小学二年级语文第七单元复习
小学二年级语文第七单元复习
第七单元
一、词语。
丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉眼睛纸船永久在乎至于
生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢味道轻重时刻人群
二、作业。
1、看拼音写词语。
牢(láo)记(jì)动(dòng)物(wù)红(hóng)领(lǐng)巾(jīn)眼(yǎn)睛(jīng)清(qīng)晨(chén)喜(xǐ)欢(huān)羽(yǔ)毛(máo) 在(zài)乎(hū) 保(bǎo)护(hù) 2、形近字组词。
群(群众) 刻(刻苦) 轻(轻重) 妹(妹妹) 捡(捡起) 要(要求) 至(至少)
裙(裙子) 孩(孩子) 经(已经) 味(香味) 脸(脸面)腰(弯腰) 到(到达)
乎(在乎) 舟(小舟) 睛(眼睛)奶(奶奶) 灵(机灵) 令(命令)物(动物)
呼(欢呼) 船(小船)晴(晴天)扔(扔掉) 寻(寻找) 领(红领巾)场(操场)
护(保护) 怕(害怕)丛(丛林)
户(户口) 拍(拍手)从(从前)
3、多音字组词。
卷朝中重
4、填空。
机灵的(小鸟)快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛) 清澈的(湖水)
美丽的(景色)漂亮的(裙子) 诚实的(孩子) 干净的(教室) 精彩的(电影)
5、写比喻句。
(湖水)像(一面镜子。
)
(弯弯的月亮)像(眉毛。
)
(满山的枫叶)像(燃烧的火把。
)
6、词语接龙。
看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵
中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女
语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向
7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
(1)他把小鱼扔进大海里。
(小鱼)被(他扔进大海里。
)
(2)风儿把树叶吹落了。
(树叶)被(风儿吹落了。
)
(3)教室被小明扫干净了。
(小明)把(教室扫干净了。
)
(4)受伤的燕子被妈妈治好了。
(妈妈)把(受伤的燕子治好了。
)。
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
wēi xiǎn sì hū wú lùn bù jiǔ
páng biān
bù gǎn tián yě hǎi àn sàn bù hún shēn
jīng yà cāng máng
fáng wū chàng gē shuǐ qì
liáo
gǔ
é
míng
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
5.易错字、易混淆的字。
棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
纸巾 低头 战士 土地 今天 口令
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
带领 穿戴 以后 已经 再见 正在
果园 圆心 汽水 气体 心情 晴天
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
按课文内容填空。 1.危楼__高___百尺，手可摘星辰。 2.五九六九， 沿河看柳 ，七九 河开 ， 八九雁来，九九加一九， 耕牛 遍地走。
按要求，写词语。
1.近义词。
停— 止
添— 加
淘气— 顽皮
霎时— 顿时 散步— 漫步 消失— 消逝
伙伴— 朋友 连忙— 赶快 浑身— 全身
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
2.反义词。
藏——（ 露 ） 晴——（ 阴 ） 冷——（ 热 ） 暗——（ 亮 ）
淘气——（乖巧） 悠闲——（繁忙） 消失——（出现） 激动——（平静）
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
七
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
部编版二年级语文上册第七单元知识复习课件
读出加点生字的读音。
甚至（ shèn） 添加（ tiān ） 柴火（ chái ）
第七单元总复习(课件)二年级语文下册期末备考(统编版)
➢ 新课导入：
今天我们复习的内容是二年级下册第七单元， 老师将从单元主体目标、字词句以及语文园地相关 重点知识入手，带领大家回顾知识，加深理解！
单元概览
