苏教版七年级生物上册知识点归纳
教版七年级生物上册知识点归纳
第一单元 认识生物 生物：有生命现象的物体
生物与非生物的区别
非生物：没有生命现象的物体 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸
生物的共同特征 生物能排出身体产生的废物
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长和繁殖
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物圈是所有生物的家
概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称
大气圈的底部
（1）生物圈 水圈的大部
岩石圈的表面 水、适宜的温度、生存空间等
为生物生存提供的基本条件： 营养物质、、空气、
非生物因素：光、温度、水、空气等
环境对生物的影响 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等
生物的适应性是普遍存在
生物对环境的适应和影响 生物对环境是有影响的
植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度
（2）生态系统——在一定地域，生物与环境所形成的统一的整体
生物部分：生产者—植物，消费者—动物，分解者—细菌、真菌
非生物部分：、空气、水等
认识生物
生态系统具有一定的自动调节能力
（3）食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
（4）生物圈是最大的生态系统
1）多种多样的生态系统：有森林、草原、海洋、淡水、
湿地、农田、城市等生态系统
2）生物圈是一个统一的整体：通过物质流、能量流、信息流连结起来。
观察细胞的结构
（1）显微镜的结构
（2）显微镜的使用方法：取镜和安放→对光→观察
注意事项：放大倍数= ，镜头的保护（用擦镜纸，避免接触生物材料）
移动：上下左右颠倒，观察视野的大小
（3）玻片标本的种类按存放时间分：永久的、临时的
按材料分：切片、涂片（液体生物材料）、装片
（4）临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色
1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。
2、生物的特征：①生物体有一定的结构(除病毒外都由细胞构成) ?;
②生物体能够由小长大;
③生物体有新代作用(吸收营养物质、排除废物);
④生物体能繁殖后代，并有遗传和变异现象;
⑤生物体对外界刺激能够作出一定的反应;
⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
3、除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能及生命活动的基本单位。
4、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。
5、非生物因素包括、水分、温度、空气和土壤。
6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。
7、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。生物的生存依赖一定的环境。
8、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学
9、①右图是显微镜结构示意图，请连线写出：
1-镜座 2-镜柱 3-镜臂 4-镜筒 5-目镜 6-物镜
7-载物台 8-转换器 9-粗准焦螺旋 10-细准焦螺旋
11-通光孔 12-反光镜
其中最重要的结构是〔5〕目镜和〔7〕物镜
可以调节光线强弱的是〔11〕通光孔和〔12〕反光镜
②实验室光线不强时，对光时，应选择大光圈和凹面镜。
③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示放大倍数为15倍。
若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。则被观察物体
被放大150倍。若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来少，
视野变暗。
④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向左上方方向移动玻片;若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。
⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。
⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置? 污点的位置可能位于目镜、物镜或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。
⑦当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片;镜筒上升过程中，要用左眼看目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。
10、制作临时玻片标本的步骤是：滴(植物滴清水、动物滴生理盐水) 、取材、染色、观察。
用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。染色用稀碘液。
盖片时先将盖玻片一侧出到水，再缓慢放下可以防止气泡的产生。
11、科学探究通常包括提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流等方面。实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。所有的实验都有变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同。
第二单元
细胞壁：保护和支持
植物细胞细胞膜：保护；控制物质进出
细胞质：有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等
细胞核：储存遗传物质
细胞膜：保护；控制物质进出
动物细胞细胞质：有线粒体等
细胞核：储存遗传物质
动植物细胞的比较：植物细胞，有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）
动物细胞，没有上述结构
细胞中的物质无机物：水、无机盐、氧等（注意区分！）
有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等
能量转换器叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能（光合作用）
线粒体：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用（呼吸作用）
遗传信息在细胞核中
细胞核是遗传信息库遗传信息的载体是DNA（DNA双螺旋结构）
染色体由DNA和蛋白质组成
细胞生长：使细胞体积增大
细胞通过分裂产生新细胞细胞分裂：使细胞数量增多
细胞分裂的过程：细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细
胞膜、细胞壁
