1-1科学家的故事教案
2024年大班语言优质课精彩教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课精彩教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《身边的英雄》中的《科学家的故事》。
详细内容包括：介绍科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的事迹，通过故事让学生了解科学家的成就及其背后的努力和奉献精神。
二、教学目标1. 了解科学家的生平事迹，培养学生的敬佩之情。
2. 通过故事学习，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 培养学生热爱科学、勇于追求真理的品质。
三、教学难点与重点教学难点：科学家事迹的理解，培养学生对科学家的敬佩之情。
教学重点：了解科学家的成就，激发学生的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家图片、故事录音。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的图片，引导学生说出他们的名字，引入本节课主题。
2. 故事学习（15分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
教师讲解故事中科学家的成就及其背后的努力，引导学生体会科学家的奉献精神。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如果你是一名科学家，你想研究什么？请用画笔和画纸展示你的想法。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题：请说出牛顿、爱因斯坦、居里夫人的主要成就。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，互相提问，巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：《科学家的故事》2. 内容：牛顿、爱因斯坦、居里夫人的事迹七、作业设计1. 作业题目：请你选择一位你敬佩的科学家，了解他的事迹，并写成一篇短文。
答案示例：我敬佩的科学家是爱因斯坦。
他提出了相对论，揭示了宇宙的奥秘。
爱因斯坦在科学研究上坚持不懈，勇于挑战权威，他的成就激励着我追求真理。
2. 画一幅画，展示你心中的科学家形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事学习，让学生了解了科学家的成就及其精神品质。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣点，激发他们的科学热情。
2. 拓展延伸：组织一次科学小实验活动，让学生亲身体验科学的魅力，提高实践能力。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家富兰克林，知道他的主要贡献。
2. 能积极参与讨论，表达自己对中国科学家的了解。
3. 学会合作、探究的学习方法，激发热爱科学的兴趣。
二、教学重点：1. 了解科学家的生平事迹，激发幼儿对科学的热爱。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和探究能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解科学家富兰克林的主要贡献。
2. 引导幼儿表达自己对中国科学家的了解。
四、教学准备：1. 图片资料：富兰克林、中国科学家等相关图片。
2. 视频资料：关于科学家富兰克林的介绍视频。
3. 记录卡：用于幼儿记录自己了解的科学家信息。
4. 探究材料：风筝、闪电等相关的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示富兰克林的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道他是谁吗？他有什么贡献？”2. 观看视频：教师播放关于富兰克林的介绍视频，帮助幼儿了解他的生平事迹。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放记录卡，引导幼儿讨论自己了解的中国科学家，并将讨论结果记录在记录卡上。
4. 分享讨论成果：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿在听到感兴趣的内容时，可以随时提问。
5. 探究活动：教师引导幼儿进行关于科学家富兰克林的探究活动，如模拟风筝实验等，让幼儿亲身体验科学家的研究成果。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于科学家的资料，了解他们的贡献。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对科学家的了解程度，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 社区活动：组织科学家主题的社区活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进对科学家的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对科学家的兴趣。
2. 评估幼儿在探究活动中的表现，了解他们的探究能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
科学家的故事教案
科学家的故事教案科学家的故事教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的科学家的故事教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学家的故事教案1活动主题：本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。
活动目的：1、通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
2、从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。
活动过程：一、谈话导入老师：同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。
纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。
课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？二、学生讲科学家的故事每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。
（1）鲁班鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。
两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。
鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。
在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。
有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。
那时没有锯，砍树全靠斧子。
木料供应不上，鲁班心里十分着急。