《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫 》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向 一个主题——“改变”。有因为不断改变，而变得越来越 美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待 ，而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象 的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
字词盘点·形近字组词
完( 完全) 它( 它们)
卖( 买卖 ) 买( 买家 )
字词盘点·近义词
小
耷拉~低垂 慢慢~缓慢 经常~常常
学
语
赶跑~赶走 自言自语~自说自话
文
复 习
寂寞~孤独 无聊~乏味 决定~打算
课
件
终于~终究 趴倒~趴下 匆忙~急忙
吆喝~叫喊 舒服~舒适 周围~附近
字词盘点·近义词
小
采集~搜集 突然~忽然 播撒~播种
学
语 灌足~灌满 绿茵茵~绿油油 应该~应当
文
复 习
笨拙~愚笨 新奇~好奇 周游~旅游
课
件
羡慕~仰慕 牢固~结实 迟疑~犹豫
清醒~清楚 灵巧~灵活
字词盘点·反义词
小
学 慢慢→迅速 经常→偶尔 赶跑→挽留
语 文
寂寞→热闹 无聊→有趣 趴倒→站起
复 匆忙→从容 舒服→受罪 周围→中心
dú( 读书 )
读
dòu( 句读 )
lòu( 露出来)
露
lù( 露水 )
shì( 似的 )
似
部编版语文二年级上册第七单元课文(六)复习(教案)
部编版语文二年级上册第七单元课文（六）复习（教案）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻，为二年级上册第七单元的课文复习课做好准备。
一、教学内容：本节课的教学内容是部编版语文二年级上册第七单元的课文（六）。
我们将回顾和巩固本单元所学的知识，包括生字词的认读、课文的朗读和理解、以及写作技巧的运用。
二、教学目标：通过本节课的复习，我希望学生能够熟练掌握本单元的生字词，能够流利地朗读课文，理解课文的大意，并能够运用本单元所学的写作技巧进行简单的写作练习。
三、教学难点与重点：本节课的重点是学生能够熟练认读和书写本单元的生字词，能够理解课文的大意，能够运用本单元的写作技巧进行写作。
难点则是学生对于生字词的理解和运用，以及对于课文深层含义的理解。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地复习，我准备了中国语文网二年级上册第七单元的课文（六）的PPT，以及本单元的生字词卡片。
学生需要准备好课本和笔记本，以便于记录和复习。
五、教学过程：2. 生字词复习（10分钟）：我会逐个出示本单元的生字词卡片，让学生认读和书写。
对于容易错的字词，我会详细讲解，并让学生进行随堂练习，以确保他们能够熟练掌握。
3. 课文理解（10分钟）：我会提问学生关于课文（六）的问题，检查他们对于课文大意的理解。
对于一些深层含义的问题，我会引导学生进行思考和讨论，帮助他们更好地理解课文。
4. 写作技巧练习（10分钟）：我会让学生运用本单元所学的写作技巧，进行一次简短的写作练习。
我会提供一些写作 prompts，并指导学生进行写作。
在学生写作过程中，我会进行巡视指导，及时给予学生帮助和反馈。
六、板书设计：板书设计将包括本节课的主题“部编版语文二年级上册第七单元课文（六）复习”，以及本节课的重点内容，如生字词和写作技巧。
七、作业设计：1. 抄写本单元的生字词，每个字词写三遍。
2. 根据本单元的写作技巧，写一篇小作文，题目为：“我最喜欢的动物”。
答案：1. 生字词抄写完成。
二年级语文上册第七、八单元期末复习_图文
保护 捉虫 清晨 纸船 干死 合并 时刻
动物 理由 ） 枝—支（一支歌） 笼—龙（龙灯） 球—求（要求） 帆—凡（平凡） 梨—利（顺利）
木 林树枫枝 月 肚朋脸脖 艹 花菊苍著 宀 安字宜家
闻了又闻 说了又说 走了又走
望了又望 听了又听 看了又看
漂( 漂亮)心(心中)化(化学)值(值日 ) 飘( 飘扬)必(必须)代(年代)植(植物 )
厂(厂家)农(农民 )技(科技 )识(知识 ) 产(产品)衣(衣服 )枝(树枝 )织(纺织)
中zhònɡ ( 打中 ) zhōnɡ ( 中国 )
机灵的小鸟 蓬松的羽毛 崭新的木牌 长长的波纹 美丽的景象 变幻的山峦 快活的时刻 紧紧地攥着 一条小鱼
翠绿的树苗 快乐的小鸟 清澈的湖水 白色的浪花 展翅欲飞的雄鹰 浓浓的气味
飞快地跑 一片树林
太阳会把浅水洼里的水蒸干。 (改为被字句) 浅水洼里的水会被太阳蒸干。
冲坏 晒干 水池 漂浮 灾害 机器 岸上 波纹 洞口 倒影 游船 半圆 周围 杯子 文件 住房 必须 能力 飘扬 事情 历史 消灭 千克 化石 年代 公孙 植物 工厂 生产 中介 农业 科技 纺织 卫生 运动 乐器 电器 早晨 傍晚 宇宙飞船 航空母舰 黑衣服
呀蚜鸦芽 铃玲岭龄零 披破坡被 堆推准难淮维
二年级语文上册第七、八单元期 末复习_图文
孔雀 锦鸡 雄鹰 嬉戏 蓬松 鸟巢 两侧 卷起 欣赏 倒映 变幻 表演 甚至 蒸干 继续 浓淡 扑腾 猎人 叽叽喳喳 扑棱棱
黄鹂 百灵 崭新 木牌 乌龟 镜子 香蕉 跨步 叨念 喃喃 黎明 潮湿 雾蒙蒙
