四年级童话故事

四年级童话故事
四年级童话故事

刺猬智斗老虎(1)

有一只,刺猬杀死了一只老鼠,山猫想吃掉老鼠,刺猬不同意。于是山猫便以“蓄意谋杀罪”告到了国王老虎大人那里。

老虎下令将刺猬关进了动物监狱。他与大臣豹、狼商量了一下,想暗地里把刺猬杀死吃掉。可是刺猬浑身是刺,无法下手,只好既不审他,也不给他东西吃。

刺猬饿极了,想出了一个好办法让狼带他去见老虎。老虎问:“你来见我有什么事”刺猬不慌不忙的说:“大王,我要献一颗珍珠。这是老鼠那里得到的,把它放在桌上,马上会出现吃不完的肉。”老虎一听馋得直流口水,但他还是半信半疑地问:“那你为什么不留着自己用呢”

刺猬说:“大王,这颗珍珠只能被没杀过好人的人放在桌上,才会变出肉,而我杀过了老鼠,所以变不出来肉来。”老虎想去接珍珠,突然想起自己杀过无数小动物,忙将手缩了回去了。

刺猬说:“既然大王不敢接,就请豹来接吧。”“我不行,我手太重,会把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是经常杀害小动物。

“那么狼来接。”刺猬转向狼。狼不肯接。他也亲手杀过许多的小动物的。

刺猬大笑起来说:“你们所有人都杀过小动物,但你们谁也没有被关进监狱。而我杀死了一只危害森林王国的老鼠,就把我关进监狱,这公平吗”国王老虎、大臣豹和狼被问的一句话也答不上来了,只好把刺猬放了。

猴子与香蕉象(2)

猴子是闻名天下的“香蕉王”,而有的小动物也爱吃香蕉,可香蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉,“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打,大家都不敢吃香蕉,为此“香蕉王”们得意极了。

一天,香蕉林里来了一头香蕉象。大家都很稀罕它,热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字,都认定它是冲着香蕉来的。的确,这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了!果然,不一会儿,香蕉象饿了,便去找香蕉,走着走着,忽然眼前一亮——一片香蕉林!它乐疯了,跑啊跑,震得地动山摇,这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了,目瞪口呆,有的吱吱乱叫,四散逃窜,还有的很是英武,跃跃预战。只听得猴子大王一声令下:“冲啊,杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔,大象实在太大了,猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜,只有猴大王在那儿比划。

大象神情自若的大口大口的吃着香蕉,猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂:“喂,你这个巨人疯子,凭什么吃我们的香蕉”“嗯,你们的啊——哈,对不起。不过,这香蕉别的动物也爱吃,那我问你,别的动物吃不到,你们独占,这样好吗”猴子们面面相觑,都低下头反思自己的自私。

于是,猴子们“解放”了香蕉林,香蕉林里一片雀跃。猴子们第一次这么快乐。

不久香蕉象要回家了,猴子们依依不舍,猴子对大象说:“谢谢你让我们懂得了与大家同乐,才是真正的快乐。”

动物们高呼万岁!

小红狐琪琪(3)

小红狐琪琪的爸爸从国外为琪琪买了水彩笔,琪琪把它视如珍宝。

在一节图画课上,琪琪小心翼翼地拿出画笔准备画画,这时小熊贝贝走了过来,亲热地对琪琪说:“琪琪,你的画笔可真漂亮呀!”琪琪骄傲地说:“那当然了,这画笔可是国外进口的。”贝贝讨好地说:“那么把它借我用一下好吗我一定会好好保护它的。”“不可以。”琪琪果断地拒绝了,贝贝心想:有什么了不起的!不就一盒破笔吗只有你才会当个宝贝一样!

贝贝走了不久。小兔子悦悦一蹦一跳地来了,她用轻柔的声音说:“琪琪,借我用下水彩笔好吗”琪琪坚定地说:“不好!不好!我只有一盒,借给你了我怎么办呀!”悦悦失望地走了。

顽皮的小猴淘淘又跳了过来,说:“小红狐,快把水彩笔给我用下。”琪琪反驳道:“为什么要给你,你一点都不懂礼貌,再说你那么顽皮,会把我的‘宝贝’写坏的!”淘淘失望地走了。经过这件事,大家一致认为琪琪太小气了!

第二天,老师千叮咛万嘱咐,千万不要忘带了尺子。琪琪信心满满地打开了笔盒,万万没想到,竟然没带尺子!

琪琪没办法,只好向别人借。她先想到了淘淘,她高傲地说:“借我一下尺子,快一点马上要上课了。”淘淘不乐意,说:“就你这种态度,我才不借你呢!”

琪琪没有办法,只好向贝贝求助,“贝贝,借我一下尺子好吗”“我只有一把呀!你去向悦悦借吧,别来找我。”

她又走向悦悦,“悦悦,借我一下尺子好吗”悦悦说:“我只有一把,不过没关系。”悦悦二话不说,把尺子折成两半。一半给自己,一半给琪琪。琪琪非常感激,说:“对不起,是我太小气了。”“没关系”两个好朋友抱在了一起。

做人不可以太自私,只有你乐意帮助别人,那当你需要帮助时,别人才会帮助你。

小兔子旅行记(4)

在一个阳光明媚的早上,兔妈妈温和地对小兔子说:“蹦蹦,你已经长大了,要出去感受一下大自然的奇妙了。”小兔子欢快地说:“好呀好呀,妈妈,大自然是怎样的呀”兔妈妈和蔼可亲地说:“大自然非常的奇妙,你要自己亲身去感受大自然的美。”说完兔妈妈把一个红色的背包交给了小兔子,小兔子接过了背包跟兔妈妈告别后,就高高兴兴地上路了。

路上,小兔子隐隐约约地听到了呼救声,有人吗,有人吗小兔子顺着声音来源的地方走了过去。它一看原来是一只小松鼠迷路了,小兔子问:“小松鼠,你的家在哪里呀让我送你回家吧。”“太好了,真是谢谢你呀。”小松鼠到家后,松鼠夫妇非常感谢小兔子,鞠了个躬,说:“谢谢你,我们没什么东西送给你,那就让我们留在你的身边给你做个伴吧。”小兔子爽快的答应了。第二天,小兔子和松鼠一家上路了,在路上它们有说有笑,不知不觉来到了一条小河边,河水很急,小免子正苦恼怎么才能过河。这时,远处传来呼救声,原来是小海狸不小心掉进河里啦!呼救就是命令。小免和松鼠一家立即快步跑去,落水的小海狸正在拼命挣扎,危险万分!在这千钧一发的时刻,正在河边洗澡的河马立刻赶了过去。说时迟那时快,河马噗通跳进湖中,很快把小黑熊救上岸。

小黑熊昏迷过去了。松鼠夫妇果断地说:“立即送森林医院救治!”河马力气大,背起小黑熊就往医院跑……猩猩大夫仔细检查后,说:“你们送得及时!若晚来一步,小黑熊就性命难保了!”小黑熊醒来,睁开眼睛感动地说:“多亏你们救我一命!谢谢你们”。大家异口同声地说:“不用谢!这是我们应该做的”小海狸脱离危险了,小免子依依不舍地跟大家告别,踏上了回家的路。

小免子回到家后,告诉妈妈:妈妈,,这次旅行我不仅体会到了大自然的美,更体会到了帮助别人、救人于危难是一件很快乐的事情!

火柴和电灯(5)

黑夜来临了,它像一只漆黑的、巨大的魔鬼,在人间横冲直撞,无所畏惧。突然,月亮身披黑布,带领着星星们,围着黑夜,把它给打败了。虽然黑夜仍会降临人间,但它再也不敢胡作非为。在一间平房里,一盏电灯时明时暗地发着光亮,犹如黑夜中孤独的巡夜人。这时,一根不起眼的小火柴,在电灯的光亮下,跟它议论起来。“嘿,小东西,你既不起眼又没什么用,居然来跟我理论!”电灯说道。“别看我个头小,却是你爷爷的爷爷!”火柴说“我是被十八世纪科学家在

无数次实验中发明的!”电灯高傲地说道:“哼!年龄比我大又怎么样我发出的光比你更亮更稳定!你只是个没用的老头!”“你这个高傲的人迟早会哎哟!”火柴还没有说完就被踢了出去。另一个晚上,主人正在看电视,突然,保险丝坏了,屋里一片漆黑,那盏高傲的电灯也未能幸免,听到电灯在灭前叫着“为什么,为什么我不会死的!”但它还是灭了,而主人这时擦燃了火柴,在黑暗中修好了保险丝。

可悲的灰姑娘(6)

话说灰姑娘自从嫁给白马王子后,过上了丰衣足食的生活。不久以后,一次偶然的机会,灰姑娘穿越到了现代。

灰姑娘来到现代后,起初心中充满了恐惧。可当她看见那些美容院、电影院什么的之后,心中萌发了一个个冲动的念头······

不久,灰姑娘堕落了。她首先去美容院整容,把自己好好的脸蛋儿整得妖娆无比不说,还花去了整整一万元!当然,这还满足不了她的虚荣心,接着灰姑娘又花大把大把的钱去电影院消磨时光;成天大手大脚地购物,什么珠宝呀、首饰呀、名牌衣服呀,都疯狂地带回了家。紧接着又开始追随潮流:穿着最时尚的衣服,脚下踩着全球限量版高跟鞋,手里提着上万元的手提包······灰姑娘就这样度过了她自己认为有史以来最“幸福”的一段时光。

又过了一段时日,当灰姑娘在大街上闲逛时,看中了一条漂亮的手链,立即掏钱袋,可是却猛然发觉:钱袋里空空如也。原来自己所有的钱财都花费在了这些日子的奢侈生活上!现在的灰姑娘除了手提包、首饰、项链等虚荣浮华的东西以外,已是身无分文!当灰姑娘颓丧地走在河边,发现自己那张比狐狸更为妖娆的脸时,猛然醒悟:原来的自己根本不是灰姑娘,而现在的自己才是一个名副其实的“灰姑娘”呀!

