初中信息技术教案设计
还需要各台计算机中有相应的PowerPoint的软件支持；
还要具备教师主机和学生的分机有相互切换和连接的功能；
确保每台计算机都可以上网查找相关资料等
十一、板书设计
在黑板上分两部分呈现:
正上方为标题：制作多媒体作品（三）
一、设置幻灯片背景：
方法一：“格式”菜单下的“背景”命令
教师因素：教师板书设计是否科学合理，条例是否清晰，是否富有艺术性；教态是否端正、明朗、富有感染力；教师语言是否准确清晰，生动形象，抑扬顿挫，有启发性；教师对媒体的控制和对软件的操作是否熟练；教师对课堂的驾驭能力是否灵敏，课堂时间支配得当等
教学内容因素：内容是否科学准确；所选材料是否符合教学内容；教学材料是否符合教学目标；材料是否新颖，可以吸引学生的注意力
了解学生已有经验、知识基础；学生的兴趣、需要和学习态度、学习风格等；
考虑教学方法及教学策略等
3．教学环境的设计与布置：明确教学媒体，
4．教学用具的设计和准备：明确教学用具，检查媒体是否达到标准，每台机器是否都有相应软件，上网是否流畅，教师主机和学生的分机是否连接正确稳定等
七、教学过程
教学过程
教师活动
5．课堂活动
6．总结
7。作业布置
教师用范例教学法来讲授，使用播放视听媒体信息与媒体配合，采用演播法、提示法、讲解法等来讲授插入；图片—处理图片—保存插入图片后的PowerPoint文档；讲清重点和难点
教师根据讲课内容组织学生进行课堂活动，以学生为主，教师辅导指点，提问和提示，抓住反馈
结合教学目标，和借助媒体，在学生自己总结归纳本课知识要点后，教师补充，强调本课知识重点和难点
二、教学目标（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
1、知识与技能目标：掌握为PPT作品设置背景的方法，学会幻灯片间切换效果设置的基本方法。
2、过程与方法目标：进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法
总结时：学生总结，教师补充
五、教学的重点和难点
重点：幻灯片背景的设置方法；幻灯片间切换效果的设置方法
难点：用和谐的背景效果和恰当的切换方式制作多媒体作品
六、课前准备
1．学生的学习准备：知道如何启动PowerPoint软件；
从不同途径查找一些自己喜欢的图片；
2．教师的教学准备：熟悉教科书，明确教学目标、教学重点和难点；
学生积极配合教师应在课后完成作业，和相关练习，根据个人爱好，可以做深入学习
视听媒体黑板教科书
视听媒体黑板教科书
视听媒体黑板教科书
计算机网络，教科书
八、教学流程图
九、教学评价设计
目标因素：看教学目标是否明确，是否符合课程标准；重点、难点是否突出
学生因素：学生是否达到预期的知识水平；学生的学习态度是否端正；学生参与课堂活动是否积极，反馈是否及时
在制作多体作品（三）教学设计
课题名称
在制作多媒体作品（三）
课程名称
在制作多媒体作品（三）
教学对象
初中二年级
授课人
王妞
课时安排
组织教学和说明教学目标-五分钟
导课-五分钟
教授新课和课堂活动-三十分钟
总结和作业布置-五分钟
一、教材内容分析
《制作多媒体作品》这一章主要学习用PowerPoint制作多媒体作品，在前面的几次课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为幻灯片作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，提高学生的审美能力。
三、学情分析
1．学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉掌握PowerPoint文档的一些相关的基本操作
2．学生学习本课可能遇到的困难和问题：学生可能找不到幻灯片设计模板；学生有可能不知道怎样可以把剪贴画库以外的图片插入到PowerPoint文档中；学生有可能不知道怎样对已插入的图进行编辑、修改、加工处理等
方法二：在空白处单击鼠标右键，选择“背景”
二、设置幻灯片切换效果：
方法一：“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片的切换”命令
方法二：在空白处单击鼠标右键，选择“幻灯片切换”
右侧：写些课堂随笔和最新资讯，补缺内容等
十二、课后反思
学生应注意教师的语言和行为，了解教师寓意
学生应从教学目标中知道自己应该掌握哪些内容，了解哪些内容，熟练哪些操作
学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何插入到PowerPoint文档中，学生注意力引入课堂
相关设备有上课铃声和教师的言语及相应的动作手势等
使用黑板和粉笔，多媒体计算机
多媒体计算机，成品展现
4．教授新课
学生活动
媒体设备资源应用分析
1．组织教学
2．说明教学目标
3．导课
教师有提示性语言和肢体动作来告知学生上课
教师说明本节课的教学目标：
4、1.让学生在制作在PowerPoint文档时，能将相关图片准确的插入到在PowerPoint文档中
5、2.让学生记住插入PowerPoint文档中的图片的常用几种方法和图片的格式
教学方法和手段因素：看是否可以活学活用，做到教学有法、教无定法、贵在得法；运用多种教学方法和使用现代教学媒体；根据实际情况，在课堂灵活多变
教学效果因素：看课堂是否活跃；学生是否积极参与，反馈是否及时；学生受益是否多；课堂时间是否应用有效等
教学媒体因素：媒体设备是否具备，媒体软件是否具备等
十、帮助与资源
根据本课教学目标，布置相关作业—试将喜欢的一幅图片插入到PowerPoint文档中并对其进行简单处理等，练习本课操作要点
学生应认真听授，积极参与，动脑思考，及时反馈
学生积极参与课堂，主动回答问题，积极发言，及时反馈，提出疑难问题，讨论，练习基本操作等
先让学生自己总结归纳本课知识要点，说出自己在本节课中都学到了哪些内容，哪些还弄不清楚的，听教师总结后，自己做记录，查缺补漏
3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略，协作学习策略
四、教学策略选择与设计
讲授新课时：用集中授课教学组织形式来讲授新课；
配合示范-模仿教学策略来演示在网页中插入图像的基本操作，教师示范、学生模仿；
主要采用的是范例教学法；
用提示法来激发学生兴趣、动机，同时也有明确重点、难点等
课堂练习时：学生主要用自主学习策略来熟悉相关的基本操作技能，同时学生也用到协作学习策略来进行小组讨论
6、3.让学生熟练掌握PowerPoint文档的图片编辑功能，可以达到对插入的图片进行简单的加工处理（例如：调整图片的大小、亮度、对比度、裁剪、旋转图片等等）
4.培养学生动手操作，查找资料的能力；同时锻炼学生独立思考和小组协作能力
利用媒体先给学生展示一些带有新颖图片的PowerPoint文档，激起学生的兴趣—引出课题，在PowerPoint文档中插入图片
初中信息技术教学教案(优秀9篇)
初中信息技术教学教案（优秀9篇）初中信息技术教学工作计划篇一一、学生情况分析经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。
因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。
一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。