丛林 牢记 拍手 公鸡 花猫 羽毛 活跃 蹦跳 机灵 知觉 扔掉 眼睛 不久 在乎 至少 捡起 颗粒 被子 喜欢 轻重 气味 父亲 惊动 快活 红领巾 成百上千
小学二年级语文上册《第七单元复习》课件
根据课文内容填空。
1.无论是 海水、船只 ，还是蓝色的 远方 ，都 看不见了。
2.无论是天空，还是天空中的 太阳 ，都看不见了。 3.房屋、街道、树木、桥梁，甚至 行人 和 小黑猫 ， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
易混淆的字
liáng liáng
梁粱
木房“梁”，米高“梁” 。
易写成别的字
敢：不要写成“取”。 阴：不要写成“阻”。
多义字
阴：①月亮；②天空有云不见阳光或星、月； ③暗；④阳光不能直接照到的地方；⑤山的北 面；水的南面。
梁：①架在墙上或柱子上支撑房顶的横木；② 桥； ③物体中间隆起成长条的部分； ④朝代 名； ⑤战国时魏国迁都大梁（今河南开封）后， 改称梁。
三、根据句意给红色的字注音。
吱呀（ yā ）一声门开了。小 红回来的可真快呀（ ya ） 。
回顾了生字，在学习 的过程中，我们还积累了 哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
孩子 房屋 回家 时候
于是 一切 旁边 水汽
无论 不久 浑身
船只 散步
远方 唱歌
词义积累 《古诗二首》
多音字
yā （吱呀一声） 呀 ya （真快呀）
小练手
一、写出加点字的拼音。
chén
星辰.
kǒng jiē
恐. 怕
街道
.
shèn
甚. 至
tiānБайду номын сангаас
添. 加
chái
柴堆
.
liáng
桥梁
.
部编版小学二年级语文上册第七单元复习教案
部编版小学二年级语文上册第七单元复习教案二年级语文上册第七单元复习教案复习目标：1.认识40个生字，写出24个生字，掌握26个生词的写法。
2.理解古诗的意境，形象地想象诗句表达的画面。
3.背诵本单元要求的篇目。
4.掌握语文园地中日积月累部分的内容。
复习过程：一、复习《古诗二首》1.写出生字：危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫。
2.认识生字：宿、寺、辰、恐、庐、笼、盖。
3.学习多音字：宿（sù，住宿；xiù，星宿）、似（sì，相似；shì，似的）、笼（lóng，笼子；lǒng，笼罩）。
4.学习近义词和反义词：近义词：危——险，惊——吓。
反义词：阴——阳，低——高。
5.理解《夜宿山寺》：这首诗通过夸张的手法，描绘了寺庙高耸的楼宇，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹，以及对神仙般生活的向往和追求之情。
6.理解《敕勒歌》：这首诗描写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物，给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
7.理解《敕勒歌》的写作顺序：这首诗是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。
山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
二、复习《雾在哪里》1.写出生字：于、论、岸、屋、切、久、散、步。
2.认识生字：雾、淘、暗、街、梁、甚、至、躲、失。
3.学习多音字：藏（cáng，躲藏；zàng，宝藏）、露（lù，露珠；lòu，露面）。
4.理解词语：于是、议论、上岸、房屋、一切、长久、散步、迈步、躲藏、丢失。
5.理解《雾在哪里》：这篇文章通过描写雾的特点和影响，告诉我们应该如何应对XXX。
作者建议我们在雾天里走路要小心，要留意路边的岸和屋，以免走失。
通过本次复习，我们掌握了本单元的重点内容，提高了我们的识字能力和理解能力。
行xíng（行走）háng（银行）散sàn（散步）sǎn（散文）4、近义词从前——以前淘气——顽皮霎时——顿时一切——所有悠闲——轻闲散步——漫步消失——消逝5、反义词远——近藏——露亮——暗现在——过去不久——很久淘气——乖巧悠闲——繁忙出现——消失6、发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。
人教版小学二年级语文下册第七单元知识点复习
人教版语文二年级下册第七单元知识点复习班级：姓名：1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。
只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。
”2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？（因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。
）3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。
