二年级句子排序方法
部编版二年级语文下册排列句子的方法【最新版】
五、品读活运用。 最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺
序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握 排列句子的方法。
6
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
8
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的 一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能 提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么， 如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与 句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整 的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情 发展的顺序来排列。
10
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
11
3
三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从
而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写
的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间
有联系或相同的词语。
4
四、朗读细审定。 我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边
想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否 还有其它排列方法？
9
二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行 排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都 是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序 来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。 排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
给句子排序的方法与技巧
给句子排序的方法与技巧
对于给句子排序的方法和技巧，有以下几种常见的做法：
1. 根据时间顺序排序：根据事件的发生顺序或时间先后来组织句子的顺序。
可以使用时间状语词如“首先”、“其次”、“最后”
来标识句子的时间关系。
2. 根据空间顺序排序：根据事物在空间中的相对位置关系来组织句子的顺序。
可以使用空间指示词如“上方”、“下方”、“左侧”、“右侧”来表达句子之间的空间关系。
3. 根据逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系来组织句子的顺序。
可以使用逻辑连词如“因此”、“然而”、“所以”来标识句
子之间的逻辑关系。
4. 根据重要性排序：将最重要的句子排在前面，次要的句子排在后面。
可以根据句子的信息量大小、关键性以及对主题的重要程度来判断句子的排序。
5. 根据主题排序：将具有相同主题或类似主题的句子放在一起，可以更好地组织句子的逻辑结构。
除了以上方法和技巧外，还可以根据个人需求和文本的特点进行定制化的排序方法。
在进行句子排序时，要注意逻辑连贯性、条理性和清晰度，确保句子的顺序能够使读者容易理解和接受。
新版部编版二年级语文下册排列句子的方法
二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行 排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都 是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序 来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。 排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
8
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的 一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能 提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么， 如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与 句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整 的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情 发展的顺序来排列。
5
五、品读活运用。 最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺
序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握 排列句子的方法。
6
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
1
一、粗读知大意。 将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。 如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介 绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总 方向。
2
二、细读找顺序。 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺
序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位 顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定 顺序。
二年级错乱句子的排序方法及练习
错乱句子的排序方法及练习（二年级句子排列顺序专项练习）把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
要点：从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了着名的数学家。
要点：排列这段话时，我们可以抓住岁、9岁、_x0010_岁、_x0012_岁、岁这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
二年级句子排序
二年级句子排序二年级的小朋友们，咱们今天来聊聊句子排序这个有趣的事儿！你们知道吗，句子排序就像是给一堆调皮的小句子排排队，让它们整整齐齐地站好，组成一段通顺、有条理的话。
这可需要咱们开动小脑袋，仔细琢磨每个句子的意思和它们之间的关系呢！比如说，有这样一组句子：“①小花猫在屋里跑来跑去。
②小花猫在捉老鼠。
③一只小花猫跑了进来。
” 那咱们该怎么排呢？咱们先来看第一个句子“小花猫在屋里跑来跑去”，它只是说小花猫在跑，但没说在干啥。
再看第二个句子“小花猫在捉老鼠”，这就清楚地说明了小花猫跑的目的。
最后看第三个句子“一只小花猫跑了进来”，这是小花猫出现的开始。
所以呀，正确的顺序应该是③①②，先是小花猫跑进来，然后在屋里跑，最后是在捉老鼠。
我记得之前在课堂上，有个小朋友特别有意思。
我给出了一组句子让大家排序，他呀，急急忙忙地就举手，自信满满地说出了自己的答案。
结果呢，全错啦！其他小朋友都笑了起来，他自己也不好意思地挠挠头。
不过呀，这孩子特别有勇气，经过认真思考，第二次终于排对了，那高兴的样子，就像得了大奖似的。
其实呀，句子排序有一些小窍门。
咱们可以先看看句子里有没有表示时间先后的词，像“先”“然后”“最后”等等。
还可以找找有没有总起句或者总结句。
另外呢，多读一读句子，感受一下它们的逻辑顺序，也能帮助咱们排好队。
再比如这组句子：“①我和小伙伴们一起做游戏。
②放学后，我们来到操场上。
③大家玩得可开心啦！” 很明显，先是放学后到操场，然后做游戏，最后是玩得开心。
所以顺序就是②①③。
小朋友们，句子排序虽然有点小挑战，但只要咱们认真思考，多多练习，就一定能把这些小句子排得整整齐齐的！就像咱们整理自己的小书包一样，把知识也整理得井井有条。
相信你们都能成为句子排序的小高手！加油哦！。
二年级句子排序的方法与技巧
二年级句子排序的方法与技巧
在给二年级的学生讲解句子排序时，可以采用以下方法和技巧：
1.确定主题和顺序：首先，要确定句子是按照时间顺序、逻辑顺序还是其他顺序排列。
在二年级，主要是让学生理解并掌握简单的因果关系和顺序。
2.使用示范句子：给学生示范一些简单句子的顺序排列，让学生了解什么是首句、尾句等基本概念。
3.故事情境法：利用故事情境帮助学生理解句子之间的关系。
例如，可以讲述一个小故事，然后让学生根据故事的发展来排列句子。
4.图文结合法：利用图片或简笔画等形式，将句子与具体的事物联系起来，帮助学生理解和记忆。
5.填空法：设计一个句子排序的练习，让学生通过填空的方式逐步完成句子的排列。
6.游戏法：通过有趣的游戏来让学生积极参与。
例如，可以让学生们通过团队合作来找出最合理的句子排列方式。
