小学美术人教版教材三年级上册

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人教版小学美术三年级上册《第8课：星空的联想》

第8课：星空的联想教学目标：1.学生能够在教师的引导下，从绘画风格与造型特点两个方面，对敦煌壁画与米罗的作品进行欣赏和解读。

2.学生能够在特定的情境中，展开对星空的联想，拓展他们的创作思路和想象力。

3.学生能够运用刮蜡的绘画技法，表现他们对星空的联想和个人的创意。

教学难点分析：本课程的教学重点在于学习并掌握刮蜡的绘画技法，并运用该技法创作出富有个性特点的星空联想作品。

教学难点则在于如何引导学生展开奇思妙想，充分发挥他们的创造力和想象力，在作品中展现出独特的个人风格和特点。

教学课时：一课时教学过程：一、创境激情，导入新课同学们，大家好。

今日我们再次相聚于此，希望今天的美术课能够成为我们共同学习、共同进步的愉快旅程。

现在，让我们开始吧。

请大家看大屏幕，这是“马王堆汉墓帛画”图片。

这是西汉时期人们描绘的天空景象。

可以看出，当时人们对于天空充满了梦想和向往，描绘了龙、鸟等形象在空中飞翔。

虽然时至今日，人们的想象力更加丰富，但是我们对未来的星空依然充满幻想。

下面，我们来看一段“神六”升空的视频。

看到宇宙飞船在星空中的穿行，你是否感到宇宙的浩渺和星空的美丽呢？是的，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。

从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。

今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）。

下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！请大家欣赏一段星空视频。

欣赏完这美丽的星空后，请问你们都认识了哪些星星呢？除了星星外还有什么呢？是的，还有流星、彗星、小行星等等。

这些都是我们星空中的一部分，也是我们今天要学习和探讨的内容。

二、欣赏作品，启发联想让我们来探索古人在绘画中如何表现他们对星空的联想。

首先，我们看到的是一幅敦煌壁画，这幅壁画描绘了什么呢？这幅壁画展示了古人用优美的线条和绚丽的色彩刻画的神仙形象，这反映了他们对富足安逸的美好生活的向往。

接下来，我们看到的是一幅由米罗创作的现代星空绘画作品。

人教版小学美术三年级上册《第15课：我设计的自行车》

第15课：我设计的自行车课时：一课时课型：造型表现教材分析：自行车作为我们生活中极为常见的交通工具，拥有着悠久的历史和广泛的普及率。

在中国，几乎每个家庭都拥有至少一辆自行车。

经过200多年的不断发展和改进，自行车从最初的木马式自行车发展到现在各式新颖的休闲运动自行车。

在自行车的发展历程中，其功能也发生了巨大的变化。

从最初的娱乐用途，到交通代步，再到现在的休闲运动用途，自行车已经成为我们生活中不可或缺的交通工具。

考虑到学生对自行车的了解程度以及现有自行车的特点和存在的问题，本节课将引导学生从设计者的角度重新审视自行车，通过观察和体验发现问题并寻找解决方案。

通过这种方式，学生可以充分发挥自己的想象力，进行未来自行车的设计练习。

教学目标：知识目标：1.通过初步认识自行车的结构和功能，指导学生设计草图，并利用绘画方式创作自行车。

2.引导学生以创意的方式运用绘画来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

能力目标：1.培养学生的观察能力和想象能力，激发创造性思维并形成创造性构思。

2.通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题和解决问题的能力。

情感目标：引导学生以富有创意的方式设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。

激发学生对生活的热爱之情。

教学重点：掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。

教学难点：拓展学生的创新思维，设计未来的自行车并进行表现。

教学准备：各种类型自行车的图片资料、自行车发展史资料课件。

学生准备：搜集自行车的有关知识、绘画用具。

教学过程：一、揭示课题：各位同学，今天我们将进行一场竞猜小游戏，旨在展示大家的观察与推理能力。

首先，我将展示一个物品的一部分，请大家根据这一部分信息迅速猜测这个物品是什么。

让我们看看哪位同学能够以最快的速度和最高的准确性猜出答案。

现在，我为大家展示一张图片（课件出示最早的自行车的分割图），这是世界上最早的自行车。

它由两个木轮和一条横梁组成，外形类似于木马，因此人们也称之为木马车。

【美术】新人教版3三年级上册课件：8星空的联想课件(38张)

