最新五年级小学生家访记录表
小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。
小学五年级上学生家访记录
小学五年级上学生家访记录今天我参观了小学五年级上（班级名称）学生在家的日常生活，以下是我对这次家访的观察和记录。
一、家庭背景学生的姓名是（学生姓名），男/女，出生于（出生日期）。
他/她是一个十分乐观开朗的孩子，家庭环境非常温馨。
学生家住在（住址）的一间宽敞明亮的公寓中。
家庭成员包括父母和学生。
二、学生生活环境公寓的客厅整洁宽敞，摆放着一套舒适的沙发和一张大餐桌。
书架上摆放着各种各样的书籍，包括故事书、百科全书和参考书籍。
学生的房间布置得非常整齐，墙上贴满了他/她的成就奖状和画作。
学生的床铺干净整洁，书桌上摆放着文具和学习用品。
三、学生作息习惯学生在家保持良好的作息习惯。
每天早上，学生会按时起床并完成早餐，然后换上校服准备上学。
放学后，学生会先完成作业，然后参加各类兴趣班和课外活动。
晚上，学生会和家人一起吃晚饭，然后整理书包，准备第二天的学习。
四、学生家庭教育在家庭教育方面，学生的父母非常重视他/她的学习和成长。
他们每晚会和学生一起讨论学习进程，并提供必要的帮助和指导。
此外，他们也鼓励学生参加丰富多样的课外活动，培养学生的爱好和兴趣。
五、学生兴趣爱好学生对多种兴趣爱好都表现出浓厚的兴趣。
他/她热爱阅读，经常阅读各类图书，并且对科学和历史特别感兴趣。
此外，学生在学校中表现出色，是班级的优秀生之一。
在业余时间，学生也喜欢画画和弹奏乐器。
六、学生家长的期望学生的家长希望他/她能够努力学习，取得更好的成绩。
他们鼓励学生树立远大的目标，并努力实现自己的梦想。
同时，他们也希望学生能够具备良好的人际交往能力，善于与他人合作。
七、对学生的评价通过这次家访，我对学生的印象非常深刻。
他/她乐观开朗，有着良好的学习习惯和家庭教育背景。
在学校中，学生表现出色，在各个学科都取得了很好的成绩。
他/她的兴趣广泛，品德端正，是同学们学习的榜样。
以上是我对小学五年级上学生家访的记录。
通过这次家访，我更加了解了学生的家庭背景、学习生活和兴趣爱好。
小学家访记录大全
小学家访记录大全家访记录一：小明的家庭情况时间：2024年5月1日地点：小明家参与人员：班主任、小明的父母家庭成员情况：小明是独生子，父母都是工薪阶层。
父亲在一家公司担任技术工程师，母亲在银行工作。
家庭相对稳定，父母经常关心孩子的学习和生活。
家庭教育方式：父母注重孩子的教育，更多的以鼓励和支持为主，而不会过分严厉。
他们鼓励孩子自主学习，培养孩子的自信心和独立思考能力。
父母对孩子的期望：父母希望小明在学习上能够取得好成绩，但并不强求小明成为状元。
他们更加重视孩子的全面发展，包括培养小明的品德修养、社交能力和兴趣爱好。
孩子的学习情况：小明是一个乐于学习的孩子，成绩一直在班级中名列前茅。
他具有较强的自学能力，能够独立完成作业。
同时，小明也是一个积极参与课堂活动的孩子，能与同学们良好合作。
孩子的特点与问题：小明在学习上非常刻苦努力，但有时会过于紧张，影响了一些考试表现。
此外，小明有时会沉迷于网络游戏，需要家长与老师共同引导，帮助他树立正确的学习观念。
家庭教育改进建议：1.建议父母继续给予孩子充分的鼓励和支持，让他感受到家庭的温暖和关爱，增加孩子的自信心。
2.建议家长与孩子一起制定学习计划，帮助他养成良好的学习习惯，避免过度压力和焦虑情绪。
3.建议家长关注孩子的网络使用情况，适当规定孩子玩游戏的时间，引导他健康、合理地利用网络资源。
4.建议家长和老师保持紧密沟通，共同关注孩子的学习和成长。
此次家访让我们更加了解了小明的家庭情况，为进一步指导其教育提供了参考和依据。
同时，也提醒了我们注意引导孩子的学习态度和养成良好的学习习惯。
小学家访记录表
家长在孩子的成长中有着至关重要的作用，家长也特别想和老师多沟通，希望多了解孩子的在校表现。在这方便老师还有很多的工作要做
家
访
照
片
家访记录表
学生姓名
班级
家访时间
家庭地址
联系方式
家访教师
家访对象
家访内容及过程
学生在家学习、生活的情况
该生在家是长子，还有个弟弟，平时不爱说话。性格有点内向，自家中能主动照顾弟弟，平时父母工作很忙，学习基本上是靠自己。
学生在家学习、生活的情况
该生在家非常懂事，也很勤快，能帮助家长做家务，照顾妹妹。也适当地做一些家务。学习不能够独立完成，经常忘记作业，得需要家长问老师才能做，