一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。
据说刨子也是鲁班发明的。
有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱因斯坦的生平事迹，知道他是一位伟大的科学家。
2. 通过听故事，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 学会用语言表达自己对科学家的敬佩之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解科学家爱因斯坦的生平事迹。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解科学家爱因斯坦的成就。
2. 如何引导幼儿表达自己对科学家的敬佩之情。
四、教学准备：1. 故事课件：关于爱因斯坦的故事。
2. 爱因斯坦的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看关于爱因斯坦的故事课件，引导幼儿关注爱因斯坦的成就。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述爱因斯坦的故事，让幼儿了解他的生平事迹。
爱因斯坦是一位怎样的科学家？你们觉得爱因斯坦为什么能取得大的成就？4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爱因斯坦，鼓励幼儿用彩笔表达自己对科学家的敬佩之情。
5. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对爱因斯坦的认识和感受。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调科学家对人类的贡献，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学家的事迹。
2. 科学实验：组织一次科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学家爱因斯坦的认识。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对科学家的敬佩之情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学家事迹的关注程度。
八、教学反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的创作过程，鼓励他们发挥想象力，表达自己对科学家的敬佩之情。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第3节《科学家的故事》。
通过讲述科学家们的故事，让学生了解科学家们的工作、成就以及为人类社会作出的贡献。
二、教学目标1. 了解科学家的生平事迹，培养学生的科学精神。
2. 学会倾听、表达，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 感受科学家们的奋斗精神，激发学生热爱科学、追求科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解科学家的成就及其背后的奋斗精神。
教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家故事音频、科学家图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示科学家图片，让学生猜一猜他们是谁，引出本节课的主题——《科学家的故事》。
2. 讲解：播放科学家故事音频，让学生倾听并了解科学家的生平事迹。
结合PPT，讲解科学家的成就及其对人类社会的贡献。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生们分享自己了解到的科学家故事，并进行汇报。
4. 例题讲解：以爱因斯坦的相对论为例，用简单易懂的语言讲解其原理，让学生了解科学家的研究内容。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述科学家故事，锻炼语言组织和表达能力。
7. 互动环节：让学生画出自己心中的科学家形象，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 科学家的生平事迹3. 科学家的成就及贡献4. 学生分享的科学家故事七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的科学家”为主题，写一篇短文。
答案：让学生根据自己的了解，描述自己心中的科学家形象，包括外貌、品质、成就等方面。
2. 作业题目：收集一位科学家的名言，并解释其意义。
答案：让学生收集科学家的名言，了解其背后的故事，培养学生的思考能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、互动等形式，让学生了解科学家的故事，培养了学生的科学精神和语言表达能力。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学目标知识目标1.能听懂故事中的基本故事情节。
2.能认读相关生词：科学家、实验、化学物质等。
技能目标1.培养幼儿的听、说、读能力。
2.能通过故事理解科学家职业，并激发幼儿学习科学的兴趣。
情感目标1.正确引导幼儿学习的态度。
2.培养孩子们良好的团队合作精神。
二、教学内容及时间分配教学内容1.场景：园内的科学实验室。
2.故事：科学家玩化学实验的故事。
3.生词：科学家、实验、化学物质等。
时间分配时间段操作0-5分钟老师简单介绍科学家的职业。
5-10分钟介绍实验室场景，让孩子们观察实验室氛围。
10-20分钟讲述《科学家的故事》。
20-25分钟引导孩子们回忆故事，答题互动。
25-30分钟简单评价总结，鼓励孩子们为自己的好奇心加油。
三、教师建议1.预习教案并熟练口背故事。
2.故事内容中要有准确的科学知识点，可以对孩子们有所启迪。
3.用丰富多彩的语言将科学家这个职业介绍给孩子们，增加孩子们对这个职业的认知。
4.在引导孩子们进行回忆或者答题互动时，适当调整难度，不让孩子感到过于困难或者无聊。
5.鼓励孩子们提出问题，展示他们的好奇心。
四、教学行为开场1.老师欢迎孩子们来到科学实验室，介绍园内的化学、物理实验室。
2.老师用关于科学家职业的图书或者图片作为引入活动，调动孩子们的好奇心。
主体1.讲述《科学家的故事》。
让孩子们跟随故事主题，了解科学家的职业特点，并使幼儿理解化学实验的基本原理。
2.引导孩子们进行回忆或者答题互动。
可以提问有关故事的一些问题，加强孩子们对于故事的理解和认识。
3.让孩子们认读故事中的相关生词，如化学物质、科学家、实验等，有助于孩子们增强听、说、读的能力。
结束1.简单总结教学内容，鼓励孩子们多提问、多思考、多尝试。
2.鼓励孩子们积极参与团队合作活动。
五、教学反思本次课教学效果良好，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
但是，在下一次授课时，可以用丰富多彩的语言描述科学家的职业特点，更加生动形象地说明科学家的日常工作，让孩子们更直观地理解科学家的职业特点。
《科学家的故事》的主题班会教案范文
《科学家的故事》主题班会教案范文一、主题：学习科学家精神，树立远大理想二、对象：初中一年级三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生了解科学家们为国家和人民做出的伟大贡献，激发学生对科学家精神的敬仰。
2. 通过学习科学家们的成长经历，引导学生树立远大理想，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的良好习惯。