7.复习巩固：定期进行复习和巩固，加强学生的理解和记忆。
可以采用小测验或简单的测试题等方式来评估学生的学习情况。
8.鼓励创新：鼓励学生尝试不同的排列方式，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
9.注意细节：在句子排序中，注意教授学生注意标点符号的使用，不同的标点可能会改变句子的意思和顺序。
总的来说，对于二年级的学生来说，重点是培养他们对句子结构
的感知和对基本句子顺序的理解。
同时，让他们通过实践活动、故事情境等方式更加生动有趣地掌握句子排序的方法和技巧。
小学二年级语文排序题解题方法
小学二年级语文排序题解题方法排序题是语文单项训练的一种题型,它对训练学生严密的逻辑推理能力颇有裨益。
排序题所选材料是打乱了（句子）次序的语段。
想知道小学（二班级语文）排序题解题（方法）吗?下面是为大家整理的关于小学二班级语文排序题解题方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!小学二班级语文排序题解题方法1.语段分层法排序语段一般围绕一个主题展开，表达一个相对完整的内容。
很多语段，在一个大主题下可以分成若干个小主题。
如果语段有这个特点，进行语段分层，就可以化整为零，达到化繁为简的效果，排序的难度自然就会降低。
例1 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是狗是忠义、勇敢而又聪慧的动物。
____，________，____。
____，____使狗成为人的得力助手、①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特殊的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主人做一些危险的事A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①C.⑤④①③②⑥D.⑤②④⑥①③例1讲了狗的两个特点：一是“忠义、勇敢而又聪慧”，二是嗅觉、听觉的特殊天赋。
因此，六句话可以分为两层：③⑥是讲述第一个特点的，⑤②④①是围绕第二个特点讲述的。
故B项正确。
2.注意上下文提供的语境有些需要排序的语段，提供了上下文。
以精简为原则的高考文字表达.绝对不会无缘无故地提供一段与答题无关的文字。
所以，考生可以据此快速推断出答案。
例2 依次填入下面一段文字横线处的语句。
衔接最恰当的一组是“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，____。
____，____，____。
___。
_____，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物。
为绳结注入了美学内涵②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具③“中国结”的起源可以追溯到上古时期④它是中华民族特有的一种手工（编织）工艺品，具有悠久的历史⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④C.④①③②⑤⑥D.④③②⑥①⑤根据结尾句“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”，可以推断此前讲述的绳结的内容与服饰有关，因而可以确定⑤为最后一句。
二年级语文排序方法有哪些
二年级语文排序方法有哪些语句排序就是题目给出4-6句话，让考生们按照一定的思路将它排序，使之成为一个完整的段落。
那么小学二年级语文排序方法有哪些呢?下面是小编为大家整理的关于小学二年级语文排序方法有哪些，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学二年级语文排序方法有哪些一、把握中心，确定龙首例：下面六个分句打乱了顺序，请重新排序。
只写序号。
①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。
②由于广东的自然环境优越，可提供作盆景的树种很多。
③广东盆景又称岭南盆景。
④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。
⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。
⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。
解析：本题六句话谈的中心内容是广东盆景，中心句为③，定为龙首，放开头;再由关联词语“由于”和“所以”，确定②⑥为一组并紧随其后;最后④①⑤因追述历史并按时间的先后举例，排在最后。
故正确排序为③②⑥④①⑤。
二、留心语段，注意标点在审题时，我们要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况，借之帮助排序。
尤其值得注意的是分号和句号。
例：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 第十届全国中学生运动会会徽造型，。
;， ; ，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
①会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中。
②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色。
③指出本届运动会的特征。
④体现了本届运动会“阳光运动”的主题。
⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年。
⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点。
A、④②⑥①⑤③B、④③⑥②①⑤C、⑤④⑥①③②D、⑤③②①④⑥解析：这是一段说明性文字。
由横线处的句号和分号可知，备选的六个句子应分为四层，即④句的“主题”、⑥句的“地点”、③句的“特征”和②句的“色彩”。
再从四层的逻辑来看，“主题”在前;从后文“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想”来看，“色彩”在最后。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（ 1 ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学 家。 （ 4 ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年， 病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科 学城堡进攻。 （ 2 ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小 时，从不间断。 （ 5 ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系 主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ 3 ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ 6 ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开 始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁 时，华罗庚就成了著名的数学家。
句子排序方法
按事情发展的顺序排列 按时间先后顺序排列 按先总述后分述的顺序排列 按空间推移的顺序排列
按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在 排列时，应仔细分析句与句之 间的联系。常见的错乱句子， 往往叙述了一件完整的事，或 者活动的具体过程。那么，我 们就可以按事情发展的顺序来 排列。
（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打 扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚 才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。
（ 5 ）这是什么地方？这是我可爱的 家乡。
句子排序练习
（ ）我把它们投插在一个铁壶里，挂在 壁间。
（ ）昨晚从山上回来，采回几串茨实、 几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。
（ ）鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧 的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种 风味。
（ ）原来铁壶中投插着的山茶，竟开了 四朵白色的鲜花！
“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几 簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我把它 们投插在一个铁壶里，挂在壁间。今早 刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清 的不知名的花香。原来铁壶中投插着的 山茶，竟开了四朵白色的鲜花！鲜红的 楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶— —这是怎么也不能描画出的一种风味。” （排法二）