4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗（1）禾苗好像一点儿也没有长。
这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
（2）他在田边焦急地转来转去。
这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。
去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？。
1、照样子，写一写：转来转去: 走来走去跑来跑去飞来飞去（）了（）：看了看想了想瞧了瞧闻了闻又（）又（）：又肥又大又大又圆又大又红又白又胖ABB：乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋2、背诵129页“我知道”《丑小鸭》一文的作者是（安徒生）。
他是（一百多）年前的（丹麦）人，是世界著名的（童话作家），（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）也都是他写的。
喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近欺负希望计算引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失狗熊糟糕楼房冰冷接近惊讶焦急算式楼梯肯定此外脑筋敲门贝壳队列吸引肩膀学费灰尘讨厌鸭蛋讨论鸡蛋浪费愿望皮筋因此电梯木桩肥料列车灰色谈话叭（喇叭）铃（门铃）狗（狼狗）脑（脑筋）讶（惊讶）谈（谈论）蜂（蜜蜂）趴（趴下）玲（玲珑）钩（鱼钩）恼（烦恼）呀（哎呀）淡（淡水）锋（锋利）附（附近）丢（丢失）焦（焦急）望（希望）此（因此）桩（木桩）肥（肥胖）咐（吩咐）去（过去）售（销售）忘（忘记）比（比较）脏（内脏）巴（尾巴）冰（冰冷）欺（欺负）膀（翅膀）详（详细）幅（幅度）奖（奖状）寓（寓言）冻（冷冻）斯（斯文）榜（榜样）样（样子）副（副科）浆（粉浆）遇（遇到）喘（喘气）串（串通）撞（撞击）锄（锄头）烘（烘烤）剩（剩饭）烈（烈日）端（端正）窜（逃窜）幢（一幢）助（帮助）哄（哄骗）盛（盛开）裂（裂开）孤（孤单）笆（篱笆）饥（饥饿）伟（伟大）汤（汤盆）铲（铁铲）厌（讨厌）抓（抓住）吧（网吧）讥（讥笑）苇（芦苇）扬（表扬）产（生产）庆（欢庆）发fā (发现) fà (头发) 亲qīn (亲人) qìnɡ(亲家) 似sì (似乎) shì (似的)壳ké (蛋壳) qiào (地壳) 只zhī (一只) zhǐ(只有)（洁白）的天鹅（美丽）的天鹅（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛（长长）的脖子（勤劳）的蜜蜂（仔细）地看（满意）地端详（满意）地笑了（惊讶）地说（自言自语）地说（焦急）地转来转去（懒洋洋）地趴着仔细—（细心）满意—（满足）附近—（旁边）常常—（经常）观察—（观看）格外—（特别）惊讶—（惊奇）巴望—（盼望）焦急—（着急）孤单—（孤独）幸亏—（多亏）乐滋滋—（乐呵呵）仔细—（马虎）常常—（偶尔）焦急—（从容）讨厌—（喜欢）一（只）花狗一（个）园子一（所）房子一（只）野兔一（个）影子131页读读背背）：1、关于团结合作的成语：同心协力众志成城万众一心战无不胜2、关于取长补短的成语：人外有人天外有天博采众长多多益善3、关于错误思想的成语：贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做4、关于刻苦学习的成语：勤学好问好学不倦读书百遍其义自见（xiàn）5、自言自语筋疲力尽日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力严行不一往常常常经常时常平常1、放学后，他（）到操场上打球。
部编二年级上册小学语文第七单元期末复习ppt课件
。
例：雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽， (很轻很轻)的水汽。
例：云姑娘变成了棉花。
2.云姑娘变成了棉花， ( 雪白雪) 棉花。
二、填一填。
1. 危高楼百尺，手可摘
星辰。 不高敢声语，
恐天惊上人。出自
__唐___代诗人 李白 写的《__夜__ _ ___》。
2.天 苍苍 ， 野 茫茫 ，风吹草低
古代楼宇工程技术 的惊叹和赞美之情。
二、 《敕勒歌》描写了什么？表达了怎样的思想感情？
《敕勒歌》描绘了阴山脚下 草原辽阔茂盛、牛羊众多
________________________ 的草原 富， 生了 方少
数民族
生活、对家乡，表现了他们对
三、 《雾在哪里》这篇课文主要讲了什么？ 本文写了雾藏住 大海 、 天空 、 太阳 、 海岸 、
藏—( 躲) 无论—( ) 悠不闲管—( )
消失—( 消)亡
马上 瞬间 清闲
六、写出下列词语的反义词。
暖和—( 寒)冷飞快—( )
—( )
远方—( 近)处霎时—( ) 永久
以后
七、词语搭配。
( 蓝)色的远方Biblioteka ( )( )的火烫人(美)丽的白云 ( 很)轻的
