三年级下册音乐《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》-教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的舞姿来表现金孔雀的特点，发展学生的舞蹈表现力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解并尊重各民族的文化差异，培养学生的民族意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，能够用舞蹈动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《金孔雀轻轻跳》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备，舞蹈场地。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美妙旋律。
2. 教授：教师讲解歌曲的节奏变化和舞蹈动作的要求，示范舞蹈动作，并指导学生进行练习。
3. 练习：学生跟随教师一起练习舞蹈动作，教师纠正动作中的错误，帮助学生掌握正确的舞蹈姿势。
4. 演唱：学生在教师的指导下，集体演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
5. 展示：学生分组进行舞蹈表演，展示学习成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，舞蹈动作准确、协调。
2. 学生能够用舞蹈表现金孔雀的特点，展示出活泼、灵巧的形象。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨金孔雀在傣族文化中的象征意义，了解傣族人民对金孔雀的喜爱和敬仰。
2. 学生自主创作关于金孔雀的舞蹈短剧，通过舞蹈的形式展现金孔雀的生活习性和特点。
3. 邀请傣族舞蹈艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解傣族舞蹈的文化内涵和特点。
七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
2. 通过学生的舞蹈表演，评估学生对金孔雀特点的表现力和舞蹈技巧的运用。
3. 收集学生对傣族文化的了解程度和对待各民族文化的态度，以评价学生民族意识的培养情况。
音乐课教案金孔雀轻轻跳
音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受云南民歌的风格特点，体验音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习。
2. 云南民歌的风格特点分析。
3. 音乐实践活动。
三、教学重点与难点：1. 学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2. 理解并把握云南民歌的风格特点。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论对歌曲的喜爱，激发学习兴趣。
2. 教学歌曲《金孔雀轻轻跳》：（1）教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏。
（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准。
（3）分组演唱，培养团队协作精神。
3. 分析云南民歌风格特点：（1）教师介绍云南民歌的特点，如旋律、节奏、曲式等。
（2）学生举例其他云南民歌，共同感受云南民歌的魅力。
4. 音乐实践活动：（1）学生分组，创作以云南民歌为素材的简短乐曲。
（2）各组展示，教师点评。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调云南民歌的风格特点。
（2）鼓励学生在日常生活中关注音乐，提高音乐素养。
（3）推荐学生学习其他云南民歌，拓展音乐视野。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》的表现。
2. 学生对云南民歌风格特点的理解和运用。
3. 学生在音乐实践活动中的参与程度和创作能力。
七、教学反思：1. 教师对教学目标的达成情况进行总结。
2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 针对学生的学习情况，调整教学策略。
八、教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学成果。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的进步。
3. 开展校园音乐活动，提高学生的音乐素养。
九、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
音乐教案《金孔雀轻轻跳》
音乐教案《金孔雀轻轻跳》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对音乐产生兴趣，激发学生的音乐学习热情。
引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
1.2 教学方法：通过讲解、示范、练习、合作等多种教学方法，让学生在听、唱、动中体验音乐的魅力。
1.3 教学内容：介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景和特点。
引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词。
培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2.2 教学方法：通过分组学唱、接龙唱、合唱等形式，让学生反复练习，巩固歌词。
指导学生正确的呼吸方法和歌唱姿势，提高歌唱效果。
2.3 教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》的歌词。
练习歌曲的节奏和旋律，熟悉歌曲的结构。
第三章：节奏练习让学生掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏。
培养学生的节奏感和协调能力。
3.2 教学方法：通过拍手、敲击乐器等形式，让学生感受和练习节奏。
进行小组合作，让学生在集体中练习节奏，提高协调能力。
3.3 教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏。
通过拍手、敲击乐器等形式，练习节奏感。
第四章：动作创编4.1 教学目标：让学生能够根据歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏和旋律创编动作。