小水珠与大海(7)

大海犹如从山崖边滴滚下来,正好摔在了一块坚硬的石头上,它痛苦不堪,后悔末及。

那一次,小水珠来到大海身旁对大海眉开眼笑的说:“大海哥哥我们来做个好朋友吧”大海哼的一声,你这小水珠那边小,而我却那么大,你想和我做朋友没门。“可是……”

“可是什么”大海趾高气扬地说:“我的身体里有着千千万万的财宝,而且人们喝的水也是从我的身体里酝酿走的。“小水珠不服气的说:”你的身体里还不是我们这千千万万的好朋友组成的,不然你还会在这里吗“大海说:”没有你们我也能生存在这里。

“大海有些慌张了,但它不能在小水珠面前丢人现眼。”好!那我们就来比一比看啊!“小水珠非常的有把握。到了晚上,天边的月光温柔的照射在大海的身上,可是小水珠在大海的身体里搜寻着千千万万的小水珠,找到了全部的小水珠后,它才对大家说明了事情的经过。说好,我们就来和大海比一比吧!

到了白天,大海发现了自己变成了一条干河,自言自语地说:“我真是后悔,不该和小水珠比赛,唉!”小水珠们听到了大海说的话,个个便从四面八方来到了大海的面前说:”大海哥哥,我们可以成为好朋友吗“大海哥哥这次毫不犹豫地说:”好!“从此以后,小水珠与大海就过着幸福快乐的生活!

温暖的互助(8)

树妈妈的孩子从树妈妈的头上落下来,树妈妈伤心的哭了。

有一天,树妈妈在哭,小鹿看见了,像飞一般的速度跑到树妈妈的面前,小鹿问树妈妈:“树妈妈你怎么了”树妈妈一边哭一边说:“我的孩子落到了地上,”小鹿想了一个办法,把胶水抹在了树叶的根上,把树叶重新贴在树上,可是这天晚上下了很大的雨,雨就像瀑布一样大。

第二天,小鹿再次来到这颗树的旁边,对着树妈妈说:“树妈妈,你的孩子又从树上摔了下来,”树妈妈又开始流泪了,她的泪水越来越多,多得都可以积成一条小河了,小鹿又开始拿胶水,把树叶都贴回了树枝上,第三天,小鹿问妈妈:“妈妈,有一颗小树的叶子一直掉个不停,怎么办呢”鹿妈妈说:“小鹿,小树一直掉叶子是因为小树身上有虫子和小树口渴了,”小鹿听了妈妈的话,就跑到了小树身边,仔细的看,小鹿看见了树妈妈身上真有小虫子,就叫啄木鸟给小树治疗,小鹿从家里拿了一个小水瓶,每天给小树浇水,小树经过了小鹿的细心照顾,从小树长成了一颗粗壮有力的大树。

小树对啄木鸟说:“老朋友,谢谢你,在我最需要帮助的时候,谢谢你帮助了我,啄木鸟说“不客气,我们都有帮助过对方。”

美好的笑声,带给它们温暖、和睦的相处。

电视机与电脑(9)

热心网友一天晚上,夜深了,我躺在床上辗转反侧,翻来覆去就是睡不着。突然,隐隐约约地我似乎听见有一点儿声音,奇怪!爸爸妈妈早就睡了,是谁这么晚了还在聊天呢?于是我仔细一听,喔!原来是电脑和电视机在说悄悄话呀!电视机好无奈地说:“哎!我家主人每天把我搞得精疲力尽的,我从晚上7点开始忙活到次日凌晨3点了,真是累死我了。”为什么呢?哈哈!因为北京奥运会8月8日开幕

后,我爸爸这个大球迷,整天抱着我家的电视看个不停,这可把我家的电视机累坏了!嘿嘿!这次奥运会开始至今,中国运动员真是为中国人争了光,一块又一块的金牌天天都拿!李艳青、刘春红……好多响亮的名字,如雷贯耳!老爸都高兴得疯了似的!我也跟着高兴!就是苦了我家电视机我暗想。我又听见电视机长长地叹了口气。

书房的电脑也附和着说:“哎!我这几天也十分累呀!主人总是看电影、查资料什么的,把我脑袋里的知识全都用上了,脑力劳动才累呢!真是的!”原来它是在讲每天我打完日记后,妈妈又要看电影。你看!把我家的电脑累成什么样了,真可怜!看来我以后还要多关照关照它呢!比如:多爱惜电脑;多擦擦电脑,让咱家的“惠普”天天新面孔。

听了电脑和电视机的谈话,我笑了……不知不觉,进入了甜美的梦乡!

热心网友从前,手机、电话和电脑是死对头,它们总是因为谁的功劳最大而争吵。电脑先发言了:“我的功劳最大了,你们看我又能查材料,又能玩游戏,肯定是我的功劳最大,你们也只能是我的手下败将”。电脑的话招来一阵嘲笑:“哈哈,太可笑了,怎么可能是你的功劳最大,你想一想,如果没有我人类怎么可能非常轻易就说一句话,如果没有我人类传话时就得跑很远很远。我说的有没有道理。”可爱的小电话说。是呀!小电话真是头头是道。再看手机眼睛瞪得可真大,它急急的说:“你的功劳虽然很大,可是你总得放在家里,如果人类在外面,没有我,你也只能是没有用的东西,人类总不能把你带到身上,你那么大,那么丑,带到身上多难看呀”!电话非常生气,手机又说:“看我多美丽,而且我也有你的功能,带起来还很漂亮”。大家争得不可开交,突然背后有一个人说:“孩子们,你们都很重要,不过骄傲就不对了”。手机、电话、电脑听了后都害羞的低下了头,从此它们不再骄傲了,成了非常好的朋友!

小猴和电脑(10)

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴,它是一个发明家,发明了许多好玩的玩具,动物们都非常喜欢它。

有一天,小猴发明了一台电脑,便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇,小猴告诉它们这是电脑,并且教它们怎么玩,大家玩得开心极了。

过了几个月后,小猴觉得有些厌烦了,心想:我这么聪明,电脑也是我发明的,为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢?于是,从那天起,小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后,就一个人独享起那台电脑,可时间久了它便觉得头晕眼花,更要命的是它觉得越来越冷,受不了了只好蜷在被窝里,心想:“为什么我的房间会这么冷呢”

渐渐地,小猴的手和脸都冻僵了,喜鹊从它家经过时,看见小猴哆嗦的样子,赶紧用自己的身体给它保暖,小猴惭愧地对喜鹊说:“谢谢你,我现在好多了,我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的,你能把别的动物再请来我家玩电脑吗”喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家,开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑,小猴笑着,暗想:有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊!

从此,小猴让动物们一起玩电脑,动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中,也感到无比的幸福!

我能行(1)

这个周末,我们的语文老师布置了一篇作文,要求我们写出一两件自己在日常生活中遇到的困难时的勇气和解决问题的决心。

于是,我便写到:前年的暑假,我们小区举行了一次秘密的社区监督活动。内容是举报社区里的不良习惯。于是,我们出发了。我在小区里东游西荡,无论看谁都觉得很可疑。结果,一直到中午,我都没有什么收获。于是,我便去了小区里的小卖部买了一个面包当午餐。可是,就在我把面包的包装纸丢进垃圾桶的时候,我看见一个叔叔把一根抽完了的烟头丢在了地上

我马上叫住这位叔叔,说:“这位叔叔,请等一下!”那位叔叔转过身来,笑眯眯的问我:“小朋友,有什么事情吗?”我说:“叔叔,乱扔烟头是不好的。请你把它捡起来吧。”我原以为他会不好意思的把烟头捡起来,丢进垃圾桶。可他那慈祥的脸马上变成了恶狠狠的样子。他说:“怎么说话的?哪有小孩子管大人的!小小年纪就学会指责别人了!”我听了,很生气。我说:“叔叔,你乱扔烟头已经不对了,还不承认更是错上加错。如果人人都像你这样,那小区还不变成垃圾场啊。”叔叔被我的一席话说的无地自容,只好捡起烟头,扔进垃圾桶,走了。

后来,我有找到了几个小弟弟乱扔垃圾。经过我的一番“思想教育”之后,他们都承认了自己的错误。后来,我知道,无论怎样,都要坚持正义!

