五1+家访记录+家访故事+照片
家访感人小故事美篇
家访感人小故事美篇
在一次家访中，我遇到了一个令人难忘的家庭。
这个家庭生活非常困难，家里的主要经济来源是年迈的爷爷。
他是一个退休的工人，身体一直很健康，但最近几年却患上了多种疾病，需要长期服药和治疗。
家庭的重担落在了年轻的妈妈身上，她每天都要辛勤工作，照顾孩子和爷爷。
当我进入这个家庭时，我看到了一个小男孩，他名叫小明。
他非常可爱，但是显得有些孤独。
他的父母告诉我，小明在学校里没有太多朋友，他经常感到孤单和无助。
在与这个家庭交流的过程中，我深深地感受到了他们的困难和痛苦。
但我也看到了他们的勇气和坚强。
他们并没有放弃，而是一直在努力。
爷爷虽然身体不好，但他仍然坚持每天起床，帮助照顾家庭。
妈妈也在努力工作，希望能够为家庭提供更好的生活条件。
在我离开这个家庭时，小明突然跑过来，送给我一张他画的画。
画上是一个家庭，有爷爷、妈妈和他自己。
他告诉我，他希望他的家庭能够像画上那样快乐和幸福。
这次家访让我深深地感动了。
我看到了一个家庭的苦难和艰辛，但也看到了他们的勇气和希望。
这个小男孩的画让我想起了我们自己的家庭，我们拥有的幸福和爱。
小学生关爱家访记录
小学生关爱家访记录今天我和志愿者团队一起进行了一次小学生关爱家访活动。
我们希望通过这次家访，更好地了解学生的家庭情况，与家长交流，并为他们提供适当的关爱与支持。
以下是这次家访的记录：1. 家访一：王明同学我们来到了王明同学的家。
王明同学来自一个普通家庭，父母都在外地打工。
在和他的奶奶交流中，我们了解到王明同学平时非常独立，能够自己完成家务，照顾自己。
尽管生活条件有限，王明同学依然保持着乐观向上的态度，他在学校表现积极，成绩也不错。
我们和奶奶商量后，决定为王明同学提供一些学习用品和衣物，希望能帮助他更好地学习和生活。
2. 家访二：李小红同学下一站，我们来到了李小红同学的家。
她是一个性格开朗，积极向上的女孩。
她的母亲告诉我们，她在学校表现优秀，经常参加各种课外活动。
然而，由于家庭经济困难，她无法购买自己心仪已久的绘画用具。
在了解到这个情况后，我们决定为李小红同学提供一些绘画用具，希望能够帮助她更好地发展自己的兴趣爱好。
3. 家访三：张力同学我们之后来到了张力同学的家。
张力同学是一位聪明、自信的男孩，他的父母都是知识分子，非常重视他的教育。
在和他的母亲交流中，我们了解到张力同学在学校的学习成绩一直很好，他对科学特别感兴趣。
为了满足他对科学的学习需求，我们决定为张力同学提供一些科学实验工具和书籍，希望能够帮助他更好地发展自己的科学兴趣。
4. 家访四：赵小云同学最后，我们来到了赵小云同学的家。
赵小云同学来自一个单亲家庭，由于母亲工作繁忙，她很多时间都是和奶奶一起度过的。
赵小云同学非常懂事和乖巧，在学校也是一个热心助人的学生。
了解到她喜欢阅读，我们决定为她提供一些适合她年龄的图书和故事书，希望能够帮助她培养更广泛的阅读兴趣。
通过这次家访活动，我们与小学生及其家庭建立了更加紧密的联系，了解到他们的需要和困难。
我们将会在以后的工作中，继续关注这些学生的成长，给予他们适当的帮助和关爱。
同时，我们也希望通过这次活动，引起更多人对于小学生的关注，并推动社会的关爱力量，为孩子们创造更好的学习和成长环境。
2020年家访暖心小故事简短
2020年家访暖心小故事简短：
小故事一：在福建的一个小村庄里，有个叫小明的孩子，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾。
小明的学习成绩一直不好，班主任陈老师看在眼里，急在心里。
陈老师决定亲自到小明家家访，了解情况。