培养学生的创造力和表达能力。
4.2 教学方法：引导学生通过身体动作表达歌曲的情感和节奏。
鼓励学生分组合作，创编动作，并进行展示。
4.3 教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》的节奏和旋律。
根据歌曲内容，创编身体动作。
5.1 教学目标：5.2 教学方法：鼓励学生分享自己的学习心得和感受。
学生回顾本节课的学习内容，包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 教学目标：提高学生对音乐作品的理解和分析能力。
培养学生对《金孔雀轻轻跳》音乐风格的鉴赏力。
6.2 教学方法：通过对比分析不同音乐作品，引导学生认识《金孔雀轻轻跳》的音乐特色。
利用图片、视频等资料，帮助学生了解歌曲背景和文化内涵。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受孔雀舞的优美和生动，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生了解歌曲的创作背景，领略我国民族音乐的魅力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及创作背景。
2. 歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素。
3. 孔雀舞的基本动作和表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及孔雀舞的表现手法。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素的理解和运用。
四、教学准备1. 教学课件、音频、视频资料。
2. 乐器、舞蹈道具等。
3. 课堂练习册、乐谱等。
五、教学过程1. 导入：通过展示孔雀舞的视频资料，引导学生了解孔雀舞的优美和生动，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏、音高、音色等音乐元素。
（2）分析歌曲的结构，引导学生理解歌曲的创作背景。
（3）教授歌曲中的舞蹈动作，让学生边唱边跳。
3. 实践活动：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注我国民族音乐的发展，鼓励学生在课后进行相关音乐作品的欣赏和学习。
5. 作业布置：让学生课后练习歌曲演唱和舞蹈动作，为下次课做好准备。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及创作背景的掌握程度。
2. 评价学生在舞蹈表演中的动作准确性、节奏感和表现力。
3. 评价学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度和团队协作能力。
七、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的优缺点，以便在今后的教学中进行改进。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困难和问题，及时调整教学策略。
八、教学拓展1. 引导学生欣赏其他有关孔雀的舞蹈或音乐作品，拓宽学生的艺术视野。
2. 组织学生参加孔雀舞比赛或演出，提高学生的实践能力。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受孔雀舞的优美姿态和节奏特点。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 引导学生积极参与音乐实践活动，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、节奏和歌词。
2. 孔雀舞的基本动作和姿态。
3. 音乐实践活动：分组演唱、舞蹈表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的演唱和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习演唱和舞蹈，教师巡回指导。
3. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随演唱。
3. 学习舞蹈：教师示范孔雀舞的基本动作和姿态，学生跟随学习。
4. 实践练习：学生分组进行演唱和舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生分组进行表演，相互评价、交流学习心得。
六、教学拓展：1. 组织学生进行孔雀舞比赛，鼓励学生发挥创意，设计独特的舞蹈动作。
2. 邀请家长参加学生的表演活动，增进家校联系。
3. 引导学生收集其他关于孔雀的文学作品或艺术作品，进行欣赏和交流。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度和表达能力。
2. 学生舞蹈动作的规范性、协调性和表现力。
3. 学生参与实践活动的情况，如团队合作、创新意识等。
八、教学资源：1. 教材：《金孔雀轻轻跳》歌曲和舞蹈动作图示。
2. 音响设备：播放歌曲。
3. 舞蹈道具：如羽毛、花环等。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲旋律、节奏和歌词。
2. 第二周：学习孔雀舞基本动作和姿态。
3. 第三周：实践演唱和舞蹈练习。
4. 第四周：展示表演和评价。
十、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
《金孔雀轻轻跳》优秀教案
《金孔雀轻轻跳》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及舞蹈动作。
2. 歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲中舞蹈动作的协调性和表现力。
四、教学准备：1. 教学课件、视频资料。
2. 音响设备。
3. 舞蹈道具（如扇子、花环等）。
五、教学过程：1. 导入：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意引导学生掌握音高、节奏。
（2）解读歌曲歌词，让学生了解歌曲背后的文化内涵和生态保护意义。
3. 舞蹈教学：（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学跳舞蹈，注意动作的协调性和表现力。
4. 实践拓展：（1）学生分组，进行舞蹈表演。
（2）学生自由发挥，创作舞蹈动作。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲和舞蹈中所体现的自然美和生态保护意识。