我能行(2)

我能行”这句话常常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头谈。不管在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我总是对自己说:“我能行。” 有一次,数学进行了一次小测验。我一路过关斩将来到了最后一道题。它求的是一个图形的体积和表面

积。我在草纸上算了一遍又一遍,可还是算不出题目的答案。这一题的分数是8分,那就别想与100分沾边了。我急的直冒汗,可越急越算不出来,转眼间已用了三大张草稿纸。看看时间,只剩下10分钟了,我想:这下完蛋了,一点希望也没有了。就在这时,我想起了那句话“我能行”。任何题目都会有解法,相信自己一定能算出来。我冷静下来,认真分析题意,仔细在草稿上画图。咦!算出来了,我突然开窍了,原来一道很难的题竟如此简单。等到老师发试卷的时候,说最后一道题有极少数同学做对了,我十分高兴,心里十分感激“我能行”这句话。“我能行”这句话不但帮助了我的学习,而且还在日常生活中给我帮了大忙。又一次,二楼的水闸坏了,向我们家借水。爸爸妈妈正好出去了,我一个人在家写作业。我想:我已经长大了,能帮爸爸妈妈干活了,我一个人去二楼送水吧!我拿来一个大水桶,装满自来水拎着就往二楼走。我好不容易才来到楼梯道旁,人已经累得气喘吁吁,我心想:这可真重,我拎得动吗?倒不如就放在这里,让二楼的人来领吧,可二楼上住得是一位年近八旬的老人,子女又不在,走路都不方便,怎么拎水呀?这时,我又想起了“我能行”这句话,我想:只要努力,就一定会成功!我费了九牛二虎之力,终于把水桶拎到了二楼,那个老人对我感激不尽,对我说了一句:“谢谢”。要自信,我能行。只要努力肯定行,今天不行再努力,明天后天一定行。别人成功靠努力,我靠努力同样行。理想自信加勤奋,成功路上无捷径,一步一个台阶上。我努力,我能行。

我(3)

我粗心大意。

我做数学题很会出错。别以为我不会做,是我太马虎了,呵呵!没猜中吧!不信?你往下看,有一次数学期末考试,我做完以后,就像翻小人书一样,左翻翻,右看看,检查了好几次,可总是检查不出错题,顿时,我高兴极了,心想:呵呵!100分拿定了!可是,试卷一发下来,“94分”,连忙把眼睛擦了擦,可还是“94分”,我连忙检查了一下错题,啊,怎么却全是少了零。回到家,大家对我的分数都很满意,而我却高兴不起来。

我滔滔不绝。

有一次,舅舅出国回来。他给我讲外国知识,讲他的有趣事情,而我也不断发表我学到的外国知识,大家听了还不断称赞我!

我天真可爱又活泼。

我最喜欢滑旱冰了。过生日的时候,爸爸送给我了一双粉红色的旱冰鞋,我就迫不及待的穿上它。刚开始滑的时候我总是摔跤,把腿都碰破了。爸爸很心疼我,但我说:“我要坚持到底!”后来经过我不断刻苦的练习,我终于滑起来了。就像是在

和风赛跑。有一次我和小一起比赛滑冰,他们都比我学的早,可是我真的不敢相信自己的眼睛,我竟然得了第一名。我非常高兴。我想滑冰这项,既能锻炼我们的身体,还能锻炼我们的意志力呢!你不坚持,就永远不能做好。我以后还要更加努力的去练习滑冰。

这就是粗心大意、滔滔不绝、天真可爱又活泼的我。

我(4)

你认识我吗?我,一双水汪汪的大眼睛,一个好看的鼻子,在鼻子的下方有一张的嘴。我喜欢唱歌,画画,喜欢站在舞台上有成就感的自己,喜欢弹琴,喜欢尝试一切新鲜的事物,跟喜欢朴实的自己。

从小由于妈妈的严格管教,我很听话,凡是见过我的长辈们无不夸我是一个听话,懂事的好孩子。而在家里我却很活泼,很爱笑,喜欢看电视,,无所顾忌。在学校里时而;时而被某君的逗得哈哈大笑,我身上仿佛放下千斤重担,一片轻松。

我很胆小。记得有一次我妈妈和我在车站接叔叔,在去的路上妈妈安顿我,见了叔叔要问好。到了车站见到叔叔,我却说不出口。妈妈连忙迎着说:“这孩子不懂事,别见怪。”还有一次,爸爸和妈妈晚上出去,让我一个人在家。爸爸妈妈走后,外边躺到床上睡觉,不知怎么了,天空好像故意和我作对,下起了雨,是我不敢睡觉。这时,外面忽然有了的声音,我心里想:妈呀,小偷来了。于是,我把身子缩在被子里,动也不敢动。过了一会儿,外面的声音停止了,我就壮着胆子出来看了看。唉原来是在作怪。我这才放心的去睡觉。又过了不久,门外突然门铃响了。哎呀,这下小偷真的来了。我躲在被窝里打哆嗦,外面传来了妈妈的声音:“快开门,我和你爸爸都淋湿了。”哦,原来是爸爸妈妈呀。打开门,我一脸苍白,满头大汗,妈妈问我怎么了?我说没事。如果告诉了他们,准会笑话我一番。

这就是我,一个喜欢唱歌、画画、弹琴、又很胆小的xx

难忘的一次班、队活动(1)

上课铃声响了,同学们各就各位,将活动的序幕拉开了。第一个节目就是讲故事比赛,同学们争着登台献艺,我也不例外,给大家讲了一个《老狼和狐狸》的小故事,其中讲明了一个道理:坏人决不会有好下场。第二个节目是吹蜡烛比赛,老师点好蜡烛让同学们按座号一人一人上台吹蜡烛。我正寻思着怎样吹才能使火苗“全军覆没”,只见小胖子胡光鑫正在吹蜡烛呢,只见他憋足了气,用力一吹,将六股跳跃的火苗一下子给压了下去。谁知道“野火烧不尽,春风吹又生”了。同学们见此情景,开心的笑声响彻了整个教室。轮到我了,我显得轻快而又胸有成竹地走上台去,一边走一边回想着上一次吹蜡烛比赛时用力一吹,那时我感觉是“狂风大

作”,可是却引来了同学们的一阵哄笑……怎么回事原来我只吹灭了一支蜡烛。唉!由于没经验,害得我被老师“臭骂”(指点迷津)一顿。这一次,我总结了上次失败的经验教训,一下子就吹灭了五支蜡烛呢,这说明了善于总结就能成功.

啊!愉快的班、队活动,我永远忘不了你。

快乐的六一儿童节(2)

六一节的庆祝仪式开始了,是游园活动:第一组的规则是:用三个乒乓球投到箱子里,投中了就算赢。第二组的规则是:拿一个乒乓球拍,上面是一个乒乓球,把乒乓球放在乒乓球拍的上面,要围绕桌子一圈,谁坚持到终点,谁就算赢。。。。。。开始了,我先玩第一组,拿了三个乒乓球,我就开始投,第一个球本来进了,可是被接球的那位同学给接住了,我就去问老师这球算不算,老师竟然说不算,如果算的话就可以得到一颗糖果了。我失望地走到第二组,但是我只走了一步,乒乓球就掉下去了。我们连忙来到二年二班,他们的游戏规则是:把眼睛蒙上,在前面随便一个地方画一个圆圈,这位同学如果在10秒的时间内走进那个圆圈,就算赢了。我前面有几位同学很厉害,都走进去了。当轮到我的时候,老师停止了活动,她说:“不玩了,好累。”回到班级里,老师准备发奖状了,老师先发三好学生的奖状,我也是三好学生,太兴奋了,老师还发给我一袋学习用品。这是因为我平常努力学习才得到的,我想以后还要努力学习,争取每年都成为三好学生。还有优秀学生干部、劳动积极分子、文艺积极分子等。

一次班、队活动(3)

上第四节课,主持人宣布活动开始,各组组长都手持一面小彩旗。第一轮是必答题,先由组长上先抽题,我抽着一题是:“天上人间打一中国的地名”只见大家纷纷议论,谢孔子举手说:“杭州!”可是主持人摇摇头,不是。那是什么,谢权突然想到南京素有“小天堂”的美誉,难道是南京可是主持人又摇摇头,是什么呢组员们都在苦思冥想,最后倒计时开始了,还是答不上来,只好放弃!原来是“苏州”。第二轮是抢答题,组长举起小旗子,才可以回答。大家都争得面红耳赤,记得有一个是“脸谱,打一四字成语!”大家都没猜出来,有的同学说是“五彩缤纷”,可是主持人说不是,有的同学说是“五颜六色”,脸谱是戏子们往脸上涂的各色颜料来表演,到底是什么,大家都没想出来。最后主持人宣布是“头面人物”!大家不约而同说“哦!” 活动在欢乐和欢呼声中结束了,虽然这次活动我们组一分也没有得到,但是通过这次班队会我增长了不少知识,也增添了许多智慧,以后这样的活动一定要多举行一些,让同学们在玩耍中学到知识,增长智慧,这不是一举两得吗?

社会实践活动(4)

身边的诚信事实践活动调查报告:出租车司机:作为一名出租车司机我感到非常光荣,因为我们的工作十分重要,同时也是一个城市的形象,所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重,诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱,我会毫不犹豫地将多的钱还给他,有时会有乘客将物品遗失在车上,我都会交公。记得有一次,我在打扫车子时发现了一个黑钱包,里面有好几千元和两个银行信用卡,我想这肯定有急用,于是马上交给了负责人,通过各种渠道终于联系到了失主,失主十分感激,给我报酬,我说这是我们出租车司机应尽的责任。另外我还采访了小学生、商人、老奶奶、工人,他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。我想:通过对这么多居民的调查,我真的感触很深,不论是老人还是小孩,不管是工人还是个体户,总之他们都秉着诚信来做事,因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学生,我更应该牢记“诚信”两个字,真正做一个诚实守信的学生。

雨后的早晨(1)

蒙蒙细雨在半夜悄然来临,雨水滴撒在还在朦胧中的大地。清晨随着太阳的升起,也来了。这时,雨散雾消,推开窗户,清新的空气迎面扑来,感到无比的清爽。新的一天到来了,花儿抬起头,草儿直起腰,树叶也伴着晨风轻轻的舞动。留在花草上的露珠,被风儿“呼”的一吹,打落在土地。鸟儿在树枝上叽叽喳喳,唤醒了沉睡的天空。天气是那么好,碧蓝的天空万里无云,在那儿,一群大雁准备向透蓝的天空翱翔。森林那边,传来动物的喜叫声,似乎在说:“多美好的一天啊!”。小草的嫩芽伸伸懒腰,从地缝里钻出来,吸一口新鲜的空气。大家深深吸一口气,舒服极了!啊!雨后的早晨是多么美啊!我真希望每天的早晨都能像今天一样,半夜蒙蒙细雨,清晨空气凉爽。

雨后的早晨(2)

昨晚,听见“嘀嘀嗒嗒”的雨声,像轻快的,可好听了!