（ 2 ）有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ 3 ）初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。 （ 1 ）小城里每一个庭院都栽了很 多树。 （ 4 ）凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地 点的转移，表达出不同的内容。 排列时，要十分注意，不要与 其他的方法相混淆。
（ 4 ）我高兴地蛋拣在手里，还热乎 乎的呢。
（ 3 ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的 双黄蛋躺在鸡窝里。
（ 1 ）一天下午，我参加学习小组后回 家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯 咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
（ ）远远望去，山谷里有一条小溪， 溪水慢慢地流着。
（ ）这里的空气多么新鲜！这里的 风景多么美丽！
（ ）姐姐看见了，大声喊：“快 把它放了，它是益虫。” （ ）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛， 像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇 动，非常漂亮。 （ ）我和姐姐发现一只大蜻蜓， 落在一棵小树上。 （ ）我悄悄地一捏，把它捉住了。 （ ）我听了姐姐的话，想到益虫 的好处，马上把它放了。
（ 4 ）姐姐看见了，大声喊：“快 把它放了，它是益虫。” （ 2 ）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛， 像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇 动，非常漂亮。 （ 1 ）我和姐姐发现一只大蜻蜓， 落在一棵小树上。 （ 3 ）我悄悄地一捏，把它捉住了。 （ 5 ）我听了姐姐的话，想到益虫 的好处，马上把它放了。
按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们 可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午 等词，然后按时间先后顺序进 行排列句子。
抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的
词（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年， 病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科 学城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时， 从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主 任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始 学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时， 华罗庚就成了著名的数学家。
（ ）开始，海的远处是一片云雾。 （ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来， 射出万道金光。 （ ）老师带着同学们在海滩上守候 日出。 （ ）接着东方越来越亮。 （ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起 来。 （ ）天边的云慢慢变红了，太阳露 出了头。
( 4 )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( 3 )我去问妈妈，她说：“从今天开始， 妈妈也要当学生参加学习了。” ( 5 )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得 更紧了，睡得更晚了。 ( 2 )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪， 心中涌起了一个问号。 ( 1 )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠 课本和作业本。 ( 6 )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕 业证。
（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处还有一片绿色的竹林， 竹林边开放着一朵朵火红的野花。 （ ）这是什么地方？这是我可爱的 家乡。
（ 2 ）远远望去，山谷里有一条小溪， 溪水慢慢地流着。
（ 4 ）这里的空气多么新鲜！这里的 风景多么美丽！
（ 1 ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ 3 ）不远处还有一片绿色的竹林， 竹林边开放着一朵朵火红的野花。
( )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( )我去问妈妈，她说：“从今天开始， 妈妈也要当学生参加学习了。” ( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得 更紧了，睡得更晚了。 ( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪， 心中涌起了一个问号。 ( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠 课本和作业本。 ( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕 业证。
（ 4 ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ 2 ）他看见地上有一团白白的东西。 （ 6 ）忽然，他看见有几个小同学在打 扫操场，争做好事。
（ 1 ）下课了，张良在操场上玩。 （ 7 ）他连忙回头，不好意思地拾起刚 才看到的那一团白纸。
（ 5 ）想着，他就若无其事地走开了。 （ 3 ）走近一看，原来是一团废纸。
按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点，找 出这句话是个中心句，其他句 子都是围绕着这句话来说的。 显而易见，我们可按先总后分 的顺序来排列句子。
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很 多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准 它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎 乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的 双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回 家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯 咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
（ 2 ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准 它一定生蛋了。
（ ）这是从什么地方吹来的呀？ （ ）今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着 一种清清的不知名的花香。
“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几 簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我把它 们投插在一个铁壶里，挂在壁间。鲜红 的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶 叶——这是怎么也不能描画出的一种风 味。今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着 一种清清的不知名的花香。原来铁壶中 投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜 花！” （排法一）
（）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空， 蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。 （ ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了 大雨。 （ ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 （ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊， 都看不清了。 （ ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只 蜘蛛垂落下来逃走了。 （ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。 （ ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。