6. 作业：让学生课后复习歌曲和舞蹈，准备下一节课的展示。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后复习歌曲和舞蹈的情况，以及作业的完成质量。
3. 作品展示：评价学生在实践拓展环节中舞蹈创作的创意和表现力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学目标的实现。
2. 在舞蹈教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 结合课程内容，引导学生关注大自然，提高他们的环保意识。
八、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲和舞蹈的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
第5课《金孔雀轻轻跳》教案
此外，在小组讨论环节，学生们表现出很高的热情，积极发表自己的观点和想法。这让我深感欣慰，同时也让我意识到，在教学中要充分调动学生的积极性，让他们在互动交流中收获更多的知识和技能。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了孔雀舞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对孔雀舞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播这种美丽的舞蹈。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《金孔雀轻轻跳》的教学过程中，我意识到几个值得注意的问题。首先，学生在学习歌曲时，对于音准和节奏的掌握程度有所不同。这让我想到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
-在节奏感培养上，教师可以运用打击乐器，让学生参与节奏练习，增强他们的节奏感。
-对于舞蹈动作协调性，教师可以设计简单的组合动作，让学生分组练习，相互观察、纠正，逐步提高动作的协调性。
-在文化背景理解方面，教师频，让学生更直观地了解其文化内涵。
四、教学流程
1.理论介绍：首先，我们要了解孔雀舞的基本概念。孔雀舞是我国傣族的一种传统舞蹈，以模仿孔雀的各种姿态而得名。它是傣族文化的重要组成部分，表达了人们对美好生活的向往。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了孔雀舞在实际表演中的应用，以及它如何展现傣族文化之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和分解教学来帮助大家理解。
《金孔雀轻轻跳》精品教案
《金孔雀轻轻跳》
一、教学目标
1.能用优美、柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并能准确地表现歌曲
中的节奏和旋律。
2.通过欣赏孔雀的图片和视频，了解孔雀的形态和生活习性，培养学生对动
物的关爱之情。
3.引导学生学习孔雀舞的基本动作，培养学生的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2.难点：掌握歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
三、教学方法
示范法、听唱法、表演法、观察法。
四、教学过程
1.导入
1.播放孔雀的图片和视频，让学生欣赏并说出孔雀的特点。
2.提问学生：“你们见过孔雀吗？孔雀给你留下了什么样的印象？”
引出课题。
2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和旋律的部分。
4.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用优美、柔和的声音演唱。
3.学习孔雀舞
1.教师示范孔雀舞的基本动作，如孔雀开屏、孔雀点头等。
2.学生跟着教师学习孔雀舞的动作，注意动作的协调性和节奏感。
3.播放歌曲，让学生边唱边跳，感受歌曲和舞蹈的结合之美。
4.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调孔雀的美丽和音乐舞蹈的魅力。
2.鼓励学生在生活中多观察动物，用音乐和舞蹈表达对动物的关爱之
情。
《金孔雀轻轻跳》教案
《金孔雀轻轻跳》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词意义，感受金孔雀的优美姿态，培养学生的文学素养。
3. 通过学习歌曲，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及意义。
2. 歌曲的节奏、拍子、音符等基本音乐知识。
3. 歌曲中的角色分配和合唱技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词及意义，基本音乐知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲的节奏、拍子、音符的准确演唱，角色分配和合唱技巧的运用。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2. 讲解法：教师讲解音乐知识，引导学生理解和掌握。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 互动法：学生之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、歌词、图片等。
2. 音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。
4. 课堂练习册：用于学生课堂练习和巩固知识。
六、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生初步感受音乐的美妙。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的背景、意义及歌词内容。
3. 旋律学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏、拍子、音符的准确性。
4. 歌词学习：教师讲解歌词的意义，引导学生理解并体会歌曲的情感。
5. 合唱练习：教师指导学生进行角色分配，进行合唱练习。
6. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，展示所学成果。
七、课堂练习1. 学生独立完成课堂练习册的相关题目，巩固所学知识。
2. 教师逐一检查并进行点评，解答学生的疑问。
八、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 引导学生反思自己的学习过程，找出需改进之处。