早上我打开窗户,雨早停了,空气格外清新,而且整个焕然一新,像是被洗过似的。于是我还是跟往常一样收拾好东西去上课。路边的树更绿了,花更艳了,我不禁想起:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”

一路上,“叽叽喳喳”在唱歌,伴着鸟语花香,不一会儿我就到了宝峰小学。

我来到宝峰小学,看到花坛里的花儿,顿时想起昨夜的雨,想起“夜来风雨声,花落知多少”。可怜的花儿肯定被雨浇得七零八落的。可是我却看到迎春花在风中摆头,完好无损,反而更加娇嫩!上面沾满了雨珠,像一颗颗闪亮的珍珠,好美啊!

我进了教室,张不是要我们坐好,而是要让我们欣赏窗外的美景:啊!泡桐树开出了艳丽的喇叭花,有粉红色的,有乳白色的,可漂亮了;一棵棵笔直挺拔的雪松还是那样绿,还是耸立着在那里着大地;玉兰仍然那么绿,不过它可不够美,再来看花开,是会更美;还有一丛丛,一簇簇各式各样的草、叶、嫩绿嫩绿,穿上了春装;樟树这时已经换上了翠绿的新装,雨后更加明丽了。。。。。。让我眼花缭乱。

春天雨后的早晨真美!其实你不用去过方,因为好景就在眼前。

四年级童话故事作文300字以上

四年级童话故事作文300字以上 导读:童话故事是儿童文学的重要体裁,是具有浓厚幻想色彩的虚构故事,一起来看看四年级童话故事作文,仅供大家参考!谢谢! 四年级童话故事作文1 从前,有一把钥匙和一根铁棒。铁棒很骄傲、自认为自己的力气是最大的,而钥匙恰恰相反,它很谦虚,不爱像铁棒那样炫耀自己。 有一天,铁棒和钥匙刚好要去同一个地方玩,当它们相遇的时候,骄傲自大的铁棒就嘲笑钥匙:“你这小不点儿,有我力气大吗?你看我身强体壮的,就算在坚硬的石头,我也能轻易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”钥匙根本不理会铁棒的话,直走自己的路。看到钥匙这样,虽然铁棒觉得自讨没趣,但依然不放弃显示自己的机会。 走着走着,铁棒发现了一扇门,门上有一把坚固的锁。骄傲自大的铁棒再一次找到了它认为可以炫耀自己力量的机会,就自以为是地说:“小不点儿,我们不用绕路道走,因为我可以轻而易举地把这锁打开,等着瞧吧。”说完朝所走去。钥匙呢,它想:既然铁棒那么想表现,我倒是想看看你怎么把这锁打开。“叮咚”铁棒猛地敲打门上的锁,没开,铁棒自言自语道:“难道是我不够用力?我不信,我一定能打开。”于是铁棒使出了最大的力气,又敲打一次,但是锁依然没有被打开。“就这么一把小锁我居然打不开?不可能,不可能。”铁棒失落极了。

钥匙走上前对铁棒说:“铁棒兄弟,你歇会儿,我试试看。”“就你这小不点儿想打开我都砸不开的锁,太可笑了吧。”铁棒嘀咕道。钥匙走上前去看看那眼前的锁,再看看锁孔,然后就钻进了锁孔,只听“拍”的一声响,锁开了。看到这一幕,铁棒惊呆了,不解地问:“小兄弟,我费那么大的力气都打不开,怎么你一下子就打开了呢?”钥匙回答道:“因为我了解它的心。” 听了钥匙的话,铁棒似乎明白了什么,从此以后铁棒再也不那么骄傲自大了。 四年级童话故事作文2 在一个幽静的夜晚里,小主人甜甜地进入了梦乡。就在这时,小主人的五官却争吵起来,打破了宁静的夜晚,一阵阵吵闹声飘然而来……“看我,多漂亮啊!主人多亏有我的衬托呢!”眉毛柔了柔身体,在自言自语。 这话被眼睛听到了,他很不服气,不甘示弱地说:“是吗?要是没有我,你的存在对主人来说还有何意义呢?呵,你根本没本事跟我斗!”眉毛被惹怒了,生气地弯了弯身体,大发雷霆:“什么!你只会王婆卖瓜—自卖自夸呢!没有这本事就别吹牛,不信你去问问主人,在她的心中谁的地位最高?” 这时,鼻子也插嘴说:“你们别这么傻了,好好想想吧,要是没有了我,主人怎能呼吸?维持主人生命的最终是我呢!你们只是附庸,哪能跟我比?”嘴巴更是高傲十足,他故意大声地说:“拜托,要是

最新人教版一年级数学下册《第6单元两位数减一位数》精品教案

3 两位数减一位数、整十数 第1课时两位数减一位数(不退位)、整十数 课时目标导航 教学导航 一、教学内容 两位数减一位数(不退位)、整十数。(教材第69页例1) 二、教学目标 1.理解并掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的算理和算法,并能正确计算。 2.引导学生独立探索,自主学习,激发学生的学习兴趣,感受数学与生活的密切联系。 三、重点难点 重点:掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的计算方法。 难点:理解两位数减一位数(不退位)、整十数的算理。 四、教学准备 教师准备:小棒。 学生准备:小棒。 教学过程 一、复习引入 1.填空。 73=()+3 94=()+90 54=50+() 68-8=() 49=()+() 82=()+() 2.任意说一个两位数,再说出这个两位数是由几个十和几个一组成的。 二、学习新课

1.教学两位数减一位数(不退位)。 (课件出示教材第69页例1情境图) (1)师:你们从图中获得了哪些信息?(同桌相互说一说,指名学生汇报) 信息:有35本故事书,借出2本;有35本动漫书,借出20本。 (2)师:还剩多少本故事书?怎样解决?如何列式?(学生独立思考,小组交流,派代表发言) 求还剩多少本故事书,就是用35本减去借出的2本,用减法计算,列式为35-2。 教师板书:35-2 (3)探究35-2的计算方法。 引导学生摆小棒算一算,教师巡视指导。 组织全班交流,让学生说一说是如何通过摆小棒计算的。 计算方法:先摆3捆和5根小棒表示35根小棒,从35根小棒里面去掉2根,也就是从5根里面去掉2根小棒,还剩3根小棒,和3捆合起来是33根小棒,所以35-2=33。 教师引导:计算35-2,可以把35分成30和5,先用5-2=3,再用30+3=33。 板书: (4)师:想一想,怎样计算两位数减一位数(不退位)?(全班交流) 师生共同总结:两位数减一位数(不退位),先用两位数个位上的数减一位数,再把所得的结果与整十数相加。 2.教学两位数减整十数。 (课件出示教材第69页例1情境图) (1)师:还剩多少本动漫书?用什么方法解决?如何列式?(小组交流,指名学生回答) 求还剩多少本动漫书,就是用35本减去借出的20本,用减法计算,列式为35-20。 教师板书:35-20 (2)探究35-20的计算方法。 引导学生摆小棒算一算,教师巡视指导。 组内交流,指名学生说一说是如何通过摆小棒计算的。 计算方法:先摆3捆和5根小棒表示35根,从小棒里面拿走2捆表示减20,3捆小棒拿走2捆还剩1捆小棒,与5根合起来是15根小棒,所以35-20=15。 教师引导:计算35-20,可以把35分成30和5,先用30-20=10,再用10+5=15。 板书: (3)师:想一想,怎样计算两位数减整十数?(全班交流)

儿童经典童话故事大全

儿童经典童话故事大全 从前有一颗漂亮的杏子,它趁主人不注意,偷偷跑走了。 杏子在小河边悠闲地散步,突然看见一个丑陋的花生正慢慢地走 过来。杏子不由得生出一种厌恶之情:瞧这个花生,长得这么丑不说,浑身还沾满了脏兮兮的泥土,真恶心!它正预备走,花生却向他打了个 招呼,有礼貌的说:“嗨,杏子,你好吗?我们交个朋友好吗?” “想的美!”杏子朝花生翻了翻白眼,讥讽道:“你也不看看你 自己的丑模样,整一个丑八怪。你快走,别影响我散步。”花生只好 闷闷不乐的离开了。 “救命呀,救命呀!”小河边传来杏子的呼救声。原来,杏子走 着走着,一不小心,掉进了河里。花生不计前嫌,赶忙寻了条绳子, 奋力将杏子拉上了岸。杏子见是花生救了他,想起自己对花生的冷嘲 热讽,满脸通红,惭愧的低下了头。花生却宽容地说:“没关系,知 错能改就行,别把那些事放在心上。我们做好朋友吧。” “好呀,我的好朋友。”杏子快乐地说。 就这样,世界上又多了一对形影不离的好朋友。 【小鸭学游泳】 春天来了,天气慢慢温顺了。小鸭也慢慢地长大了,到了该学游 泳的年龄。 一天,鸭妈妈带着小鸭来到河边。鸭妈妈说:“宝宝,该学游泳了。” 小鸭问:“妈妈,我为什么要学游泳呢?” 鸭妈妈说:“学会了游泳,可以自己捕鱼虾吃,就不会挨饿了。” 小鸭说:“我不是有妈妈,您吗?”