到达小明家后，陈老师发现小明的爷爷奶奶年纪大了，腿脚不便，而小明因为父母不在身边，缺乏关爱，导致学习成绩不佳。
陈老师耐心地与小明及其爷爷奶奶交流，鼓励小明要努力学习，同时给小明送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，陈老师经常到小明家家访，关心小明的成长和生活，并给予他学习上的指导和帮助。
小明的学习态度逐渐转变，学习成绩也有了明显的提高。
小故事二：在湖南的一个山区里，有个叫小红的女孩，她的父母离世早，家里只有她和年迈的奶奶相依为命。
小红因为家庭原因，性格内向，不愿意与人交流。
班主任李老师察觉到了小红的情况，决定到小红家家访。
在小红家，李老师了解到小红的家庭困难，但她始终坚守着对生活的希望和对学习的热爱。
李老师被小红的坚强和毅力所感动，决定尽自己所能帮助小红。
他鼓励小红要勇敢地面对困难，并送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，李老师经常到小红家家访，关心小红的生活
和学习情况。
小红在李老师的鼓励下，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。
家访中的育人故事一等奖
家访中的育人故事一等奖在教育工作中，家访是一项非常重要的任务。
通过与学生家庭的交流，了解他们的现状和需求，教师可以更好地制定个性化的教育方案。
在许多家访中，教师会遇到一些令人难忘的故事，这些故事不仅展示了学生家庭的特殊情况，还彰显了育人的力量。
本文将分享一位教师家访中的育人故事，该故事因其感人、励志的元素而获得了育人故事一等奖。
这个故事发生在一位名叫王老师的教师和小学生小明之间。
小明是班级里的一个安静而内向的孩子，总是沉默寡言，很少参与课堂的讨论和活动。
王老师对他的成绩并不担心，但他对小明的个人发展和与同学之间的交流感到担忧。
为了更好地了解小明的情况，王老师决定进行一次家访。
当她走进小明家时，她被温馨的家庭氛围所感染。
小明的父母都是脸上洋溢着笑容的和蔼可亲的人。
他们热情地迎接了王老师，并邀请她坐下来喝茶。
王老师通过与小明的家庭成员的交流，了解到小明是一个非常孝顺的孩子。
他经常帮助父母做家务，关心他人，尤其是年长的亲戚和邻居。
他的家人还向王老师介绍了一个让他们非常自豪的事实：小明还是社区服务队的一名成员，积极参与各种社区服务活动。
王老师听到这些信息时感到惊讶，因为在课堂上，小明从未提及过这些。
她忍不住问小明为什么从来没有向班级里的同学分享这些积极的经历。
小明静静地低下了头，然后轻声回答，他害怕被同学们嘲笑和排斥。
在了解到小明内心深处的矛盾后，王老师决定放下教师的身份，成为他的朋友和倾听者。
她向小明保证，班级里的同学会理解并尊重他的所做所为。
王老师还鼓励小明坦诚地与同学分享他的经历，这样他们可以一起成长。
随着时间的推移，小明逐渐敞开了心扉，并在班级里与同学分享了他参与社区服务的经历。
他的同学们对他的行为表示赞赏和鼓励，从而建立了更加密切的友谊。
小明也逐渐变得开朗，自信和乐于表达自己的想法。
王老师的家访不仅在小明的内心中种下了一颗自信和勇气的种子，也为班级关系的建立提供了一个良好的契机。
小明变得更加活跃和融入，班级里的同学们也更加关心和照顾他。
优秀家访案例内容及过程
优秀家访案例内容及过程家访，就像是一场温暖的旅行，走进学生的生活，探寻他们内心的小世界。
下面我就给您讲讲那些优秀的家访案例，让您也感受感受其中的魅力。
有这么一位老师，他去家访一个性格内向的孩子。
到了孩子家，他发现孩子的房间布置得很简单，几乎没什么装饰。
和家长交流才知道，孩子平时在家也不爱说话，总是一个人闷着。