五、教学内容：1. 介绍几位我国著名科学家及其伟大贡献。
2. 分析科学家们的共同品质和优秀精神。
3. 分享科学家们的成长经历和感人故事。
4. 讨论如何在学习生活中践行科学家精神，树立远大理想。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍科学家们的定义和作用，引导学生了解科学家的重要性。
2. 提问：同学们都知道哪些著名科学家？他们为国家和人民做出了哪些贡献？二、学习科学家精神（10分钟）1. 教师详细介绍几位我国著名科学家的事迹，如钱学森、屠呦呦等。
2. 引导学生分析科学家们的共同品质和优秀精神，如热爱祖国、人民至上、创新实践等。
三、分享成长经历（10分钟）1. 教师分享科学家们的成长经历和感人故事，让学生感受科学家们的艰辛历程。
2. 学生分组讨论，分享自己从科学家故事中汲取的启示和感悟。
四、讨论如何践行科学家精神（10分钟）1. 教师提出问题：如何在学习生活中践行科学家精神，树立远大理想？2. 学生分组讨论，提出具体做法和计划。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会所学内容，总结科学家精神的重要性。
2. 学生分享自己的学习目标和计划，表示要努力践行科学家精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
教学评价：1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对科学家精神的认识和理解。
2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队协作精神。
3. 收集学生的心得体会，分析他们对践行科学家精神的决心和行动。
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《科学家的故事》教案
教学目标：
1．了解前人科学发明的过程，培养学生勤动脑、善思考的行为习惯。
2．知道基本的自然科学知识，了解科学家的成长故事，学习科学家高尚的品质。
3．通过讲练结合，培养学生实际动手、解决问题的能力。
小组合作学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
4．培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
教学重点：知道科学家、培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。
教学难点：培养学生动手动脑解决生活问题的积极态度。
学法指导：讲授法活动法启发法合作探究法
教具准备：多媒体课件科学家画册各种资料小红花白纸
教学过程：教师活动学生活动
导入新课
“请小朋友们看白板，看到这个灯泡你们想到了什么？”引出爱迪生，对爱迪生进行简要介绍：爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他有留声机、电灯、电话、电报等约两千项创造发明。
被称为“发明大王”。
讲授新课
1.爱迪生的故事：
故事：一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。
医生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。
那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。
爱迪生突然想起一个好办法，他把家里的油灯全都端了出来，再找来很
多小朋友拿来镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。
医生说：“孩子，是你的智慧和聪明救了妈妈。
”
爱迪生拉着妈妈的手说：
2.居里夫人的故事
波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。
不管周围怎么吵闹，都分散不了她的注意力。
一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。
玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。
姐姐和同学想试探她一下。
她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。
时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。
从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。
玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。
她就是居里夫人。
3.张衡
用幻灯片引导学生，首先让学生观察ppt上“数星星”这一张图片。
师：“我国古代也有一位数星星的伟大人物，他还发明了地动仪，知道他是谁吗？”引出张衡。
然后请学生讲张衡的故事。
4.谈启发
听完故事后，请学生说说自己受到了什么启发？在学生回答后，把他们说的好的一些答案写在黑板上，如：爱观察，坚持...引导其他学生回答，参与教学。
5.幻灯片出示华罗庚的图片，问问学生认不认识，说出名字。
6.教师简要介绍华罗庚：著名数学家。
主要贡献是华氏定理。
然后让学生自己讲故事。
讲完故事后教师点评，让学生谈谈自己学到了什么优秀品质？同样写在黑板上引导其他学生。
7.竺可桢
教师简单介绍竺可桢：当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地
理学的奠基人。
担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。
让学生看幻灯片，仔细阅读上面的文字，听老师讲竺可桢读书时代的故事。
=
8.牛顿
出示牛顿被苹果砸头的漫画图片，让学生观看，提问学生这位科学家的名字？
教师简单介绍牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家。
万有引力。
让学生讲关于牛顿的小故事，教师点评总结。
9.启发
让学生谈谈学到了什么好品质？并引导总结。
10.袁隆平
介绍袁隆平与杂交水稻，启发学生不怕吃苦、勤实践，了解身边的科学家，再请学生谈感受。
11.爱因斯坦
出示爱因斯坦的图片让学生观看，并齐读幻灯片上的名人名言：1分天才+99分汗水=成功
12.教师出示李时珍、达尔文、的图片，并简要介绍：李时珍是中国古代伟大的医学家、药物学家。
著有《本草纲目》。
达尔文是英国的博物学家，生物学家，进化论的奠基人。
著有《物种起源》。
让学生了解科学家。
13.连一连
出示幻灯片上的“连一连”，请学生回答，巩固知识。
牛顿——发明大王
爱迪生——气象学家
华罗庚——地动仪
竺可桢——万有引力定律
张衡——华氏定理
14.写一写
带领学生完成课本第65页写一写
15.做一做
教学生做科学家画册，教师下去查看指导，播放背景音乐“一人一梦”。
17、让学生分男女读儿歌“我们爱科学”结束本堂课。
女：我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；
男：我们爱科学，爱科学使我们变成小精灵；
女：我们爱科学，再高的山峰我们敢攀登；
男：我们爱科学；再难的宫殿我们敢探寻。
女：让我们用智慧的头脑，
男：让我们用科技的本领，
合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天！
三、小结。
1、教师小结科学家及其良好品质，引导学生爱科学，养成良好的品质。
发挥想象，回答问题，认真听老师讲解。
2、学生积极举手讲故事。