“假如我老了,没有力气了,你该怎么办呢?”鸭妈妈说。 小鸭说:“可是水太深,会淹死我的。” “没事的,有妈妈在你身边爱护你,不用可怕。”鸭妈妈说。 小鸭说什么也不肯下去。这时,小猫来河边散步。小鸭问:“猫大哥,你为什么不学游泳呢?” 小猫说:“我和你不一样,我的本领是捉老鼠,你的本领是游泳捕鱼虾。假如我不学好本领就会挨饿,你也样。” 这时,小兔来河边玩耍。小鸭又问:“小兔姐姐,为什么你也不学游泳呀?” 小兔说:“我吃得是萝卜和青菜,不用去水里寻寻食物。但我要学习蹦和跳。碰到敌人,我跑得很快,敌人就追不上我了。” 小鸭听了猫大哥和小兔姐姐的话,才战战兢兢地下了水,跟妈妈学游泳。下到水里,小鸭才知道学游泳并没有想象中得那么难。 没过几天,小鸭不但学会了游泳,还成了捕鱼能手呢!

最新四年级上册作文童话故事400字

四年级上册作文童话故事400字 小孩子最先接触的是童话故事书,童话故事书对孩子有什么好处呢?下文是有关四年级上册400字童话故事作文,欢迎大家阅读与了解。 四年级上册作文童话故事400字:三个和一个 从前有一个平穷的农夫,在他一块土地上,长着一株独一无二的香蕉树。 这天,和尚、医生和高利贷者三个行人走过穷人的茅屋旁边。高利贷者一眼就看到了香蕉树,他对两个路人说:“我们三个人,而农夫只有一个,他怎么能阻止我们吃他的香蕉呢?”于是,这些坏蛋就满不在乎的吃起了香蕉来了。“你们是干什么的?”农夫绝望的喊道,“这是我的香蕉!”“嘿,是你的,有什么根据?”和尚厚颜无耻的说。“因为很和我们的胃口,所以吃啦。”医生补充道。“别再麻烦我们,不然有你好看。”高利贷者威胁到。“他们有三个人,而我只有一个。”农夫想了想,“论力气,我比不过他们,但不能眼巴巴的看着他们在我的地里无法无天呀!”于是,他眨了眨眼睛,对这批不速之客说道:能在家里看到了老佛爷和名扬四海的医生,我感到非常荣信。但我感到震惊的是,像高利贷这种卑鄙的家伙竟跟你们在一起!看他多么贪心啊!你们摘一只香蕉,他竟摘了五只,而且都是熟透了的呢! 这时,和尚气愤地说:“你这个老不死的高利贷者,竟敢对老佛爷不恭敬,快跟我滚!不然我们教训你!”“他们有三个人,

而我只有一个人。”高利贷者胆怯的想了一想,就溜走了。和尚和医生还在摘香蕉,农夫对医生说:“请别生气,我觉得你的医术是无法治好人的。”“我的医术,你这个不学无术的人懂什么啊!我让多少人恢复了健康啊!”“但我认为是神使他们恢复健康的。”“那里是神,是我替他们治疗好的,不是神!”“你说什么,你这个侮辱神灵的家伙,!”和尚发起火来,“你胆敢怀疑神的威力!”“虔诚的佛啊,他冒犯了神灵!”农夫和和尚一起大叫了起来。“跟这样污蔑神灵的家伙在一起,这是一种罪过!”“你跟我滚!”和尚喊道。“他们有两个人,而我只有一个人。”医生想了想,慌得连香蕉都掉了。 现在只剩下和尚与农夫一对一了,农夫说:“你是和尚,那你应该知道佛界是禁制侵犯别人的财产吧!”和尚正想怎么回答时,农夫拿起根棍子对和尚说:“走你的路吧,虔诚的佛爷,以后我不会让你在靠近我的香蕉树了!” 四年级上册作文童话故事400字:狐狸的惊异 山羊和兔子是邻居,他们平是相处的特别好,什么不速之客都不想拆散他们,他们两个无论谁遇到了困难,他们彼此都会尽力给予帮助。这样,他们相处的更好了。 平时,兔子家来了客人,山羊就把鲜嫩的青草给兔子送去;兔子有事出门去了,山羊就帮忙给好朋友兔子看守好家。就在一个寒风刺骨的夜里,山羊病了,兔子硬是摸着黑,跑了十几里路,请来了鹿医生给山羊治好了病,连济世救人,多愁善感的鹿医生

做好一年级数学老师应注意什么

做好一年级数学老师应注意什么? 数学是一门基础学科,要让学生学好数学不是一件容易的事。小学生的主要思维形式是直观形象思维,特别是小学低年级学生,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。传统的教学方法是对学生加以约束,限制学生“动”。这样学生完全处于被动地位,像是被捆住了手脚,一堂课下来又苦又累,会逐渐产生怨学情绪。如果能够让孩子们感受到学习的乐趣,从小培养他们强烈的求知欲,良好的思维方式和学习习惯,将使学生受益非浅。在此我就如何激发学生数学兴趣谈谈浅见。 一、尽量用形象生动的数学语言来激发学生的学习兴趣。 数学的教学内容较抽象、枯燥、无味,它没有形象生动的语言及生动的故事情节,不易引起学生对数学的学习兴趣,课堂上尽量用形象生动的数学语言会激发学生的学习兴趣。比如教学生认数和记数时,采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。如:为了让学生记住数字1—9的字形,让学生背诵顺口溜:“1象粉笔,2象鸭子,3象耳朵,4象小旗,5象钩子,6象口哨,7象银锄,8象葫芦,9象蝌蚪。”以此来帮助学生形象记住字形。通过这样的教学,赋予数学内容以一定的感情色彩,将数学的知识渗透到童话的故事中去,从而激发了学生对数学的学习兴趣。 二、采用直观教学,利用直观教具、操作学具等激发学生的学习兴趣。 “直观教学”看得见,摸得着,能直接说明问题,能帮助理解问题,使抽象的知识形象化,会给学生留下深刻的印象,使学生从学习中得到无穷的乐趣。小学生的思维很大程度上是一种形象思维占主体的思维,抽象思维能力较差,可是他们好动、好奇心强,对新奇动人的事物比较敏感。为了解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾,应充分利用直观教学的各种手段,激发学生兴趣。在教学过程中,可采用直观教具、操作学具来激发学生的学习兴趣。如教“求一个数比另一个数多(少)几的应用题”时,让学生先摆10个三角形,然后在下面摆6个圆形,并向学生说明摆的时候要从左边起,把圆形和三角形一个对着一个地摆。教师问:“哪一行摆得多?看看第一行里的三角形哪一部分和圆同样多?请你们用手指画一画,同桌互相检查一下,看看画得对不对?再画出三角形比圆多的部分。”接着问:“同样多的有几个?三角形比圆多几个?”再启发学生想,三角形比圆多,三角形可以看成是哪部分组成的?多的部分是几个三角形?从而使学生直观地看出三角形多,圆少,三角形可以分成两部分:一部分是和圆同样多的部分,一部分是比圆多的部分,从而体会到多的数能分成两部分,为学习新知识做好铺垫。 三、让学生亲自操作,培养学生的学习兴趣 苏霍姆林斯基认为:只有让学生在认识过程中感受自己的智力,体会到创造的愉快,才能激发学生高昂持久的兴趣。常言说实践出真知。学生通过演示学具,可以理解一些难以讲解的概念。在课堂中,让学生亲自动手实践操作,运用多种感官参加学习了活动,经历了建构知识的过程,能对所学知识产生深刻的体验,获得的知识较深刻;同时学生在实践操作中学习,兴趣浓厚。要尽可能多的提供机会让学生动手操作,使学生在动手操作的活动中发展学习兴趣,积极参与课堂学习。如教学“长方体的认识”时,设计两次操作活动。第一次,给每组学生提供6个长方形硬纸板,让每一组学生糊一个长方体纸盒。学生在挑选纸板糊纸盒的时候,就会体验到只有相对的两个长方体硬纸板大小相等、形状相同,才能糊成长方体纸盒,从而对长方体面的特征产生感性认识。第二次,让学生利用细木条和橡皮泥,做一个长方体框架,让学生在插框架的过程中,体验到只有把12根木条分成3组,在相同方向上有4根长短相等的木条才能插成长方体框架。从而对长方体棱的特征产生了感性认识。再通过同学之间的交流和教师的提炼,学生对长方体的特征就有了深刻的认识。学生在操作活动中,手脑达到有机的结合,活跃了学生的思维,培养了学生的创新意识。 四、采用灵活多变的教学方式,增强学习兴趣 小学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因数支配,容易产生“喜新厌旧”的情绪。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点、年龄、心理特征结合起来,学生才愿意学,主动学。可采用灵活多样的形式、方法进行教学,使学生不会产生厌烦感,给学生以新异感,让学生对数学产生浓厚的兴趣,从而提高对数学的学习兴趣,并保证数学教学的顺利进行。 1、创设生动的教学情境,激发学习兴趣 低年级的学生,都很喜欢听成人给他们讲一些小动物的故事。每次上新课,可根据教材的内容自编一段故