老师灵机一动，就和孩子一起动手，用彩色纸折了好多小动物，贴在墙上。
嘿，这一下，房间变得温馨多啦！孩子的脸上也露出了难得的笑容。
这不就像在黑暗中点亮了一盏灯吗？老师通过这样小小的举动，打开了孩子的心扉。
还有一位老师，去家访一个成绩不太好的学生。
刚进门，就看到满桌子的漫画书。
家长正为此发愁呢，觉得孩子不务正业。
可老师没有急着批评，而是拿起一本漫画书翻了翻，说：“这漫画画得真不错呀，想象力很丰富呢！”孩子一听，眼睛都亮了。
老师接着说：“要是能把这想象力用在写作文上，那多好呀！”后来，这个孩子真的开始努力写作文，成绩也慢慢提高了。
这难道不是因材施教的神奇效果吗？再说说另一个案例。
老师去家访一个经常迟到的学生。
到了学生家里，发现孩子要自己准备早餐，还要照顾年幼的弟弟妹妹，根本忙不过来。
老师不仅没有责怪孩子，反而和家长商量，一起调整了孩子早上的安排。
从那以后，孩子再也没迟到过。
这就像是给迷路的小羊找到了正确的方向，多棒啊！您看，家访可不是简单地走走过场，而是要用心去观察、去倾听、去理解。
就像医生看病一样，要找到病根，才能对症下药。
一个优秀的家访，能让老师更了解学生，能让家长更明白孩子的需求，能让学生感受到老师和家长的关心和爱护。
这不就是教育中最美好的事情吗？所以说，家访是教育的一把金钥匙，能打开学生的心门，让教育的阳光照进每一个角落。
您觉得呢？。
全员育人小学生家访记录
全员育人小学生家访记录近日，为了更好地了解学生在家庭环境中的成长情况，促进学校与家庭的紧密联系，我们全员育人小学特别组织了家访活动。
通过走访学生家庭，我们希望能更深入地了解每个学生及其家庭的特点、需求和问题，并根据实际情况，为他们提供个性化的帮助和支持。
家访一：李明家在家访中，我与小明的家长亲切交谈，了解到小明在家中是一个乖巧懂事的孩子，但在学校中有时缺乏自信。
家长表示，小明对于课程内容有一些困惑，希望学校能够多加关注他在学习上的困难，并给予必要的帮助。
我们安排了专门的补习辅导措施，并建议家长与老师进行密切沟通，共同关注小明的学习进展。
家访二：王小红家去王小红家时，她的父母热情地招待了我。
通过与家长的交流，了解到小红是一个积极活泼的孩子，但有时情绪不太稳定。
家长反映，小红在学校中有时会与同学产生摩擦，需要我们的引导和帮助。
我们与班主任老师进行了深入沟通，共同商讨了解决方法。
同时，学校还将加强积极心理辅导，帮助小红更好地适应学校生活。
家访三：刘伟家刘伟是一个在学校中表现优秀的学生，然而在家庭中，他经常会缺乏自信，不敢表达自己的想法。
通过与刘伟的家长交流，我们了解到他在家庭中所承担的家务较多，时间安排比较紧张，因此导致他在某些时候容易感到疲惫。
我们建议家长适当减轻刘伟的家务负担，并与他进行良性的交流，鼓励他表达自己的想法和需要。
家访四：张小艳家在与张小艳的父母交流中，我们了解到她是一个独生子女，家长对她的要求较高，希望她能够取得更好的成绩。
小艳平时在学校中表现优秀，但有时会因为家长过高的期望而感到压力。
我们向家长强调了调整家庭教育方式的重要性，建议他们给予小艳适当的自由与宽容，以减轻她的压力。
家访五：陈晓明家与陈晓明的家长交流后，我们了解到他在学校中是一个非常活跃并且热爱运动的学生，但是在学习上存在些许困难。
家长希望学校能提供一些辅导帮助，帮助他在学业上取得突破。
为此，我们为陈晓明配备了专门的学科辅导老师，并鼓励他持续参加体育活动，以实现全面发展。
家访记录表 (1)
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表
乌牛第一小学五（
4）班家访记录表
乌牛第一小学五（4）班家访记录表。