下课！
的光辉
沙漠夜空中的银河系
银河系
华丽的相撞—— 6200万光年
外星系相撞
哈勃拍神秘山气体尘埃柱
太星
太阳系中的家族成员
2009年太空维修期间拍摄的哈勃太空望远镜
发射中的宇宙飞船
宇宙飞船
宇航员太空漫步
太空机器人
• 如今，人们通过人造卫星、哈勃天文望远镜、宇宙“天眼”等高科技手段探索出来了宇宙星空的真实面貌，原来这里居住着这么多美丽的星球。 • 现在请你们闭上眼睛，想象一下，你在浩瀚的星空中还能看到什么？
• 对于星空的联想，更是艺术家们乐于表现的主题。
荷兰梵高《星空》
台湾几米《星空》
对星空的想象更是小朋友们童年最美的梦。那在你们同龄人笔下的星空，又会是什么样子的呢？请同学们欣赏学生作品，小朋友们自己的星空想象吧。
刮蜡画
请同学们拿出准备好的画纸，比一比，看谁的星空最美丽。
人教版小学美术三年级上册
• 嫦娥奔月、牛郎织女，这些脍炙人口的神话故事，是我们前辈通过丰富想象和已有的生活经验创造出来的，表达出古人们对宇宙星空的向往。 • 在现代，人造卫星的升空与巡天，哈勃望远镜和宇宙“天眼”的拍摄，为我们揭开了一个又一个宇宙的奥秘。
流星划过非洲最高峰
北极极光夜间出现的灿烂美丽

