骆驼祥子PPT课件

容的理解与概括。批注可从不同角度入手，比如：
（1）解释：对文中重点词句通过联系上下文或查
阅工具书进行解释。
（2）欣赏：对字的准确生动、词的灵动形象、句
的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。
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（3）评点：对文中人物优缺点、品质、形象等进行评
价。 （4）剖析：对文章的句、段、篇的写作方法进行批注。 （5）质疑问难：把不理解或难以理解的地方用相关符号
第二课时
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学习目标
1、结合导读计划，掌握作品的基本情节及其主 题。 2、品析《骆驼祥子》艺术价值。
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讨论
《导读计划》第一阶段问题
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主题思想
小说通过描写正直好强的青年车夫祥子 由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城 市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对 劳动人民的压迫和剥削，表达了作者对劳动 人民生存状况的关注与同情。
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• 圈点要针对文章的重点、难点和疑点进行，
• 围绕重要的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及 感受最深的句子进行圈点，
• 围绕修辞、表达方式、说明方法、论据类型等 内容进行圈点。
• 这一步，是发现问题的过程，为深入阅读确定 方向，为批注做准备。
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助读资料二：如何运用批注
围绕圈点的部分，写出自己的看法、思想感悟和内
代表某方面意义的符号，在文章的字、词、句段
上圈点勾划。批注，即批语注释。“批”指批语，
主要反映自己的看法、思想感悟和内容的理解与
概括。“注”指注解，如字音、词义、作家作品
介绍、内容出处等。
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选定一些符号进行标记，符号所代表的某方面的
意义是自己设定的，这些符号要自己固定下来。有一
些符号已约定俗成，为人们常用，比如：用“○”圈
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思想艺术价值：
（一）丰富的思想意蕴
• 《骆驼祥子》的思想意蕴极为丰富，我们
可以从不同的视角用不同阐释方法去解读。
从社会学视角读，小说控诉的是当时吃人
社会的黑暗不公；从文化学视角读，小说
揭露了城市文明对人性的腐蚀与毒化；从
哲学视角读，小说又在深深地慨叹人类逃
不开命运的拨弄。 .
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（二）真实反映旧中国城市底层市民的苦难生活
运用圈点批注法，要注意如下几点： 1.圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。读过某 一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应 该圈点，哪些地方应该勾画，哪些地方要加注，哪些地方要 加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一 气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。
2.圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号 的种类也不宜过多。圈点和勾画的地方不可过多，通篇都加 了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。
划出，包括课题、文本内容和插图。 （6）概括：阅读时，边读边思考，然后用精炼的语言把
某段的中心意思记在段落之后。
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（7）感受：在阅读中产生的关于文章的中心主 题，人物的精神品质，反映的社会问题，运用的写作 技法等问题的理解认识，体会感悟，以读后感的形式 记录下来。
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批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程， 也是读者消化、吸收、转化和运用的过程。
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（二）采用传统小说的单线索结构方式
围绕祥子希望－－奋斗－－绝望直 到堕落（三起三落）这条生活道路的主线， 安排事件，展开情节，并引出其他人物， 单线严谨，不枝不蔓，既充分展示了祥子 性格发展变化的轨迹，又深刻揭示祥子与 其所处的广阔而复杂的社会环境之间的密 切联系。
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第三课时
学习任务：
1、读《在烈日和暴雨下》，运用圈点批注法。 2、小组内部交流。 3、班级分享交流成果。
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故事原型
• 这篇小说的故事原型是：有一位车夫买 了“洋车”不久又卖掉，三起三落，最后 还是受穷；另外一个车夫被军队抓去了， 哪知转祸为福，趁着军队转移之际牵回三 匹骆驼。老舍便把骆驼与车夫结合到一起， 创作出了《骆驼祥子》。
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读书方法：圈点批注
助读资料一：什么是圈点？如何运用 圈点？
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圈点，指阅读时利用一套自己能够理解的能
出字词句甚至语段；用“.”点在字下；用“∥”标
明朗诵节奏、停顿或段落层次；用“？”表示疑问；
用“*”标明重点注意；用横线或波浪线标明精采句
或重点语句；用“①②③……”标明段落。
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在整体感知文章的大概内容，粗知作 者思路，初识文章框架的前提下，把生字 生词、自然段的序号、段落中心句、精彩 语句、过渡句段、中心段等，标记圈点出 来。
• 《骆驼祥子》是描写城市贫民悲剧命运的代表作， 作品真实反映了旧中国城市底层市民的苦难生活， 揭示了一个破产了的农民如何市民化，又如何被社 会抛入流氓无产者行列的过程，以及这一过程中所 经历的精神毁灭的悲剧。就作品描写的生活情状及 主要人物的典型性而言，这部作品的确有助于人们 认识二三十年代中国城市社会的黑暗图景。
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第一课时.2 Nhomakorabea学习目标
1、了解作者、作品以及创作背景。 2、学习及运用圈点批注法，赏读精彩片
段；
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作者简介
老舍（1899—1966），
原名舒庆春，字舍予，北京人，
满族，作家，新中国第一位获
得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有小说《骆驼祥子》
《四世同堂》，剧本《茶馆》
等。
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写作背景
• 20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最 混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的 争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的 横行，使得中国农村迅速走向破产。而成 批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入 城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民 中的一个典型。
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艺术特色：
• (一) “京味”特色：
• 1、取材：丰富的北京生活经验，写大小 杂院，四合院和胡同，写市民凡俗生活中 所呈现的场景风致，提供了丰富多彩的北
京画卷。
• 2、语言艺术：运用北京市民俗白浅易、
幽默的口语，成功地把语言的通俗性与文
学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯
熟，平易而不粗俗，精. 制而不雕琢。
3.批注应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析， 不管是褒是贬，都应该说出实质内容来。随便加上一些 “好”、“绝妙”或“废话”“胡说”之类的话是没有用处 的。批注时应用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用 自己的话准确概括，做到言简意赅。
示例：课本74页
作业： 依据《导读计划》完成第一阶段任务。