教师家访感人瞬间美篇
教师家访感人瞬间美篇近日，笔者有幸参与了学校组织的一次家访活动。
在这次家访中，我遇到了一位让我非常感动的学生家庭。
这个家庭由一个年迈的奶奶和一个十分懂事的小男孩组成。
当我走进这个家庭的时候，首先映入眼帘的是一间简朴却整洁的客厅。
奶奶热情地招待我坐下，小男孩则拿着一杯水走过来，递给我说：“老师，我给您倒杯水。
”看着他懂事的样子，我的心中不禁涌起一股暖流。
在和奶奶聊天的过程中，我了解到这个小男孩的父母早年离世，奶奶独自抚养他长大。
奶奶告诉我，这个小男孩从小就非常懂事，每天都会自己做饭、洗衣、收拾房间，奶奶只需要负责照顾他的生活起居。
在和小男孩交流的过程中，我发现他对学习非常热爱，每天都会自己在家里认真完成作业。
我问他平时有没有什么困难，他说他最大的困难就是没有人帮他讲解学习中的难题。
听到这里，我决定在接下来的时间里多给他提供一些帮助。
每天放学后，我都会抽出时间陪他一起完成作业，并且给他讲解一些知识点。
他非常努力地学习，每一次的进步都能看到他眼中的光芒。
经过一段时间的辅导，这个小男孩的成绩有了明显的提高。
在班级里，他也变得更加自信，积极参与各种活动。
他的同学们也纷纷向他请教问题，他乐于助人的精神感染了周围的人。
这个小男孩的故事深深触动了我。
他身上展现出的坚强和勇敢让我看到了教育的力量。
即使面对困境，他也没有放弃，而是用自己的努力去改变现状。
他的奶奶也是一位了不起的人，她用自己的爱和关怀支持着这个小男孩，让他能够茁壮成长。
通过这次家访活动，我深刻地认识到教育的重要性。
每一个学生都有自己的潜力和特长，只要给予他们适当的关爱和引导，他们就能够展现出自己的光芒。
教师不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的人。
我们应该用心去倾听学生的需求，给予他们必要的帮助和支持。
回忆起那个与小男孩和奶奶相处的下午，我心中充满了感激和感动。
他们的故事让我明白了教师的责任和使命。
我将继续努力，用心去教育每一个学生，为他们的成长贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家
访
效
果
课堂上听课比以前更加用心了，家作的错误减少，质量也较以前有提高。
家访记录表
家访教师：XXXX家访时间：2017年5月10日
学生姓名
刘XXX
学生住址
像这样的例子还很多……
家访后记：
一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”和家庭贫困。
二、留守儿童学习困难的较多。
三、留守儿童具有心理封闭和情感世界问题。
四、监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大。
五、留守儿童的行为习惯较差。
六、监护人自身综合素质偏低。
总之，学困生、留守家庭的孩子，缺少父母的爱，家庭的爱，条件比别人差，基础差。这类孩子的心理健康状况不佳，要教育好他们，必须要摸清“病症”，才能够“对症下药”。身为教育工作者的我尤其感到肩上担子的重大。我很明白，在今后的教育工作中，我的一言一行得更加小心谨慎，我要更加关注他们的心理健康问题，我要对这些孩子倾注更多的宽容和耐心，倾注更多的爱，我要让他们和其他孩子一样生长在阳光下！
早读结束后照常例行作业汇报。“杨晓杰的作业又忘在家里了！”全班同学眼睛“刷”一齐射向杨晓杰，继而又转了180度的弯投向了我。教室里顿时安静了下来，似乎等待着我的爆发。大家都清楚：他这已经是第N次故意“忘记”带作业了。
