语文百花园二1
语文S版一年级语文上册《语文百花园二》教案
语文S版一年级语文上册《语文百花园二》教案第1篇：《语文百花园》语文S版二年级上册教案教学目标：1、学习查字典，掌握部首查字法。
2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
3、背一背古诗《池上》。
4、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。
5、让学生懂得“*之最”。
6、讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。
教学重点：1、教学生查字典的方法，让学生练习查字典。
2、在读背中扩大积累。
3、在口语交际中，训练学生的口头表达能力。
教学难点：1、学习查字典，掌握部首查字法。
2、在读、记、背中扩大积累。
教具准备：字典小黑板挂图第一课时教学内容：第1、2题。
教学目标：1、学习查字典，掌握部首查字法。
2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
重点难点：掌握部首查字典的方法。
教学过程：一、导入新课二、学习查字典1、让学生自学第一部分查字典的内容。
2、学生汇报。
3、认识字典的各组成部分。
4、什么时候用部首查字法？5、怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。
6、让学生查“笼、绕、羞、隆”7、总结部首查字法。
三、读一读，比一比小黑板出示1、注目、祖母2、古迹、估计3、名胜、名声你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。
）四、作业：用部首查字法查第5课生字。
第二课时教学内容：背一背、读一读，我的采集本。
教学目标：1、学习《池上》，背下未完，继续阅读 >第2篇：语文S版一年级语文上册《语文百花园二》教案说话、写话。
1、仔细看图，说说图里都有什么？让学生大胆说提示：“春天来了，…2、把自己看的、想的写出来。
3、和春天交朋友春天多美呀！你想和春天交朋友吗？喜欢唱歌的，就唱一首春天的歌！喜欢画画的，就把美丽的春天画下来……让我们每个人都春天做一件有意义的事，和春天交朋友。
4、让学生读题，懂题目含意5、画、唱、说、写。
6、说说你是怎样做的。
7、和大家交流。
8、要求：口齿清楚，意思完整，把你所做的的说清楚、互相补充。
二年级语文上册语文百花园二ppt课件1语文S版
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救小鸟
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小明在房间里做作业，突然听到一阵鸟叫声。“小鸟这 么惊慌地叫，是不是发生了什么事的小鸟，小明 抬头一看，鸟妈妈不在，一只猫伏在离小鸟不远的树干上， 正瞪着大大的眼睛，偷偷地向小鸟的窝爬去。“原来它想 吃小鸟！”小明赶紧对猫大叫：“快下来，不可以吃小鸟 的！” • 但猫不理小明，继续往小鸟们爬去，“怎么办呢？” 小明搔搔后脑勺，突然他想起以前自己看过的猫怕狗的童 话故事，于是他学着狗“旺、旺、旺”地叫了几声，猫一 听以为有狗来了，赶紧从树上下来跑走了。 • 小鸟得救了。
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• 星期六，军军要到公园里玩。他在路上看
见了一个叔叔正在人行道上站着。他想： “这位叔叔一定是一个盲人吧！”他就跑 过去，扶着叔叔，说：“叔叔，我扶你过 马路吧！”说完，军军小心地扶着叔叔的 左手，慢慢地扶他走过了马路。叔叔说： “谢谢你，小朋友。”军军说：“不用谢， 这是我应该做的。” • 军军今天很开心，因为他做了一件好 事。
语文s版二年级上册
语文百花园二
我喜欢
• 我喜欢繁星, • 一颗星星不明亮, • 繁星满天亮晶晶。 • 我喜欢树林。 • 一颗孤树不顶用, • 一片树林挡狂风。
• 我喜欢海洋。 • 一滴水飘不起纸片, • 大海能行万里船.