这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。
当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识二、教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint 软件制作多媒体作品。
三、本学期教学的指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、教学目标：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
2、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
3、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
初中信息技术教案【五篇】
教学中多注意培养学⽣良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育⼈的⽬的，为国家培养出合格的中学⽣。
⼩编整理了初中信息技术教案【五篇】，希望对你有帮助!制作封⾯和封底⼀、教学⽬标1、知识与技能：了解书籍封⾯的组成和布局，掌握封⾯设计作品制作的基本⽅法。
2、过程和⽅法：学习书籍封⾯设计的设计要素、构成原理和制作⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以⾃主或合作的⽅法进⾏设计和制作。
3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提⾼对书籍封⾯设计的审美能⼒，形成耐⼼、细致、整洁和有计划的⼯作态度和习惯；培养学⽣的审美眼光以及学⽣的操作能⼒，让学⽣在实践中创造美，体验美。
⼆、教学重点引导学⽣能运⽤以前学习的美术知识，灵活运⽤字体、⾊彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统⼀。
三、教学难点学习封⾯设计中特有的思维⽅式和创意、构思⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
四、教学准备1、教师准备：多媒体课件，优秀封⾯设计作品等。
2、学⽣准备：学⽣构思⾃我设计作品等。
五、教学⽅法演⽰讲解法、实验学习法、学⽣讨论法。
六、教学过程（⼀）复习1．复习上节课所学内容2．检查讲解上节课所布置作业（⼆）创设情境并导⼊新课1、情景设计师：PPT课件展⽰图⽚（封⾯和封底）师：封⾯、封底⼀般包括哪些元素？⽣:……2、导⼊新课三⼤要素：⽂字、图像、⾊彩.师：书籍封⾯是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封⾯。
⼀本书封⾯设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们⼀起来学习这些主题封⾯的设计。
（以⽂字为主、图⽂结合）（三）任务探究，⾃主学习封⾯背景制作（1）同学们观看课本上例题，⼩组合作探究讨论，⾃主学习封⾯背景制作。
（学⽣⼩组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。
）（2）学⽣展⽰⾃我，演⽰封⾯背景制作，⽼师⿎励，给予评价。
初中信息技术教案(优秀5篇)
初中信息技术教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？学而不思则罔，思而不学则殆，以下是美丽的小编帮助大家整编的初中信息技术教案【优秀5篇】，希望大家能够喜欢。
初中信息技术教案篇一本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。
我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法。
以下是我在本学期的教学情况规划。
信息技术课教案初中篇二1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。
2、了解电子邮件中附件的使用方法。
3、通过实践练习，让学生了解添加附件的一般过程和方法。
4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。
5、通过接收、阅读、回复电子邮件，增进同学之间的友谊。
建议安排1课时。
1、重点：学会如何添加附件。
2、难点：电子邮件中附件的使用方法。
1教材的地位与作用本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力，培养学生利用旧知转化新认识的能力，培养学生的自学研究能力和小组合作能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课的学习，为后续教学服务。
同时，教学中要强调络道德的教育。
2教学方法指导新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。
为此，本课教学中可引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。
并采用互动交流法，让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习活动，并运用任务驱动，让学生在“学与做”的活动中以旧带新，学习并运用计算机知识。
让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果，得到启发。
学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容；我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
初中《信息技术》教案最新6篇
初中《信息技术》教案最新6篇篇一：初中信息技术教学工作总结篇一与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程。
作为一名信息技术课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。
在教学的方法上，我们还在一直摸索和总结，但我们最有感触的这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。
不同学校计算机资源的配置是不一样的，我们校目前配备有一间多媒体计算机教室，共配有42台学生机，对于初一年级的同学来说基本上可以人手一台。
学生机与教师机、服务器通过局域网相连，我们运用多了媒体教学软件，讲课时能够做到统一控制学生机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。
基于这样的软硬件配备，我们把整个教学过程在机房中进行，我们采用了以下的教学模式，觉得效果不错。
1、边讲边练计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。
如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。
所以一堂课我们一般只安排10-15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。