于永正老师说：“教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。”我想此刻我正站在这个危险的边缘。
（2）平时加强数学课外拓展，多挑战难题，发展数学思维。
家
访
效
果
家长表示，现在孩子晚上已经不看电视剧了；最近作业正确率更高了。
家访记录表
家访教师：XXX家访时间：2017年5月15日
学生姓名
XXXX
学生住址
XXXXX移动营业厅
家长姓名
XXXXX
联系电话
家访
形式
登门家访
家
访
目
的
1、通过家访，了解该生的家庭生活和学习情况，便于开展针对性教育。
(2)平时加强数学课外拓展，发展数学思维。
家
访
效
果
每天能坚持查看孩子作业并签名，作业质量有提高。
家访记录表
家访教师：XXXXXX家访时间：2017年5月17日
学生姓名
XXXX
学生住址
XXXX镇南路
家长姓名
XXXX爷爷
联系电话
家访
形式
登门家访
家
访
目
的
1、通过家访，了解该生的家庭生活和学习情况，便于开展针对性教育。
我不由得头疼起来，这小家伙是存心考验我的耐心啊！说老实话，这个孩子天资并不差，课堂上也能回答出老师的提问，可就是养成了作业拖拉不写的坏习惯。道理也讲得多了，就是不起效果，还是让他的家里管管吧！于是，我决定去他家家访。
走进杨晓杰家，便十分真实的感受到他家庭的贫困：一幢低矮的平房，居住多年，还未进行简单的装修，屋里没有一件像样的家具和电器，仅有的几把木椅散乱的摆放在客厅中间，杨晓杰正坐在门前的木凳上写着作业，看见我，只从他眼中闪过一丝惊奇便再也没有任何表情。我拿起他的作业，发现书写潦草，错误率十分高。之后，我见到了杨晓杰的爷爷，我介绍了来意，发现他并没有表现出一般家长在见到学生老师后的那份热情，从老人家的口中得知：杨晓杰的爸妈早年离婚，离婚后妈妈不知道去了哪里；后来他爸爸也外出打工，但因是苦力活，又没多少文化，工资收入并不高。情况好的时候，会寄点钱回来，但也只能维持家庭最基本的生活开支；有时，打工不连如意，过年也不回家；平时家庭的料理，孩子的教育和管理就全辛苦这位近70的老人了，孩子的学习辅导老人根本力不从心，致使学生的成绩越来越差。有时候想管管他也不听……
家
访
效
果
书写略有好转，作业能全部完成了。
家访记录表
家访教师：XXXXX家访时间：2017年5月15日
学生姓名
XXXX
学生住址
XXXXXX移动营业厅
家长姓名
XXXXX
联系电话
家访
形式
登门家访
家
访
目
的
1、通过家访，了解该生的家庭生活和学习情况，便于开展针对性教育。
2、提高父母关注、督促孩子学习的意识；共商教育策略，提高孩子成绩。
（1）家庭状况：父母离婚，判给父亲，但父亲在外工作。平时跟着爷爷奶奶过，放学后在姑姑家，都是姑姑指导她的学习。
（2）学习情况：平时在家尚能完成家庭作业，时间要2小时，数学经常有不会的。
2、家长的困惑：孩子在数学上基础弱，没信心，粗心，题目一难就怕做。
3、老师的建议：
（1）父母亲均不在孩子身边，其他亲人更要多关心孩子的成长，尤其是学习。
3、老师的建议：
（1）建议他的父亲回本地工作，方便照顾孩子，起到监护人的义务。
（2）平时尽量多关心照顾孩子上进，鼓励和督促孩子认真老师布置的每项作业，并签名。
(3)有问题，多跟老师练习沟通。
家
访
效
果
该生每天能基本完成作业。
我的家访故事
班级
五1
学生姓名
杨XXX
家长姓名
杨XXX
老师姓名
XXXX
走在去杨晓杰（化名）家的路上，我的脑海不禁浮现出早晨的一幕。
2、交流作业完成情况，培养该生良好的作业习惯。
3、提高父母关注、督促孩子学习的意识；共商教育策略，提高孩子成绩。
家
访
过
程
简
要
记
录
1、家长介绍：
（1）家庭状况：父母离婚后，母亲离家，父亲在外打工，跟着爷爷生活。