( 躺)在床上 ( )上闭眼睛 ( )出黑
唱歌
huí
jiā
回家 赶快
chū mén
起来
ɡǎn kuài
旁边
huǒ xīnɡ
hún shēn
火星 浑身 水汽
yónɡ ɡǎn
chī jīnɡ
勇 敢 tiān
cā吃nɡ 惊bái
阴天
shuǐ qì
危险
yīn
苍白
三、形近字组词。
最新人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案
人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．展开想象，获得初步的情感体验。
3.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
【核心素养】展开想象，获得初步的情感体验。
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)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。
2．通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。
《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
（2）《雾在哪里》A. 写了一片淘气的雾。
他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。
B. 在你眼里，雾又是什么呢？（发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”）（3）《雪孩子》A.《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。
后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。
雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。
课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
B. 多音字：呀yā哎呀—ya是呀累lèi劳累—lĕi日积月累(4) 读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把自己藏起来。
”雾把自己藏了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
(这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。
第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。
)三、反馈矫正，深化提高。
二年级上册语文第七单元重点复习知识点总结
躲避 失去 劳累 画蛇添足 火柴 渐渐 冒险 燃烧 哎呀 烫伤 有始有终 淋浴 灭火
第18课《古诗二首》 危wēi（危险、危楼、危机） 敢gǎn（勇敢、不敢） 惊jīng（惊动、惊吓、惊喜） 阴yīn（阴天、阴晴、阴影）
似sì（相似、似乎） 野yě（田野、野外、野地） 苍cāng（苍白、苍老、苍天） 茫máng（白茫茫、渺茫、迷茫 ）
浑hún（浑水、浑身、浑浊） 谁shuí（有谁、是谁、谁是） 轻qīng（年轻、轻松、轻重） 汽qì（汽车、汽水、汽油）
宿sù （宿舍）xiù（星宿） 似sì（相似）shì（似的） 笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）
藏cáng （躲藏）zàng（宝藏） 露lù（露珠）lòu（露面） 行xíng （行走）háng（银行） 散sàn（散步）sǎn（散文）
（ 不久 ） （出现 ）（散步 ）（ 空地）
gǎn kuài páng biān huǒ xīng lián máng
（赶快） （旁边 ） （火星 ） （连忙 )
hún shēn shí hòu xiè xiè shuǐ qì
（浑身）（ 时候） （ 谢谢 ） （ 水汽 )
宿舍 寺庙 星辰 恐怕 庐山 笼罩 盖住 烟雾 淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼 罩着四面的原野。蓝蓝的天底下，原 野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低 伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
第19课《雾在哪里》 1.发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。 雾来到校园里，“我要把教室和操场藏起来 。”于是，他把教室和操场藏起来了。霎时 ，校园变成了一个仙境，都看不见了。
第18课《古诗二首》 敕勒歌
北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。