文化衫的设计制作
文化衫的设计和制作PPT课件
二、可以模仿设计或自己独立设计
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பைடு நூலகம்
小组探讨
▪ 1、以小组形式探讨： ▪ 图形是否简洁 ▪ 设计的主题 ▪ 设计的风格 ▪ 设计的色彩 ▪ 用什么材料制作 ▪ 2、教师指导，小组修改。
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展示评价
课堂展示同学 们的设计制作
▪ 最佳创意 ▪ 最佳色彩 ▪ 最佳风格 ▪ 最佳材料 ▪ 最佳制作
文化衫的设计和制作
人民美术出版社 义务教育教科书 七年级下 第12课
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文化衫： T恤衫+ 特定的文化内涵
图案
文化衫=t-shirt(音译“t恤”）专指短袖圆领衬衫。
它很平民，大众化，又很时髦。色彩、图案、领口袖口 下摆造型常有创意性变化，紧随最新潮流指标。 的确，它是最有文化”的一种服装，政治、民族、音乐 电影、宠物卡通、潮流信息……无所不通”。它最大的 价值不在款式面料，而在于所承载的文化内容。
2
分析展示作品
▪ 展示文化衫作品 ▪ 学生分析作品主题图形、比例、色彩、材
料、风格、个性。
3
主题： 爱心
色彩：
以红色为主，配以 对比色绿色，鲜艳、 热情，突出主题
材料： 棉
风格： 图形简洁， 图形和文字 的组合
4
文化衫设计方式： 文字式
适合同学们制作的文字举例：我、自
强不息、奋斗、努力等
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文化衫的设计方式：
法法
（
厂
家 常
可用丙烯颜料（不
用 溶于水）
）
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（三）粘缝法
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（三）镂印法
观看制作 视频
画好草图后，将纹样拓在纸板或 吹塑纸上，镂刻成一个版。
将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板 等不透色的材料固定好。
文化衫设计制作有哪些方法
文化衫设计制作有哪些方法文化衫，作为一种富有文化内涵的服装，既可以展现个人的审美品味，也可以传递特定的文化信息。
那么，文化衫的设计制作究竟有哪些方法呢？接下来，我们将从图案设计、材料选择、印制工艺等方面进行详细介绍。
首先，图案设计是文化衫制作的关键。
在进行图案设计时，设计师需要充分了解文化衫的主题，以及目标受众的喜好。
可以通过手绘、数码绘画等方式进行设计，也可以借助专业设计软件进行创作。
无论是传统文化元素还是流行文化符号，都可以成为文化衫设计的灵感来源。
此外，还可以结合文字、图案、色彩等元素，打造独特的文化衫设计。
其次，材料选择对文化衫的质量和舒适度至关重要。
一般来说，文化衫的材料主要包括棉、涤纶、麻等，不同的材料具有不同的特点，需要根据文化衫的使用场景和需求进行选择。
例如，棉质文化衫透气性好，适合日常穿着；涤纶材料具有良好的弹性和易护理性，适合运动类文化衫；而麻质文化衫则具有清凉透气的特点，适合夏季穿着。
最后，印制工艺是文化衫制作的关键环节。
常见的印制工艺包括丝网印刷、数码印花、热转印等。
丝网印刷是一种传统的印制工艺，适合大批量生产，色彩鲜艳持久；数码印花则可以实现高清晰度的图案印制，适合小批量定制；热转印则可以实现多样化的图案和颜色，适合个性化定制。
在选择印制工艺时，需要根据文化衫的设计要求和预算进行综合考虑。
综上所述，文化衫的设计制作方法包括图案设计、材料选择、印制工艺等多个环节。
通过合理的设计和精湛的制作工艺，可以制作出风格独特、富有文化内涵的文化衫，满足不同人群的需求和喜好。
希望本文所述内容能为文化衫设计制作提供一些参考和启发，让更多人能够享受到文化衫带来的乐趣和意义。
《文化衫的设计制作》初中美术教学课例研究作业
三、学生学习能力 本课教学针对的是七年级的学生，初中的学生较小学生已有丰富
分析
的美术知识。同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在形成个人
的审美品位。
三、教学策略选择 与设计
1、创设情境，导入新课 2、交流讨论 ，体会心得 3、实践练习（将我所学，为我所用） 4、展示评价 5、小结作业
四、教学过程
（一） 创设情境，导入新课 我将以图片欣赏方式，展示一组文化衫宣传海报，请同学们观察 这些图片，学生说出他们的感受和想法。由此便引出我今天的课题 文 化衫的设计制作。 （二） 交流讨论 ，体会心得 在本环节为了培养学生自主学习和探索的能力，我设置了 3 个环 节来引导学生进行新课的学习。 1、直观感知 首先，我将采用讲授法与展示法相结合的形式，引导学生观赏不 同主题风格的文化衫，并提出问题：“这些文化衫适合参加什么活动 时穿呢？”我的学生根据自己的判断说有像是去参加新年晚会时穿 的，有夏令营时穿的，有像是郊游时穿的等等。 在学生对文化衫有一个初步的感知时，继续追问：如果要设计一 件文化衫首先要做什么？通过对文化衫初步的欣赏与观察，学生能够 清晰的知道设计一件文化衫首先要确立主题。从而激发他们深入了解 如何绘制文化衫的兴趣。 2.形式分析 之后我将会通过小组讨论的方式，通过欣赏其它班同学的作品， 请学生思考问题：“这些文化衫有什么特点？”学生通过相互交流， 大胆发言，还有之前一组图片的欣赏，观察出如果要绘制一件精美的 文化衫作品，首先需要确立主题，然后根据所选的主题来进行绘制图 案,搭配颜色，这样学生在合作探究中解决了问题，培养了独立学习， 合作学习的能力。