（2）学习情况：学习不主动，经常不能完成家作，成绩不及格。
2、家长的困惑：父亲不在身边，爷爷年纪大了，只能照顾基本生活，不能帮助他的学习。
3、老师的建议：
（1）家长平时代替太多，导致孩子的生活自理能力太差，应学会放手，培养孩子自己的事情自己做和独立解决生活问题的习惯。
（2）平时和双休日适当拓展数学课外练习，巩固和提高数学成绩。
家
访
效
果
生的学习表现不错，能自己洗脚洗屁股了，家长很感谢老师的建议教育。
家访记录表
家访教师：XXXX家访时间：2017年5月12日
2、提高父母关注、督促孩子学习的意识；共商教育计策，转变该生的学习态度和书写习惯，确定学习目标，提高学习成绩。
家
访
过
程
简
要
记
录
1、家长介绍：
（1）家庭状况：父母平时不善言辞，也不善于教育孩子，孩子从小由爷爷奶奶教育，平时还会不服家长教育，不时有顶撞家长的现象发生。
（2）学习情况：平时在家不能自觉完成家作，不能主动学习，父母很烦心。
大作家托尔斯泰说过：“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。”这种单亲加外出打工，家里只留年迈的爷爷照顾子女的家庭，可想而知，教育将成为“重灾区”。我真正感到我们身上的教育重担，像这样孩子，我们只有给予他们更多的关爱，才能让他健康快乐的成长。
杨晓杰同学是一个非常性格内向的学生，不愿意与人交往，什么事都不愿意说给别人听。所以，平常我总是多留意观察他，尽量多鼓励和帮助他。有时，我走近他身边，总能问道一股浓浓的气味，那是他的鞋子多日不洗的味道，我总是悄悄提醒他，该洗一洗了；夏天来了，头发很长了，也会提醒他去理一理；平时还会送给他笔和练习；上课总是照顾他让他发言，上黑板板眼，促使他主动学习；作业上不懂的，也尽量利用中午或放学时间给他讲解，订正和辅导。期中考试，总算有了一些进步，能及格了。
粮兴路
家长姓名
刘XXX
联系电话
家访
形式
登门家访
家
访
目
的
1、通过家访，了解该生的家庭生活和学习情况，便于开展针对性教育。
2、提高父母关注、督促孩子学习的意识；促进该生转变学习态度，培养学习习惯，提高学习成绩。
家
访
过
程
简
要
记
录
1、家长介绍：
（1）家庭状况：父母忙做生意，平时学习由小姨负责。
（2）学习情况：平时在家尚自觉能完成家庭作业，双休日能做一做课外的练习。
家
访
效
果
课堂上听课比以前更加用心了，家作的错误减少，质量也较以前有提高。
家访记录表
家访教师：XXXX家访时间：2017年5月12日
学生姓名
刘XXX
学生住址
XXXX菜市场
家长姓名
刘XXX
联系电话
家访
形式
登门家访
家
访
目
的
1、通过家访，了解该生的家庭生活和学习情况，便于开展针对性教育。
2、提高父母关注、督促孩子学习的意识；促进该生转变学习态度，提高学习成绩。
2、家长的困惑：数学经常粗心大意 ，第四单元还有概念不清，数量和分率不分就做的情况。
3、老师的建议：
（1）应该给孩子一个安静的作业环境，最好不要吵杂的环境写作业；不要孩子一问就告知答案，应该先让他自己思考一下。
（2）平时作业多读几遍题目，确保理解题意后再列式计算；计算最好打竖式，提高正确率；双休日适当拓展数学课外练习，巩固和提高；不懂的问题及时请教老师，获得老师的帮助，努力提高数学成绩。
家访记录表
家访教师：XXX家访时间：2017年5月10日
学生姓名
孙XX
学生住址
XXXX粮兴路
家长姓名
杨XX
联系电话
家访
形式
登门家访
家
访
目
的
1、通过家访，了解该生的家庭生活和学习情况，便于开展针对性教育。
2、提高父母关注、督促孩子学习的意识；促进该生转变学习态度，提高学习成绩。
家
访