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xi huan 喜 欢 ming liang 明 亮 liang jing jing 亮 晶 晶 ding yong 顶 用
路过一个大花坛时，突然听见小鸟的叫声。顺着叫声 走过去，呀，原来是一只小麻雀在叫呢！小麻雀为什么叫 呢？仔细一看，原来是小麻雀的窝掉到地上，摔坏了。 我立刻找来一些树叶，叶衍利、蒋杰找来一些泥。我 们用泥和树叶垒成一个窝，里面垫了些稻草，把小麻雀放 进鸟窝里。然后我和小朋友们端来楼梯，把鸟窝放在高高 的树杈上。 第二天，我们一起来到大树边，看见两只老麻雀在窝 里唧唧喳喳地叫着，好像在感谢我们呢！
语文百花园二_教案
语文（S）教学设计教 材：语文（S）五年级上册课 文：语文百花园二板 块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革作文教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.通过观察、合作、探究等方式培养学生写句、阅读、批改作文的能力。
2.利用课件直观教会学生写应用文和游记的方法。
教学目标：1.学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移。
3.阅读并背诵楹联。
4.参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。
5.写自己的一次游览经历。
重难点分析：教学重点：1.学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2.写自己的一次游览经历。
教学难点：参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。
课前准备：1.多媒体课件。
2.参与以“文明公民”为主题的社会调查。
教学过程：教学过程设计说明第一课时 一、谈话导入同学们，本单元我们学习了四篇课文都是有关景物的，有诗歌，有散文……今天，我们再来归纳学习作者观察、描写景物的方法，并运用到实际阅读中去。
二、学习“温故知新” 1.读读书上的这两句话，想想它们在表达上有什么共同点？ （就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。
） 2.读读“泡泡框”的话，再次了解句子特点。
3.学以致用，读读练习题的要求，进行仿写。
（1）参考（4）问：“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？（仿写法，就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。
） （2）学生开动脑筋，大胆想象，完成练习。
（3）通过读的形式交流自己的仿写。
答案：句一：太阳刚从山坳里慢慢地爬起来。
句二：花园的花害羞地低下了头。
句三：转眼间月亮就溜走了。
拓展延伸：把下面三句改为拟人句。
①一阵风吹来，小树在摇晃。
②石榴成熟了。
③小鹿在溪边走着。
一年级上语文教案-语文百花园二-(1)
《语文百花园二》
《语文百花园二》包括识字写字、词语练习、读背练习和口语交际训练，旨在复习本单元识字写字，扩大阅读，积累语言，提高口语交际能力。
教学过程
一、我会写
1、复习本单元学过的笔顺。
2、重点强调书写时要整体观察，看清整个字后再书写。
3、学生在书上书写。
4、展示书写工整的字，大家共同评议。
二、我爱识字
1、语言导入：我们想想去某个地方时，怎么去？（让学生充分说）。
2、出示图，引导学生观察图上的交通工具。
3、出示单幅图和与图相应的词语，引导学生借助拼音认读词语。
三、连一连，读一读
1、引导学生看图，说说图上画的内容。
2、学生借助拼音读词语。
3、将词语和图画上有关的实物图连起来，师巡视检查。
4、读一读词语。
五、能说会道
1、读题，弄清题目的要求。
2、看图，想像图上的小朋友会说些什么。
3、启发谈话：
（1）你想和哪位同学做朋友？
（2）为什么想和这位同学做朋友？
4、学生在小组内交流。
5、指名在全班内交流，师生评议。
教学后记：。
语文百花园二 1
板书设计：
教学后记
四、妙语堂(练习句、段、篇)
介绍：在百花园里我们有很多收获，妙语堂里更是妙语连珠，我们将在这里有什么发现呢？还是进去看看吧!