家庭环境与家长教育情况
家长比较关注孩子的学习情况，能够积极主动督促孩子按时完成各科作业。
与家长沟通的情况
家长也已经意识到监督孩子的重要性对待孩子的学习也是比较上心，把希望都寄托在他的身上。由于水平有限，对于子的辅导还有些吃力。同时学表示表示会把更多的时间用在孩子的学习上。
与家长沟通的情况
我们一起聊起了孩子在家的学习情况，家长表示，希望孩子能在学校里受到老师的严加管教，能取得更好的成绩。
家访效果与反思
本次家访效果良好。对于家长对老师的信任，我倍感责任重大，在今后教育学生的道路上，任重道远。
家
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照
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家访记录表
学生姓名
班级
家访时间
家庭地址
联系方式
家访教师
家访对象
家访内容及过程
家访记录表
学生姓名
班级
家访时间
家庭地址
联系方式
家访教师
家访对象
家访内容及过程
学生在家学习、生活的情况
小学生家访情况记录表
小学生家访情况记录表一、基本信息日期：学生姓名：学生性别：学生年级：联系电话：家庭住址：家庭成员：家长姓名：家长联系电话：家庭环境简况：其他备注：二、家庭教育情况1. 家庭教育理念：家长对孩子教育的期望和目标是什么？他们重视学业还是品德培养？他们有没有对孩子的教育方法和原则进行明确的安排和规划？2. 家长对学校教育的支持：家长对学校教育的态度如何？他们是否积极参与学校的教育活动和家长会？他们是否与老师保持良好的沟通和合作？3. 家庭成员角色分工：在家庭中，父母的教育责任如何分配？其他家庭成员对孩子的教育有何影响？是否存在合理的家庭成员角色分工，以便为孩子提供良好的教育环境？4. 家庭教育方式和方法：家长在日常生活中采用的教育方式和方法是什么？他们是否注重培养孩子的自主学习和问题解决能力？他们是否重视孩子的艺术和兴趣培养？三、学业情况1. 学习态度：学生在学习方面的积极性如何？他们是否有良好的学习习惯和自我管理能力？他们对学校和老师的要求有何反应？2. 学习成绩：学生的学习成绩如何？他们目前在各个学科方面的掌握程度如何？他们是否存在学习上的困难和需要改进的地方？3. 学习资源：家庭是否为学生提供良好的学习资源？是否有足够的学习材料和辅导资料？他们是否积极支持学生参加学校的学习活动和考试？四、品德与行为1. 品德教育：学生的品德素养如何？家长对孩子的品德培养有何要求和期望？学生是否存在不良行为和习惯？他们是否有良好的道德判断和行为准则？2. 与人相处：学生在与同学和老师相处方面的表现如何？他们是否有良好的人际交往能力和团队合作能力？是否存在交往上的困难和需要关注的问题？3. 守纪律：学生是否具备良好的纪律意识和遵守纪律的能力？他们是否存在违反校规的行为和习惯？他们对纪律要求的反应如何？五、个性与兴趣1. 个性特点：学生的个性特点和倾向如何？他们是否开朗、自信或内向、害羞？他们是否对自己的特长和潜力有所认识和发展？2. 兴趣爱好：学生的兴趣爱好是什么？他们是否积极参加课外活动和社团组织？家长是否对他们的兴趣爱好给予支持和鼓励？3. 心理健康：学生的心理状况如何？他们是否存在心理压力和焦虑？他们是否有良好的心理应对能力和寻求帮助的能力？六、家校沟通与合作1. 家长参与度：家长是否积极参与学校的教育活动和家长会议？他们是否与老师进行及时、有效的沟通和交流？他们是否对学校的教育工作给予支持？2. 学校反馈：学校是否定期向家长提供学生的学习成绩和评价？学校对家长的意见和建议是否给予重视和回应？是否存在有效的家校合作机制和互动平台？七、其他备注在家访过程中了解到的其他情况和需要关注的问题。
五年级家访记录
日期：2021年10月25日地点：XX市XX区XX路XX号受访家庭：李明家庭家访教师：张老师一、家访背景随着我国教育改革的深入推进，学校教育越来越注重学生的全面发展。
为了更好地了解学生的家庭环境，加强与家长的沟通与协作，提高教育教学质量，我校开展了五年级学生家访活动。
本次家访的主要目的是了解学生的家庭背景、生活习惯、学习状态，以及家长对学校教育的期望和建议。
二、家访过程1. 家访前的准备家访前，张老师通过电话与李明的家长取得了联系，说明了家访的目的和意义，并约定了家访的时间和地点。
同时，张老师查阅了李明的学习档案，了解了他在学校的表现，以便在家访过程中有针对性地进行交流。