《文化衫的设计制作》教案
《文化衫的设计制作》教案第一篇：《文化衫的设计制作》教案《文化衫的设计制作》教案教学目标：1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。
2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。
3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。
4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。
教学重点：了解掌握文化衫的设计特点。
教学难点：调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。
课前准备：《活泼有趣的帽子和文化衫》教学课件，各种文化衫图片资料。
教学过程：一、导入：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。
讨论：（1）、哪一组表演得最出色？（2）、哪一组展示的文化衫和帽子最有特色？（3）、文化衫和帽子有什么作用？有什么文化内涵？二、深入：你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。
问：（1）、如何才能展示具有个性特点的文化衫和帽子？（2）、如何才能摆脱千篇一面的现象？教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。
课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？图例展示，并问：（1）、主题是什么？（2）、运用什么图案？（3）、如何搭配色彩？三、设计制作：学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。
教师提出设计要求：（1）、主题：一次出游活动的文化衫的设计。
如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。
（2）、要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。
四、课后小结。
第二篇：设计文化衫教案设计文化衫邹烨教学目标：1．了解文化衫的特点与设计方法。
2．学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。
3．感受设计的乐趣。
教学重点：运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。
文化衫设计制作有哪些方法
文化衫设计制作有哪些方法文化衫作为一种富有文化内涵的服装，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
它不仅是时尚的象征，更是一种对于文化、价值观念的表达。
那么，如何设计制作一件具有独特文化内涵的文化衫呢？以下将从设计理念、图案选择、材料选用、制作工艺等方面进行探讨。
首先，文化衫的设计理念至关重要。
设计师需要充分了解文化衫所要表达的文化内涵，明确设计的主题和目的。
无论是民族风情、历史文化、地域特色还是价值观念，设计师都需要将这些元素融入到文化衫的设计中，使得文化衫不仅仅是一种服装，更是一种文化的传承和表达。
其次，图案的选择对于文化衫的设计至关重要。
设计师需要根据设计理念，选择合适的图案元素。
可以是传统的纹样、民族特色的图案、历史文化的符号等。
这些图案需要具有较强的辨识度和文化代表性，能够吸引人们的目光，引发共鸣。
在材料选用方面，文化衫的设计制作需要选择符合设计理念和图案元素的合适材料。
可以选择棉质、麻质、丝质等不同材质的面料，以及适合印刷或刺绣的材料。
材料的选择需要考虑到舒适性、耐久性以及对图案的展现效果，从而保证文化衫的质量和舒适度。
最后，制作工艺也是文化衫设计制作的关键环节。
根据选择的材料和图案元素，制作工艺可以选择印刷、刺绣、染色等不同的工艺方法。
在制作过程中，需要严格控制每一个环节，确保图案的清晰度和色彩的持久性。
同时，还需要注重版型设计和裁剪工艺，使得文化衫的版型合身，穿着舒适。
综上所述，文化衫的设计制作需要从设计理念、图案选择、材料选用、制作工艺等多个方面进行综合考量。
只有将这些环节处理好，才能够设计制作出具有独特文化内涵的文化衫，为人们的生活增添更多的文化色彩和情感共鸣。
希望本文所述的方法能够对文化衫的设计制作有所启发，为文化衫的发展注入更多的创新和活力。
七年级美术下册《文化衫的设计制作》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要目标是让学生了解文化衫的历史背景、设计原则以及制作工艺，掌握基本的绘画、设计技巧，并能运用所学知识独立完成一件富有创意的文化衫设计。具体包括：