儿童晚上睡前童话故事大全【四篇】

儿童晚上睡前童话故事大全【四篇】 【导语】通过阅读童话故事,可提高儿童的阅读能力。童话故事可以引导儿童学习知识,教给他们正确的是非对错观念,童话故事,都是小孩的最爱,我们在阅读故事给孩子听的时候,要注意正确的引导孩子的思想教育,下面是整理分享的儿童晚上睡前童话故事,欢迎阅读与借鉴,查看更多请点击童话故事频道。 【篇一】儿童晚上睡前童话故事:可恶的大棕熊 森林里的动物王国,住着许多可爱的动物,其中一只棕熊从小就失去母亲,孤零零地长大,性格孤僻,不和其它动物玩,其它动物也很看不起他。 一天,大棕熊吃完晚饭去散步,看见一只小白兔正在菜园给萝卜浇水,大棕熊见那白白胖胖的萝卜很可爱,口水都流了三尺长,心下想,如果我能有这么大的萝卜那该多好啊! 第二天,大棕熊来得更早些,见小白兔没有在菜园里,就悄悄地走进小白兔的菜园里偷了两棵大萝卜,连忙回家躲在房间里津津有味吃了。待小白兔来浇水时,发现两个萝卜洞,就知道被偷了两个萝卜。是什么人偷呢?小白兔想起昨天大棕熊见了萝卜垂涎欲滴的样子,就自言自语地说:“肯定是大棕熊偷吃了。” 于是,小白兔大步流星地来敲大棕熊家的门,大棕熊听到敲门声,头伸出来说:“小白兔,你敲我家的门做什么?”小白兔说:“我种的白萝卜被人偷了。”大棕熊说:“又不是我偷的,昨天我都家里睡觉。”小白兔说:“那你知道是谁偷得吗?” 大棕熊想了想说:“我看见斑马到你的.菜园里,可能是他偷的。”小白兔来到斑马家,斑马正好要出门。斑马听了兔子说的情况后,说:“是谁偷了你的萝卜,去菜园里看一看脚印不觉知道了。”于是,斑马和小白兔一起两到菜园里,正巧,看到大棕熊大摇大罢地提了两棵萝卜从菜园里出来,斑马和兔子上前把大棕熊抓住了,“原来是你偷的

皮皮的天使童话故事-中国经典童话故事100篇

皮皮的天使童话故事:中国经典童话故事100 篇 我本不是一条流浪狗。。。。。。 我也曾有疼爱我的主人,我也曾有很温暖的家。可是今天,又冷又饿的我却只能在垃圾里寻找食物,在这又阴冷又潮湿的角落度过我的夜晚。明天会是怎样的呢?谁知道。 此刻,我是多么想念我的小主主人----雪儿啊!她是一个5岁的小姑娘,可是她从来都没有上过幼儿园。当妈妈第一天把我抱回家的时候,我就很喜欢这个眼睛像星星一样闪亮的小姑娘了。可是她和其他的孩子好象不一样,苍白削瘦的脸庞总也看不见血丝,脸上却总是挂着懂事的微笑。 我从来都没有看见过她出去玩,也从来不吵着下楼,只是静静的看着窗外那些踢球的孩子微微的笑。我倒是很想下去玩,所以我就用乞求的眼神看着她,希望能带我去玩玩。可是雪儿对我说:“皮皮,我们不能下去,那样会受伤的。” 真不能理解,为什么不能呢?难道她是胆小鬼吗?反正以后妈妈不在家的时候,雪儿就会讲故事给我听,所以我也不感到寂寞。我最喜欢雪儿给我讲的那个关于一个天使帮助人的故事,每次讲到天使张开洁白的翅膀飞到那些有困难的人的身边的时候,她的眼睛就会像星星一样的闪亮。

我从来也没见过雪儿的爸爸。偶尔我也会听到雪儿问妈妈:“我很想念爸爸,他在哪里?”妈妈回答她说:“他去了很远的地方,他已经变成了天使,正在帮助需要帮助的人。” 雪儿就会很兴奋的说:“我也要像爸爸一样变成天使。” 说这些话的时候,我看见妈妈在偷偷地擦眼泪。 最近雪儿好象经常流鼻血,而且一流就很难止住,最后终于止不住了,雪儿就住进了医院。没过几天,一群陌生人来家里看房子,有个小男孩似乎对我很感兴趣,可我一点也不喜欢看他胖乎乎的脸,看上去坏坏的。后来我被妈妈抱到医院看了雪儿一次,她的脸和床单一样白,头发也被剃光了,成光光头了,但还是很可爱。雪儿见到我可高兴了,我们快乐的抱在一起,她告诉我她昨天梦到爸爸了,爸爸告诉她她可以变成天使了。可是我一点也高兴不起来,离开的时候我才知道雪儿得了一种怪病叫白血病。 那个让我看起来很讨厌的小男孩住进了雪儿家,这个家伙成天捉弄我。不是拿老鼠夹子夹我的尾巴,就是拿火烧我的狗毛,我实在忍无可忍了,就狠很地咬了他一口,结果他妈妈就把我扔到了大街上。还好,垃圾里总有些我可以吃的东西,因为有些人实在太浪费了。正当我在满足的享用我的午餐时,一条比我高大一个头的狼狗站到我的眼前,恶狠狠的对我说:“小子,这地方是我的!” “你的?凭什么?我早几天就在这了!”我也不甘示弱的说。

一年级上册数学全册备课

一年级上册数学全册备课 (自己备) 一、课程目标 通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够: 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心;具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。具体阐述如下:(一)知识与技能 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程,掌握空间与图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。 经历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程,掌握统计与概率的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。 (二)数学思考 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。 经历运用数据描述信息、作出推断的过程,发展统计观念。经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 (三)解决问题 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。初步形成评价与反思的意识。 (四)情感与态度 能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性,形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用,它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中,数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习,同时,知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。 二、教材分析 本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,

幼儿短篇童话故事大全

幼儿短篇童话故事大全 很久以前,有一只小鸭子,它觉得自己很没用。 一天,小鸭子遇到了一位魔法师,魔法师知道了小鸭子的愿望,拿出了一瓶魔法药说:“这是一瓶魔药,你要变成什么,说出来就行了。” 小鸭子还是没说话,魔法师又说:“你能够变成蝴蝶,它可受动物喜爱了呢。” 小鸭子摇头说:“不行,蝴蝶的寿命太短了。” 魔法师想了想说:“那你变成小鸟吧,飞得快,又有悦耳的歌声。” 小鸭子想了想说:“不行,小鸟会被猎杀。” 魔法师说:“你能够变成森林狮子。” 小鸭子回答说:“狮子的食物太腥了,有时还会打架,而且不像我们鸭子这么团结。” 魔法师又想了想说:“你能够变成小鱼,很可爱。” 小鸭子摆了摆手说:“不行,小鱼不能上岸,而且还会被大鱼吃掉。” 魔法师说:“你还能够变成……” 小鸭子说:“不用了。”他跑回家,心想:还是做的自己吧! 故事点评:故事里的小鸭子原本想要变成别的小动物,不过仔细对比一下,每种动物都有自己的缺点所在,最后他还是觉得做自己。所以啊,无论是谁,做好自己,才是最重要的哦,别人的好生活未必适合你哟。

【一只骄傲的公鸡】 在一个富商的农场里住着一只骄傲的公鸡和一群母鸡、几只鸭子、牛等动物。那个农场里的这只公鸡的羽毛非常丰满,尾巴上的颜色多 得数不清,所以,主人对它特别好。 慢慢的公鸡变得很骄傲,如果谁说它坏话,它就啄谁。 有一天,它问那群母鸡:“我是不是一只雄鹰?”“是的,”母 鸡们害怕地回答,“你是一只雄鹰。” 过了一会儿,公鸡吃完早饭开始散步,突然,它听见母鸡们正悄 悄地议论着什么,“呜呜,我的孩子被偷走了!” “我的也是!”“我家的也是!”“安静!安静!听我说,”一只母 鸡叫道,“我听朋友野兔说附近的林子里最近来了狐狸一家!” “啊!这下子我们可要惨了!”这时站在一旁的公鸡发话了:“别 吵了!你们这群胆小鬼!看来只有我去杀了这只爱偷鸡的狐狸了。” 在路上,公鸡心想:我这么漂亮,狐狸一定会被我的美丽迷倒的,然后我就能够啄瞎它的眼睛了。 不一会儿,公鸡就遇上了狐狸,公鸡刚伸长脖子想啄狐狸,不料,却被狐狸咬住了脖子,抓走了。 几只胆大点的母鸡就在树后看到了这景象,便跑回了家告诉了主人。主人听后连忙跑去林子里找到了那只狐狸,救出了公鸡。 那只公鸡一回到家便向母鸡们道歉:“对不起,我太自以为是了,谢谢你们救了我。” 母鸡们听了这番话不住地笑了起来。而公鸡从此也变得和气了, 再也不趾高气扬了。 故事点评:这个故事告诉我们,一个人不要把自己看得太重要、 太高明、太有能耐,更不要觉得凡事有己才行,无己就不成,总是摆

语文人教版四年级上册编童话故事

导图导编童话故事 执教:江伟英老师 (人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册语文园地三单元习作) 一、教学目标 1.知识与技能: (1)自拟习作题目,自编一个童话故事; (2)自创故事主人公,创编故事情节; (3)展开想象,让所创编的故事更精彩、生动。 2.过程与方法: (1)借助手指画,辅助创造童话故事主人公; (2)先画导图后讲故事,或者先讲故事后画导图,创编童话; (3)借助思维导图,直观回顾本组的几篇童话故事作者是怎样展开想象的,从而启迪思维,完善写作导图; (4)按图索骥,完成童话故事的编写; (5)交流评价,修改习作。 3.情感态度与价值观: (1)围绕童话专题在听、说、读、写的综合性学习活动中享受编童话故事的乐趣; (2)进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。 二、学情分析 四年级学生对童话并不陌生,他们早已在课内外阅读过许多童话,专门学习这个童话单元,是为了让学生“走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点……进一步感受童话的魅力”。本单元的4个童话故事,《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上突显了故事中重要角色的超乎寻常人的能力和特点;《去年的树》《小木偶的故事》这类拟人体童话,在主人公的刻画、故事情节的推进过程,对话起了重要的作用。学习这些编童话的写作表现手法,体会童话故事所揭示的道理,对学生成功创编一个精彩的童话故事很有帮助。 因此,这一组的学习是对学习童话故事的总结和提升。学习时,不仅要让学生在课内外阅读童话的基础上建立起对童话这种文学体裁的初步认识,学习到创编童话的写作方法、表现手法,还要帮助学生很好地迁移这些写作方法,灵活运用到自己的写作中。