同学们每天都在学校学习，校园里有你喜欢的地方吗？是什么样的？你心目中的学校是什么样？小组同学互相说说。
练习说
小组推荐说
五、小结
今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。
千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态
千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪
三、丰收园
来到这个园子你们肯定能猜到，这里会有很多知识等着你来收获。
出示：百花图
谁先背下来，百花园的花就会为你开放一次，看谁背得快。
出示古诗、诗歌
同学们背诵得很快，百花园不仅为你们开了花，看还有很多硕果等着你们拿.看看这些诗歌中有哪些你喜欢的词语，把它写在卡片上的小花篮里。
二、出示词语
姐妹花园
来到姐妹花园你会发现有很多词语就像姐妹一样有相似之处。
1、找姐妹
想一想，下面哪些字可以和以上的字音搭配组成词语，试着把这些词语写下来。
( )蝶（）水
（）驶衣（）
山（）（）才炼（）
（）色（）布（）碑
2、（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一个词语）在姐妹花园里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一个词语，想想这些词有什么特点，试着说一说你还知道哪些词和这些词差不多。
课题
语文百花园二
课时
1
教学目标
1、能够分类积累词语。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。
教学重难点
1、分类积累词语。
2、练习把句子写具体。
《语文百花园二》教案设计
《语文百花园二》教案设计《语文百花园二》教案设计作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《语文百花园二》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《语文百花园二》教案设计1教学目标：1、了解上中下结构的字和书写规律。
2、读句子，体会句子的好处。
3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。
4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。
5、能把过年时的情境写下来。
教学重点：1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。
2、说话、写话。
教学难点：能说会道。
教学准备：田字格小黑板。
第一、二课时教学内容：学习语海畅游和背一背。
教学目标：1、读句子，体会句子的好处。
2、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。
重点难点：学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。
教学过程：一、谈话导入今天，老师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启智慧的钥匙，就能打开它们。
你们愿意和老师一起去闯关吗？二、语海畅游1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，指导观察。
2、了解上中下结构的字的一般书写特点3、教师示范写“带”，引导学生描红，书写。
4、依照例子，练习写“壳、常、茶”。
三、读一读，想一想1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发现。
2、指导理解句子。
（1）同学们，这些句子真有意思啊！一边读一边想，看看你们能发现什么？（2）引导学生联系生活情景，想像句子的意思。
3、引导学生体会句子的情感。
四、背一背1、出示挂图，了解诗人。
这是我国唐代诗人写的一首诗。
2、朗读古诗，借助拼音把古诗读正确、读流利。
3、一边读一边想，想想古诗的意思。
把你读懂的与伙伴交流一下。
4、还有哪些不懂的地方？查查字典或向老师、同学请教。
5、诵读古诗，把古诗背下来。
五、作业1、背一背《悯农》。
2、搜集诗歌。
第三、四课时教学内容：读一读，能说会道。
(精选)六年级语文上册 语文百花园二课件 语文S版[1]
![(精选)六年级语文上册 语文百花园二课件 语文S版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/042e2d6a65ce050877321331.png)
译文： 要是这么大的中国重新朝气
蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改 革。像万马齐喑一样的局面，毕 竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新 振作精神，不要拘守一定规格降 下更多的人才。
己亥杂诗 （清）龚自珍 九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
这首诗的前两行写出了当时沉闷的社会现状使人 悲哀，后两行劝老天爷重新振作神威，不拘清规戒 律使各种人才降临人间。
积少成多
己亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气侍风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
积少成多
诗人简介： 龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，