新人教版三年级上册美术要点解析

新人教版三年级上册美术要点解析
色彩运用
- 通过使用不同的颜色和色彩搭配，可以表达出不同的情感和
氛围。

- 使用明亮的颜色可以传达快乐和活力，而使用暗淡的颜色可
以传达沉思和悲伤。

- 注意在绘画中使用适当的色彩对比，以增加作品的视觉吸引力。

线条表现
- 线条是美术作品中非常重要的元素，可以表达出形状、结构
和运动。

- 使用不同类型的线条可以表达不同的效果，例如直线可以表
现稳定和坚固，而曲线可以表现柔和和流动。

- 注意在绘画中使用线条的粗细和长度，以增强作品的表现力。

空间感表现
- 通过运用透视和比例的原理，可以表现出画面的深度和立体感。

- 远处的物体通常较小和模糊，而近处的物体通常较大和清晰。

- 注意在绘画中合理安排物体的位置和大小，以创造出自然的
空间感。

整体构图
- 构图是指在画面中安排和组织各个元素的方式，可以影响作
品的整体效果。

- 注意遵循“三分法”或“黄金分割法”等构图原则，以达到平衡
和和谐的效果。

- 注意在绘画中留白的运用，以增加作品的视觉冲击力。

创意表达
- 美术作品可以通过创意和想象力表达出个人的思想和情感。

- 鼓励学生尝试不同的创作方式和材料，以展现自己独特的艺
术风格。

- 注意在绘画中表达出个人的观点和情感，以使作品更加有意
义和有趣。

以上是新人教版三年级上册美术要点的解析，希望能对学生们
的美术学习有所帮助。

人教版小学美术三年级上册教案完整版

记录学生的创作过程
教师可以要求学生记录自己的创作过程，包括灵感来源、构思草图、创作中的困难和解决方法等。通过记录创作过程，可以帮助学生更好地反思自己的学习和创作，同时也可以作为教师评价学生创作能力的依据。
给予学生及时的反馈
教师应该及时给予学生反馈，让他们了解自己的优点和不足，以及如何改进。反馈应该具体、明确、有针对性，同时也要鼓励学生继续努力。
构图基本原则
学习构图的基本原则，如平衡、对比、重复、节奏等，以及如何在绘画中运用这些原则。
常见的构图方法
了解并学习一些常见的构图方法，如三角形构图、S 形构图、对角线构图等，以增强画面的视觉效果。
创意构思
鼓励学生发挥想象力和创造力，从生活中寻找灵感，构思出独特且富有表现力的画面。
03
家长参与孩子美术成长记录袋设计
家长参与的重要性
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的成长有着非常重要的影响。让家长参与孩子的美术成长记录袋设计，可以更好地促进家校合作，同时也可以让家长更加了解孩子在美术方面的学习和发展情况。
设计美术成长记录袋
教师可以向家长介绍美术成长记录袋的设计理念和具体内容，鼓励家长与孩子一起设计美术成长记录袋。美术成长记录袋可以包括孩子的作品集、创作过程记录、教师评价、家长寄语等内容。
02
绘画基础知识与技能培养
线条表现技巧
03
线条的种类与特性
线条的运用
线条与画面的关系
了解直线、曲线、折线等不同类型的线条，及其在绘画中的表现力和情感传达。
学习如何运用不同的线条表现物体的轮廓、质感和动态，如粗细、轻重、缓急等变化。
理解线条在画面构图中的作用，如引导视线、分割画面、表现空间等。

人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案

人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。

《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。

要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。

设计理念:通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。

星空的联想教学目标:1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。

创作出富有个性特点和形式感的星空图。

教学重、难点:重点:引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。

难点:大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作掌握刮蜡的作画技法。

教学准备:学生:小刀、已涂蜡的画纸等教师:大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等教学活动设计:课堂教学:一、引导活动放《小星星》旋律。

师:这么熟悉的旋律大家一起唱。

二、讲授新课:1、大家知道星星住在什么地方,美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊,(出示课题) 3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉,生(美丽、深远、寂静、神秘)4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。

咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的?师:你们看，这一幅作品画面上有什么,(生回答) 师:这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。

5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗, 师:在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。

人教版小学美术三年级上册《第13课：化平凡为神奇》

第13课：化平凡为神奇课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1.培养学生的观察能力，引导他们对身边的事物进行细心观察，并在此基础上收集各种废旧材料。

2.激发学生的想象力，引导他们将废旧材料加工成各种实用的物品。

3.通过制作活动，培养学生的创造精神和环保意识。

教学重点与难点：1.利用废旧材料进行组合和创造，制作出立体造型，这是本课程的重要核心。

2.合理运用各种材料，包括废旧材料和其他辅助材料，以达到创造实用而美观的物品的目标。

教学工具与学习资源：1.各种废旧材料，例如旧挂历、易拉罐、吸管等，这些将作为创造实用物品的主要原料。

2.还需要一些其他工具，例如剪刀、胶水、钳子等，以帮助进行制作。

教学过程：一、教学组织：检查学生课前准备情况，包括用具准备情况。

二、新课讲授：1.引导阶段：引导学生进一步观察各种物体，根据其外形、颜色等特征，讨论并思考可以采用哪些废旧材料将其表现出来，并使其具有立体感。

为此，我将分析几种物体的立体造型，并示范几种基本制作方法，例如卷、插、支撑等。

此外，我还会通过展示半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生进一步领会多种立体造型表现法。

2.发展阶段：首先进入“奇思妙想阶段”，旨在启发学生在现有事物的基础上发挥想象力，打破物体的原有形态，并充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作出立体的工艺品。

随后是“情感升华阶段”，我将会引导学生理解利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体工艺品来美化身边环境的重要性，同时强调这还是一个环保的好方法。