1.了解文化衫的起源、发展及其在各个领域的应用，如广告、促销、公益活动等。
2.采用讲授与示范相结合的方式，教授文化衫设计的基本原则和技巧，引导学生运用所学知识进行创作。
3.组织学生进行小组讨论、互评，培养学生的合作意识和批判性思维。
4.鼓励学生动手实践，从选料、设计到制作，全程参与文化衫的制作过程，提高学生的动手能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生创作欲望，提高学生的艺术素养。
a.设计过程中遇到的困难和解决方法。
b.本节课所学知识在实际操作中的应用。
c.对文化衫设计制作的认识和感悟。
字数要求：不少于300字。
3.家长参与评价：邀请家长参与评价孩子的文化衫设计作品，从创意、设计原则、绘画技巧等方面给予评价，并提出建议。
提交方式：家长评价以文字形式提交，可拍照或截图上传至班级群。
3.创设开放、轻松的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的设计想法，激发创新意识。以下是一些建议：
a.引导学生关注生活，从日常生活中汲取设计灵感。
b.组织学生进行头脑风暴，激发创意火花。
c.鼓励学生尝试不同的绘画材料和制作工艺，提高实践能力。
4.重视团队合作，培养学生沟通、协作能力。以下是具体设想：
a.将学生分成若干小组，每组共同完成一个文化衫设计项目。
c.自我评价：引导学生反思自己在设计过程中的优点和不足，促进自我提高。
四、教学内容与过程
初中美术_《文化衫的设计与制作》教学设计学情分析教材分析课后反思
人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》教学设计课题：《文化衫的设计制作》人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》·学情分析七年级学生日常衣着大多都是学校的校服，或是家长帮忙选购的服装，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
七年级的学生对于着装的设计有自己的想法，本课的设置立足与文化衫的设计创意思路，通过学生对制作材料的灵活运用，利用制作文化衫这一活动，体会文化衫除实用功能外的文化内涵和艺术品位，让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。
人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》·效果分析在导入新课时充分吸引和调动了学生的积极性，有效的抓住了学生的兴趣。
在进行文化衫图案与色彩分析时小组讨论，分析真实的视频走秀中的文化衫，让学生能够近距离的接触和深入了解他们所要表达的文化内涵。
在教师示范时进行思维的发散和联想，让学生思维开阔，打开了设计的大门。
最后穿上小组设计的文化衫进行模特走秀将学生的兴趣再次抓回，整堂课效果和氛围浓厚。
人美版美术七年级下册第12课《文化衫的设计制作》教材分析本课选自人民美术出版社出版的七年级下册第12课《文化衫的设计制作》，与教材中的前第10课《策划一次出游活动》和第11课《旅行团的标志和旗帜》共同构成一个以出游活动为核心的“综合*探索”的学习单元，本课属于综合探索单元中的“设计*应用”领域的一课。
在课程标准的课程性质部分首先指出，“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”，“学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力”。
又依据课程标准中的基本理念美术课程要适应素质教育的要求，面向全体学生，因此以文化衫这样广泛普及的媒材，激发学生学习兴趣，与学生的生活经验紧密联系。
满足学生提高精神或生活品质的需求。
鼓励学生关注文化与生活，认识祖国优秀传统文化与世界文化多样性的联系，最终培养学生的个性发展与创新精神。
文化衫的设计制作(吉林)-人美版七年级美术下册教案
文化衫的设计制作一、前置知识A. 文化衫是什么？文化衫是指印有特定文化、历史、美术元素的T恤衫。
B. 文化衫的意义文化衫代表了一个国家或地区的文化和历史，能够通过服装传递文化，是文化交流的一种方式。
C. 涉及技能本次设计涉及以下技能：•创意思维•手绘技巧•设计素材的收集和组合•布料设计二、教学目的A. 理论目标•了解文化衫的概念和意义；•掌握文化衫的设计方法和技巧；•培养学生的创意思维和手绘能力。
B. 实践目标•制作一件带有文化元素的T恤。
三、教学过程A. 设计思路在设计文化衫之前，首先需要确定设计的主题。
主题可以是一个地区的特色文化、历史人物、民间传说故事等。
例如，以“吉林文化”作为主题。
在确定了主题之后，需要收集一些素材，例如吉林的城市标志、地方特产、风景名胜等。
然后，结合这些素材进行组合和创意构思，设计出一款富有吉林文化特色的文化衫。
B. 手绘草图设计者需要将各种元素进行有机组合，在草图中进行初步的搭配，同时思考如何将这些元素有机地结合在一起。
要尽可能地让设计更加美观，同时要注意颜色和元素的搭配，确保各种元素之间的比例和协调性。
C. 设计软件制作制作草图后，可以使用设计软件进行再次的加工，找到合适的字体和配色，以达到更加完美和符合使用者需求的效果。
D. 数码印刷最后，利用数码印刷技术来将设计好的文化衫印在制作T恤时使用的衣物上。