是中国近代史上首开新风气的人物。他48 岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击 迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。这首 诗是他回家途中，读陶潜诗的有感而发。 他有力地批判了即将灭亡的封建制度，抗 击朝政，表现他期盼变革现实、振兴国家、 以抵抗外敌的意愿，充满了强烈的爱国主 义热情。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那 张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时， 从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既 艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸 吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周 环视了一下。一番犹豫后，她缓慢地弯下腰， 艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手 扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来， 步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴 的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又 若无其事地走了。我站在玻璃前， 目送着她离开，那衰老的背影给人一 种弱不禁风的感觉。
《体育课》
语言
•
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的
细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、
残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分
四年级上册语文课件语文百花园二∣语文S版 (共30张PPT)
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
语文百花园二
1.指导学生如何区别形声字，能记住它 们，正确使用它们。 2. 熟读诗歌，积累气象谚语。 3.学写周记。 4. 通过各种有意义的活动推广普通话。 5.学会与别人正常交流。
一、语海畅游
（一）比一比，组成词。
扁（ ） 笼（ ） 坚（ ） 漂（ ） 偏（ ） 拢（ ） 竖（ ） 飘（ ）
这四组字都是形近字，要注意区别：
四、语文大课堂
（一）口语交际
［训练意图］ 1. 2.在推广普通话活动的开展过程中培养同
［训练指导］ 1.选择自己印象最深或自己认为最有意义
2. 3.清楚明白地表达出来。
பைடு நூலகம்
［交际例文］ 周雨晨：这周是普通话宣传周，我过得既 充实又快乐，收获可大了。我还被学校授 予了“优秀宣传员”的称号，心里美滋滋 的。通过这次活动我深深地感到，普通话 的宣传、推广和普及任重而道远！
学习从来无捷径，循序渐进登高峰。 —— 高永祚
“卷起沙堆似雪堆”，文字表面上看已不是 写潮水，实际上恰恰紧扣首句“吼地来”， 以潮去后留下的又一奇景，更衬托出八月潮 吼地而来、触山而回的壮观场面。全诗不事 雕琢，流走飞动，而又紧凑简练，显示出诗 人高超的艺术才能。
我的采集本
谚语
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。
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语文百花园二
一、教学目标：
1.复习巩固独体字加偏旁组成新字的识字方法，通过学生发现规律培养学生观察能力以及概括能力。
2.让学生认识词语中的词素位置调换后就成了另外一个意思不同的词。
3.训练学生在不同的语言环境中，能用不同的语气说话，进一步培养学生的语感。
3、培养学生认真的学习态度，激发学生的学习兴趣。
培养学生合作意识。
二、教学时间：
三课时
三、教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们，你们看，谁来了？
同学们，今天我们一起到美丽的语文百花园游玩，你们高兴吗？
二、新课
过渡：咱们快去语文百花园（板书）看看吧！
语海畅游
一）、想一想，填一填
1、将字卡工，良贴在黑板上，教师叙述：小小工字真奇妙，变换身体有绝招，你若不信别着急，看我把它变一变。
教师给工和良字加偏旁。
2、学生自己动手加一加，将变出来的新字填入书本。
3、小组合作，将自己填的字给同学看，小组对口令。
4、拓展练习，出示青，马等字，让学生说说着几个字能加上哪些偏旁，变出哪些新字。
二）、读读比比。
1、自己读读这六组词语，读后把你的发现告诉同桌。
（这里六组出现的六组词语很有意思，每组的两个词中的字都相同，因为字的位置不同，所表达的意思发生了变化。
）
2、用各种形式认读，正音。
3、想一想，你还能说几组这样的词语。
三）、照样子，填上合适的词语。
1、出示句子，笋芽儿嚷：“我要出去，我要出去！”
2、自由读，指名学生读。
3、出示句子，笋芽儿高声地嚷：“我要出去，我要出去！”
4、指名学生再读、
5、想一想哪一句更容易让人读出笋芽儿急切想出土的心情？找出来，认真读一读。
6、出示练习。
老奶奶﹍﹍问：“你冷不冷？”
李小文﹍﹍喊：“快看，舞龙的队伍来了！”
小松鼠﹍﹍叫：“小马，别过河！”
小朋友﹍﹍说：“我们的家乡多么富饶！”
7、小组合作，读一读，讨论可以填上哪些合适的词语。
8、朗读展示，选择你自己觉得可以填的词语最合适的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确生动，可以把所填的词语写在横线上，在模仿他的语气读一读。
第二课时
一、读读背背
1、请学生讲讲自己的愿望。
2、学生自由读儿歌，要求：读准字音，读通顺。
3、指名读儿歌，比一比，谁读得正确、流利、有感情。
4、出示挂图，学生看图，说说图意。
5、教师范读课文，引导学生理请文章思路：
手儿桃树的枝飘出布谷鸟的歌唱
我脚丫柳树的根长成绿色的篷帐
想自己变成风筝看白云、望太阳、学知识
6、教师领读儿歌、
7、齐读儿歌。
8、仿照文章编一段。
二、能说会道
1、创设情景导入。
“同学们都喜欢听故事，看，故事小火车开来了，专门为大家送来好听的故事，同学们高兴吗？”（将课文中的三幅图，分别组成三节车厢。
）
2、引导学生看图，图上有什么动物？发生了什么事？
3、教师讲故事：聪明的小羊
4、你能说说狼为什么不敢吃小羊吗？你喜欢故事中的小羊吗？
5、教师将第二节车厢的图画取下，叙述：聪明的小朋友，假如你示小羊，还有什么吓跑狼的好办法吗？
6、小组交流，把你想到的办法说一说，还可以动手画一画。
7、比一比谁的办法好。
8、试着把故事讲一讲。
三、作业
把自己编的《聪明的小羊》讲给爸爸妈妈听。