2. 家访过程（1）与家长见面张老师按时到达李明家，受到了家长的热情接待。
李明的父母表示非常欢迎老师的到来，并简要介绍了李明的家庭情况。
（2）了解学生家庭背景张老师首先询问了李明的家庭成员构成，得知李明家中共有四口人，父母均为上班族，家庭经济条件一般。
家长表示，虽然家庭条件有限，但他们会尽力为孩子创造良好的学习环境。
（3）了解学生生活习惯张老师观察到李明的房间整洁有序，书桌上摆放着各类学习用品。
在与家长交流中，了解到李明每天按时作息，喜欢阅读和参加户外活动。
家长表示，他们鼓励李明多读书，培养良好的阅读习惯。
（4）了解学生学习状态张老师询问了李明在学校的学习情况，得知他在课堂上认真听讲，课后按时完成作业。
但在数学方面，李明有时会遇到困难，需要家长和老师的帮助。
家长表示，他们会积极配合学校，关注李明的学习进度。
（5）交流教育理念张老师与家长就教育理念进行了深入交流。
家长表示，他们注重培养孩子的独立思考能力，鼓励孩子勇于尝试新事物。
张老师对此表示赞同，并强调家校合作的重要性。
（6）家长对学校教育的期望和建议家长对学校教育表示满意，认为学校的教育教学水平较高。
他们希望学校能够关注学生的心理健康，关注学生的个性化发展。
同时，家长建议学校加强家校沟通，定期举办家长会，让家长更好地了解学校的教育教学情况。
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题，他张口就说。
他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
五年级暑假家访记录
五年级暑假家访记录
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
家访对象：该学生的父母和老师
家访地点：学生家中
家访内容：
学生基本情况介绍：该学生是一名五年级的学生，平时在班级中表现良好，学习成绩稳定。
但最近一段时间，该学生出现了学习热情下降，成绩有所下滑的情况。
与学生家长沟通：老师向家长了解了孩子在家中的学习情况，询问是否有影响孩子学习的因素，如家庭矛盾、电子产品等。
同时，老师也向家长反馈了孩子在学校的表现，并就如何提高孩子的学习兴趣和成绩提出了建议。
与学生交流：老师与学生单独交流，了解他最近的学习情况和生活状态。
学生表示自己也不知道为什么最近学习状态不好，感觉对学习失去了兴趣。
老师针对学生的问题，给予了鼓励和指导，帮助学生重新找回学习的动力和信心。
提供学习建议：老师根据学生的实际情况，提出了一些具体的学习建议，如制定学习计划、多参加课外活动、合理安排时间等。
同时，老师也强调了家长在孩子学习中的重要性，希望家长能够多关注孩子的学习，及时给予帮助和支持。
家访总结：
通过这次家访，老师更加深入地了解了该学生的家庭情况和实际需求，也帮助学生重新找回了学习的动力和信心。
同时，老师也向家长反馈了孩子在学校的表现，并就如何提高孩子的学习兴趣和成绩提出了建议。
希望在家长和老师的共同努力下，该学生能够重新找回学习的热情和动力，取得更好的成绩。
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五年级五班家访记录
乡村少年宫乒乓球训练教学教案
执教教师：曾书明廖海成
第一课时
主要内容如下：
1，正手位/侧身位直、斜线攻球
要求：动作完整、协调，练习在近台，中台的控制球能力控制回球落点
熟练掌握动作要领后，可在1/2台范围内进行2定点或不定点的练习2，直拍反手推挡/横板反手攻球
要求：动作完整、协调，熟练控制回球的路线、力量3，左推右攻
要求：正、反手动作结合自如，步法移动迅速、准确熟练控制回球路线
4，正手位/反手位连续拉弧圈球（高吊弧圈球或前冲弧圈球）要求：拉弧圈球动作协调，出手速度较快，爆发力较强，旋转质量较高掌握在不同时期（上升期，高点，下降期）拉弧圈球的要领注意击球点，步法移动迅速、准确
5，正、反手搓球
要求：动作完整、协调，控制回球的落点、旋转的变化注意长短结合，转与不转结合
6，搓中侧身突击/拉弧圈球
要求：突击动作速度快，爆发力较强，具有一定的击球质量拉弧圈球
动作协调，出手速度较快，爆发力较强，旋转质量较高练习起板后连续击球的能力横板选手应注意练习反手起板（拉/打弧圈球）7，比赛要求：在实战中熟练掌握各种技术突出个人打法风格、特点也可进行发球抢攻/接发球抢攻等专项性比赛
注：均为常规训练计。