共同开发课程成了高职院校商务英语教学课程的主要思路。
通过聘请优秀的专业工作人员、有实战工作敬业的专家、行家，根据实际工作需要和工作环境对工作内容和行为体系进行调研和分析，然后进行职业能力的分解、组合，最后对课程进行定位，明确目标、设计教学内容和评估体系。
(三)建立见习基地，实行场景教学
高职院校商务英语专业培养学生的目的，最终是要走上具体的工作岗位，让他们完全胜任所从事的工作，场景教学是必不可少的环节，因此根据行业和岗位需求，建立实践能力培养体系，将系列实践教学环节整合成一个系统。
(四)加强和区域政府教育等部门之间的联系，寻求政府支持
我们正处于一个急剧变化的社会中，经济在快速发展，经济本身又有其自身的特点，经济是讲求效益的，企业是讲求利润的，商务英语专业需要政府的政策保障，把握专业发展方向，关注专业发展动态，强化人才培养的效果。
在专业建设的发展过程中，政府相关部门可以参与专业建设研究，实现政府、经济和高职院校对培养商务英语专业人才的全面联动。
(五)搞好专业和地方经济社会发展之间的关系
改革开放以来，我国经济建设经过三十多年的努力取得了惊人的成就，教育也实现了飞速发展，并且越来越普及，受教育的结果不仅深刻的改变着社会经济，也改变着个人的生活。
商务英语作为新生的实用型专业，在地方经济发展的过程中扮演着重要的角色。
因此通过多种渠道与地方各个部门开展交流合作，是高职院校商务英语的教学和发展完全融入到地方社会。
四、总结
高职商务英语专业作为一个发展迅速的新兴专业，虽然其发展历史不长，但其表现出的巨大的发展潜力确是不容忽视的，应针对区域经济的发展，确立以培养应用型专业人才的专业建设目标，重视学生创新能力的培养;坚持理论联系实际，强化学生对专业技能的动手运用能力;实现学校专业与企业岗位对接，精确把握对企业所需人才的要求;培养适应企业发展所需的高素质应用型人才;大力推广实践教学，推进校内实践项目建设;扩大社会合作，增加学生实践机会;制定相应的培训计划来辅助区域经济健康发展，实现院校和地方经济的同步健康发展，达到双方经济和社会效益的共同实现和合作共赢。