四、教学重点设计思路的确定和草图的手绘。
五、教学难点设计软件的运用和数码印刷制作。
六、教学评估•学生可以根据各种元素进行有机组合，构思出富有特色的文化衫；•学生能够准确地使用设计软件，完成对文化衫的精细处理；•学生能够进行数码印刷，制作出符合预期效果的文化衫。
七、实践方式整个文化衫的设计制作过程需要学生在课堂和课外充分利用其时间进行合理把握，需要注重学生的实践能力。
学生要做好草图的绘制和设计软件的学习，同时也要保证数码印刷过程的注意力。
学生之间可以进行小组合作，并在互相传授经验时提高自身的设计能力。
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地域文化型
每座城市都有自己的民俗工艺，民俗的工艺是非常具有文化性的， 可以鲜明的展现地域文化。
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地域文化型
地铁线路图与“北京”文字的结合，在你的身边有没有可以做类 似巧妙结合的事物呢？
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化 衫
北 京 奥 运 会 主 题 文
2008
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2008年5.12地震后出现很多传达正能量的文字文化衫
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彩 绘： 先画好草图或在T恤上用 铅笔勾画好图形，然后 用搭配好的色彩进行彩 绘。
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再见
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趣味型
而这一组展现的是形式上的趣味性。
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趣味型
也许在刚刚结束的考试中，你的成绩差强人意，没关系，让我们 变压力为动力，把试卷印在文化衫上，时刻提醒自己要继续努力。
敢于自嘲自解也是一种成熟的表现。 . 17
卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么何不把他印在你的文化衫 上呢？
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如何运用各种色彩关系表达文化 衫的主题？
色彩的搭配，是运用对比色来个撞色设计，还 是运用协调色来个温馨自然，是冷色系还是暖 色系呢？
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镂印法
画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。
将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板 等不透色的材料固定好。
最后用布团拍拓着色。 多个颜色纹样可以叠加拓印。
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为什么人们喜欢文化衫，文 化衫的价值主要体现在哪里？
是传统与现代的融合，还是文化与时尚的碰撞，亦或 是环境与生活的表达？
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纪念型
历史上有很多人物給人类社会的发展带来了革新与创造，他们的 名字与形象成为了一种符号，一种象征。
在我们成长的过程中有这样的人物形象嘛？比如：雷锋。 . 11
纪念型
除了历史人物以外，历史事件也是纪念型文化衫设计的主要题材。 . 12
环保概念型
人们已经越来越清醒的认识到可持续发展的重要性，文化衫当然 也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。
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环保概念型
这是一组关于保护鲸鱼和保护鸟类栖息地的文化衫。你怎么理解 这其中的含义呢？
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趣味型
青少年更喜爱的题材可能是趣味性的，这一组展现的是内容上的 趣味性。
什么是文化衫？
文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
ห้องสมุดไป่ตู้
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• 如果你作为设计师，你会给你的文化衫设计什么样的图案？ • 色彩是什么样的？有哪些元素？为什么？
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地域文化型
京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，是文化衫设 计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。