细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同
细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞怎样构成生物体、病毒———没有细胞结构的微小生物
（1）细胞分化：在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，形成多种多样细胞的过程。细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（2）概念：组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成细胞群。
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
构成系统。
（3）生物体的结构层次
a动物体的结构层次：细胞（分化、分裂）→组织→器官→系统
（上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织）
b植物体的结构层次：细胞（分化、分裂）→组织→器官
（保护组织，营养组织，分生组织，疏导组织）
（4）常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
草履虫的结构：纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、
食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛
单细胞生物与人类的关系有益：鱼类饵料、净化污水
有害：危害人体健康、形成赤潮
动物病毒
（5）病毒种类植物病毒
细菌病毒（噬菌体）
病毒结构：蛋白质外壳和部遗传物质
生活：寄生
与人类的关系害处：引起人和动植物疾病，例子
益处：用于生物防治、基因工程
1、植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜，细胞质和液泡。
2、乙图是植物细胞结构示意图：
请按其（功能）要求标示细胞结构的
①—⑦部分并写出各自名称，
②其中①的作用是支持和保护
②的作用是光合作用的场所
③的作用是与细胞吸水和失水有关：
④的作用是新代的主要场所
⑤的作用是与遗传有关
⑥的作用是控制物质进出细胞
⑦的作用是呼吸作用的主要场所。
3、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。
4、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
5、人和动物细胞的形态和大小有差异，但结构基本相似，
如右图是人的体细胞模型图。
具①细胞膜、②细胞质、③细胞核和④线粒体。
请标号并填写①---④的名称。
6、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里含有染色体，
在每种生物的体细胞，染色体的形态，结构和数量都是一定的。
染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA是主要的遗传物质，
它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。
7、生物体的生长现象与生物体细胞的分裂和生长有关。
8、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞数目的增多。
9、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，形成了不同的组织。
10、组织是指形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群。
11、植物及动物（人体）的基本组织：
12、器官就是由不同的组织按照一定的次序联系起来，形成具有一定功能的结构。绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。
13、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。人体具有运
动、神经、分泌、循环、泌尿、消化、呼吸和生殖系统等八大系统，其中神经系统和分泌系统起着调节作用。
14、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
15、植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞、组织和器官，不同点是人体的结构层次中具有系
统，而植物体不具有。
16、草履虫进行分裂生殖。草履虫具有应激性，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。通常草履虫分布
在培养液的表层。食物泡具有消化食物和吸收营养的功能;伸缩泡具有排泄废物的功能;表膜具有呼吸和排泄的功能。
第三单元绿色植物的一生
1. 种子结构胚和种皮(保护)
2.种子萌发需要的条件：
种子萌发的必要条件（自身条件）：具有完整的、有生命力的胚。
种子萌发的充分条件（外部条件）：足够的水、充足的空气和适宜的温度。
3.种子萌发条件实际应用
⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
4、填写下表：
子叶(贮存营养) 提供各部分发育所需的营养物质，种子发芽后脱落
胚芽─→发育为茎和叶
胚的构成胚轴─→发育为连接根和茎的部分
胚根─→发育为根
相同点 不同点 大豆种子
都有胚和子叶 子叶 ：2片、子叶储存营养物质
玉米种子 子叶： 1 片，胚乳储存营养物质
5. 根尖：从根的顶端到着生根毛那一截（节）。
成熟区─→细胞体积较大，外有根毛，吸收水、无机盐的主要部位 伸长区─→细胞体积较大，呈长方形，使根尖伸长 分生区─→细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，分裂产生新细胞
根冠──→保护植物的根
根尖的结构
6.根生长：最快的部位是伸长区;最关键的部位是分生区。
7.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果。根尖成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位。
8.植物根的生长具有向地性，向水性和向肥性。
9.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，是因为成熟区有大量的根毛，大大扩大了根的吸收面积。
10.根吸水的原理：外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡膨胀;当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡缩小，这就是给植物施肥过多会出现烧苗现象的原因。
⑴细胞吸水：外界溶液浓度(土壤溶液浓度)小于细胞液浓度;
⑵细胞失水：外界溶液浓度(土壤溶液浓度)大于细胞液浓度。如施肥过多出现“烧苗”现象。
11.植物生活需要量大的无机盐，不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷、含钾的无机盐等。含氮无机盐(氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂)、含磷无机盐(磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放，果实、种子成熟，使硕果累累)、含钾无机盐(钾肥促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮)。