这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。
2、精讲多练讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我们就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。
把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。
初中信息技术教案优秀3篇
初中信息技术教案优秀3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？这里是美丽的小编为大伙儿整理的初中信息技术教案优秀3篇，欢迎参考阅读。
思想认识。
篇一在这一个学期里，思想上严于律己，热爱D的教育事业。
思想认识进步提高。
教学过程：篇二1、介绍Office：Office97（Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97）是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows也是微软的产品。
2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。
3、Word的启动。
4、Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。
Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。
5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；6、动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。
7、这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。
8、文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。
文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。
初中信息技术教案篇三一、教学目标1、能够说出电子标签的含义，并能举例说明电子标签的应用。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3、通过学习电子标签，体会学习信息技术的乐趣，激发对科技的热爱。
二、教学重难点【重点】电子标签的工作原理及类型。
【难点】电子标签的工作原理及类型。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体播放汽车过收费站时通过ETC自动扣费的视频，引导学生思考扣费系统是如何锁定目前通过的车辆信息，是否他们也有“身世分量证”可以被识别？引导学生带着疑问进入新课学习：电子标签。
初中信息与信息技术教案5篇
初中信息与信息技术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中信息技术教案【优秀4篇】
初中信息技术教案【优秀4篇】作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是本文精心为大家整理的初中信息技术教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对本文最大的鼓励。
篇一：初中信息技术教案篇一教学目标1、学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。
2、学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。
教学难点学会插入自选图形，并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。
教学准备计算机教室、演示用幻灯片。
教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。
今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。
学生自由回答。
插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。
假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到20页，仔细观察"动手做"的最终效果。
运用学过的插入剪贴画的知识进行"骆驼和羊的故事"标题页的制作。
学生作业展示。
学生自由回答。
学生看书自学操作。
插入文本框和自选图形1.引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。
请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。
能不能像在Word中直接打字？（不能）和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。
2.插入文本框操作对！就是文本框。
在Word中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文22-23的"继续探究"将文本框进行适当的修饰。
初中信息技术教案(通用11篇)
初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案篇1【学习目的】1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。
假如动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有假如动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。
2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。
动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。
3、用Flash制作动画有两种根本方法：一种是，另一种是。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比拟1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析^p 制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【理论探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。
【交流评价】交流制作心得，有哪些值得改良的地方。
【提交作业】初中信息技术教案篇2教学目的：〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？〔根据学生的答复，作出相应的小结〕。
同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些那么是计算机的应用。