一年级下册期末数学练习

一年级下册期末数学练习 一、计算 1、直接写得数 45+30= 7+60= 30+70= 84-30= 34+9= 36-7= 100- 60= 78-9= 49+30= 56+6= 11-3= 7+6= 2、用竖式计算 56+37= 87-18= 6+45= 98-35= 80-54= 3、在()里填上最大的数 7+()<68 20-()>9 20+()<40 17-()>8 二、填空 1、敏敏做了18朵花,华华做了32朵花,敏敏至少再做()朵才能超过华华。 2、☆○—☆=73,☆=(),○=()。 △●—△=54,△=(),●=()。 3、一(9)班一共有45人,王老师让学号个位上是6的学生上来领书,一共上来 ()人。 4、小红有2张10元,2张5元和4枚5角硬币,这些钱正好购买一本《童话故事》, 《童话故事》的价格是()元。 5、3元5角=()角 76角=()元()角 8角7分=()分 58分=()角()分 6、50比()少1,比()多1. 7、2个2个数,68后面一个数是()。5个5个数,70前面一个数是()。

二、填空 1、敏敏做了18朵花,华华做了32朵花,敏敏至少再做()朵才能超过华华。 2、☆○—☆=73,☆=(),○=()。 △●—△=54,△=(),●=()。 3、一(9)班一共有45人,王老师让学号个位上是6的学生上来领书,一共上来 ()人。 4、小红有2张10元,2张5元和4枚5角硬币,这些钱正好购买一本《童话故事》, 《童话故事》的价格是()元。 5、3元5角=()角 76角=()元()角 8角7分=()分 58分=()角()分 6、50比()少1,比()多1. 7、2个2个数,68后面一个数是()。5个5个数,70前面一个数是()。

小孩子睡前童话故事大全

小孩子睡前童话故事大全 许许多多的小孩子喜欢在睡前听一两个小故事,今天小编给大家带来了小孩子睡前童话故事范文大全,有需要的小伙伴赶紧来参考一下吧。 【一】 森林里住着许多小动物,有大老虎,有小猴子,有大灰狼,有梅花鹿,当然还有小兔子。 乐乐原本是非常快乐的小兔子,以前,勤劳的乐乐每天都要帮助爸爸妈妈干一些力所能及的家务活,不过,自从遇见大灰狼坏坏,小兔子乐乐就开始变了。 那天,小兔子乐乐去上学,半路上遇见了一个大灰狼,大灰狼对小兔子乐乐说:“你好,小兔子,我是大灰狼坏坏,你叫什么名字,我可以和你交一个朋友吗?”小兔子乐乐听了这话,高兴地对大灰狼说:“我叫小兔子乐乐,我最喜欢交朋友了,我们当然可以成为朋友了!”从此,大灰狼坏坏就整天带着小白兔乐乐吃喝玩乐。 第一天,大灰狼坏坏带着小兔子乐乐去了最好吃的快餐店,他们一吃完就说:“真好吃”;第二天,他们去喝了最好喝的可乐,喝完后他们就说:“真好喝”;第三天,他们去玩了最好玩的游乐场,他们玩玩就直说:“真好玩”…… 渐渐地,小白兔乐乐变得越来越胖,越来越懒了。伙伴

们看见了,纷纷说:“小兔子不应该叫乐乐了,我们应该叫她懒懒了。”小白兔乐乐听见大家都叫她懒懒,就急忙问:“我是乐乐呀,为什么你们要叫我懒懒?”大家们异口同声地对小兔子乐乐说:“因为你变懒了,所以以后叫你懒懒呀!” 小兔子乐乐很伤心,于是就把事情的经过告诉了爸爸妈妈,爸爸妈妈听了,吓坏了:“难怪你变胖变懒了,你呀,上了大灰狼坏坏的当了,还好,你及时告诉我,不然,你被他吃掉还不知道呢了!”小兔子乐乐也吓坏了,连忙说:“我再也不随便交朋友了!我再也不随便交朋友了!” 从那天起,乐乐每天都坚持锻炼和劳动,她呀,很快就又变回了原来可爱勤劳的样子。现在,大家又都叫她小兔子乐乐了。 【二】 小狗和小马是一对形影不离的好朋友,森林里到处都能听到它们的欢声笑语。在生活,它们相互关心,相互关爱。 有一天,小马想起小狗的生日马上就到了。小马自言自语地说:“小狗最喜欢什么呢?”它想了想,想起小狗最喜欢穿 花衣服了。我给小狗做一件衣服吧!做的时候,小马不小心把衣服剪破了。小马又把衣服改成了一个背心,可还是剪破啦 !小马把背心儿改成一顶帽子,在缝线的时候不小心把

中国经典寓言童话故事【三篇】

中国经典寓言童话故事【三篇】 一场大雨过后,蜘蛛从树枝上探出头来,准备重新织一张网。 过了一会儿,网织好了,蜘蛛很高兴,因为它知道,只要有网,自己便能不费吹灰之力获得一顿美餐。于是它快速地爬到了一边的角落,等候着猎物来自投罗网。 果然,没过多久,一只蚊子就出现了。它忙着搜寻自己的午餐, 根本没有注意到前面致命的陷阱。它撞上了那网,挣扎了一小会儿就 精疲力尽,不动了。 蜘蛛敏捷地顺着丝网爬过来,试探地用细长的脚趾触动了一下 猎物,见蚊子真的放弃抵抗了,就吐出一圈圈的粘丝裹住自己的午餐,像晾干的腊肉挂在蛛网边上。蜘蛛对自己的狩猎水平向来很自豪,因 为当其他家伙还在满天飞、满地爬寻找食物的时候,自己却能够坐在 一边,等待猎物主动上门给它吃。它甚至认为,在所有的虫族中,自 己是最有本事的,爬得看得最远,是最值得他人敬佩的。 不过,它很快就为它的高傲付出了代价。 一天,一粒小灰尘落到了蜘蛛的身上。这粒灰尘像一根针一样,弄得蜘蛛很不舒服。它很想甩掉那灰尘,于是就准备打几个滚弄掉灰尘。正在它准备这么做的时候,它突然停住了,心想:“我不过高贵 的蜘蛛啊!如果被虫子看见我在地上打滚,不就威严扫地了吗?如果这 事情传开了,别的虫子肯定会说‘这蜘蛛居然为了摆脱一粒小小的灰 尘而在地上打滚,太不像话了!’不行,绝对不能那么做。”于是,它 便无视了灰尘。 不过谁也不会想到,这微小的灰尘居然“吃掉”了蜘蛛。原来 那不是个简单的灰尘,而是一个霉菌孢子。它落到蜘蛛身上后,很快 就被蜘蛛湿润的身体“激活”了。霉菌孢子伸出了成千上万的细丝, 刺入了蜘蛛的身体。蜘蛛很快就被霉菌释放出的消化液融化掉了。 不可一世的蜘蛛就这么简单地被小小的灰尘弄死了。

数学童话故事

篇一:适合一年级的数学童话故事小学生数学故事:十二生肖里有七个出场 在图1中,十二生肖里有七个出场,每种生肖代表一个数字,不同生肖代表不同数字,组成如图所示纵横交错的若干等式。这是些什么样的等式呢? 从横看第一行的等式马猴-鸡=牛,得到马=l。 再从竖看最左边的算式,得到猴=0。 从竖看中间一道等式鸡=兔×兔,知道“鸡”是平方数,因而是4或9。 因为牛≠马,所以只能是鸡=4,兔=2。进而得到牛=6,羊=3,狗=9。 横看的三个等式,分别是 10-4=6, l+2=3, 11-2=9; 竖看的三个等式,分别是 10+l=11, 4÷2=2, 6+3=9。 1 小学生数学故事:渔夫和草帽 有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼。河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下。“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不愿上钩!” 正当他开始向上游划行的时候,一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。但是,我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了,仍然向上游划行。直到他划行到船与草帽相距5英里的时候,他才发觉这一点。于是他立即掉转船头,向下游划去,终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。在静水中,渔夫划行的速度总是每小时5英里。在他向上游或下游划行时,一直保持这个速度不变。当然,这并不是他相对于河岸的速度。例如,当他以每小时 5英里的速度向上游划行时,河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去,因此,他相对于河岸的速度仅是每小时2英里;当他向下游划行时,他的划行速度与河水的流动速度将共同作用,使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。 如果渔夫是在下午2时丢失草帽的,那么他找回草帽是在什么时候? 由于河水的流动速度对划艇和草帽产生同样的影响,所以在求解这道趣题的时候可以对河水的流动速度完全不予考虑。虽然是河水在流动而河岸保持不动,但是我们可以设想是河水完全静止而河岸在移动。就我们所关心的划艇与草帽来说,这种设想和上述情况毫无无差别。既然渔夫离开草帽后划行了5英里,那么,他当然是又向回划行了5英里,回到草帽那儿。因此,相对于河水来说,他总共划行了10英里。渔夫相对于河水的划行速度为每小时5英里,所以他一定是总共花了2小时划完这10英里。于是,他在下午4时找回了他那顶落水的草帽。这种情况同计算地球表面上物体的速度和距离的情况相类似。地球虽然旋转着穿越太空,但是这种运动对它表面上的一切物体产生同样的效应,因此对于绝大多数速度和距离的问题,地球的这种运动可以完全不予考虑。 23篇二:让童话故事走进小学数学课堂 龙源期刊网 .cn 让童话故事走进小学数学课堂 作者:杨永强 来源:《软件·教育现代化》2015年第04期 [摘要]本文中针对低年级学段学生以形象思维为主的思维特点及注意力不能长期集中的年龄