《金孔雀轻轻跳》教案(优秀6篇)
《金孔雀轻轻跳》教案（优秀6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《金孔雀轻轻跳》教学设计
教学目标：
1、通过聆听葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，从音乐中感受有傣族特色的风土人情，使学生能够用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。
2、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
教材分析：
《金孔雀轻轻跳》是一首具有浓郁傣族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体结构，五声调式。
曲调清新优美，旋律自然流畅，多以三、五度进行，配以×× ××│×-│为主的节奏，好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。
整首歌曲热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：
1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情;
2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
3、学习傣族舞蹈的基本动作，尝试用不同的方式来表现本曲。
教学难点：
1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态;
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教学过程：
(一)组织教学：
教师用云南傣族的特色乐器葫芦丝演奏音乐《月光下的凤尾竹》，学生欣赏傣族风土人情。
师介绍云南的少数民族——傣族。
师：我们的祖国地大物博，物产丰富，孕了美丽的56个名族!(请学生说一说)56个民族都有自己的特色，今天，老师想带大家一起走进一个美丽的地方——云南。
导入:
师：老师从傣族带来了一种乐器，接下来，想给大家演奏一曲《月光下的凤尾竹》。
让同学们在音乐中感受傣族的美景，好不好?(PPT播放傣族图片云南傣乡的风情：云南的泸沽湖、傣家的竹楼、傣族服饰、泼水节、傣族的吉祥物孔雀等。
)
师提问：说说你眼中的傣族有什么特色。
(教师与学生相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。
)
(二)讲授新课：
1、介绍傣族乐器：
葫芦丝——在傣族、阿昌族人民中最为普及，是娱乐时助兴的乐器，每个村寨都有很多制箫的能工巧匠。
青年男女传情达意或人们走在路上以及在田间劳动，也经常吹响葫芦丝，为人们的生活增添了许多欢乐。
象脚鼓——是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，广泛用于歌舞和傣戏伴奏。
象脚鼓还受到人民的喜爱，是各族歌舞中不可缺少的乐器。
2、试试用“象脚鼓”打歌曲节奏：
师：老师刚刚就是用葫芦丝来演奏乐曲的，那么还有一种乐器“象脚鼓”。
你想试试吗?
生：演奏“象脚鼓”(拍凳子)
①师示范拍
②学生拍
③跟音乐一起拍(播放歌曲伴奏《金孔雀轻轻跳》)
节奏谱：2/4
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2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》：
①播放歌曲范唱(初听)。
师：同学们真厉害!“象脚鼓”打的可真棒啊!云南不仅有好听的乐器，还有美丽的小动物，是什么呀?(生：孔雀)接下来，就让我们听一首具有浓郁傣族风格的歌曲《金孔雀轻轻跳》。
师：好的，同学们，听了这首歌曲，你有什么感觉啊?
总结：整首歌曲好像傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。
热情地讴歌了傣族人民的幸福生活，如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
②播放歌曲范唱(复听)。
师问：歌曲中有没有不太明白的词语?
生：小卜少(女孩)、小卜冒(男孩)
③教唱歌曲：
师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点?同学们有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊!注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。
师：小朋友们伴奏得真好，老师相信你们唱得一定更好听。
来，同学们跟着老师一起来唱一唱，好吗?
(唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开;老师边唱边用手势比较音的高低跳动)
3、学跳傣族舞蹈，深入体验。
①播放《金孔雀轻轻跳》旋律，老师随音乐表演一段
师：好的，看完了老师的表演，同学们是不是也想上来和老师一起跳一跳呢?来，让我们一起来扮演一下傣家的小卜少小卜冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈，好吗?
②学习傣族舞蹈动作：
(老师请几个同学上来跟着老师一起学习，下面的同学起立，在座位跟着老师学动作。
)
《金孔雀轻轻跳》共有3组动作：
动作一：孔雀鹤立
做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做双膝曲伸动作。
动作二：孔雀开屏
做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由上向下打开至侧平举的位置。
一小节上举，一小节下落，反复进行。
动作三：傣族舞语汇
做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。
第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。
(学习完动作，老师和学生一起跳《金孔雀轻轻跳》这个舞蹈)
(三)课堂总结，拓展延伸。
师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声和优美的舞蹈来表现了小孔雀，你们觉得小孔雀漂亮吗?(引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物)
师：好啦，小孔雀和小朋友们也玩累了要回家了，同学们，让我们一起再次扮演傣家的小男孩、小女孩，再一次尽情地歌唱，尽情地舞蹈来欢送小孔雀回家吧!同时也把今天学的本领展现给老师看，好吗?
师：傣家的小男孩、小女孩们再见!
(学生唱着歌，跳着舞，离开教室。
)。