12、芽是未展开的枝或花。枝芽将来发育成茎和叶，花芽将来能发育成花。枝芽主要由幼叶、芽轴和芽原基构成。
13.芽的结构叶原基→发育成幼叶
芽原基→发育成新芽
幼叶→发育成叶
芽轴→发育成茎。
14.木本植物茎的结构
树皮：(侧部分是韧皮部，有筛管，从上往下运输有机养料的功能);
形成层：(在韧皮部与木质部之间，细胞具有分裂能力，向外形成新的韧皮部，向形成新的木质部，使茎逐年加粗);
木质部：(有导管，从下往上运输根吸收的水和无机盐，具有很强的支持力);
髓：( 有贮藏营养的作用)。
15.木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部有很强的支持力。草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在韧皮部和木质部之间有形成层，它的细胞可以不断的分裂，产生新的细胞和组织，使茎不断的长粗。
16.草本植物不能逐年加粗是因为：草本植物茎中无形成层。
17、花是绿色开花植物的生殖器官。在适宜环境条件下，绿色开花植物生长到一定阶段，就会开花。
（1）开花是指花瓣等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是温度，花的基本结构是由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成的。在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。
（2）花的结构和功能
雄蕊、雌蕊是一朵花中的主要部分。
18.果实和种子的形成：子房——果实，受精卵——胚，胚珠——种子，子房壁——果皮，受精卵——胚，珠被——种皮。小麦、玉米子粒是果实，葵花子、西瓜、葡萄、黄瓜是果实，蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁芝麻是种子。
19、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。谜面中“麻屋子”是指果皮，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚。
20、在果实形成过程中，子房壁逐步发育成果皮，种子在子房中由胚珠发育形成，整个子房发育为果实。果实主要由果皮和种子组成。
21、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
22、绿色植物光合作用的发现：
17世纪，·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。(光合作用需要水)
18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。(光合作用需要二氧化碳，产生氧气)
近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光)
23、光合作用的主要器官是叶片，光合作用的场所是叶绿体。
⑴.叶的表皮细胞外壁上有一层角质层，它可以保护叶片不受病菌侵害，并防止水分过度散失;气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形保卫细胞构成的。
⑵.叶肉部分是指栅栏层和海绵层，细胞中有许多小颗粒是叶绿体，其中含叶绿体最多的是栅栏层。
⑶.叶脉除具有输导有机物、水分和无机盐的功能，还起着支持功能。
24、叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要光。
25、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是消耗叶中原有淀粉;有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色，原因是叶绿素能溶解在叶绿素中，水浴加热的原因是防止酒精飞溅出来，脱色后酒精变成绿色，叶片变成黄色。
26、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
27、在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出氧气，试管液面下降，将带火星的木条插入试管能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。
28、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，厂房是叶绿体，机器是叶片。
29、光合作用的实质是将二氧化碳和水等无机物转变为有机物，把太阳能转变为储存在有机物中的能量;呼吸作用的实质是植物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放出能量。
30、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片 叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是深夜，较深的是早晨，最深的是傍晚。
31、呼吸作用的意义是为各种生命活动提供能量。
32、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是遮光、不让蔬菜进行光合作用。
33、 光合作用表达式： 二氧化碳+
有机物+氧气 。
呼吸作用表达式： 有机物+氧气 二氧化碳+水
放出能量，光合作用也不可能进行(因为不能吸收原料和运输产物)，所以两者相互联系。
34、影响光合作用效率的因素有二氧化碳、水 、光照、温度;影响呼吸作用强度的因素有温度、植物细胞的含水量和 氧气。
35、适当延长光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累;降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体积累的有机物增加。
36、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
37、合理密植可以使农作物的叶片充分利用光能，提高光合作用效率;及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的呼吸作用;贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以降低呼吸作用。
38、人类和动物的食物来源于绿色植物。草食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物也直接或间接以植物为食。
39、地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈。
40、蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水分，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。
41、蒸腾作用的意义：①蒸腾作用促进了水和无机盐的吸收和运输;
②蒸腾作用降低了植物体的叶片温度，避免叶片被灼伤;
③腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。