最新哄小孩子睡觉的短篇童话小故事文字版大全

【篇一】哄小孩子睡觉的短篇童话小故事文字版:苦难的驴子 隆冬季节,驴子的生活更艰难了。它只能吃到一点干草料,冰天雪地之中,四只脚冻得发痛。它渴望着春天的到来,使它能早日解除饥寒和痛苦。它想:“啊,我要是能重新到绿草如茵的田野里逍遥散步的话,那该多好呀!” 可是,五月刚一到,主人就赶着驴子到窑厂去了。驴子不得不每天拉泥巴和砖头,吃的东西并不多,挨揍却是经常的,这时,驴子又盼着:“夏天已不太远了。到那时,我的主人要去忙于收割,定会将我忘记在家,我总能好好地吃个饱了。” 但是,夏天一到,收割季节也来临了。驴子这下才算真正地吃大苦头了。它必须将一袋袋的麦子驮回家里,这些麦袋又是那么大,以至乍一看,驴子几乎马上就会被压垮了似的。驴子又在盼:“上帝保佑,秋天快来吧!这样,最忙的干活季节可就过去了。”谁知,一到秋天,可就更倒霉了。苹果、梨子、核桃、杏仁、无花果、葡萄等全部熟了,真是堆积如山。驴子又得将这些水果驮回家去。天天起早摸黑,不停地干着。 驴子就这样艰难地过着日子,直至冬天又要来临了。可怜的驴子叹息着说:“唉!看来,没什么指望的了。现在我确实又盼望冬天了。反正无论何时,我都不可能得到安宁的,上帝赐给我的只是忍耐。”有谁会想到这头驴子,使它少受困苦和艰辛。 【篇二】哄小孩子睡觉的短篇童话小故事文字版:狮子输血 狮子病了,需要输血,就吩咐狐狸出去找输血的动物。狐狸十分狡猾,欺善怕恶。它走出小洞,将大的自田鼠蝙蝠起,小的至蜜蜂蚂蚁为止,提了几千几百,送到狮子面前输血。虽然自朝至暮不断输血,蚂蚁蜜蜂因血尽而死的很是不少,但狮子的病,并没有起色。 一只百灵鸟飞到狮子面前说:“大王,若是这样输血,杀生很多,与大王贵恙并无益处。依臣之见,只要三人,便可治大王的病。” 狮子说:“谁?” 百灵鸟说:“大王洞后,藏有一只大虎;大王洞前,跪有一头大狼,他们平时吃着小动物,身上有的是血。只要他们肯在身上一割,足治大王的病。便是捉我们的狐狸,它的血也多出我们千倍。大王舍近求远、舍易求难,微臣实在莫测高深。” 狮子将信将疑,姑且把虎、狼、狐狸提了来输血。果然不到一半,病就好了。先生说,这就叫拜罗汉八百,不如求佛一尊。 【篇三】哄小孩子睡觉的短篇童话小故事文字版:三只小熊

中国经典的童话故事大全

中国经典的童话故事大全 在一个月朗星稀的夜晚,一只活泼可爱的小白兔在一棵又结实又粗壮的老槐树下拿出 自己心爱的小笛子吹起了悠扬的曲子,这婉转的笛声传到了小动物的耳朵里。 森林里的花草树木都“沙沙”地响了起来,好象是小白兔的乐队呢;萤火虫们提着自 己的小灯笼,给小白兔照亮;高贵的孔雀小姐们都撑开了屏,好象在给小白兔伴舞呢。大 槐树下成了一个闪亮的大舞台, 小猫咪也不像平时一样“喵喵喵”地叫了,更没有心情捉可恶的小老鼠了,睁着蓝宝 石的大眼睛。蚕也不像以前那样叫“嘶嘶嘶”了;狗熊听到了笛声高兴地跳起舞来;小白兔 的朋友小灰兔最近老是翻来覆去睡不着,小白兔的笛声像一首催眠曲,小灰兔听这美妙的 笛声马上就沉浸了自己的睡梦当中了;连森林里“居委会大妈”喜鹊老婶也不像平时那么 多嘴了…… 大家都沉浸在小白兔的笛声当中。 长颈鹿长大了,要找工作了,它的第一份工作是出租车司机,但是它的个子太高了, 只能在车上开一个天窗,在车子经过一个限高的地方时,它的头被撞到了,很痛很痛。所 以他不得不换一份工作,它的第二份工作是一位园丁,它个子太高了,弯腰很不方便,后 来它把腰都弯弯了,所以他也将这份工作辞了。 它失望的走在马路上,它看到路灯坏了,工人们正在爬梯子上去修理呢,可是路灯太 高了,他们够不到,后来用找来根棍子,还是一样的够不着,这时长颈鹿过去帮忙了,它 一抬头就够着了,工人们都非常的高兴。 路灯修好后,工人们纷纷向长颈鹿道谢,可是它一点也不开心,大家知道了原来它正 在为找工作发愁,“哈哈哈哈”,大家都乐了,“加入我们的队伍吧?”大家对长颈鹿说,长颈鹿非常高兴,太好了,我终于有适合自己的工作了,从此,长颈鹿就成为一名修理工了。 一对麻雀夫妇来到了一棵松树上,它们左看看,右瞧瞧,发觉这棵树挺适合它们建窝的,就开始忙着找材料搭造起窝来。 这时,住在这棵树上的两只松鼠爬了出来并阻止它们,说:“这棵树是我们的,你们 不要在这建鸟巢了,我们不想被你们吵到。” 麻雀说:“你们就让我们在这搭个窝吧,我们好不容易才找到这安全的地方建窝,而 且我们的孩子就快出世了。” 松鼠说:“那就更不行了,到时会更吵到我们的,你们快走吧,再去寻找别的树。”

四年级作文教案:《编写童话故事》

6.编写动物童话 教学目标: 1、知识与技能目标:故事的四要素。 2、过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。 教学重点: 编写一个完整有趣的动物童话故事。 教学难点: 故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。 教学方法: 讲授法。 教学用时: 5分钟-45分钟 教学过程: 一、导入 布置学生阅读《安徒生童话》,丹麦安徒生写的故事,如丑小鸭、海的女儿;《格林童话》,德国格林兄弟收集的故事,如《白雪公主》、《鹅妈妈的故事》;《阿里巴巴的故事》、《一千零一夜》等。【啄开树皮】(引入课堂) 同学们,你们喜欢童话吗?你们读过什么童话故事?(生答)今天我们的作文内容就是跟童话有关的,根据动物的特点编写动物童话(板

书)。 教学过程(启发式教学) 一、分析点拨写作内容,根据动物编写(写什么) 今天,老师带你们去动物王国旅行:听动物王国传来什么声音?(播放声音) 1、说说这个动物王国有哪些公民。主人公:老虎、兔子、小马、金鱼、猫、鳄鱼、狗、熊、鸟、乌龟、鸭、鸡、大象、老鼠、狐狸、鹅、蜜蜂、长颈鹿……(副板书) 2、请同学模仿这些动物的叫声。 二、讨论总结写作方法(怎么写) 我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬。 比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。 知识点

适合一年级的数学童话故事

小学生数学故事:十二生肖里有七个出场 在图1中,十二生肖里有七个出场,每种生肖代表一个数字,不同生肖代表不同数字,组成如图所示纵横交错的若干等式。这是些什么样的等式呢? 从横看第一行的等式马猴-鸡=牛,得到马=l。 再从竖看最左边的算式,得到猴=0。 从竖看中间一道等式鸡=兔×兔,知道“鸡”是平方数,因而是4或9。 因为牛≠马,所以只能是鸡=4,兔=2。进而得到牛=6,羊=3,狗=9。 横看的三个等式,分别是 10-4=6, l+2=3, 11-2=9; 竖看的三个等式,分别是 10+l=11, 4÷2=2, 6+3=9。

小学生数学故事:渔夫和草帽 有位渔夫,头戴一顶大草帽,坐在划艇上在一条河中钓鱼。河水的流动速度是每小时3英里,他的划艇以同样的速度顺流而下。“我得向上游划行几英里,”他自言自语道,“这里的鱼儿不愿上钩!” 正当他开始向上游划行的时候,一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。但是,我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了,仍然向上游划行。直到他划行到船与草帽相距5英里的时候,他才发觉这一点。于是他立即掉转船头,向下游划去,终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。 在静水中,渔夫划行的速度总是每小时5英里。在他向上游或下游划行时,一直保持这个速度不变。当然,这并不是他相对于河岸的速度。例如,当他以每小时 5英里的速度向上游划行时,河水将以每小时3英里的速度把他向下游拖去,因此,他相对于河岸的速度仅是每小时2英里;当他向下游划行时,他的划行速度与河水的流动速度将共同作用,使得他相对于河岸的速度为每小时8英里。 如果渔夫是在下午2时丢失草帽的,那么他找回草帽是在什么时候? 由于河水的流动速度对划艇和草帽产生同样的影响,所以在求解这道趣题的时候可以对河水的流动速度完全不予考虑。虽然是河水在流动而河岸保持不动,但是我们可以设想是河水完全静止而河岸在移动。就我们所关心的划艇与草帽来说,这种设想和上述情况毫无无差别。 既然渔夫离开草帽后划行了5英里,那么,他当然是又向回划行了5英里,回到草帽那儿。因此,相对于河水来说,他总共划行了10英里。渔夫相对于河水的划行速度为每小时5英里,所以他一定是总共花了2小时划完这10英里。于是,他在下午4时找回了他那顶落水的草帽。 这种情况同计算地球表面上物体的速度和距离的情况相类似。地球虽然旋转着穿越太空,但是这种运动对它表面上的一切物体产生同样的效应,因此对于绝大多数速度和距离的问题,地球的这种运动可以完全不予考虑。

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