三、学生实践与教师指导：组织学生进行实践活动，并在此过程中给予必要的指导和帮助。

四、整理环节：在作业完成后，应督促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的整洁和卫生。

五、课后拓展：1.探讨是否可以采用更多的材料和方法来表现各种物体的立体造型。

2.提倡在日常生活中仔细观察，将各种废旧材料变废为宝，发挥创新意识制作出更多具有实用性和审美价值的立体工艺品。

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小学美术人教版教材三年级上册《有趣的鞋》教学设计
黑沿子镇毕家0小学翟继兰教学目标
1．欣赏并制作各种各样的有趣的鞋子。

2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。

教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣的鞋子教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。

教学准备
教师：1、手工制作的三只有趣的鞋。

2．小音箱。

3、用废旧纸做的手工画喜洋洋。

学生：1、材料准备：课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美
化鞋子的材料。

2、工具准备：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔。

教学过程
一、引导阶段
1、导入：同学们,你们走路的时候用什么?(脚)那么要想用脚走路,我们需要具备一样非常重要的东西是什么呢?(鞋),那么谁再来说说你都穿过什么样的鞋？（学生发言）
2、总结：同学们，你们知道吗？鞋子早在五千多年前就出现了。

随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子。

总之，我们的生活中少不了鞋子。

3、欣赏鞋子图片：老师在课前搜集一些鞋子的图片，我们一起来看看。

（欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。

）师：“这些鞋子好看吗？好看在哪里？”
学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。

）老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。

二、发展阶段
1、欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。

师：“今天老师给同学们带了三只特别的鞋子，想看看吗？”
（请学生欣赏老师制作的鞋子。

）
师：“这几只鞋子有趣吗？为什么？”
生：有趣。

师：为什么？有趣在哪里？
生：像小老鼠的那只鞋子长了长长的白胡子；有花儿的那只鞋子长了长长的叶子；像猫咪的那只尾巴那么长。

2、观察了解鞋子。

师：我们先不急着做鞋子我们先看看鞋子大体可以分为哪些部分？（鞋底和鞋面以及上面的装饰。

）〈板书〉鞋底鞋面
3、分析鞋子的制作材料和制作方法
师：“我们再来看看这只鞋是用什么材料和方法制作的。

”
这只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、即时贴、吹塑纸等）
这只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪、贴图形、画图案）
4、欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。

师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用？想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？”
三、实践阶段
1．鞋子的制作过程：
师：老师把三只鞋子中的一只拆开，然后讲解制作方法。

要点提示：首先选好做鞋底的材料（稍硬的纸板）
2．学生动手实践：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。

3．学生伴着轻快的钢琴曲制作鞋子，老师巡视指导。

指导学生合理运用各种材料、并运用各种方法精心装饰鞋子。

四、作业展评：
A．让各小组长陆续把自己组制作好的精品鞋子摆放到讲台前桌面上，小组长观摩评价。

B．师生评价作品，选出自己喜欢的鞋子。

C．最后由老师和小组长评议选出最优秀作品，并授予“做鞋大王”称号。

（老师颁发奖品）
老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。

就会创造出各式各样有特色的鞋。

（鼓励未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。

）
五、课后拓展：同学们请大家思考一下我们除了用今天带的材料制作鞋子外，还可以用什么材料制作呢？
六、收拾整理：
各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。

培养孩子们养成保护环境的好习惯。

教师总结：同学们今天我们用各种各样的废旧材料制作了精美的鞋子，大家知道吗只要我们肯动脑动手，我们就可以变废为宝。

下面我们再来欣赏一副老师的喜洋洋作品，制作材料就是我们收拾起来的垃圾，但是也需要一定的技巧，我们大家想知道怎样做的吗？好：下节课老师就教会你们制作懒洋洋，美羊羊，灰太狼等等。

七、教学后记
本节课以“看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。

搜集有关鞋子的知识，使学生对鞋子有了一定的了解，为本课的教学奠定了基础。

本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心！。